六年級語文期末畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用（30分）

【第1句】：讀拼音寫字、詞。（3分）

（3分） mì ménɡlónɡ  tì xiù xián

靜() ( )抽( )生()頭( )

【第2句】：給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）

【第1句】：摻和（héhuo） 圍殲戰(zhàn)（jiānqiān）勉強(qiáng)（qiǎngjiàng）

【第2句】：《水滸傳》（zhuànchuán）是我國古典四大名著之一。

【第3句】：請選擇正確的一組在“（）”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號里（4分）

思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號 司空見慣水落石出（ ）

觸類旁通 留戀往返 見微知著 張冠李戴可見一斑（ ）

天涯海角 紛至沓來 滔滔不絕 懸崖絕壁津津樂道（ ）

精益求精 革故鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕同心協(xié)力（ ）

【第4句】：請根據(jù)語境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是  ，  。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“

”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自

己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)

！祝愿我的老師  ！祝愿我的母校  ！（每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語）

【第5句】：判斷下列文案是否正確，正確的在()中打“√”，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。（4分）

【第1句】：隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。( )

【第2句】：全國人民都渴望北京申奧成功。(  )

【第3句】：多讀書可以豐富和提高我們的知識。()

【第4句】：我校人人參加了為汶川人民捐款。( )

【第6句】：選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（2分）

如果……就……因?yàn)椤浴?nbsp;無論……都……

【第1句】：（ ）地球所擁有的自然資源是有限的，（ ）我們要保護(hù)它。

【第2句】：大地不屬于人類，（ ）人類是屬于大地的。

七、根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為2008年北京奧運(yùn)會開幕式擬寫二條標(biāo)語。

要求：語言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。（4分）

【第1句】：（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。

______________________________________________________

【第2句】：（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對運(yùn)動(dòng)員的熱情期待。

______________________________________________________

【第8句】：日積月累，按要求將下列文案補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分）

【第1句】：山下蘭芽短浸溪，（    ）。

【第2句】：（    ），白帝城邊古木稀。

【第3句】：清風(fēng)扶細(xì)柳，（  ）。

【第4句】：伯牙善鼓琴，（  ）。

【第5句】：種樹者必培其根，（   ）。

【第6句】：（  ），（  ）。

【第9句】：根據(jù)下面所描繪的情境，回答問題。（3分）

汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng)傷，請你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。

你對這次遭受身體殘同學(xué)說：        。

你對失去家園和親人同學(xué)說：        。

第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）

【第1句】：閱讀《老人與海鷗》回答問題。（12分）

沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。

聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

【第1句】：“營”查音序應(yīng)查（ ），完整的音節(jié)是（ ），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫（ ）。（2分）

【第2句】：給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）

容易近義詞：（ ）反義詞：( )驚異近義詞：（ ）反義詞：( )

【第3句】：用“——”在文中畫出描寫“意想不到”事情的文案？并回答為什么會發(fā)生這樣的事？

(3分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

【第4句】：“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。”從加點(diǎn)的詞語中你體會到什么？ _______________________

。（2分）

【第5句】：當(dāng)你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場面時(shí)你想說什么？（3分）

_________________________________________________________________________

。

【第2句】：閱讀短文回答問題。（18分）

一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的'小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。

【第1句】：聯(lián)系上下文理解詞語。（3分）

名聲大振：     一掃而光：

【第2句】：聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么？      ，

換一扇窗戶又指的是什么？       。（3分）

【第3句】：想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？

。（3分）

【第4句】：為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）

【第5句】：讀了這篇文章以后，你體會到了什么,給了你哪些啟示？（2分）

。

【第6句】：請用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)    。（2分）

【第7句】：請給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（2分）

第三部分：習(xí)作（40分）

【第1句】：語文實(shí)踐（5分）

珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時(shí)的生活中是怎樣做的，請用80左右的字，聯(lián)系實(shí)際談。

【第2句】：根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作（35分）

提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊，里面的照片勾起來了你對小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起筆來，寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)。請你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來寫，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書寫端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

六年級語文期末復(fù)習(xí)試卷

【第1句】：選詞填空

神奇驚奇好奇

在河邊，有一個(gè)小孩子()地發(fā)現(xiàn)一塊()的大巖石，像一條穿靴的大腿伸向河邊，這消息一傳開，引來無數(shù)()的人們前來觀看。

【第2句】：在括號內(nèi)填上合適的詞語。

()刻苦學(xué)習(xí)，()能取得好成績。

他德、智、體皆優(yōu)，()大家都選他當(dāng)三好學(xué)生。

李老師()歌長的好，()舞也跳的很不錯(cuò)。

【第3句】：結(jié)合文案意思，給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>

“快”有五種解釋：①速度大;②趕緊;③將，就要，接近;④敏捷;⑤高興，舒服。

A、他進(jìn)步很快。()B、天快亮了。()C、他眼疾手快。()D、這件事大快人心。()E、小紅，快去上學(xué)。()

【第4句】：按要求寫文案。

【第1句】：小船仍然留在原地?zé)o法下水。(改為雙重否定句)

【第2句】：做獨(dú)木舟的想法，我很激動(dòng)。(修改病句)

【第3句】：你們怎么還不動(dòng)手?(改為肯定句)

【第4句】：這件事看起來容易。這件事做起來并不容易。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

【第5句】：洶涌的潮水沖走了那根又粗又長的雪白的脊背。(縮句)

【第6句】：男海兒送老人。老人出門。(連成一句話)

【第5句】：閱讀

___________

①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實(shí)無華的小麥花、高梁花，也見過光彩照人的英雄花……

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的'功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

【第1句】：第①自然段運(yùn)用的修辭手法是___________，作用是_______________________。

【第2句】：第②自然段的括號里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖莀_______，這個(gè)關(guān)聯(lián)詞在上下文間的作用是_______________。

【第3句】：第③自然段在全文的作用是_______________________________________________。

【第4句】：第④自然段的表達(dá)手法是先________再________。畫線部分中的三個(gè)感嘆句表現(xiàn)了_____________________________________________，一個(gè)反問句表現(xiàn)了____________

_____________________。最后一句運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法點(diǎn)明了____________

______________________________________________________________。

【第5句】：第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。

【第6句】：理解第⑥自然段中畫線句的意思。

(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是_________________________________________________________________________。

(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是(用文中的原文中的文案回答：_____________________________________________________________________________________________。

【第7句】：給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。

北師大版六年級下語文期末復(fù)習(xí)試卷

北師大版六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷

班級姓名成績

基礎(chǔ)：（20分）

【第1句】：看拼音寫詞語。（2分）

tiánjìnɡzhuóyuèzǔnáotáozuì

（）（）（）（）

【第2句】：在正確的讀音下畫“——”。（2分）

便宜（biánpián）勉強(qiáng)（qiánɡqiǎnɡ）殲滅（jiānqiān）木屑（xuèxiè）

【第3句】：組詞。（4分）

暮（）辯（）劃（huá）（）掙（zhēnɡ）（）

幕（）辨（）劃（huà）（）掙（zhènɡ）（）

【第4句】：把下面的成語補(bǔ)充完整，并寫出所填字的意思。（4分）

不（）而飛受益（）淺堪稱（）模完（）歸趙

【第5句】：根據(jù)字的不同意思選造三個(gè)文案。（3分）

絕：（1）斷絕（2）完全沒有了；窮盡（3）走不通的（4）獨(dú)一無二的、沒有人能趕上的（5）極、最（6）絕對

1．

2．

3．

【第6句】：在原句上修改病句。（2分）

【第1句】：他被評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號。

【第2句】：李小明把《小學(xué)生作文選》細(xì)細(xì)地游覽了一遍。

【第7句】：句型轉(zhuǎn)換。（3分）

1．我對小明說：“我和你一起去看望王老師。”（改為間接轉(zhuǎn)述句）

2．我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，難道還不應(yīng)該專心學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）

3．誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。（改為反問句）

閱讀

【第1句】：默寫《示兒》，并回答問題。（12分）

1．詩中點(diǎn)明地點(diǎn)的詞：、。（2分）

2．這首詩的作者是（）朝的（）。題目中的“示”是（）的意思，可以看出這首詩是作者在（）寫的。表明作者無限希望的詩句是“”。這首詩表達(dá)了詩人（）。

【第2句】：讀課文片斷，并按要求回答問題。（18分）

（一）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

1．“漁夫皺起眉，臉變得嚴(yán)肅，憂慮。”這是通過對漁夫的描寫，反映他的心理；“搔搔后腦勺”是通過描寫來說明漁夫在；“嗯，你看怎么辦？”這是通過描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜。

2．這段中“”字說明漁夫?qū)淼纳钣星逍训恼J(rèn)識。

3．從這段話中，可以看出漁夫是個(gè)的人。

（二）

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

1．用“——”在這段中畫出小女孩幻想的文案。（2分）

2．小女孩幻想飛到那的地方去。

3．這個(gè)片斷是賣火柴的小女孩第次擦燃火柴所產(chǎn)生的幻象。

4．小女孩的幻象和處境形成強(qiáng)烈的對比，更襯托出小女孩。

5．讀了這段，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會、感受。

【第3句】：按原文填空，并回答問題。（7分）

詹天佑經(jīng)常（）工作人員說：“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法（）出自工程人員之口。”

1．這部分是寫詹天佑的（動(dòng)作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)）。（用“√”表示）0.5

2．“大概，”“差不多”加上單引號是因?yàn)椤＃?分）

3．詹天佑不允許工程人員說這樣的話。這表現(xiàn)了他。3分

【第4句】：閱讀短文，回答問題。（13分）

早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間（常、長）了，無數(shù)的小水滴就（匯、會）成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(shí)（后、候）學(xué)習(xí)很（怒、努）力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學(xué)剛寫一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機(jī)上，他（向、像）往（常、長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的'讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（像、象）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。

1．把文章括號中用錯(cuò)的字劃掉。（3分）

2．解釋帶點(diǎn)的詞的意思。

贊不絕口

語重心長

3．把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語（）。（1分）

4．文中“今天的這件事”指（）。（1分）

5．小水滴精神指的是什么？（2分）

6．給短文加一個(gè)題目。（）（2分）

作文（30分）

平時(shí)由于你學(xué)到了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進(jìn)步；也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家?guī)砹藲g樂》為題寫一篇記敘文。

提示：題眼是“帶來歡樂”，因此如何給家人帶來歡樂，家里人怎么歡樂，在詳寫。

小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷

學(xué)校：班別：姓名：成績：

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分)

【第1句】：讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）

chúchuāngzhēngróngyánjùnkésòu

（）（）（）（）

【第2句】：用“”畫出文案中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（1）這些綠（lùlǜ）林好漢隱藏在綠（lùlǜ）樹叢中。

（2）新年到了，顯出萬象更（gēnggèng）新的氣象，孩子更（gēnggèng）加高興了。

【第3句】：選擇合適的答案。（4分）

1．下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．完壁歸趙收益匪淺張冠李戴負(fù)荊請罪

B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

C．實(shí)事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學(xué)步

2．下列文案說法正確的一句是（）

A．寫文章的步驟是“審題選材定中心列提綱起稿”。

B．《紅樓夢》是我國的四大名著之一。

C．《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。

【第4句】：填空：（8分）

【第1句】：《少年閏土》作者是，我還讀過他寫的作品。（2分）

【第2句】：奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行，本屆奧運(yùn)會口號是（2分）

【第3句】：小學(xué)六年我積累了很多首古詩，其中我最喜歡的一首是：

《》，我還能默出來：

。（4分）

【第5句】：把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來，并寫兩句類似的文案。（4分）

種樹者必培其根惟弈秋之為聽

落紅不是無情物種德者必養(yǎng)其心

孔夫子搬家化作春泥更護(hù)花

其一人專心致志盡是輸（書）

【第6句】：根據(jù)書信的格式填空。（2分）

書信的第一行寫，其后面用冒號，信的內(nèi)容可分段寫，寫完正文內(nèi)容還要寫上，最后在右下方寫和。

【第7句】：請幫文案加上標(biāo)點(diǎn)符號，使其有不同的意思。（2分）

你喜歡他不喜歡

【第8句】：語文實(shí)踐。（4分）

【第1句】：學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，請你為這次活動(dòng)寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語：

【第2句】：在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言：

【第9句】：閱讀課文，回答問題。

（一）課內(nèi)閱讀（15分）

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xījí）水生長，樹苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗()會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷Ｐ叶婊畹臉涿纾龅娇耧L(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的`桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

【第2句】：在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

【第3句】：“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的文案。（2分）

【第4句】：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（3分）

5．用“”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓ξ陌傅捏w會。（3分）

【第6句】：當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（3分）

對家長說：

對孩子說：

（二）課外閱讀（15分）

兵的故事

天黑了。

暴風(fēng)雪呼嘯得更加（憤怒狂怒）。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。

車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點(diǎn)兒。還有一個(gè)兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個(gè)少年呢。

那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見五指。每個(gè)人都快凍僵了。

那個(gè)兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一個(gè)人。

他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去（救援求援）。可司機(jī)不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……

他見一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”

人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為。

后來他又將他的棉手套送給一個(gè)少年戴。

他接受時(shí)對他說：”謝謝。”

他說：“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的。”

后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。

于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……

車是被捆在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。

于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種不詳。

但兵（敏銳敏捷）地（感覺發(fā)覺）到了，他下車了……

拂曉，司機(jī)引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個(gè)人沒歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。

人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。

他就那么凍僵在那兒，像一具冰。

也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的汗聲掩蓋……

事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。

【第1句】：從括號內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語劃上“”。(2分)

【第2句】：從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

炎熱（）猶豫不決（）遲鈍（）鎮(zhèn)定（）

【第3句】：把文中劃線文案改為“把”字句和反問句。(2分)

【第4句】：你認(rèn)為這個(gè)十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)？從什么地方看出來？

(4分)

【第5句】：用“”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)

【第6句】：這篇文章主要寫：

(2分)

【第7句】：讀了文章的你有何感受？(2分)

【第10句】：作文

（一）、小練筆（5分）

08年5月12日,四川遭遇大地震，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神是否深深打動(dòng)了你？可見，學(xué)會生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對每個(gè)人都很重要，那你知道我們生活中可能會遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？根據(jù)你的了解，舉一兩個(gè)例子文案。（寫一段100字左右的話）

（二）、大作文（35分）

選做題：

（1）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動(dòng)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等，把你最難忘的或最有意義的一次活動(dòng)的經(jīng)過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

（2）、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動(dòng)的人或事，把他（她）寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。