關(guān)愛殘疾人的的經(jīng)典名言

夢(mèng)想不因身體的狀況而失色，拼搏不因身體的殘障而落沒，努力不因身體的不足而退卻，小編整理了關(guān)愛殘疾人的的經(jīng)典名言，歡迎閱讀。

【第1句】：人之有德慧術(shù)知者，恒存乎疢疾。--孟子

【第2句】：若是瞎子領(lǐng)瞎子，兩個(gè)人都要掉在坑里。--圣經(jīng)

【第3句】：身體和精神是不能同時(shí)殘障的。--霍金

【第4句】：身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵(lì)。--培根

【第5句】：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心。--霍金

【第6句】：一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。--霍金

【第7句】：有殘疾者往往對(duì)造物懷有不平之心。--培根

【第8句】：在盲人國(guó)里，獨(dú)眼龍就是國(guó)王。--拉丁語

【第9句】：殘疾并不是性格的標(biāo)記，而只是導(dǎo)致某些性格的原因。--培根

【第10句】：殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕荩谷藰酚趯捜趟麄兊某晒ΑＲ渤Ｊ節(jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。--培根

【第11句】：對(duì)瞎子來說，鵝卵石和金剛石毫無區(qū)別。--托·富勒

【第12句】：盲人不辨色彩。--喬叟

【第13句】：盲人是產(chǎn)幸的人，不幸的人也是盲人，因?yàn)榍罢哒l也看不見，后者誰也不去看。--馮·洛戈伊

【第14句】：每個(gè)人都有殘疾，我的殘疾你們能看到，那你們的殘疾呢?--約翰庫緹斯

【第15句】：把月光的瑩潔剪裁，融成平等的眼神;把陽光的燦爛收集，涂抹溫暖的雙手;把花朵的芬芳采摘，氤氳真誠(chéng)的心靈。國(guó)際殘疾人日，把我們平等的眼神，溫暖的雙手，真誠(chéng)的心靈送給他們，溫暖他們的生命，溫暖他們的.心靈。

【第16句】：收起同情的目光，請(qǐng)用平行的視角對(duì)待，殘疾人一樣可以演繹精彩;投放尊重和友愛，請(qǐng)用援助的手給予關(guān)懷，殘疾人一樣擁有幸福的未來。善對(duì)殘疾人，學(xué)會(huì)從他們身上去汲取那份堅(jiān)強(qiáng)，那份樂觀，那份對(duì)生命的執(zhí)著。國(guó)際殘疾人日，用心去祝福我們的殘疾朋友吧。

【第17句】：也許你無法理解為什么你一直向殘疾人報(bào)以微笑卻被他們視為嘲笑，也許你無法理解為什么你對(duì)殘疾人的幫助卻被他們視為不懷好意，但那是因?yàn)樗麄兪芰颂嗳说睦淠S刺與嘲弄。國(guó)際殘疾人日，讓我們體諒，關(guān)懷殘疾人，用愛去溫暖他們。

【第18句】：失聰?shù)娜擞锚?dú)特的視角看世間百態(tài)，失明的用耐心的傾聽描繪美好的明天，失聲的人用記錄演繹非凡人生。每個(gè)人總有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)可以讓別人仰慕，相信你自己，你的世界，你的人生路就是光明的。國(guó)際殘疾人日，愿你活出真正的自己。

【第19句】：沒有什么都不能沒有活著的動(dòng)力，失去什么都不要失去前進(jìn)的勇氣，不要因?yàn)槿笔ё员┳詶墸鎸?duì)現(xiàn)實(shí)才能通過人生考驗(yàn)。國(guó)際殘疾人日，看見你的成功我就要為你喝彩，加油!

【第20句】：夢(mèng)想不因身體的狀況而失色，拼搏不因身體的殘障而落沒，努力不因身體的不足而退卻，國(guó)際殘疾人日，愿殘疾朋友勤奮進(jìn)取，收獲自己的輝煌!

【第21句】：因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的執(zhí)著，夢(mèng)想之花為你開放;因?yàn)檎鎸?shí)的熱愛，幸運(yùn)之神眷顧你;因?yàn)樯屏嫉膱?jiān)守，甜蜜的生活擁抱你。國(guó)際殘疾人日，愿折翼的天使好心情，好日子，好福氣。

【第22句】：失去嗅覺，才知道味道的美好。失去聽覺，才知道聲音的美好。失去視覺，才知道光明的美好。失去活力，才知道健康的美好。國(guó)際殘疾人日，溫馨提醒所有朋友，不要等失去了才懂得珍惜，從現(xiàn)在開始好好珍惜生命中一切美好吧!

【第23句】：信念是你的翅膀，堅(jiān)強(qiáng)是你的臂膀，在殘缺的世界里，你耐心等待，借力心的力量，穿過夜的黑暗，迎來清晨的曙光。國(guó)際殘疾人日，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，就一定會(huì)成就夢(mèng)想!

【第24句】：輪椅就是你們的腿腳，拐杖就是前進(jìn)的助手，肢體動(dòng)作口形就是語言情感的交流。攙扶就是最貼近最有情感的實(shí)際行動(dòng)。你們?cè)跉堖\(yùn)會(huì)上個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，生龍活虎盡展風(fēng)采。“國(guó)際殘人日”祝殘疾朋友幸福快樂!愿明天生活更精彩!

【第25句】：他們是特殊的群體，但特殊不在于肢體的殘缺，而在于汗水是他們的營(yíng)養(yǎng)，他們的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿;執(zhí)著是他們的溶劑，他們的人生因執(zhí)著的洗禮而造就一副剛強(qiáng)的身軀;奮斗是他們的本質(zhì)，他們的價(jià)值因奮斗而格外輝煌。國(guó)際殘疾人日，為他們的精彩表現(xiàn)而真誠(chéng)鼓掌。

【第26句】：送出一把雨傘，為他們遮擋風(fēng)雨;伸出一雙小手，給他們一份溫暖;露出一個(gè)微笑，給他們一點(diǎn)信任;說一句祝福，把愛留在他們心里。國(guó)際殘疾人日，盡我們微薄之力，為他們撐出一片藍(lán)天!

【第27句】：用心靈去傾聽，用愛心去撫慰;用關(guān)懷去照料，用理解去溝通;用真誠(chéng)去靠近，用大愛去感動(dòng);用美好去召喚，用行動(dòng)去互動(dòng)。國(guó)際殘疾人日，讓愛的光芒照亮殘疾人的世界，就會(huì)讓他們時(shí)刻感受到幸福和溫暖!

【第28句】：最好的朋友，就是平時(shí)各種損你，各種調(diào)侃，卻會(huì)在你最需要幫助的時(shí)候陪在你身邊，即使你成為殘疾人他也會(huì)視你如天使。國(guó)際殘疾人日，幫助殘疾人的同時(shí)別忘了感謝身邊的好朋友哦!

【第29句】：大爺你上哪兒?溫柔的一個(gè)攙扶動(dòng)作，溫馨的一句問候，也使他激動(dòng)不已。頓感這個(gè)世界的溫情從在，也是和諧社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心和關(guān)懷。“國(guó)際殘疾人日”人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，關(guān)愛輔助殘疾人群體，讓他們的生活更加燦爛陽光。

【第30句】：殘疾不可羞，自信讓人更美麗;殘疾不可恥，無德健全人唾棄;殘疾不可怕，無志空有一軀體。國(guó)際殘疾日到了，愿殘疾人朋友擁有自信，立下壯志，創(chuàng)造美好的明天!

【第31句】：失聰也能看到世界的美麗，失明仍然有動(dòng)聽的歌喉，殘損的肢體阻擋不了前進(jìn)的方向。人殘志不殘，你們?yōu)樯鐣?huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，你是我們的榜樣。國(guó)際殘疾日，讓我們?yōu)樯畹膹?qiáng)者祝福，向他們致敬!

【第32句】：身殘志不殘，夢(mèng)想理想再，雖不如常人，精神永不倒。摸索前進(jìn)路，坎中求平坦，無聲辨方向，自有真情在。“國(guó)際殘疾人日”祝殘疾人、有自己的光輝人生，愿你們事業(yè)通達(dá)所向。

【第33句】：世界殘疾人日，讓我們關(guān)愛身邊的殘疾人。用平等的微笑看待他們，用無聲的行動(dòng)幫助他們，用真誠(chéng)的心靈祝福他們。趕快行動(dòng)吧，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿幸福!

【第34句】：殘運(yùn)會(huì)要展現(xiàn)自我，要實(shí)現(xiàn)理想，我們要報(bào)答祖國(guó)人民的支持關(guān)懷，要將精彩美感健身的體育運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)給觀眾。將我們殘疾人的精神面貌展現(xiàn)出來，我們也能飛馳，我們自強(qiáng)英勇，我們有獨(dú)特的生活方式。國(guó)際殘疾人日，祝我們殘疾朋友、起來奮斗，用頑強(qiáng)的毅力，共創(chuàng)明天輝煌。

【第35句】：把一份關(guān)懷給他們，鑄就溫暖的陽光;把一份幫助給他們，編織真誠(chéng)的花環(huán);把一份愛心給他們，燃燒濃濃的情意。伸出我們的手，捧出我們的心，為他們幸福生活行動(dòng)起來吧。

【第36句】：吟唱一支真誠(chéng)的歌謠，溫暖他們;傳遞一個(gè)真誠(chéng)的目光，鼓勵(lì)他們;伸出一雙熱情的手，幫助他們;捧出一顆善良的心，祝福他們。國(guó)際殘疾人日，用自己的行動(dòng)溫暖他們，鼓勵(lì)他們，幫助他們，祝福他們，讓他們的生活變得更加美好。

【第37句】：沒有很多鈔票但是我有全部的支持給你，沒有很廣人脈但是我有全部的鼓勵(lì)給你，沒有很大權(quán)力但是我有全部的信賴給你。加油，最看好的就是你!

【第38句】：當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摗⑼瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)、成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参俊⑼瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

【第39句】：校園廣場(chǎng)花兒艷,學(xué)子紛紜高論談。捷報(bào)傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵(lì)再學(xué)研。大都名府學(xué)海航,揚(yáng)帆歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)!

【第40句】：如果你走過年輕，請(qǐng)給年輕人一些鼓勵(lì)，如果你還年少，那正走向成熟的幸運(yùn)，如果你恰好是個(gè)青年，請(qǐng)用理想與幸福打拼屬于自己的明天。青年節(jié)快樂!

【第41句】：到了演講的這天，來了好多的老師和同學(xué)，我的心一下子又提到嗓子眼里了，班主任老師看我很緊張的樣子，走上來摸摸我的頭，鼓勵(lì)我說，沒關(guān)系，別緊張，老師相信你是最好的，加油，你一定會(huì)成功。聽了老師的一番話后，我真的不緊張了，而是把緊張化為了勇氣。

【第42句】：收獲不多，總結(jié)一下，付出不多，鼓勵(lì)一下，感受不多，加強(qiáng)一下，經(jīng)歷不多，思考一下，一年繁華一年過，2011又走過，新年新篇新生活，2012更快樂。

【第43句】：當(dāng)你昂首挺胸向前邁進(jìn)的時(shí)候，親愛的朋友，請(qǐng)留心腳下的溝溝和坎坎。人生路上難免遇到挫折，無需畏懼，無需退縮，只有處之泰然，不怕跌倒，一定可以控制生活的節(jié)奏。記得有我永遠(yuǎn)在你身邊鼓勵(lì)你。

【第44句】：朋友，是你勞累時(shí)的一杯解乏咖啡;朋友，是你受挫時(shí)的一句鼓勵(lì)話語;朋友，是你煩悶時(shí)的一條問候短信。春末轉(zhuǎn)暖，好友送上真摯問候，祝你、心情爽朗!

【第45句】：親切、和藹、溫暖而明亮——這是老師眼睛的真實(shí)寫照，在學(xué)習(xí)苦樂交織的過程中，一次次挑戰(zhàn)，一次次的挫折，老師都用那鼓勵(lì)的眼神為你打氣加油，幫你加滿自信心的油箱，給你鼓足前進(jìn)的動(dòng)力，也許就是老師的眼睛給你帶來了一次次的機(jī)遇，帶來了一次次成功，望著老師飽含激勵(lì)的眼神時(shí)，請(qǐng)警告自己，別讓老師失望。

【第46句】：世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

【第47句】：學(xué)生時(shí)代，是我們隱藏在我們心中最純真的部分，最溫暖的地帶。懷念學(xué)生時(shí)代，總能給我疲憊的身心以清新的鼓勵(lì)，總能給我受傷的心靈以溫暖的撫慰，尤其是在這紛亂的時(shí)期。

【第48句】：成長(zhǎng)有您的關(guān)懷，歷練有您的鼓勵(lì)，生存有您的呵護(hù)，一路有您的教導(dǎo)，所有的一切一切，都化成一句祝福，祝您生日快樂!

關(guān)愛學(xué)生的經(jīng)典名言

教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，小編收集了關(guān)愛學(xué)生的經(jīng)典名言，歡迎閱讀。

【第1句】：對(duì)學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自已的精力、才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(zhǎng)上取得最好的成果。——贊科夫、不要對(duì)孩子過早作出好的或壞的評(píng)價(jià)。——盧梭

【第2句】：沒有教師對(duì)兒童的愛的陽光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。——贊科夫

【第3句】：教育的秘密在于尊重學(xué)生。——愛默生

【第4句】：教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。——夏丐尊

【第5句】：教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

【第6句】：愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘

【第7句】：孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。——赫而巴特

【第8句】：愛應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基

【第9句】：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的.內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

【第10句】：為愛所支配的知識(shí)是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的。在低年級(jí)，對(duì)學(xué)生的愛是最重要的愛;到高年級(jí)，熱愛所傳授的知識(shí)，就逐漸成為必要。——羅素

【第11句】：教師對(duì)兒童的愛護(hù)，不僅是教師愛好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭(zhēng)取威信、愛戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對(duì)于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。——彼得洛夫

【第12句】：什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

【第13句】：教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

【第14句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

【第15句】：教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。)——葉圣陶

【第16句】：教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家。——高林生

【第17句】：教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國(guó)家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長(zhǎng)，起著重大朗作用。——徐特立

【第18句】：光愛還不夠，必須善于愛。——克魯普斯卡婭

【第19句】：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基

【第20句】：教師對(duì)兒童的愛護(hù)，不僅是教師愛好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭(zhēng)取威信、愛戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對(duì)于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。——彼得洛夫

【第21句】：孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。——赫而巴特

【第22句】：光愛還不夠，必須善于愛。——克魯普斯卡婭

【第23句】：對(duì)學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自已的精力、才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(zhǎng)上取得最好的成果。——贊科夫

【第24句】：不要對(duì)孩子過早作出好的或壞的評(píng)價(jià)。——盧梭

【第25句】：愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘

【第26句】：愛應(yīng)該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基

【第27句】：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

【第28句】：什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

【第29句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

【第30句】：沒有教師對(duì)兒童的愛的陽光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。——贊科夫

【第31句】：教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。——夏丐尊

【第32句】：教育的秘密在于尊重學(xué)生。——愛默生

【第33句】：教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

【第34句】：教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

【第35句】：教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。——葉圣陶

【第36句】：教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家。——高林生

【第37句】：教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國(guó)家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長(zhǎng)，起著重大朗作用。——徐特立

關(guān)愛殘疾人高中作文

對(duì)于殘疾人，人們的看法就是：沒用、廢物、惡心、骯臟等等，卻沒有一點(diǎn)一滴的關(guān)懷與尊重，如果別人這樣看你，你會(huì)有什么感想?對(duì)殘疾人的看法不能在如此下去，我們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛，改變我們看法。下面小編給大家分享關(guān)愛殘疾人高中作文，大家快來跟小編一起看看吧。

　　關(guān)愛殘疾人高中作文篇1

他是個(gè)殘疾人

曾經(jīng)有過那樣的經(jīng)歷。

每每路過百貨大樓，除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外，總會(huì)看到一個(gè)乞丐孤零零的躺在地上。

他是個(gè)殘疾人。右腿還健壯的支撐著身體，左腿卻只是個(gè)空蕩蕩的褲腿。每當(dāng)行人路過時(shí)，他就用干枯的左手提著被子撞擊著地，里面的錢幣發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽到那清脆的聲音，心都會(huì)驀地顫抖，忍不住停下來看他一會(huì)兒。

在這條人來人往的街道上，行行色色的人穿過大樓，卻沒有一個(gè)人愿意看他一眼，只是厭惡的走過。世界仿佛忽略了他的存在。有好幾次我動(dòng)了惻隱之心，朋友拉住我，“走吧，這種人多的是呢。”

我呆呆的看著他那殘缺的腿，一股冷流蔓延開來。

“走吧，別對(duì)那種人可憐，你的善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣，霍金不是活的一樣逍遙。那種人，不值得可憐。”朋友讀破了我的心思，玩弄著手中的樹葉，漫不經(jīng)心的說。

我緩緩的收回目光，望著漫天飛舞的樹葉，長(zhǎng)嘆一聲。是啊，每片樹葉都應(yīng)該擁有綠色，可他怎么就不會(huì)尋找自己的綠色呢?難道僅僅因?yàn)樗麣埣矄?不，絕對(duì)不是。朋友說的對(duì)，殘疾人一樣能創(chuàng)造輝煌。和霍金相比，他到底殘疾在哪兒呢?

是缺少意志、信念和向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣吧。那他只能說是心靈上的殘疾。

我們都有雙手，可以靠努力換取成功;我們都有頭腦，可以靠智慧創(chuàng)造奇跡;我們都有雙腳，可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了，誰甘愿不知羞恥的躺在那里受人可憐、受人鄙視呢?!難道有人就是天生的富貴，享受榮華富貴嗎?

朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝;殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員倒也殘疾，可他們就能憑意志做到常人做的事;我們偉大的科學(xué)家霍金倒也殘疾，可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能說因?yàn)樗麄儦埣簿妥⒍ㄒ皇聼o成嗎?

然而我們這些四肢健全的人，又做了什么?每天懶洋洋的奔波于往返學(xué)校的途中，卻只是荒廢著大好時(shí)光用來玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護(hù)不住，每天仍有上萬噸的廢物排放在海洋中。只會(huì)盯著天空抱怨上天，想象著如此如此、那么那么。做著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的空想者!

NOW!我承認(rèn)，他的'確是個(gè)殘疾人。

　　關(guān)愛殘疾人高中作文篇2

殘疾人的表演

周五的下午，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。那一次，我感觸很深。

下午兩點(diǎn)左右，演出開始了。

開場(chǎng)的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開眼界。之后是一支歌曲。此刻全場(chǎng)的熱情還未到達(dá)高潮。也許是天意吧，突然就來了一個(gè)趣味性極高的節(jié)目：耍球。一個(gè)小丑打扮的人跑上臺(tái)來，用手指轉(zhuǎn)著球。場(chǎng)下立刻就轟動(dòng)了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個(gè)球、第三個(gè)球也上來了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。

演出進(jìn)行著。我在人群中體會(huì)著這些殘疾朋友為我們帶來的驚訝與歡樂。當(dāng)然其中也包含著傷感。

這是一個(gè)變臉節(jié)目。使我震驚的并不是那個(gè)表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒有感到他與我們的區(qū)別。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了異常：他沒有雙臂!原本應(yīng)該長(zhǎng)著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關(guān)注起他來。果然，變臉過后，他進(jìn)行了自我介紹：在他十五歲的時(shí)候，他的父親離開了人世，為此他大哭一場(chǎng)。可是人倒霉的時(shí)候喝涼水都塞牙。在采石場(chǎng)時(shí)，他不幸被炸藥炸到，無情的炸藥奪去了他的雙臂……聽到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門，就會(huì)再為他開一扇窗。果然，經(jīng)過他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說道：“接下來我將為大家獻(xiàn)上一曲《水手》，同時(shí)也獻(xiàn)上我那不太成熟的字。”他一邊唱一邊用他那僅存的臂根寫著字。他在臺(tái)上唱，我們?cè)谂_(tái)下合：他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……是啊，人活著就是要擁有夢(mèng)想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學(xué)生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個(gè)端莊有力的的大字：博愛。一個(gè)殘疾人都如此有抱負(fù)有理想，那我們健全人呢?是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思……

看到這些殘疾人個(gè)個(gè)身懷絕技，我不由肅然起敬。此時(shí)我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　關(guān)愛殘疾人高中作文篇3

關(guān)愛殘疾人

20xx年，一個(gè)讓每個(gè)中國(guó)人驕傲，讓每個(gè)中國(guó)人自豪的年。當(dāng)你到中國(guó)的首都——北京后，總能看到那精致的奧運(yùn)五環(huán)和下面“北京歡迎您”那幾個(gè)醒目的大字，但我們不能忘記一件事——?dú)垔W會(huì)。

我們不僅要關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，還要關(guān)注殘奧會(huì)。殘奧會(huì)就是指殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣的話那些落下一生殘疾的人，也就有很多機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們不要把關(guān)愛殘疾人看成是一件小事，雖然我們是小學(xué)生，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學(xué)們過馬路的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)一些殘疾人正準(zhǔn)備去過馬路，但馬路上的車太多而且又開得非常快，怎么也過不了馬路，所以，當(dāng)我們看到這種情況的時(shí)候，一定要過去攙扶著他們走過馬路。雖然這是一件微不足道的小事，但那些殘疾人卻會(huì)感到無限的溫暖。但是，仍有一些人對(duì)殘疾人不聞不問，就拿路上的盲道來說吧，盲道本來是專門給盲人準(zhǔn)備的，但卻放滿了自行車，盲人根本無法走動(dòng)。有好多人認(rèn)為，殘疾人根本一點(diǎn)用沒有，除了吃喝什么事也不做，因此就對(duì)殘疾人非常冷淡，一點(diǎn)關(guān)心也沒有。

上個(gè)星期六，我像往常一樣在站臺(tái)上等著公交車去超市買東西，過了好一會(huì)兒，我才等到一輛積滿了人的公交車，我心里想：今天的公交車很難等，還是上車吧。于是，我就擠上了車。公交車過了兩站，車上的人逐漸少了起來，最后終于騰出了一個(gè)空位子，我連忙坐了上去。這時(shí)，一個(gè)拄著拐杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車，但車上一個(gè)位子也沒有了，已經(jīng)是座無隙地，這時(shí)，開公交車的司機(jī)叔叔就說：“哪個(gè)人給位老先生讓個(gè)坐!他的腿腳很不方便!”但車上的人像是沒聽見公交車司機(jī)叔叔說話似的，依然若無其事的坐在那里。這時(shí)一個(gè)人突然發(fā)火說：“我們憑什么給一個(gè)老頭子讓座，他有位子了，我呢?他就不會(huì)扶著把手站在那兒?jiǎn)?”之后我再也忍不住了，就把我的位子讓給了那個(gè)老爺爺，車上有好多人都慚愧的低下了頭。

關(guān)愛殘疾人，就要從身邊的小事做起，為了迎接20xx年北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)，我們就要關(guān)愛殘疾人，關(guān)心殘疾人，從身邊的小事做起，從我們做起!

關(guān)愛殘疾人作文500字

【作文1】

在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì)無視他們，但是他們很希望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛和溫暖。對(duì)他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。

有時(shí)候春風(fēng)拂過柳樹時(shí)，我們正在欣賞著，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗;有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音;有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅;有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。

我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人，不留歧視，不留拋棄。

殘疾人，短短的三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾

【作文2】

從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。愛，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。

殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)贰Ｄ憧芍滥阋恍┪⒉蛔愕赖膭?dòng)作，對(duì)他們的心靈上，尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人啊!要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣?

海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的'。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。

貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國(guó)人民的喜愛，他的成就對(duì)同時(shí)代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。

張海迪5歲就癱瘓了。可她并沒有放棄過活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵(lì)下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧!

關(guān)愛殘疾人的文明新風(fēng)

你做到了嗎?