富士康培訓完心得體會怎么寫

非常高興能加入這個大家庭并為之服務，我作為新人，剛剛初來乍到，有很多不懂的地方，不了解公司各方面的情況及工作的特點，幸好公司領導、同事的提點，我也能慢慢開始學習進行。

這為我盡快地融入整個團隊，更好地發揮專業優勢進行工作提供了有利條件。

所以經過努力，我也能更好的配合大家工作，完成我的任務。

能進入一個大公司，我感到非常幸運，雖然剛開始接觸的的事物不多，但我會盡快學習，向前輩學習，多請領導指正。

雖然，有些時候是瑣碎的事，但卻更能培養我的細致和耐心。

在實習工作中，我了解了工作過程和性質，業務水平得到了加強鞏固，能力有了提高。

我要感謝大家對我極大的幫助和指導，我才能順利完成工作和任務。

總之，自進公司以來，我有了不少的進步，能力有了提高，專業得到了拓展，在工作中得到的鍛煉。

我會在今后的工作中更積極努力地對待每一個工作、任務，希望能力上有更大的提高，以更好地為公司服務。

在這段時間，我不僅增長了專業知識，更重要的是讓我更加熱愛現在所從事的職業，能在這個集體里工作，實在是一件很愉快的事。

我已經適應了自己的工作，并且希望在不久的將來，迅速提高自己工作水平，得到更大的發展空間，更希望能為公司發揮更大的作用，與公司共同發展。

我也很感謝在這個階段里，領導和同事對我幫助和關懷。

決心以更努力的工作，回報大家對我的信任和幫助。

富士康入職培訓，知道的答案的速度

如何解析富士康跳樓事件

2010年05月28日16:39 南方人物周刊　　如何解析富士康跳樓事件

　　自殺確有一定傳染性，但傳染不是重點，重點在于診斷病因，找到治療方法　　5月25日6時20分，19歲的李海停止了生命。

　　這位來自湖南醴陵的少年，在富士康科技集團觀瀾園區華南培訓中心墜樓死亡，入職42天。

短短不到半年的時間里，富士康集團接連發生11宗員工墜樓事件，共造成9死2重傷。

跳樓事件讓富士康背上“血汗工廠”“殺人工廠”的標簽，人們紛紛對富士康企業的管理制度產生質疑。

　　是什么讓鮮活的年輕生命猝然消失

富士康到底怎么了

本刊就此采訪資深時事評論員張平。

　　實習記者 袁誠　　1　　目前，輿論批評紛紛涌向富士康，你怎么看

　　張平：富士康難辭其咎，只有在中國的社會環境中，它才可以輕易組織幾十萬人進行低廉重復勞動。

既然得到了這個好處，就應該承擔相應的社會責任。

　　富士康不是最壞的血汗工廠，但并不代表它沒有問題。

如此大規模的機械勞動，本身就是對人的異化。

資本是一種權力，權力越大責任越大，權力越大受到的監督就應該越多，這很正常。

它沒有什么可以喊冤的。

　　2　　有專家指出，與全國平均自殺率相比，富士康的跳樓發生率不算高，甚至偏低。

　　張平：這種說法是不嚴肅的和極不負責任的。

首先，發表這些意見的專家是受富士康公司的邀請，進行診斷和出謀劃策，容易被人誤解。

其次，全國平均自殺率也太籠統，意義不大。

　　3　　目前每天仍有數千求職者想進入富士康，這是為何

　　張平：與一般的中小企業相比，富士康比較正規、規范管理，工資較高且不拖欠，有保障，也有一些運動、醫療設施。

但這只是在中國環境中的比較優勢。

　　4　　跳樓者多為80后、90后，有人說是因為他們本身的心理素質問題。

　　張平：計劃生育政策實施以來，很多子女成長環境單一，家庭過于寵愛。

在這個過程中，社會意識到了但沒有找到成功解決問題的辦法。

　　5　　富士康跳樓事件深層次的原因是什么

　　張平：長遠來看，最主要是公民權利沒有得到充分的保障，讓勞工少了與資本抗衡的機會。

工人在外沒有政治權利去表達，在內沒有示威游行及罷工等談判機制，而NGO等社會第三部門又很難進入幫助他們，遇到問題很容易走進死胡同。

　　6　　富士康勞工具有一種怎樣的身份認同

　　張平：勞工作為一個公民有公民的權利，有其他社會屬性，比如投票權、參與其他社會組織的權利，有勞動權也有休息權。

在富士康，工人只有打工身份，沒有其他喘息機會，這是工廠和社會聯合對人的控制。

　　7　　有心理學專家指出，當一種現象成為熱點時，極易產生效仿心理。

你怎么看

自殺會傳染嗎

　　張平：自殺確有一定傳染性，但傳染不是重點，重點在于診斷病因，找到治療方法。

　　8　　如何阻止這種悲劇性傳染

　　張平：從長期來看，需要借助社會力量來幫助他們。

工廠對社會開放，讓心理志愿組織介入，讓一些員工找到更多的身份，他們不僅是工人還是社會人，越過高墻看到外面的世界，可以讓心靈開闊起來。

　　富士康內部在制度管理上不能單追求效率，要多一些人性化考慮。

除了嚴格的勞動紀律和工作，要保證員工有一定的業余生活，交流溝通，不能是家長式的管理。

總之，內外都要更開放，讓社會更自由，讓員工更自在，而不是更加嚴格地控制。

　　9　　世界其他國家在保障勞工權益方面怎樣

　　張平：西方大部分國家都有可以借鑒的地方。

在美國、歐洲工會組織相當強大，為工人爭取各種權利，對資本權力形成有力的對抗。

司法也必須獨立，讓人可以信賴和期待。

比如說在美國有女工起訴沃爾瑪性別歧視，把個體官司打成了集體訴訟，也就是160萬名女工同時索賠，上個月聯邦上訴法院裁定集體訴訟成立，這在中國幾乎是難以想象的事情。

　　10　　如何改善勞工權益

　　張平：首先，應盡可能多地保障公民政治權利，讓他們有機會選擇承諾保障自己權益的領導。

其次，盡可能多地開放一些社會第三部門，可以幫助工人更好地融入社會。

第三，對資本權力要有充分的警惕和足夠的制衡機制。

不能說資本是萬惡的，資本可以幫助就業、改善生活、提升文明。

但是不去限制的話，可能就變成“吃人”的妖魔。

富士康干部培訓心得內容簡單

FOXCONN核價值、信、決企業文化融合、責任、進同追隨執行、集團總裁郭先習執行力拓展知識、累積經驗煉智慧于20052月19走進富士康科技集團家庭現服務于PCEBG產品事業群TAM(VI)事業處鋁合金制造處力資源課根據工試用期間主要事力招募、文康推及文案面工作 檢討改善前提改善進步源泉通工作總結與檢討斷發現自身存缺失并契機改善自我、超越自我藉試用期滿際特入職習、工作等面情況向各階主管匯報并請各階主管批評指:

求一篇在富士康的工作學習心得.....

2008年3月1日至28號，我院從四個院系選派了15名專業教師參加了富士康科技集團校企合作首屆SMT專業講師培訓班。

在為期一個月緊張而有序的學習中，老師們進行了SMT表面貼裝技術、PCB及QC、IE等4門專業技術及企業文化課的培訓，并與該企業高層管理、工程技術人員進行溝通交流，力圖有效發揮校企雙方在人才培養方面的優勢，形成合力，共同推進學校發展，促進企業生產經營，搭建互利雙贏的平臺，使學校、企業和學生三方受益。

富士康煙臺鴻富泰科技工業園位于煙臺市經濟技術開發區，未來占地將達7平方公里，現有員工4萬左右，目前主要產品包括PCB板、主板、機箱和準系統等，此工業園勢必成為山東半島最大的3C生產基地。

這次在煙臺FOXCONN參加企業培訓的教師來自不同地方的四所院校：武漢職業技術學院、武漢鐵路職業技術學院、煙臺職業學院、威海職業技術學院，共42人。

為了能讓我們一個月內快速、準確地學習SMT專業知識，并有效地傳授給學生，為企業培養SMT專業人才，FOXCONN集團SMT技委會精心安排了理論教學和實踐環節，并將公司的高層從臺灣和深圳龍華調來給我們授課。

這些講師大多是博士，很多人都在相關行業做過15年以上，有豐富的生產和管理經驗。

身為協理、經理、特助的他們，能在百忙之中給我們講課，而且內容生動有趣，激起我們濃厚的求知欲，受益匪淺。

一進FOXCONN集團大門就強烈感受到其嚴謹的工作環境，觸目皆是十七八歲的學生，該公司的年輕化讓我們很吃驚，仿佛走進了校園。

工業園里，他們謹然有序地過斑馬線，安靜地排隊等候公汽，讓我們體會到FOXCONN在培養人才素質方面的有效成果。

FOXCONN免費給員工安排住宿，免費洗衣服，建立配套的食堂、健身場所、可容納5000人的電腦室、商業街等以供員工進餐、娛樂、購物、健身等，充分體現了大型企業的氣魄和優勢。

路邊的宣傳欄，墻上的標語和人生哲理讓我們時刻感受FOXCONN員工充實的業余生活和被耳濡目染的人生價值觀。

老師們不僅領略到了FOXCONN這個當今世界500強企業的優秀企業文化，更學習到了當今SMT制造領域最前沿的專業知識。

通過系統的理論學習，讓我們對SMT技術有了初步認識。

在生產線上，從在PCB上刷錫膏、中速機貼片、泛用機貼片、回流焊爐焊接、PTH手插件、目檢、壓浮高、波峰焊爐焊接、ICT、FT、QT、入庫等工序的實踐學習，讓我們對SMT有了深入了解。

為了鞏固檢驗所學的前沿技術，FOXCONN的講師們專門組織我們對典型課題進行討論、試講，并提出寶貴的意見，讓大家記憶深刻。

學習期間，我們與在FOXCONN工作的十多名我院畢業生開了次座談會。

這里需要糾正的是，很多在校學生都認為大專生出來會做產線工人，而實際上每個大專生剛到FOXCONN工作都要經過3-6個月的產線實習，之后就被分配到各個相關事業處擔任工程師，從事技術支持、測試、IE等工作。

這些畢業生也給我們的學弟學妹們一些建議：基礎課（電路、模擬、數字）的學習非常重要，培養線路分析的能力；加強英語學習，強化英語溝通與交流能力。

作為示范性專業建設，電信學院光電子專業一直備受各級領導關注。

為了不負眾望，把光電子專業建設成有高職特色的示范性專業，我們必須集思廣益，除了要勇于創新外，更要向兄弟院校吸取成功經驗，避免走彎路遠路。

為此，我們特地拜訪了第一批示范性高職威海職業技術學院，并向該院校電子系應用電子專業的資深研究員、來自企業的王亞盛教授進行了咨詢和交流。

如何進行SMT教學這是老師們在富士康培訓過程中一直在思考的問題，如何將SMT這種先進的前沿技術融入到我們的課堂中去，而前沿技術又恰恰是我們日常的教學中所缺少，這樣一來，兩者做到了很好的互補。

在學生學習前述基礎課時，老師們給學生展示SMD器件，讓學生對SMD器件有個直觀了解，再引導學生對比普通電子元器件，探索SMD器件的優點，從而激發學生的學習興趣。

這樣在學生學習SMT課程時就能夠很快進入狀態，濃厚的求知欲促使學生積極地吸取知識。

在正式進行SMT理論教學時，對比前述基礎課的理論常識，著重講解SMT理論中的特色和優勢部分，使學生有一個較明確的理論概念，為之后的SMT流水線教學打下堅實的理論基礎。

在SMT流水線教學中，引導學生從理論出發考慮如何解決實際生產中可能會出現的問題，并且引導學生從實際的SMT流水線教學中加深理論知識的印象，從而進一步對所學的理論知識進行去粗存精，鞏固和加深印象，以方便后期工廠實習的知識銜接。

目前，富士康科技集團正處于從“制造型”邁向“科技型”的事業轉型歷程中，將重點發展SMT等技術。

在這樣一個跨越式發展的時期，集團對高素質的應用型生產管理人才有著很強的戰略需求。

此次由集團廖萬城副總發起開辦的首屆校企合作SMT講師培訓班，正是期望通過與各知名高職院校的深入合作來培養企業未來發展所需的一線高素質SMT技術骨干。

因此，我們的學生在校期間要著重培養實際動手能力與專業理論，讓學生擁有一定的生產線控制和管理能力，也同時擁有進入公司后繼續深造的理論基礎知識。

通過這次學習，我們深深體會到，學生進企業的前期教育很重要。

要學會做事，首先要會做人。

在FOXCONN這樣的大型企業中，對人才修養和素質要求更高。

因此，我們在學生上學期間，就應該把公司的規定、規范融入教學，灌輸到學生腦海里，讓他們較早的進入企業狀態，有一定的安全和保密意識，被企業文化熏陶，這樣才有利于學校和企業的接軌。

總之，煙臺之行讓我們學到了很多，第一次的進廠經驗讓我們對企業的形象具體化，也為了我們更好的把實踐和理論教學相結合打下了扎實的基礎。

校企合作辦學方案隨著社會進步和新科技革命的到來，職業教育的培養目標和職業導向決定了職業學校必須與企業合作，校企合作辦學是職業教育改革的重要方向，也是大力發展職業教育的必然要求。

在“校企合作辦學”、“提高就業質量”的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業學校在高技能人才培養中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標， 以推薦就業為關鍵環節，通過建立相應的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業，成為高技能人才。

暑假的感想 求作文 暑假我在煙臺富士康實習

這個我有 的上屆用過的哦，，要不

我是富士康的一名普通員工請問大家心得報告怎么寫啊

這樣好搞啊~寫這東西注意一下：

【第1句】：內容給合公司企業文化，千萬不能想那寫那；

【第2句】：向積極方面去寫；

富士康線組長晉升培訓實踐報告怎么寫

答--實習報告就是學校按教學大綱來便編制的，就要按學校規定來寫。

將實習的內容如實的填寫。