人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇一

運動會開始了，由各班運動員組成的幾十個方隊，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，精神飽滿地走過主席臺。那一面面紅旗，那一束束鮮花，那一張張笑臉組成入場式壯觀的場面。

比賽開始了，第一項是負重接力。我參加了這個項目，并且是第一棒，心里比誰都緊張。我站在起跑線上，手里拿著實心球，心中不住地叨念：實心球啊，實心球，你可千萬別掉在地上呀！這時，起跑的槍聲響了，同學們像離弦的箭一樣，飛了出去。我拼命地向前跑，只覺得腳下生風，周圍的一切都看不到，聽不見了。我兩眼死盯著前方，近了，近了，還有兩米！我伸出雙手把實心球遞了過去。我們班跑第二棒的張勇，伸出雙手接過球，飛快地跑了出去。我長出了幾口氣，立刻加入“加油”的行列，使勁兒叫著、喊著為本班鼓勁。此時，跑道上的運動員個個生龍活虎，場下的“加油”聲此起彼伏。在同學們的歡呼聲中，我們班取得了第一名。

“呯！”地一聲槍響，男子百米競賽開始了。我們班的肖鵬、于浩翔、岳峰個個爭先。他們為了給班級爭光，竭盡全力猛沖終點。結果以第一、第二、第六的好成績，為我班贏得了13分。看臺上的同學們聽到這個喜訊，跳著、笑著、喊著，幾乎把他們三個抬了起來。

4×100米接力賽是運動會的高潮。代表我們班參賽的是：“五項全能冠軍”肖鵬，“短跑健將”于浩翔，“女飛人”張雷，“跳高能手”程小紅。槍聲響后，第一棒程小紅，五（3）班的一位女選手和她實力不相上下。同學們都捏了一把汗，瞪大了眼睛看著，忘記了呼喊。還好，兩人一直并駕齊驅。第二棒是于浩翔，只見他像一陣風一樣，把對手都甩在了后面。第三棒張雷保持了原有的速度，順利地跑到了第四棒。這時，全班同學大聲為肖鵬鼓勁，其他年級的同學也喊著“肖鵬加油，加油！”。只見肖鵬邁著大步，向前猛沖，很快把第2名落下足有十幾米，在一片歡呼聲中沖過了終點。在他們四人的奮力拼搏下，我們班又獲得4×100米接力賽的第一名。

運動會結束了，我們班以91分的好成績，獲得團體總分第一名。這里有運動員的辛苦，也有全體“啦啦隊”員的功勞，全班同學沉浸在歡樂之中。

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇二

同學們盼望已久的運動會終于在我校大操場舉行了。我們為這次運動會做了充分的準備。運動會即將開始，各班的運動員都在做最后的賽前準備，他們個個磨拳擦掌，躍躍欲試，準備在賽場上大顯身手。

激烈的400米跑步開始了，我們班的參賽選手是方瑜，她在起點上伸伸腿，彎彎腰，做著熱身運動，對這次的比賽勝券在握，充滿了信心。隨著發x槍“砰”的一聲響，各位選手們死脫韁的馬，如離弦的箭，向前飛奔出去，方瑜不愧為“飛毛腿”，一直遙遙領先，可是，跑了一半，方瑜體力不支了，這時候，半路殺出個程咬金來，與方瑜僵持不下，同學們都拼命的吶喊著：“方瑜，加油！方瑜，加油！”聽到我們的加油，方瑜似乎產生了無窮的動力，奮力向前跑去，把那位選手遠遠地甩在了后面，取得了組冠軍。

接著跳遠、跳繩等等比賽比完了，到了我參加的運動——拔河了。首先，是我們四班和二班對壘。我們班的參賽隊員各個都是虎背熊腰、強壯如牛，再看別班，一個比一個瘦，真是懸殊啊！果然不出所料，不到幾個回合就把他們打敗了。

第二場比賽開始了。這下，可不好分勝負了，五班的參賽隊員也個個健壯如牛，不知今天會有怎么個龍爭虎斗的局面。裁判員一聲令下，各方邁開“侗字步，手緊握粗大的繩，青筋凸起，咬緊牙關，用盡吃奶的力氣，把紅線向自己方拉來，各方同學拼命地吶喊，拼命地助威，拼命地加油，可“紅線”并不理睬。

過了一會兒，到了白熱化的階段。只見參賽人員個個面紅耳赤，汗流浹背，手拉的生痛，可他們為了班級的榮譽，心里卻只想著怎么贏。同學們有的揮手吶喊，有的拼命拍手，嗓子喊啞了，手都拍紅了，卻還不在意；有的握緊雙拳，似乎他們也在拉。可是，漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎么也拉不過來了，這一局我們輸了。我們班拔河比賽得了第二名。

運動會在一片歡聲笑語中結束了，雖然我們班沒有的第一名，但是友誼第一，比賽第二。

我們平時要加強鍛煉，爭取下次獲得更好成績。

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇三

“加油!加油!”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，那是我們學校正在舉行一年一度的小學生運動會。

隨著主持人的宣布聲結束，激動人心的女子800米終于拉開了序幕。只見跑道上同學們個個精神抖擻，運動員有的在做準備，躍躍欲試;有的談笑風聲，胸有成竹……

一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。韓霞同學是我們大家認可的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的希望。同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油，個個喊的面紅耳赤，運動員也爭先恐后的跑著。剛開始的時候，韓霞一直處于第二名的位置，我們心里有些擔心。過了一會兒，她離第一名只差100米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來，臉上的表情也十分痛苦。

不好，后面的隊員一個又一個地追了上來，啦啦隊的同學都激動地站了起來，揮動著手，拼命地喊著：“韓霞，加油!堅持到底就是勝利!”她的.步伐加快了。離終點還有五十米，二十米，十米……到了最后的時刻，有的同學緊張地揮動著拳頭，只見韓霞在最后關頭，使出了全身的力氣，像擰足了發條一樣，拼命向前跑。終于到了終點，她來了個“猛虎捕食”，一躍而就，奪得了第1名。同學們都為她歡呼，為她的堅強的毅力而鼓掌。

我參加了60米短跑賽，嘿!短跑是我的強項，在預賽我簡直是張飛吃豆芽--小菜一碟。“下面是六年級女子組60米的決賽，9號、11號……”“耶!”我簡直欣喜若狂，預賽拿了第一名，要做決賽的準備了!現在只等著決賽為學校爭光了!我們都在起跑線上，我抬頭一看，同學們默默地祈禱著，盼望著。我豎起耳朵，等待著槍響。“砰!”，槍響了，我們猛地飛奔起來。同學們都在為我加油，鼓勵我，支持我，我不能辜負他們，便加快了腳步，沖上了第2個，“加油啊!加油啊!你是最棒的，你會贏的!”5米，4米，3米，2米，1米，到達終點了!“跑得不錯!”老師夸獎道，同學也對我豎起了大拇指。

比賽圓滿結束了，我們班取得了總分第2名的好成績，與第1名僅相差幾分而與冠軍擦肩而過，不過不要緊，重在參與嘛!

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇四

深秋，一個星期四的下午，陽光明媚，我校召開了秋季趣味田徑運動會。

先進行的是開幕式，魏校長致辭，李主任宣讀比賽項目和比賽規則。

首先比賽的是東邊賽場上高年級組，男女生混合接力賽，每班由十五人參加，其中男生十人，女生五人。看，五（1）班和我們五（2）班的比賽開始了。別看五（1）班的同學個頭不高，但跑起來與我們班的高個子不分上下。運動員們箭一般的飛跑在運動場上，啦啦隊的同學更加興奮了，他們都不約而同的站直了身體，用全身的力氣和著節拍，高聲的來給自己班的運動健兒們加油。眼看我們班落后了，幸虧有飛毛腿羅坤壓尾，一個箭步沖刺過去，呀！

就這一步，我們贏了。頓時操場上歡呼聲響成一片。

在下面的拔河比賽中，我們班的同學一鼓作氣，又贏了五（1）班，我們高興地圍著班主任老師跳啊、笑啊……

正當同學們還沉靜在第一名的興奮中，語文組和數學組師生混合滾球接力賽又開始了。同學們涌向比賽場。平日里嚴肅的老師在比賽場上生龍活虎，不分上下。裁判員拿來兩盆花放在距起點二十米的地方，拿來兩個球，分別給語文組和數學組的第一個老師。比賽開始了，老師彎著腰，帶著球向前跑，球也象調皮的孩子一樣到處亂竄，但怎么也竄不出老師靈巧的雙手。比賽道兩旁啦啦隊的學生，高興的笑著、跳著還在使勁的給老師喊加油。語文組和數學組師生混合滾球接力賽結束了，結果數學組的師生獲得了勝利。

西邊的賽場上，老師的拔河比賽也很精彩。拔河比賽開始了，老師們一個個鼓足了勁，拼命把繩子往自己這邊拉，最后還是語文組的老師勝利了。

南邊的賽場上，老師的乒乓球比賽開始了，別看平時老師們都不打乒乓球，沒想到的是，老師們打起乒乓球來有板有眼，看的我們眼花繚亂。北邊賽場上，低年級的趣味游戲也很精彩，不時爆發出陣陣掌聲。

太陽快落山了，我校的趣味運動會圓滿結束了。同學們依依不舍的離開賽場，盼望著下一次運動會的召開。

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇五

這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。

這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。

文章布局合理，開篇環境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續努力。

文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。

本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。

這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。

習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。

我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現代的生活氣息。

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇六

這是一個秋雨綿綿的早晨，從遠處就能聽到濟東小學敲鑼打鼓的聲音。這是在干什么？啊，原來是濟東小學秋季運動會開幕了！

龐大的儀仗隊隊伍像一條長龍似的步入操場，大家為運動員加油，希望綿綿的秋雨能沖刷掉運動員的一切疲倦，為班級爭光！為學校爭光！

等儀仗隊退去，操場上立刻充滿了緊張、激烈的競爭氣氛，我們的小運動員們個個摩拳擦掌，準備在“戰場”上拼個“你死我活”。最引人注目的項目就賽跑了，它關系到班級的集體榮譽，因而吸引著所有的同學和老師。

瞧啊！那幾位小運動員排成一行站在跑道上，準備著大干一番呢！“砰！”槍聲一響，個個小運動員們頓時像離了弦的箭似的向前飛奔。“加油！加油……”為運動員加油的聲音震天響。啊，不好，由于剛下過雨，地上太滑，有一位運動員滑倒了。那位運動員班里的同學有的喊“爬起來！快！快爬起來……”有的卻深深地嘆了一口氣，覺得已經沒有希望了。就當那位運動員爬起來忍痛繼續跑時，同學們又歡呼起來，接著為運動員加油。我的心里也真為那位運動員捏了一把汗。啊！快看！快看！有一位運動員已經到達了終點，又有一位。全校同學不約而同地歡呼起來。

賽跑真是太精彩了，現在，讓我們看一下操場旁邊的跳高比賽。有一根竹桿架在兩根棍子的中間，架得可不低，難道運動員要從這兒跳過去嗎？哇，那難度真高。眼見為實，讓我們看看吧！瞧，來了一個運動員，他從遠處快速跑過來，到了竹桿前，他縱身一跳，腿向上一翹，很輕松地就躍過了竹桿。我暗暗地為他喝彩。竹桿不斷升高，難度也不斷加大，但這位小運動員毫不畏懼怕，勇敢地闖過了一個個關頭。我在心里對他說：“加油啊！”

這場運動會是不是很精彩呢？好了，濟東小學秋季運動會現場直播就到這里，我們冬季運動會再見！

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇七

這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力......這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。

文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。

文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。

這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。

文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。 語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。

這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。

這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!

文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”

小學生作文,運動會 運動會作文 小學生篇八

操場上，回蕩著我們此起彼伏的加油聲，那加油聲是響亮的、是清脆的，就像是一只只小鳥在放聲歌唱。雖然天空飄滿了灰沉沉的烏云，但我們的心情并沒有被頭頂上的烏云感染，仍舊釋放著我們的熱情，迎接盼望已久的運動會。

“怦”隨著一聲槍響，運動員們像離弦的箭一般跑在跑道上，緊跟在輪胎的后面，不停地拍打著輪胎，不進發出“啪，啪。”的。“加油，努力，一切為了好成績。”我們啦啦隊一邊拍著手，一邊大聲喊著。看！同學們滾得多么快，我們開心地笑了，完全沒有注意拍紅了的手掌，不停地喊著加油。

一剎那，我們的輪胎竟然滾出了“分界線”。臉上的笑容一下子僵在了那兒，心里別提有多著急了。怎么辦，怎么辦？我們比別人慢了一拍，我們得不了第一了！怎么辦，怎么辦？我就不能去幫一把嗎？緊張的心一下子提到了嗓子眼兒。

但，我們的救星來了——孫錦輝！只見他手腳并用地抱住輪胎，把輪胎向前一推，一聽見我們的加油聲，小腳上就像裝了一個小馬達，越跑越快，越跑越快，他臉上的表情告訴我們：為了讓我們班級取得一個好成績，拉拉隊員們，你們喊得更起勁些吧！此時此刻，雖然我們已經喊得口干舌燥了，可為了我們的班級，一定要為班級獻出一份光，現在，我喊得更響亮了。

但，最終我們還是沒能取得第一，比賽結束了，我們的心都碎了，個個垂下了腦袋，趴在桌上，輕輕地哭泣著。

我的心一陣冷，看著同學們傷心成這樣，也不禁嘆了口氣：去安慰一下同學們吧，他們都傷心成這樣了。其實我也很傷心，想到這兒，我回想起了我們曾經得到第一的場景：我們雙手高高舉起，心里是那么的甜蜜。

這個運動會圓滿的結束了，我感覺到了團結的力量，同時，也告訴我了一個道理：贏要贏得起，輸也要輸得起；勝不驕，敗不餒。