求真實(shí)大學(xué)軍訓(xùn)感言，有分，1000字
太陽(yáng)火辣辣地照著，我們筆挺挺地站著。
——題記 早在來(lái)國(guó)際高中之前，我就知道要軍訓(xùn)。
當(dāng)時(shí)我想：不就是軍訓(xùn)嘛，難不倒我。
初中的時(shí)候，不也軍訓(xùn)過(guò)嘛，沒(méi)什么可怕的。
可真正軍訓(xùn)下來(lái)才覺(jué)得，軍訓(xùn)并沒(méi)我想的那么輕松，不過(guò)是痛并快樂(lè)著。
軍訓(xùn)第一天我們先見(jiàn)過(guò)教官，國(guó)字臉，有著很強(qiáng)的軍人風(fēng)范是他給我的第一印象。
他會(huì)不會(huì)很嚴(yán)肅啊
我心里在犯嘀咕。
之后我們來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地，簡(jiǎn)單的整理隊(duì)伍、介紹之后，軍訓(xùn)開(kāi)始了。
軍訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容當(dāng)然是站軍姿，這是當(dāng)一個(gè)軍人最基本的要求。
軍姿可沒(méi)我們平時(shí)站的那么輕松。
教官要求我們兩腳張開(kāi)約60度，兩腿繃直，膝蓋之間不能有間隙，雙手要緊貼褲縫，背挺直，眼睛目視前方，頭抬平，不能低頭。
雖然這時(shí)已是早上九點(diǎn)多，但太陽(yáng)火辣辣地掛在天上，熾熱的陽(yáng)光毫不吝嗇地灑在我們身上。
天啊，對(duì)于父母掌上明珠的我，哪經(jīng)得起這番折騰，不出半小時(shí)，我就已經(jīng)汗流浹背，體力透支了。
我本想跟教官請(qǐng)假，但轉(zhuǎn)念一想，難道這點(diǎn)困難就把我難倒了
我可是天不怕地不怕的李京蕓。
不行，不能退縮，我一定要堅(jiān)持
于是，我咬咬牙，任憑巨大的汗珠流到哪兒，我都不理會(huì)。
不知道又站了多久，終于聽(tīng)到教官哪清脆的哨聲，可以休息了。
我們也不顧地上干凈不干凈，盤(pán)腿就坐。
同學(xué)們雖然都是新來(lái)的，不過(guò)馬上就熟了，在一起交流著剛才的感想，雖然很辛苦，但我們很快樂(lè)! 一轉(zhuǎn)眼，四天短暫的軍訓(xùn)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但它教會(huì)了我很多。
在太陽(yáng)下站軍姿，讓我學(xué)會(huì)了什么叫堅(jiān)持；在大雨中繼續(xù)訓(xùn)練，讓我學(xué)會(huì)了什么叫勇敢；教官讓我們一遍又一遍地重復(fù)聯(lián)系一個(gè)動(dòng)作，直到把它練好為止，讓我明白什么叫敬業(yè)；練習(xí)正步走時(shí)直到腿腳發(fā)酸，讓我學(xué)會(huì)了什么叫磨練。
總而言之，雖然四天的軍訓(xùn)生活很短暫，雖然我們?cè)?jīng)怨恨過(guò)教官，曾經(jīng)流過(guò)汗，留過(guò)淚，但我是痛并快樂(lè)著的，它為我以后在新東方的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
以后就算遇到再大的困難與挫折，我只要一想起這四天的淚與汗，都會(huì)咬咬牙對(duì)自己說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利，你一定能行! 軍訓(xùn)之后，我才明白學(xué)校讓我們軍訓(xùn)的良苦用心，四天的軍訓(xùn)雖然不能把你培養(yǎng)成一名軍人，但至少可以讓你具備一些軍人的素質(zhì)，誠(chéng)實(shí)，守時(shí)，不怕苦，不怕累。
所以在最后，我想真心地對(duì)辛苦訓(xùn)練我們的教官，對(duì)良苦用心的學(xué)校說(shuō)聲，謝謝，感謝你們讓我成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大了
（
對(duì)學(xué)校的感受
為孩子選擇一所好學(xué)校以便讓孩子受到最好的教育是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。
怎樣為你的孩子選擇一所最適合他就讀的學(xué)校（要知道，最好的不一定非得是重點(diǎn)學(xué)校。
最適合的才是最好的，對(duì)你的孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)才是最有利的）。
有一個(gè)教育的誤區(qū)，可以說(shuō)我們的整個(gè)社會(huì)以及幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都深陷其中并深受其害。
有關(guān)重點(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)校的關(guān)系問(wèn)題，歸根結(jié)底就是你的孩子究竟是適合上什么學(xué)校好的問(wèn)題。
衡量一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，我們不應(yīng)該只看它對(duì)外公布的升學(xué)率是多高，考上一本線、二本線的比例有多少，而更應(yīng)該看它的出口質(zhì)量（高考的成績(jī)）和它的入口質(zhì)量（進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的生源質(zhì)量即中考成績(jī)和中考排名）之比。
這個(gè)比值大于1，則表明進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)校的教育質(zhì)量比較高；等于1說(shuō)明進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)業(yè)上沒(méi)有取得什么進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量平平過(guò)；如果小于1則表明這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很差，進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)同比下降了。
重點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和一般學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量其實(shí)并沒(méi)有什么本質(zhì)上的差別。
他們之所以有那么高的高考升學(xué)率和上線率，只是因?yàn)樗纳促|(zhì)量高，是因?yàn)樗鼔艛嗔烁哔|(zhì)量的中考生源。
從有利于孩子成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定提高的角度上而言，我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實(shí)成績(jī)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當(dāng)然更好），比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的前百分之二三十以內(nèi)的位置或所進(jìn)入班級(jí)的前10－15名以內(nèi)，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn)
如果你的孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比我說(shuō)的這些條件還差一點(diǎn)兒，不要說(shuō)重點(diǎn)了，就連一般學(xué)校的中游水平都達(dá)不到，那就順其自然，能上什么學(xué)校就上什么學(xué)校。
孩子能快快樂(lè)樂(lè)的進(jìn)入一所新的學(xué)校，又能順順利利平平安安的從這所學(xué)校畢業(yè)，不論孩子能否考上大學(xué)，只要畢業(yè)后在社會(huì)上能自食其力，不惹事生非，做父母的還有什么不滿足的嗎
如果你確實(shí)覺(jué)得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子，那不妨在小學(xué)階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校。
當(dāng)然前提是他的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該在你為孩子所選擇的這個(gè)學(xué)校的同齡孩子中名列前茅，而在高中階段就完全沒(méi)有必要花錢(qián)去擇校了。
所以說(shuō)，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達(dá)到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校，否則很可能不但連你想要達(dá)到的目標(biāo)都達(dá)不到反而還會(huì)適得其反。
請(qǐng)記住：只有最適合你的孩子就讀的學(xué)校才是最好的學(xué)校
也只有這樣的學(xué)校才能最大限度的提供給你的孩子以最適合他成長(zhǎng)的土壤。
考上大學(xué)的感言
兒子，你即將進(jìn)入大學(xué)校園，新生活的各方面即將在你眼前全面展開(kāi)，你也會(huì)逐漸建立起你面向社會(huì)、面向成人的思維方法和行為方式。
面對(duì)一個(gè)成人，我不想再以過(guò)去的思維和行為來(lái)說(shuō)教，僅僅想把我站在現(xiàn)下對(duì)我當(dāng)年大學(xué)生涯的感慨傳達(dá)給你，希望你能體會(huì)和理解其中從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)展的邏輯與其中以人生歲月?lián)Q回的真切體驗(yàn)，希望這些內(nèi)容能對(duì)你的大學(xué)生涯乃至今后的人生有所裨益。
回首從上大學(xué)迄今的經(jīng)歷，默思假如今天能初登大學(xué)殿堂的話，我該積累些什么、實(shí)踐些什么、最不能錯(cuò)過(guò)些什么，我的腦海中自然而然的出現(xiàn)了這樣的內(nèi)容：首先，我會(huì)遵循普瑞瑪法則：如果把一件更難完成的事情放在比較容易完成的事情前面做。
那更難完成的事情就可以成為比較容易完成的事情的強(qiáng)化刺激（解釋：把不愿意干的任務(wù)或者工作放在喜歡完成的任務(wù)之前。
如果經(jīng)常完成困難的、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，那么工作能力就會(huì)增長(zhǎng)；相反的話，工作能力就要下降。
更通俗的說(shuō)，把好玩的事情留在后面做），會(huì)去精讀很多理論化著作而非武俠、言情、穿越或軍旅等通俗作品，會(huì)潛心于從西方古典哲學(xué)到中國(guó)先秦諸子百家的東方哲學(xué)，從世界通史、音樂(lè)史到美術(shù)史，從“國(guó)富論”到“浮現(xiàn)中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，從Peter F Drucker到科特勒，從排隊(duì)論（queuing syetem)到博弈論，從荷馬史詩(shī)、圣經(jīng)到克洛維茨的“戰(zhàn)爭(zhēng)論”。
雖然，求讀這些經(jīng)典之路在起步時(shí)會(huì)很艱澀，很無(wú)趣，很不合群，初期的成效也很低微，但只要牢記清代彭端淑在其“為學(xué)”中所云：“天下事有難易乎
為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。
人之為學(xué)有難易乎
學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
”，只要深徹理解求讀經(jīng)典之路對(duì)未來(lái)自己的境界高度、思想深度、性格堅(jiān)韌與學(xué)習(xí)能力一舉多得之益，那么就會(huì)有耐心、有毅力來(lái)持續(xù)閱讀、消化與吸納這些經(jīng)典內(nèi)蘊(yùn)的巨大能量。
邁入工作后的高強(qiáng)度和強(qiáng)世俗會(huì)讓人的心靈變得躁動(dòng)與懶散，在那個(gè)時(shí)間再去弄些垃圾食品類的書(shū)來(lái)派遣、放松最合適，那個(gè)時(shí)候再去品經(jīng)讀典將是一個(gè)真正成功人士的奢侈。
人的境界高下成型于大學(xué)，經(jīng)典和大師的艱澀、沉重、深邃與博大只有在大學(xué)這樣的環(huán)境中才能去靜心品鑒與吸納，這將給你打造一生堅(jiān)實(shí)的境界勢(shì)能基礎(chǔ)，會(huì)決定一個(gè)人未來(lái)在社會(huì)與生活中的能量、格調(diào)、圈子和成就
同時(shí)，我還要把自己全方位的融入生活的浪潮，從低到高來(lái)力求擴(kuò)大自己的生活空間，從而獲得對(duì)貧富、貴賤、榮辱更深刻的體會(huì)，從而讓自己更淡然于未來(lái)生活品質(zhì)、生活內(nèi)容與生活方式的跌宕，讓自己在這個(gè)社會(huì)能有更柔韌的堅(jiān)剛。
為此，我不會(huì)只去看自己關(guān)心的體育、娛樂(lè)等簡(jiǎn)單熱鬧節(jié)目，而會(huì)主動(dòng)去看社會(huì)新聞，去體會(huì)這個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和風(fēng)俗；不會(huì)只簡(jiǎn)單值守在圖書(shū)館和宿舍，更不會(huì)只跟當(dāng)下的同學(xué)和往日的朋友一起廝混于球場(chǎng)、酒吧、歌廳與餐館，而要走向農(nóng)村、工廠、金融單位和科技機(jī)構(gòu)，面向那些或者卑賤、或者高尚、或者平庸、或者出色的人們，來(lái)用自己的眼、耳、嘴、腦去體味真實(shí)的社會(huì)之于我的關(guān)系和距離；不會(huì)只做自己熟悉的事情，只吃自己熟悉的食物，只聽(tīng)自己熟悉的歌曲和只看自己熟悉的影視、文學(xué)作品，而會(huì)在保證生理和心理健康的前提下去做好跌倒、被譏諷、被看低和被朋友遺棄的心理準(zhǔn)備，去勇于試試一些自己不懂的、甚至有些懼怕的事情，去品嘗一些自己以往厭煩的食物、歌曲和文藝作品，讓自己的認(rèn)識(shí)和意識(shí)在更廣闊和更現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上為自己的行動(dòng)提供真實(shí)、可借鑒的客觀世界；不會(huì)固執(zhí)于一己之見(jiàn)，更不會(huì)掩耳盜鈴、自欺欺人的偏聽(tīng)偏信，而要通過(guò)兼聽(tīng)、咀嚼的揚(yáng)棄達(dá)成包容、系統(tǒng)與健康的自主思想；不會(huì)把冒失、淺薄、懶惰和盲從當(dāng)成勇氣、合群、享受和時(shí)尚，而會(huì)用理智的分析與判斷武裝自己的頭腦、用雅致的氣質(zhì)裝飾自己的談吐、用勤勉的習(xí)性耕耘高層次的快樂(lè)，用設(shè)身處地、量入為出構(gòu)造自己可控的生活基礎(chǔ)，如此之后的我將在未來(lái)的人生中把中流砥柱牢牢的植入自己的身心，把世上一切的捧譽(yù)作為錦上添花、一切的詆毀作為隔靴搔癢，這樣的我會(huì)更強(qiáng)、更自由、更無(wú)掛礙
生活空間的大小將直接影響著從戀愛(ài)對(duì)象到職業(yè)方向，從愛(ài)好選擇到能力培育，從物質(zhì)到精神
并且，我會(huì)以“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的警訓(xùn)時(shí)時(shí)告誡自己：盡可能在校里校外每一次球賽、每一天宿舍日常生活、每一段學(xué)習(xí)周期去累積慈、儉、勤、謙恭、好學(xué)、律己等好習(xí)慣，為未來(lái)做正確的事和把正確的事做正確來(lái)積累判斷和抉擇的好感覺(jué)；盡可能遠(yuǎn)離類似煙、酒、賭、貪、懶等惡習(xí)，來(lái)戒除威脅未來(lái)生活的點(diǎn)滴隱患。
我將對(duì)暴富、驟得、不勞而獲等天上掉餡餅的事情一笑置之，而會(huì)牢牢把績(jī)效（performance)兩個(gè)字銘刻在自己的思維中，讓自己把老子所云“圖難于其易；為大于其細(xì)。
天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。
是以圣人終不為大，故能成其大。
”變成自己日常思維與行為自然而然的習(xí)慣，從而在舉手投足之間就與自然之道契合
回首大學(xué)生涯和之后人生的足跡，有那么多的悔恨和慶幸，有那么多的假如和也許，也有那么多的偶然和必然，對(duì)過(guò)去痛切與深徹的思考獲得了以上的片斷感悟。
希望你能珍惜一個(gè)過(guò)來(lái)人發(fā)自肺腑的體會(huì)。
假如在大學(xué)里，你能積聚了良好的知識(shí)和境界，擴(kuò)展了生活空間與勇氣，培養(yǎng)了健康的習(xí)慣和性格，那么在走出校門(mén)后，無(wú)論面對(duì)的社會(huì)有多復(fù)雜、無(wú)論生活的條件有多嚴(yán)酷，何懼之有
在一個(gè)新的開(kāi)端之始，我期望著你能以新的態(tài)度、新的行動(dòng)和新的成果為走上更廣闊的人生之旅奠定扎實(shí)與健康的基礎(chǔ)
職業(yè)學(xué)校的感想的作文600左右
每個(gè)人都擁有自己的空間和生活.不同環(huán)境將會(huì)有不同的生活,那擁有什么樣的生活才算是充實(shí)的生活呢?我的回答是：職高生活.我是一名職高生,我擁有我的職高生活.我自身的體會(huì)是職高生活不僅是充實(shí),它還有另外一些別的,生活在這里,我的感受是有過(guò)快樂(lè),有過(guò)悲傷,豐富多彩.要想讓自己生活得有意義的話,就得溶入其中,就像泡沫一樣,用洗衣粉溶入水中,再經(jīng)過(guò)一些時(shí)間后,它就會(huì)有許多大汽泡,雖然只有很短的時(shí)間,但是快樂(lè)過(guò)啊!我的職高生活就像泡沫一樣!我們擁有花一樣的年華,朝氣蓬勃,充滿無(wú)限生機(jī),每一刻都是精神煥發(fā).在三星生活,我曾經(jīng)過(guò)到過(guò)自信,找到過(guò)最美的樂(lè)趣.比如參加各種活動(dòng),參加校報(bào),加入廣播站,這些東西讓我不斷的去索求,去尋找,去記錄,在成長(zhǎng),這是充實(shí)的生活.生活是一種過(guò)程,它需要你去體支,雖然不是很順利,在過(guò)程中會(huì)遇到種種困難和挫折,甚至還有失敗,但那都是我的生活,我經(jīng)歷過(guò),我在職高有過(guò)失敗、痛苦還有快樂(lè)!這是真實(shí)的生活!這就是我的職高生活,可以說(shuō)它很平淡,也可以說(shuō)它很豐富,但絕對(duì)是有意義的,有價(jià)值的!對(duì)我而言,職高生活過(guò)好了,你會(huì)覺(jué)得在你人生經(jīng)歷的這一段職高生活很有趣味,就算是你老了,還可以去回味這些一點(diǎn)一滴.此時(shí)此刻的我們只有努力地去珍惜生活,過(guò)好自己的每一天,因?yàn)槲覀儾豢赡芰糇∷?要用今天為明天做好準(zhǔn)備.
對(duì)母校的感言
【第1句】：下筆之前，我想了好久，似乎是由于這故事太長(zhǎng)，我實(shí)在不知從何說(shuō)起；又好像是因?yàn)榻?jīng)歷的事情讓人實(shí)在難以置信而難以言表；可想來(lái)想去，這事情又那么真實(shí)而難忘，如此短暫而又深刻，下面就讓我把我經(jīng)歷的，我所感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講給大家。
歸初2004年4月28日那天遇到路文志老師。
對(duì)路老師并沒(méi)有太深的印象，只覺(jué)得他眼鏡黑黑的，好像始終都帶著墨鏡，很嚴(yán)厲的樣子 ，可那時(shí)這一切都與我“無(wú)關(guān)”,我只是來(lái)聽(tīng)他的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也就是只是來(lái)聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課而已。
可也正是這一節(jié)數(shù)學(xué)課，這個(gè)戴著黑黑眼鏡的嚴(yán)厲的人記下了我的名字。
而天真的我啊，就連被老師叫到跟前問(wèn)這問(wèn)那也都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
他對(duì)我說(shuō)了些什么，現(xiàn)在都記不起了，只記得介紹給我認(rèn)識(shí)的“大個(gè)子”班長(zhǎng)，也就是后來(lái)的王泉清，一個(gè)笑得很燦爛的男生。
“”返校的大客車開(kāi)走的時(shí)候 我也就只是傻傻的站在那里，與其它的送別的同學(xué)沒(méi)有什么兩樣，而且和我們班在一起的是“附中”的十六班，我連這個(gè)戴著黑黑眼鏡的老師是十三班的都不知道。
也許是“命運(yùn)的眷戀吧”，幾個(gè)月后，一張600元的匯款單被送到了學(xué)校。
在這所農(nóng)村的小學(xué)校里事情被傳開(kāi)了，這是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的事啊，那是一張藍(lán)色的票子，上面印著“十三班全體同學(xué)”，字小小的，淺淺的。
在老師的帶領(lǐng)下我取出了錢(qián)，也許是年齡太小，拿著這些錢(qián)心里只是有那種“最簡(jiǎn)單”的喜悅。
把這錢(qián)帶回家，我媽卻高興的吃不下飯，父親也滿臉都是笑意。
當(dāng)時(shí)也就帶著僅有的一點(diǎn)點(diǎn)感激，播通了這個(gè)眼鏡黑黑的老師的電話。
說(shuō)出了自己的姓名，電話那傳來(lái)的是以后每次給路老師打電話都會(huì)聽(tīng)到的“你好，你好”，就這樣一直與這位陌生的老師保持著聯(lián)系。
還記得那是一個(gè)，班里正上課，回族中學(xué)的班主任老師把我叫到，也就是在，我又一次見(jiàn)到了這位陌生的老師，他輕拍我的頭，用特有的口氣說(shuō)我的個(gè)子長(zhǎng)高了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人都面帶笑容，他們對(duì)我說(shuō)這個(gè)陌生的老師要帶我去長(zhǎng)春讀書(shū)，“去長(zhǎng)春讀書(shū)”這對(duì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)是什么概念，到現(xiàn)在我也無(wú)法說(shuō)出來(lái)，只是當(dāng)時(shí)內(nèi)心興奮的不得了，懷著七分的高興卻又帶著三分的恐懼，內(nèi)心矛盾萬(wàn)分。
路老師臨走的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：做好準(zhǔn)備，到了那兒（長(zhǎng)春）你可能班里前十都進(jìn)不了，可你自己只要和自己比，有進(jìn)步就好，于是一輛綠色吉普車載著我的希望開(kāi)走的，我只記得老師這次來(lái)，是乘坐一輛綠色的吉普車……這吉普車會(huì)再來(lái)么
我期盼的那天終于來(lái)了，懷著對(duì)城市的恐懼，我來(lái)到了“舉目無(wú)親”的長(zhǎng)春，母親帶著我在長(zhǎng)春百貨大樓等著老師的到來(lái)，當(dāng)時(shí)真的不想留在這喧鬧的城市，等著……等著……老師終于來(lái)了，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，他只是對(duì)母親說(shuō)：孩子就交給我吧
也就只是說(shuō)：孩子就交給我吧…… 就這樣，我人生中到現(xiàn)在為止最難忘的經(jīng)歷開(kāi)始了。
如果我一天一天的講，一件事一件事的講，我可以寫(xiě)一本上萬(wàn)字的小說(shuō)，在這里我只能說(shuō)，這一年我收獲了太多太多。
這是多么神奇的一年啊，一年中我曾為成績(jī)的進(jìn)步而歡欣鼓舞，一年中我曾為想家的孤獨(dú)而痛苦，一年中我曾為不斷的犯錯(cuò)而心慌……而最重要的是一年中我學(xué)會(huì)了如何去進(jìn)步，如何去戰(zhàn)勝孤獨(dú)，如何在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，一年中我對(duì)那位帶著黑黑墨鏡的老師不再陌生，不再害怕，他早就成為我最值得依賴的依靠。
送我回家的一路上的叮囑與期盼無(wú)不時(shí)刻銘記于我的內(nèi)心，三千多元的同學(xué)們的愛(ài)心捐款，在我的不知不覺(jué)中送到了我家，而臨離別是那含淚眼神更是早已在我內(nèi)心留下深深的印痕，那一刻注定我為我這一輩子最難忘的瞬間……我知道我不能讓老師失望。
中考成績(jī)的發(fā)表，把我所有的夢(mèng)想化為泡影，我實(shí)在接受不了那糟到透頂?shù)某煽?jī)，我巨大的失望和壓力之下，我甚至連給老師們打個(gè)電話報(bào)個(gè)成績(jī)的勇氣都沒(méi)有，是老師的開(kāi)導(dǎo)，王佳奇、王東琳的及時(shí)鼓勵(lì)，使我又一次鼓起勇氣，本打算在農(nóng)村高中就讀，可仍是路老師的幫助使我又回到城市高中讀書(shū)，那是個(gè)細(xì)雨濛濛的秋天，老師帶著行李把我送到汽車廠三中，打點(diǎn)好一切，老師要走了，而當(dāng)時(shí)的我卻望著老師的背影送也沒(méi)送，也不知當(dāng)時(shí)內(nèi)心作何感想，好像那雨天里老師在一旁站著看著新學(xué)校老師為我們點(diǎn)名的情景沒(méi)發(fā)生過(guò)，要知道站.在一旁的其它人都是其它同學(xué)的父母啊，每每想到這，心里總是充滿內(nèi)疚…，于是高中三年，我告誡自己一定要好好學(xué)習(xí)，要為關(guān)心我的老師同學(xué)們更為自己爭(zhēng)口氣……，就這樣三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，三年中，有老師的問(wèn)候，有劉鐘遠(yuǎn)及其家人的體貼關(guān)懷，有其他每一位同學(xué)的支持鼓勵(lì)，終于覺(jué)得自己已經(jīng)不再是什么也不懂的孩子，我應(yīng)該成為了一個(gè)頂天立地的男子漢。
高考的成績(jī)發(fā)表，雖然成績(jī)?nèi)允怯行┎槐M人意，可我卻不再為此而傷心苦惱，我努力了，我?jiàn)^斗了，這雖然算不是一種對(duì)老師同學(xué)們的報(bào)答，卻也使我心安，于是又是一個(gè)雨天，老師來(lái)到高中校園幫我填報(bào)了志愿，這其中也有馮叔（馮時(shí)的爸爸馮正玉）的幫助……。
拿到的那一刻，我內(nèi)心平靜的連我自己都有些驚訝，我知道我的人生才剛剛開(kāi)始…… 暑假的上我試著表達(dá)我對(duì)同學(xué)們和老師的幫助和感激，可我卻連一句“謝謝”也說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在也只能在這里對(duì)關(guān)心我的親愛(ài)的老師說(shuō)聲“謝謝”，對(duì)支持我的同學(xué)們說(shuō)聲“謝謝”，可能是我多余的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于蒼白，也就能從心里說(shuō)出這兩聲“謝謝”。
現(xiàn)在，我有幸坐在計(jì)算機(jī)學(xué)院寬敞明亮的教室里，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，都緣于2004年4月末的那次農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐，緣于那一次改變我一生命運(yùn)的邂逅，緣于給我求學(xué)機(jī)會(huì)的吉大附中崔校長(zhǎng)，緣于我初中的第二個(gè)母校。
最后說(shuō)一句：“我親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，我可愛(ài)的母校，我愛(ài)你們
”
【第2句】：三年的時(shí)間既不多，也不少 同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止 不再向前流動(dòng) 然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的在走 竟如流水一般地從我們指縫間流去 滴答滴答，聲中流去 當(dāng)我們發(fā)覺(jué)想要去抓抓它時(shí) 它已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤 人有悲歡離合 我們即將迎來(lái)生命中第一個(gè)“離” 心中有太多太多的不舍 太多太多的惜別 我們每天上學(xué) 每個(gè)人依然笑得那么燦爛 仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放 但我們心中清楚 每個(gè)人的心里 其實(shí)都有一種淡淡的惆悵 曾記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的風(fēng)采 曾記得，籃球場(chǎng)上我們的英姿 三年啊，有太多太多值得我們回憶的事情 老師、同學(xué)……一切曾經(jīng)幫助過(guò)我們和我們幫助過(guò)的人 誰(shuí)又會(huì)真的忘記 三年時(shí)光 就像大海一樣 永遠(yuǎn)藏在我們心中 一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨 一日又一日，日起日落 母校的厚愛(ài)滲入我的心底 昨日，我在這兒抬頭仰望 今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng) 明日，我將從這兒起飛 塑造光輝亮麗的未來(lái)青春的腳印留在校園的小路上 笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落 都珍藏著我們的身影 彌漫著我們的幻想 讓我們永不忘記 春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 激起思念的漣漪 綿綿春雨，絲絲縷縷 牽著我們永遠(yuǎn)的母校 初中畢業(yè)~帶著我的夢(mèng)~帶著朋友的祝福~帶著對(duì)學(xué)校的留戀~拋開(kāi)過(guò)往的一切~充滿自信的~走向新的征程~
【第3句】： 我已闊別學(xué)校10幾年了，10幾年來(lái)我一直關(guān)注著母校的發(fā)展與壯大，我深深為之感到自豪。
以前老師和同學(xué)們的音容笑貌銘刻在我心，畢業(yè)典禮那天，校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“無(wú)論你們走到哪里，UIBE都是你們的母校
” 我經(jīng)常回母校看看，打打羽毛球或是進(jìn)修一段時(shí)間，感覺(jué)依然是那樣的親切。
記得去年初，認(rèn)識(shí)了一位職員，后來(lái)慢慢熟了，便知道他是UIBE畢業(yè)的，后來(lái)去倫敦讀了碩士，在倫敦加入花旗，之后回國(guó)繼續(xù)為花旗服務(wù)。
近期，由于的影響，花旗賣掉了保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，他呢，在蘇格蘭又謀到了職位，他給我寫(xiě)郵件告訴我去了RBS，我于是便把我也是UIBE畢業(yè)和他是校友的情況告訴他，之后他用英語(yǔ)給我回了郵件，我感到格外的親切：Great! When did you enter UIBE? Which Dept.?
【第4句】：時(shí)光荏苒，歲月如歌，一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程，薪火相傳，母校通政中心小學(xué)將迎來(lái)了她的百年華誕，借此機(jī)會(huì)，向母校獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福，祝母校生日快樂(lè)，愿母校的明天更美好
我是96級(jí)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，2001年從母校畢業(yè)，現(xiàn)就讀于福建師范大學(xué)。
忘不了母校的培育和諄諄教誨，我和同學(xué)們?cè)诟髯缘膶W(xué)業(yè)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
今天我所取得的這些成績(jī)是和母校、老師的栽培教育是分不開(kāi)的。
語(yǔ)文課上學(xué)到的古詩(shī)詞、韻語(yǔ)、新詩(shī)、文言文、小說(shuō)、繞口令……讓我受益蜚淺。
課堂上我們不僅是讀和聽(tīng)，在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)說(shuō)和寫(xiě)。
這樣的上課氣氛讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的另一種樂(lè)趣。
英語(yǔ)是實(shí)驗(yàn)班的特色科目，英語(yǔ)課堂就像一個(gè)舞臺(tái)，同學(xué)們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)演，每一組對(duì)話、每一個(gè)場(chǎng)景、每一種角色，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也為我們升入初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定很好的基礎(chǔ)。
我獲得了泉州市第一、二屆21世紀(jì)杯英語(yǔ)演講暨時(shí)文閱讀比賽第一名；福建省首屆利樂(lè)杯英語(yǔ)環(huán)保演講比賽特等獎(jiǎng)；全國(guó)第二屆利樂(lè)杯英語(yǔ)環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)；2004年4月當(dāng)選“國(guó)際環(huán)保使者”，收到參加聯(lián)合國(guó)國(guó)際兒童環(huán)保會(huì)議的邀請(qǐng)函；2007年福建師范大學(xué)“環(huán)球雅思”杯英語(yǔ)風(fēng)采大賽季軍。
母校注重學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，開(kāi)展了許多興趣小組，組織了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、南音班，這些活動(dòng)豐富了我們的課余生活，也對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展很有幫助。
正值母校百年華誕之際，我向母校致以最真摯的祝福，愿母校永遠(yuǎn)年青，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)
【第5句】：回首往事，心靈的時(shí)間在逆轉(zhuǎn)。
小時(shí)候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來(lái)伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。
上學(xué)后，我明白了這 一點(diǎn)，從而謙虛為人，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與困難。
在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個(gè)人沒(méi)有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。
在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了立體的人生。
在母校的生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠(chéng)：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。
如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。
拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩。
我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽(yáng)，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內(nèi)心的一份感動(dòng)，對(duì)母校，老師，同學(xué)深情地道一聲“珍重”。
【第6句】：三年的時(shí)間既不多，也不少 同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止 不再向前流動(dòng) 然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的在走 竟如流水一般地從我們指縫間流去 滴答滴答，聲中流去 當(dāng)我們發(fā)覺(jué)想要去抓抓它時(shí) 它已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤 月有陰晴圓缺 人有悲歡離合 我們即將迎來(lái)生命中第一個(gè)“離” 心中有太多太多的不舍 太多太多的惜別 我們每天上學(xué) 每個(gè)人依然笑得那么燦爛 仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放 但我們心中清楚 每個(gè)人的心里 其實(shí)都有一種淡淡的惆悵 曾記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的風(fēng)采 曾記得，籃球場(chǎng)上我們的英姿 三年啊，有太多太多值得我們回憶的事情 老師、同學(xué)……一切曾經(jīng)幫助過(guò)我們和我們幫助過(guò)的人 誰(shuí)又會(huì)真的忘記 三年時(shí)光 就像大海一樣 永遠(yuǎn)藏在我們心中 一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨 一日又一日，日起日落 母校的厚愛(ài)滲入我的心底 昨日，我在這兒抬頭仰望 今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng) 明日，我將從這兒起飛 塑造光輝亮麗的未來(lái)青春的腳印留在校園的小路上 笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落 都珍藏著我們的身影 彌漫著我們的幻想 讓我們永不忘記 春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 激起思念的漣漪 綿綿春雨，絲絲縷縷 牽著我們永遠(yuǎn)的母校 初中畢業(yè)~帶著我的夢(mèng)~帶著朋友的祝福~帶著對(duì)學(xué)校的留戀~拋開(kāi)過(guò)往的一切~充滿自信的~走向新的征程~ 不是原創(chuàng)，各個(gè)地方摘錄的
心得體會(huì)從你進(jìn)入學(xué)校以來(lái)的收獲在這里的感受你的過(guò)去和現(xiàn)在有什么改變你對(duì)現(xiàn)在的人和事有什么發(fā)現(xiàn)對(duì)你
大學(xué)，一個(gè)神圣的名字，一個(gè)外人向往，內(nèi)人想出的城堡。
別人說(shuō)“窮人家的孩子早當(dāng)家”，自己小的時(shí)候也是農(nóng)村長(zhǎng)大，深能體會(huì)那一種感覺(jué)。
很多外人看我完全沒(méi)有其它90后的特質(zhì)，可能真的是兩個(gè)年代的交替綜合體，一個(gè)理性與感性的思維根深蒂固。
不知道為什么突發(fā)奇想的，記錄下大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許是等到多年以后拿出來(lái)看看，可能會(huì)為之一笑。
2008年參加高考，最后被成都中醫(yī)藥大學(xué)衛(wèi)生信息管理專業(yè)錄取，就這樣開(kāi)始了一段新的歷程，到后來(lái)遇到她，最后等到畢業(yè)。
到現(xiàn)在我才知道，我真的愛(ài)大學(xué)生活，愛(ài)她、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)母校。
可能會(huì)有“大學(xué)圍城”的觀念存在，一開(kāi)始向往著的大學(xué)，踏入后優(yōu)哉游哉，出來(lái)后才開(kāi)始懷戀，時(shí)間可以回到原點(diǎn)，但已不是今天。
好喜歡晚上閉上眼睛，靜靜地躺在床上，一幕幕重新上演，想抓卻抓不住，只有放在胸口右邊的口袋。
偶爾重新回到學(xué)校，走走過(guò)的路別有一番味道，這個(gè)地方，曾經(jīng)大家一起跳舞；這個(gè)地方，一次喝醉酒的發(fā)泄，這個(gè)地方，畢業(yè)留影的位置；這個(gè)地方……嘴角會(huì)有30℃微笑，不知道你有過(guò)同樣的感覺(jué)嗎
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，每個(gè)人都在規(guī)劃自己的人生，該去何方，而自己也一頭霧水的跟上腳步，我不敢讓自己落后。
每當(dāng)我傷心的時(shí)候，就對(duì)自己說(shuō)，人生是一種態(tài)度，要學(xué)會(huì)放下，放下并等于失去，幸福你想多簡(jiǎn)單就有多簡(jiǎn)單；每當(dāng)我矛盾的時(shí)候，就對(duì)自己說(shuō)，自己追求的不是成功而是優(yōu)秀，我優(yōu)秀的時(shí)候，成功自會(huì)倒向我；每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，就對(duì)自己說(shuō)，這都堅(jiān)持不過(guò)去，我以后怎么融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我的理想。
有一句話說(shuō)：人生就是一段旅程，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。
大學(xué)，這么美好的風(fēng)景，希望與你好好分享，擁有一樣的心情。
雖然我的用詞平凡，但我相信我注入的感情，能夠觸動(dòng)你最深的地方，希望能使你感覺(jué)到不平凡，帶給你一個(gè)微笑。
一、學(xué)習(xí)生活 一個(gè)大學(xué)生活，雖然不能用“豐富”去形容，但是我的成長(zhǎng)，我自己都可以感覺(jué)得到。
踏入大學(xué)校門(mén) 和很多人一樣，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，背包里背著錄取通知書(shū)，從老家坐車一開(kāi)始都一直在看，害怕錯(cuò)過(guò)什么，連呼吸都有點(diǎn)急促。
經(jīng)歷了“汶川大地震”，開(kāi)學(xué)的時(shí)候都9月23日了，在舅舅、表姐的陪同下，坐公車很快來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。
當(dāng)真正站在門(mén)口的時(shí)候，沒(méi)有當(dāng)初的激動(dòng)，一切都只是那么平常，順著道路按流程報(bào)道。
在體育館里，由于我是專科，準(zhǔn)備繳費(fèi)的時(shí)候猶豫了，舅舅問(wèn)了問(wèn)可不可以轉(zhuǎn)專業(yè)，得到的答案卻是NO，說(shuō)，“沒(méi)事，以后找關(guān)系轉(zhuǎn)了，問(wèn)我要確定報(bào)名
或者現(xiàn)在回去復(fù)讀還來(lái)得及。
”我肯定說(shuō)，是的。
反而會(huì)有一種快感，根本也許就在懵懂中做了決定，根本不會(huì)想什么前途，腦海也許“前途”這個(gè)詞還是后來(lái)才有的。
感覺(jué)自己受夠了高三，急想逃避，不管是什么學(xué)校什么專業(yè)都急著想走，或許應(yīng)該感謝，正是如此，才和他（她）們留下了回憶。
記得后來(lái)她們開(kāi)玩笑說(shuō)：“假如你留級(jí)的話，我們都認(rèn)識(shí)不了教授（同學(xué)取的）你了”。
報(bào)完名隨即就是到了公寓，找自己的住處，領(lǐng)了被套之類的，看到同寢室的室友有人在，主要是我去得比較晚了。
隨即表姐幫我理床罩、被套、生活必需品，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己很尷尬，記得臉都紅了，第一次在室友面前就這么丟臉，大男人（雖然我當(dāng)時(shí)未成年，但從來(lái)不把自己當(dāng)孩子看）了，難道這些都不會(huì)……其實(shí)不是我不會(huì)，又不是嬌生慣養(yǎng)，主要是第一次這么遠(yuǎn)一個(gè)人開(kāi)始新的生活，都不放心。
完了天都快黑了，舅舅們說(shuō)，他們回去了，我不知道怎么有種想哭的沖動(dòng)，只是在心里梗塞，說(shuō)：“好吧，我自己會(huì)照顧好自己”。
那時(shí)候我才明白，一個(gè)人開(kāi)始一段新的生活，放在完全陌生的環(huán)境里需要多大的勇氣去面對(duì)，可能是我曾經(jīng)缺少鍛煉，又不懂得和人怎么交流。
很害怕，就連和陌生人說(shuō)話都會(huì)臉紅的人，終于體會(huì)到，不對(duì)自己狠一點(diǎn)，你不知道你自己的潛能到底有多大。
受環(huán)境所逼，沒(méi)想到很輕松的和室友們轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)學(xué)校，隨即去吃晚飯，心跳的厲害但慢慢就會(huì)平靜，問(wèn)問(wèn)你叫什么，老家什么地方之類的隨便聊聊。
晚上睡到床上，聞著被套不熟悉的味道，好想捂著自己的頭不敢透氣，幸好還有手機(jī)做伴，也不去想明天會(huì)是什么樣，不知是什么時(shí)候慢慢睡去。
環(huán)境會(huì)改變你很多，更需要加點(diǎn)勇氣調(diào)味，現(xiàn)在你需要改變，還來(lái)得及。
可以閉上眼睛想象，你一個(gè)人走在沙漠行走，你是會(huì)選擇死亡，還是繼續(xù)向前走，哪怕不知道前方是不是盡頭。
第一次自我介紹 大學(xué)，第一件事都是大家互相介紹認(rèn)識(shí)，還記得我很害怕說(shuō)話，和寢室的人一起坐在倒數(shù)的第二排，希望這一幕不會(huì)發(fā)生。
偶爾和他們說(shuō)幾句話想緩解自己的不安，又不喜歡表露出自己情緒，甚至連說(shuō)話都帶有點(diǎn)顫抖。
細(xì)細(xì)想著自己上去怎么說(shuō)，怎么介紹自己，反復(fù)的練著,不知道心里說(shuō)了多少遍，也沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)別人說(shuō)的什么。
怎么很快就到我了，這一切還是感覺(jué)到這么突然。
站上講臺(tái)，眼光都不知道投向何處，一下子臉都紅了，說(shuō)：“我DL，來(lái)自于四川巴中，巴中對(duì)于你們來(lái)說(shuō)一個(gè)很陌生的名字，一座古老的城市，紅色文化根據(jù)地，永遠(yuǎn)抹不去的是那段歷史。
剛才不知道是誰(shuí)說(shuō)也是巴中的，哇界好小，這里都可以見(jiàn)到老鄉(xiāng)。
”說(shuō)完匆忙的下臺(tái)了，中間有位同學(xué)問(wèn)我什么名字，我說(shuō)DL，聲音很小，她說(shuō)，什么
我轉(zhuǎn)身就走了。
不知道為什么，我對(duì)自己的名字總是說(shuō)不出口，難道是不好聽(tīng)的緣故
那我為什么還叫這呢
對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)自信嗎
有時(shí)候都感覺(jué)到自卑，本來(lái)一個(gè)人的名字是一個(gè)人的代號(hào)，是精神的展示，而我確實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，說(shuō)不出口。
偶爾看到一本書(shū)《潛意識(shí)的力量》，潛意識(shí)就是心理暗示自己，對(duì)自己說(shuō)，我一定可以做得到。
這樣不僅可以增加自信，更主要的可以增加面對(duì)事情的勇氣。
每當(dāng)下次說(shuō)名字是，潛意識(shí)也好，深呼吸也好，都刻意對(duì)自己說(shuō)，這一切都會(huì)好的，我肯定行。
明知道事情是錯(cuò)的，假如不去改變，我還是一錯(cuò)再錯(cuò)，終究要和很多人一樣。
班級(jí)聯(lián)誼，遇見(jiàn)就是緣 大一前半學(xué)年，就是調(diào)節(jié)大家心理，擁有健康心態(tài)。
走進(jìn)大學(xué)，不同年級(jí)、不同專業(yè)都是一家子。
彼此互相認(rèn)識(shí)，讓活動(dòng)填滿孤單，讓笑聲擠走哀傷。
可能是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，或許是戀人分開(kāi)，大都是不習(xí)慣一個(gè)人。
這時(shí)你要想，有這么多新朋友認(rèn)識(shí)而感到高興。
都是每個(gè)人要經(jīng)過(guò)的階段，不去哭著和昨天告別，而是笑著迎接明天。
“遇見(jiàn)就是緣”，我第一句話。
還記得那是我第一次當(dāng)主持人。
以前雖然上過(guò)講臺(tái)講課，但面對(duì)的都是一群熟悉的面孔，而現(xiàn)在一雙雙陌生的眼睛盯著你，讓自己目光不知投向何處。
“今天晚上，大家因?yàn)榫壏肿诹艘黄稹?/p>
雖然天很冷，但氣氛很熱，讓我們更high一點(diǎn)。
”完全沉靜在那氣氛中，沒(méi)有機(jī)會(huì)去看自己是否出丑。
才發(fā)現(xiàn)自己還有這特點(diǎn)，站上講臺(tái)就完全忘我。
忘記是誰(shuí)唱《愛(ài)很簡(jiǎn)單》，開(kāi)始我說(shuō)，“愛(ài)開(kāi)始是一種感覺(jué)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你已深深愛(ài)上她了，只要兩個(gè)人能夠在一起，愛(ài)就很簡(jiǎn)單。
”說(shuō)完，都嘩然，以為我是戀愛(ài)高手。
回到寢室后，幾乎近段時(shí)間每天晚上講愛(ài)情哲學(xué)，也許是經(jīng)歷過(guò)特有感覺(jué)。
諸如，愛(ài)一個(gè)人就應(yīng)該真心對(duì)待，兩個(gè)人之間距離是問(wèn)題嗎
一個(gè)問(wèn)題都足夠討論到深夜。
從一開(kāi)始兩個(gè)人分開(kāi)，彼此是不是會(huì)多了很多矛盾、猜疑……從愛(ài)情→關(guān)心→猜疑→矛盾→猜疑→矛盾→失去信任→分手，因?yàn)闀r(shí)間讓現(xiàn)在的你不確定。
感覺(jué)→好感→喜歡→感情→愛(ài)情→不確定，最后自己都不知道什么是愛(ài)情。
看過(guò)網(wǎng)絡(luò)文章《男孩，你有多懂女孩》，我在想，女孩你有多懂男孩呢
其實(shí)這兩種都是偏激的態(tài)度，愛(ài)是兩個(gè)人用心去經(jīng)營(yíng)。
愛(ài)也要?jiǎng)?chuàng)新，距離近還好辦，但遠(yuǎn)了能做些什么了
發(fā)發(fā)短信、打打電話、偶爾見(jiàn)見(jiàn)…能做的不多，看到別的情侶，自己會(huì)內(nèi)疚，就連送一小束花都無(wú)能為力。
無(wú)聊時(shí)陪伴的也只有聲音，連影子都模糊不清，這也許就時(shí)間來(lái)淡化了感情。
希望一起可以好好生活，讓開(kāi)心作為主色調(diào)，微笑面對(duì)生活。
我們都不是圣人，對(duì)什么事情都只能說(shuō)盡力，不能去改變距離，但可以把心拉近。
把寬容、理解、信任、溝通、耐性作為你的代名詞。
每次當(dāng)你想生氣的時(shí)候，先問(wèn)問(wèn)自己，這樣可以解決問(wèn)題嗎
可以那就繼續(xù)吧。
現(xiàn)在大多數(shù)人認(rèn)為，車子、房子遠(yuǎn)比男人可靠，相信你們都是那部分少數(shù)。
一起好好努力走下去，一起為了幸福朝著同一個(gè)方向，那樣這一切都還是“你們”。
一個(gè)人不要奢望要去結(jié)第二次婚，特別是女孩子，那樣會(huì)大大貶值，離婚比結(jié)婚更要慎重。
可能每個(gè)人的性情覺(jué)得了什么是自己幸福，哪怕是建立在金錢(qián)上的也好，只是自己靜靜地好好想想。
記得有一次別人問(wèn)，怎么提高一個(gè)人的修養(yǎng)
我只是說(shuō)，“當(dāng)你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你已經(jīng)意識(shí)到了修養(yǎng)的重要性。
很簡(jiǎn)單，不是我給你說(shuō)了怎么提高修養(yǎng)，你修養(yǎng)就高了，關(guān)鍵是心態(tài)”。
修養(yǎng)，其實(shí)是一個(gè)大概念，比如說(shuō)，看，那個(gè)人很有修養(yǎng)，有沒(méi)有想自己為什么這樣說(shuō)呢
禮貌、內(nèi)涵、舉止、氣質(zhì)都是構(gòu)成要件。
只是你不要刻意去改變，旁人會(huì)說(shuō)你變了。
看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)每一件事情。
此后 “教授”也就成了我的代號(hào)。
談成功 畢竟走進(jìn)大學(xué)這么久了，還是要思考未來(lái)的方向，大學(xué)只是你在即將面對(duì)社會(huì)時(shí)的一個(gè)隱藏的地方。
有時(shí)甚至很迷茫大學(xué)我究竟是來(lái)干什么的，怎么讓以后兩年的大學(xué)生活充實(shí)
時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)，我要努力奮斗，我要追求成功，但是連什么是成功都不知道。
不能忘了我自己的身份，現(xiàn)在回想，那其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，所處角色決定了現(xiàn)在的我該做什么。
很多人都想改變自己的命運(yùn)，走進(jìn)大學(xué)還是為了改善以后的生活質(zhì)量。
不要等遇到挫折，就說(shuō)，這都是“命中注定”，命運(yùn)就只是上天給予我們的禮物，該去怎么改變就看自己。
改變也許是，清早起床來(lái)，對(duì)著鏡子微微一笑；或許是晚上躺在床上，不是回憶今天，而是安排明天。
一個(gè)人只有兩件事是注定的，出生和出生背景。
要學(xué)會(huì)思考今后的路怎么走，什么才最適合自己
就像愛(ài)情，愛(ài)情就像香水，適合你的只有一款，不要去羨慕別人身上的芬芳，牽著手就不要說(shuō)放手，選擇了就要貫徹下去，也許意味著執(zhí)著才是歸宿。
100%的苦勞=成功
顯然不是，到后來(lái)才明白，所謂成功五步法，聽(tīng)到＋知道＋悟道＋做到＋得到＞成功
但這是環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)銜接的地方都是一種跨度。
前提就是要，內(nèi)視+外視=通視。
內(nèi)視，認(rèn)識(shí)自己，清楚自己現(xiàn)在的位置與扮演的角色。
外視，外部環(huán)境變化，必需要培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境的敏感度。
那怕就很簡(jiǎn)單的，“呀，聞到這種味道好熟悉。
”我說(shuō)，或者今天的經(jīng)濟(jì)去關(guān)注了嗎
國(guó)家目前的企業(yè)分類，第一產(chǎn)業(yè)，農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。
第二產(chǎn)業(yè)，礦業(yè)、制造業(yè)、電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)、建筑業(yè)。
第三產(chǎn)業(yè)，除第一、二產(chǎn)業(yè)意外的其它產(chǎn)業(yè)。
看似很完整，難道自己創(chuàng)業(yè)沒(méi)有縫隙了嗎
只是自己沒(méi)有去轉(zhuǎn)換角度，站在另一高度去想，都是被動(dòng)的接受。
未來(lái)的產(chǎn)業(yè)肯定是向綠色、環(huán)保方向轉(zhuǎn)變。
當(dāng)你站在一個(gè)老板的角度去換位思考，未來(lái)的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。
你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，目前中國(guó)大街小巷都是公司、企業(yè)，但都有個(gè)共同點(diǎn)，只是為了求生存不求發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式混亂。
記得一個(gè)老板對(duì)我說(shuō)，“中國(guó)企業(yè)大都是個(gè)體戶，為了盲目的追求短期業(yè)績(jī)，留不住人才，其實(shí)人才比資金更重要。
”要想留住人才必須打破現(xiàn)有的管理模式，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
在公司才起步就實(shí)行股份制，只要認(rèn)同企業(yè)文化，你有潛力就有發(fā)展空間。
這樣即實(shí)現(xiàn)了雙贏，又留住了真正長(zhǎng)久人才。
《我的成功可以復(fù)制》（唐駿）書(shū)中介紹到，一個(gè)企業(yè)的真正文化，不是什么口號(hào)，而是企業(yè)員工的風(fēng)貌。
初中軍訓(xùn)感言200字（真實(shí)點(diǎn)）
從學(xué)生到員工的角色過(guò)程個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。
如何社會(huì)化，是崗前培訓(xùn)最重一點(diǎn)。
在今天這個(gè)崗前培訓(xùn)班上，我我今天的這個(gè)發(fā)言不是向大家介紹什么成功經(jīng)驗(yàn)，僅僅是站在同是大學(xué)生的角度，來(lái)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，與大家一起分享。
12年前的今天，我跟你們一樣也是剛剛大學(xué)畢業(yè)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從大學(xué)校園踏入了煙草行業(yè)的大門(mén)，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髽I(yè)的員工。
當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該跟現(xiàn)在的你們一樣，有能在激烈競(jìng)爭(zhēng)之中找到一份滿意工作的激動(dòng)和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來(lái)的知識(shí)積累，為企業(yè)為社會(huì)發(fā)揮貢獻(xiàn)、創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值的沖動(dòng)和豪情，更有剛剛踏入社會(huì)，猶如精心飼養(yǎng)的動(dòng)物放生大自然，進(jìn)入一片陌生領(lǐng)地的忐忑不安和迷茫。
這種激動(dòng)和興奮、沖動(dòng)和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。
就業(yè)的甜蜜暫且不表，單說(shuō)苦澀。
說(shuō)苦澀，首先是因?yàn)閷?duì)即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說(shuō)一無(wú)所知，眼前一片迷茫、心中一團(tuán)迷霧，深感空有一身學(xué)問(wèn)而無(wú)用武之處，猶如狗咬刺猬、老鼠拉烏龜--無(wú)從下手。
在激動(dòng)和興奮之余，會(huì)莫名其妙的油然而生--“我是誰(shuí)?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。
說(shuō)苦澀，其次是因?yàn)閺拇髮W(xué)校園到煙草企業(yè)的環(huán)境變化，讓我感到很不適應(yīng)，心態(tài)沒(méi)有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。
在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。
二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。
當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。
三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。
上大學(xué)時(shí)，不想聽(tīng)的課可以不聽(tīng)，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼，動(dòng)不動(dòng)還想跟他打一架。
參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。
四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。
第一次拿工資，我都覺(jué)得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒(méi)有報(bào)酬的。
現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。
大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動(dòng)用工管理工作，其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對(duì)大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來(lái)新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長(zhǎng)情況。
除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：一是感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。
應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。
大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。
就我們行業(yè)來(lái)講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購(gòu)煙葉、去卷煙或煙葉倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員，甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。
而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之?huà)勺印保缃駞s只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門(mén)專業(yè)，但卻沒(méi)有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。
這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。
這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見(jiàn)自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺(jué)自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。
應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無(wú)法承擔(dān)工作壓力。
大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書(shū)本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。
而且，在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。
對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無(wú)法使自己在技能上提高，無(wú)法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。
三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。
應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過(guò)程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒(méi)有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高，命比紙北，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。
這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。
職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。
很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，沒(méi)有明確的就業(yè)意識(shí)，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。
從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。
大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。
在校時(shí)，我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，容易走兩種極端：一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過(guò)于天真和無(wú)知;另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過(guò)于悲觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí)，又因?yàn)檫^(guò)于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。
事實(shí)上，社會(huì)和職業(yè)既沒(méi)有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來(lái)看待社會(huì)、職業(yè)和自我。
我們應(yīng)該牢記，在書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。
我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。
有一次聽(tīng)一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過(guò)三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無(wú)法勝任工作;一個(gè)缺乏主動(dòng)性，干什么都得告訴他，不說(shuō)他就不知道該干什么;另一個(gè)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng)，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽(tīng)他的。
這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。
社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺(jué)，有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過(guò)程，讓這個(gè)過(guò)程短一點(diǎn)，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。
我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。
其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。
職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。
在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來(lái)就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。
但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
那么什么是職業(yè)化呢?從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動(dòng)態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過(guò)程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。
從外在呈現(xiàn)來(lái)看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為;而從內(nèi)在來(lái)看，所有看得見(jiàn)的表現(xiàn)都是由看不見(jiàn)的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。
如果將這二者結(jié)合起來(lái)看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。
我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。
作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀。
如何成為職業(yè)化員工呢?古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。
再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門(mén)負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒(méi)有了意識(shí)素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。
為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：職業(yè)員工的八大注意，或者說(shuō)是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：
【第1句】：拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。
【第2句】：打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。
【第3句】：自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。
【第4句】：不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問(wèn)題。
【第5句】：沒(méi)有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【第6句】：被動(dòng)心態(tài)，對(duì)同伴和工作沒(méi)有興趣和激-情。
【第7句】：事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動(dòng)地幫助他人。
【第8句】：借口太多，不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。
成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：
【第1句】：敬業(yè)。
干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)，干就干得好，愛(ài)就愛(ài)得深，做就做得精。
【第2句】：服從。
接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過(guò)分依賴他人。
【第3句】：感恩。
感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心，對(duì)得起你拿到手的工資。
【第4句】：超前。
要有超前意識(shí)，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。
當(dāng)科員的要想著科長(zhǎng)的活兒，當(dāng)科長(zhǎng)的要想著處長(zhǎng)的活兒，當(dāng)處長(zhǎng)的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。
【第5句】：注重人品。
不管做什么，先把自己的人做好。
要時(shí)刻牢記：誠(chéng)信源于人品，人品比能力更重要。
所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。
【第6句】：學(xué)會(huì)包容。
工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)，要學(xué)會(huì)包容和換位思考。
不管遇到什么?盡量讓自己快樂(lè)!不要拿過(guò)去、別人、沒(méi)發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!
【第7句】：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，毫無(wú)怨言。
要自動(dòng)自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。
【第8句】：保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。
如果不思進(jìn)取，遲早會(huì)被他人所取代。
如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對(duì)企業(yè)對(duì)行業(yè)有利用價(jià)值的人才。
第三，要從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。
職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。
因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門(mén)、跨入職業(yè)的門(mén)檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。
總結(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來(lái)年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動(dòng)：
【第1句】：要正確定位。
大學(xué)生不是傳說(shuō)中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動(dòng)者”，要從最基礎(chǔ)的工作開(kāi)始，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
【第2句】：要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。
千萬(wàn)不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和-諧相處，求同存異，適者生存。
【第3句】：要控制情緒。
要自覺(jué)地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂(lè)全表現(xiàn)出來(lái)，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。
出來(lái)混總是要還的!
【第4句】：要熱情主動(dòng)。
對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。
這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。
如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。
【第5句】：要不斷學(xué)習(xí)。
大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。
要樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹(shù)立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法，來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。
【第6句】：要時(shí)刻反剩要有自盛自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。
要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。
要永遠(yuǎn)記住：失敗不是成功之母，檢討與改進(jìn)才是成功之母。
【第7句】：要付諸行動(dòng)。
我們要樹(shù)立在書(shū)本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。
社會(huì)化、職業(yè)化，或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過(guò)程。
多項(xiàng)調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。
而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。
這個(gè)時(shí)期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。
如果大家能順利通過(guò)這個(gè)階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開(kāi)拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語(yǔ)和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。
戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。
” 其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。
一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會(huì)在碌碌無(wú)為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要在心中默默地為自己寫(xiě)下一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo)，規(guī)劃你的前程和未來(lái)，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。
