關于教育的名人名言集錦

教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，以下是小編精心整理的關于教育的名人名言集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【第1句】：師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

【第2句】：先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

【第3句】：因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！招兄?/p>

【第4句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

【第5句】：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>

【第6句】：教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

【第7句】：教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些?！官e塞

【第8句】：硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步?！官e塞

【第9句】：教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

【第10句】：人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

【第11句】：最有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文

【第12句】：活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生?！招兄?/p>

【第13句】：好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！招兄?/p>

【第14句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

【第15句】：教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老?！~圣陶

【第16句】：只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

【第17句】：不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

【第18句】：問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

【第19句】：想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦

【第20句】：提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的`想像力，而且標志著科學的真正進步?！獝垡蛩固?/p>

【第21句】：精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

【第22句】：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！骷宜_克雷

【第23句】：如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己?！K霍姆林斯基

【第24句】：兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了?！蹇?/p>

【第25句】：教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

【第26句】：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！招兄?/p>

【第27句】：培養人就是培養他對前途的希望?！R卡連柯

【第28句】：得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！R卡連柯

【第29句】：人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定?！绹睦韺W家威廉?詹姆士

【第30句】：沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

【第31句】：兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的?！指駛?/p>

【第32句】：在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇。——馬卡連柯

【第33句】：懂得如何啟發，使教人的一大藝術?！⒚谞?/p>

【第34句】：真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

【第35句】：教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。

【第36句】：凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須遵循自然。

【第37句】：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

【第38句】：讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！?，富蘭克林

【第39句】：敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！吨焖此?勸學》

【第40句】：知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性.——蔡元培

【第41句】：教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文

【第42句】：發明千千萬，起點是一問?！招兄?/p>

【第43句】：知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

【第44句】：讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

【第45句】：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家

【第46句】：教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長.——魏源

【第47句】：教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

【第48句】：如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受?！獝垡蛩固?/p>

【第49句】：不憤不啟，不啟不發。——孔子

【第50句】：供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

【第51句】：教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！?/p>

【第52句】：我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他?！淘?/p>

【第53句】：心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

【第54句】：智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基

【第55句】：把一個比較復雜的問題退成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇新不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣?！A羅庚

【第56句】：雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

【第57句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

【第58句】：有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪

【第59句】：機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德

【第60句】：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！K霍姆林斯基