切西瓜幼兒園游戲教案

　　切西瓜幼兒園游戲教案【一】

【設計意圖】

西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征，以及教師的引導，使孩子主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特點設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

【活動目標】

【第1句】：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【第2句】：能根據指令做相應的動作。

【第3句】：喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

【活動準備】

【第1句】：已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

【第2句】：吃過西瓜。

【第3句】：毛毛蟲的頭飾。

【活動過程】

【第1句】：帶領孩子做熱身運動。

【第2句】：討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

【第3句】：游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

【第4句】：教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

【第5句】：請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

【第6句】：放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

【活動延伸】

在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

　　切西瓜幼兒園游戲教案【二】

【活動前評析】

近年來，我園一直在進行課題《民間體育游戲繼承與創新》的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育游戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的'游戲中感受并繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應，具有一定的挑戰性和競爭性。該游戲有很大的創編空間，游戲兒歌簡單壓韻、瑯瑯上口，可以引導幼兒回憶生活中需要切的水果創編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”“切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內容；游戲隊形可以結合水果的形狀進行相應的改變；游戲動作可以在練習跑的基礎上練習爬、跳、蹲走等。教師在組織時充分挖掘不僅可以豐富游戲的內容、增添游戲的趣味性，還可以提高游戲的鍛煉價值。因此我依據中班幼兒身體鍛煉的目標和要求，設計了此活動。

【活動目標】

【第1句】：能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。

【第2句】：在游戲中能集中注意力，反應靈活。

【第3句】：體驗合作創編游戲的樂趣。

【活動準備】

【第1句】：示意圖

【第2句】：錄音機、音樂磁帶。

【第3句】：幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。

【活動過程實錄】

【第1句】：隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

（1）2人合作玩游戲“包剪錘”

（2）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”

【第2句】：游戲“切西瓜”

（1）全體幼兒變成一個大西瓜

☆師：西瓜長得是什么樣子的？

☆師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

（評析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）

（2）教師當切瓜人示范切西瓜的方法

☆師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”）

☆幼兒學念游戲中的兒歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來！（評析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）

（3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

☆師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）

（評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。）

（4）幼兒游戲2-3次

（評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內容，并進行反復練習，學會游戲。）

【第3句】：游戲“切水果”

（1）創編游戲兒歌和隊形。

☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？

引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據水果形狀適當改變隊形。

☆分組進行自由創編

看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

（評析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編游戲的快樂。）

（2）創編游戲兒歌、隊形和動作。

☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

☆分組再次進行自由創編。

☆小組展示游戲新玩法。

引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？

（評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動推向高潮。）

【第4句】：教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

切西瓜游戲教案

切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應，具有一定的挑戰性和競爭性。下面，小編為大家分享切西瓜游戲教案，希望對大家有所幫助!

活動目標

【第1句】：能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。

【第2句】：在游戲中能集中注意力，反應靈活。

【第3句】：體驗合作創編游戲的樂趣。

活動準備

【第1句】：示意圖

【第2句】：錄音機、音樂磁帶。

【第3句】：幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。

活動過程實錄

【第1句】：隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

(1)2人合作玩游戲“包剪錘”

(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”

【第2句】：游戲“切西瓜”

(1)全體幼兒變成一個大西瓜

☆師：西瓜長得是什么樣子的?

☆師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

變變變，變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

(評析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，

自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。)

(2)教師當切瓜人示范切西瓜的方法

☆師：切西瓜的人怎么切西瓜?(引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”)

☆幼兒學念游戲中的兒歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來!(評析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。)

(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

☆師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的`反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始)

(評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。)

(4)幼兒游戲2-3次

(評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內容，并進行反復練習，學會游戲。)

【第3句】：游戲“切水果”

(1)創編游戲兒歌和隊形。

☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果?

引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據水果形狀適當改變隊形。

☆分組進行自由創編

看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

(評析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編游戲的快樂。)

(2)創編游戲兒歌、隊形和動作。

☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?

☆分組再次進行自由創編。

☆小組展示游戲新玩法。

引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?

(評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動推向高潮。)

【第4句】：教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

小班游戲教案《切西瓜》

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

教學目標：

【第1句】：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【第2句】：能根據指令做相應的動作。

【第3句】：喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點：

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

【第1句】：帶領孩子做熱身運動。

【第2句】：討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

【第3句】：游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

【第4句】：教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

【第5句】：請2名幼兒扮演毛毛蟲的`朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

【第6句】：放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

幼兒園中班《切西瓜》優秀游戲教案

活動目的：

能便念兒歌邊進行游戲。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

發展幼兒思維和口語表達能力。

發展幼兒的觀察比較能力。

活動玩法：

指導除一幼兒當"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當兒歌結束時，將自己的手當成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的`幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

附兒歌：

（一）《買西瓜》

買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。

（二）《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。

小百科：西瓜（學名：Citrulluslanatus(Thunb.)Matsum.etNakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長3-4厘米，密被黃褐色長柔毛；花萼筒寬鐘形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，藥室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實大型，近于球形或橢圓形，肉質，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。