南大企業戰略信息化演講稿

先給大家報告一個好消息，我是今天最后一個演講者，曙光即將到來！

然后給大家報告一個壞消息，我在一些行業分析上看到挺觸目驚心的數字，中國ERP類信息化投資從80年代到現在已經累計了100多個億，80%的投資陷入了IT黑洞，這是一個殘酷的現實！

最后報告一個好消息，xx去年是增長率是47％，已經連續三年增加都是在45％到50％之間，銷售額是5個億，我今天講的一個主題是，跟軟件相關不是太多，主要講企業的戰略信息化對企業的戰略能力做到什么樣的作用！2004年已經過了85天了，你的企業做好戰略規劃了嗎？

當你沒有夢想的時候，你就會感到迷盲！當你沒有方法的時候，就會一事無成！你的夢想是什么？你做好了規劃沒有？你想成為什么樣的企業？這里的每一個人，我們看看，有沒有和他不一樣的地方？更出色在哪里？企業面臨同樣的思考，核心競爭力在哪里？與競爭對手的差異在什么地方？未來應該創造什么樣的核力？2004年已經85天了，有沒有做好？今天談一談什么是企業的戰略，跟大家共享xx的經驗，我確實是想用心來交流。

戰略就是企業長期與未來實現組織目標的規劃與思考。舉一個xx的例子：我們是93年成立，當時夢想就是成為中國軟件領導廠商，到2001年進入世界軟件的10強！一直在朝一個目標奮斗,每一年都有一個新的突破！我們看看國外的企業，大家都知道IBM是什么公司，但是他當初做什么，可能很少人知道，公司名為-計算制表公司，沃森有一天很興奮向老婆宣布，要改名字了“國際商用機器”，做更大的買賣。老婆和孩子都不太相信，因為當時沃森是賣稱肉的計量器，他有一個很偉大的思考，最終走向了成功！

企業為什么需要戰略？舉幾個例子，樂華彩電、三株口服液這都是曾經在中國赫赫有名的企業，現在成為什么樣的呢？相反：TCL、萬科等大型企業在穩定和快速的發展，他們也是xx的客戶。戰略是企業生存的需要、發展的需要！xx和這些企業的高層在一起溝通的時候，客戶對自己的戰略非常的清晰，希望成為一個什么樣的企業！必須具備什么樣的能力！什么是企業的核心競爭力！

核心競爭力是什么？就是不可替代性，跟每個人一樣，你所在的企業位置，是不是不可替代。我接觸很多老板，其中一個老板挺有意思的，我問他：你每年賺多少錢？你能不能評估一下你的眾多產品線分別給你多少利潤貢獻？他說：“看我的企業年頭帳上有多少錢，年尾有多少錢，多了都就賺了。”這是一個粗放管理的經典代表！

還有一個例子，有一些同學們也應該聽過。一個老人問一個小孩，問其中一個小孩，你未來十年能賺少錢，那個小孩就說：如果一個月是2000，然后再乘10。

一個企業的發展應該是CEO在喊加油，眾多部門員工共同劃船，向前奮進。通常往往有沒有這樣情況出現，而是員工都在喊加油，而老板一個人在劃船。企業的文化和凝聚力也非常重要！500強中的一個企業，它的文化是：我們企業根本的文化是我們要幫助人類去根除疾病或者是消除疾病，幫助人類更加健康的生活，從第一任CEO開始，經理了多少代，企業的文化還是這樣的！

曾經有一個企業，行業內非常大，但是慢慢發現與競爭者的差異化越來越小，同質后怎么競爭？第一個層次是產品好！第二個層次是服務的競爭！當別的公司也一樣的時候，又怎么競爭呢？我有人才，公司又誠信，我可以去競爭！但是：你的競爭對手也引進了更好的人才的時候，怎么競爭？戰略和文化就很重要。戰略的關鍵之一就是怎么去執行，是一個部門執行，還是整體的資源去配合做，有沒有統一的工作方向？有沒有統一的文化？有沒有統一的語言？有沒有把目標層層分解下去？并且每一個人的目標和考核是不是關聯？執行的`過程中有沒有實時的監控？用理性去判斷和優化！

xx采取的評分計分卡的方式來進行績效評估。企業就變成了一個非常理性的企業，剛才我也講到了職業經理人為什么會成功因素之一，是理性的思維去運籌帷幄和決策。我們企業沒有實施之前，這些問題我都有遇到。市場碰到的需求，制造遲遲推不出來，他們不急，因為大家的考核沒有關聯，對他個人沒有什么影響。

首先制定出合適的戰略，采用平衡記分卡方式來量化，把企業的戰略轉化成可執行的語言。把這個目標層層分解到不同的分公司、不同的部門和不同的人員，子目標一定要保持一致，都是一個方向去努力劃船，你衡量什么，就得到什么。然后建模預測，對未來的經營行為模擬一遍，看是否真正可行。舉個例子：接到訂單的時候，預測下成本情況，而不是拍腦袋去接單，最后反而虧本！然后計劃預算階段，制定相應的行動計劃和行動時間規劃，把執行進行到底！還要對整個行動計劃進行有效的監控，過程發生了差異，可以實時監控，領導者可以動態的剖析執行全過程，并對下執行環節動態調整，形成良性循環。xx提供了從戰略管理層到中間的控制層，再到業務運營層，3個層面的協作應用。

圖中是xx系統的技術及應用架構，給大家先介紹有哪些是xx所做的，有哪些是xx沒有做的。最下面是數據庫和操作系統，這些我們沒有做，也沒有必要做。上面部分都是xx提供的：中間件，舉個例子什么叫中間件，就像你所坐的桌子一樣，你這個桌子腿就是中間件。正是因為有了這個，所有xx的應用模塊就更加靈活，這個產品也可以拿出來單獨提供，最近賣給了中國人民銀行。再往上看，桌子腿上面，有一個桌子面，叫商業操作系統，可以實現企業個性化需求的實現。在上面是ERP的模塊組，涉及人、財、物、產、供、銷。再往上看，企業的電子商務管理。

商業操作系統xx能做什么？就是柔性ERP。企業內外部環境是在不斷的變化，沒有一家企業會一種管理模式用到永遠：當企業的管理模式發生變化以后，作為IT工具，也一定隨著變化，如果企業的變化需要把ERP廢了，不要了，這就是投資浪費！如果大量二次開發也不行，企業不是試驗田！

所以要提供一個平臺化的軟件，在允許范圍內進行自定義。大家可以根據不同個性化需求，建造不同的應用，而且新的應用和整個應用是集成的，也可以和企業其它的系統做集成。

最后簡單介紹下公司，只有一家成功的公司，才能幫助你成功，也是你信賴的伙伴，42家分支機構，600家渠道商，全國3000余人，如果你是一家集團性的企業，你在當地公司能得到最及時的服務！另外：企業不可能上來把所有的信息化一起上，沒有這種可能性，他一定是最急需入手的，如果企業處于創業階段，他所關心的就是營銷，企業目標是要把產品賣出去、開拓出市場，站穩地盤再說。再往上發展，集體化的階段，這是時候他需要一些分權、授權，他需要規范的財、物控制，還有規范化階段、精細化階段、協作化階段等等，不同的階段有不同的發展障礙和應用需求。xx豐富的產品線是企業長久發展的保障！買信息化或者做信息化，是為今天負責還是為明天負責？

下面看看服務體系，其實這個環節挺嚴重的，因為我前面報告壞消息，產品不匹配只是一方面。實施的因素也占很大一塊，ERP產品最主要的就是實現，一個企業選擇了一家供應商，最希望的是什么，希望產品能夠融入到企業中間，如果沒有實現，沒有做好的話，對企業來說就是光碟一張。

最后看看xx企業文化，xx的文化是什么？每一個合格的、職業的xx人，如果你有接觸的話，他真正是幫助顧客成功，而且這種成功不是同時的成功，只有顧客先成功，xx才可以成功，等你們成功了以后，作為供應商，xx也會得到回報，xx發展的更好，也會幫助客戶持續成功。顧客是我們的糧食，我們將竭盡全力用心來幫助顧客成功，這樣xx才能有所成功！謝謝大家！

華南大學是211嗎

大學是指普通高等學校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。以下是小編為大家整理華南大學是211相關內容，文章希望大家喜歡！

華南大學是211嗎

華南大學是211的大學。但是華南大學卻并不屬于是部署師范六所高校之中的一所大學，我們可以認為華南大學屬于省屬大學。華南大學是于一九五一年成立的一所私立廣東國民大學、私立廣州大學、私立廣州法學院、私立文化大學、南方商業專科學校合并組建而成的華南聯合大學。這所大學歷史悠久，校風評價也比較高。

華南大學

華南大學是于一九五一年成立的一所私立廣東國民大學、私立廣州大學、私立廣州法學院、私立文化大學、南方商業專科學校合并組建而成的華南聯合大學。這所大學歷史悠久，校風評價也比較高。

華南大學理工學院

華南理工大學的`學校原名為華南工學院，這所大學其組建于一九五二年時，其中的全國高等學校院系調整時期成立。這所大學是以中山大學工學院、華南聯合大學理工學院、嶺南大學理工學院工科系及專業、廣東工業專科學校等幾所學校以為基礎，后來再調入了湖南大學、武昌中華大學、武漢交通學院、南昌大學、廣西大學等五所名校大學中的院校部分工科系及專業共同組建而成。到了一九九八年時，這所學校才正式更為現在的名字。后來其作為組建基礎的中山大學工學院，成立于一九三四年，其也源于一九三一年成立的臺灣中山大學理工學院附屬。

校園建設

截至于二零一八年的七月中，這所學校占地面積大約達到了三百九十一萬平方米。其中在校園中還分為了三個校區，里面的五山校區位于廣州市天河區石牌高校區。而大學城校區則位于廣州市番禺區廣州大學城內。還有廣州國際校區其位于廣州市番禺區創新城。

西南大學年級大會演講稿

西南大學年級大會演講稿

大家好，我是西南大學201*級思政四班的班長。非常高興今天能夠與大家在一起回顧我們思政四班過去一學期所開展的工作。我是9月26號晚上當選的四班班長，到今天一共是83天，回首過去的83天，雖說沒能為班級各位同學們做出多大的事情，但捫心自問我還是覺得自己是盡了力的。我，以及我們班委團委所做出的工作，想必在座的老師，同學，都應該是有目共睹的。

我今天還是想說幾句我以往反復說過的那幾句話：能為大家做事情我很高興，能為大家做好這件事情我很驕傲，我所要做的班長不僅僅是大學的四年，我說過，我要通過做班長，和班里54位同學成為一生的摯友，等到十年，二十年，三十年，五十年乃至我們兒孫滿堂時你依然有可能在某一個晴朗的午后接到我的電話，邀請你出席我們的班會。

我們的工作總結當然是對過去的回首，反思，以吸取經驗教訓，為使將來更好地開展工作取得成就。但是在總結的同時，我們更應該展望未來。錢學森說過：我沒有時間回首過去，我只關注未來。過去的事情已經成為歷史，再輝煌的成就也只是昨天，我們作為一名有著遠大前程的當代大學生更應該把自己的目光放在明天，而非昨日。

我覺得一個大學的班長不應該僅僅是上傳下達，做老師與同學間聯系的一根簡單的紐帶。在完成分內工作的同時，一個班長應該提供更多的信息和資源給大家。我，以及我們的班委團委通過種種形式向大家提供各種各樣的信息資源。比如說我們的班群里有許多的ppt課件，電子書等資料。簡單的就這方面的資源提供來說，我敢肯定地說我們班不僅僅是在我們年級，也我們學院學校所有的班級里都領先的。但是，從同學們下載的數量上看，大家并沒有很好地利用起這些資源，這當然有一點令人遺憾，不過我想隨著大家對信息技術的逐漸熟悉和了解，大家一定能夠充分利用起這些資源的。因為這些資源，對于大家的大學學習和生活應該說是完全有益的。

我并不優秀，但我有很多獨特的想法。大家不能指望我教大家怎樣學習，因為我并不比大家多懂多少，在這方面，大家比我懂，大家比我優秀。而我希望給大家帶來的，是最實際的東西，是最實在的東西，是能給大家帶來實實在在利益的東西。這是我工作的重點，也是我感興趣并且擅長的地方。因此，我們班級未來的班級活動和工作將會更加實事求是，將盡量避免形式主義，在通過活動獲得收獲的同時也獲得一些其他大家感興趣的東西，我想，這個東西是什么，四班的`同學們應該是知道的。

我希望如此優秀的大家，能夠拿出我們的時間和精力，去盡情發揮我們的才智，團結起來去創造實實在在的真金白銀。一個人的成功并不是真正的成功，大家一起成功才是真正的成功。作為大學生，我們有無窮的精力和才智，我們應該充分利用起來。

新中國建國六十年，改革開放三十年，中國的社會正處在巨大的變革與轉型之中，這是千載難逢的機會，就像歷史上所有的社會轉型期一樣，這是一個做大事情，出大人物的時候。希望如此優秀的我們能夠找到自己的舞臺，盡情演繹我們自己的精彩。也許，我們做不成大事，成不了大人物，但我們至少可以在自己年老的時候毫無悔意地說：我們曾為此努力過。

這些，并非沒有人告訴我們，只是我們不曾意識，并非沒有給我們機會，只是我們不曾察覺。看過了聽過了多少成功人士的至理名言，也曾激情昂揚地想闖出屬于自己的一片天地，那么我們現在已經走出了第一步了嗎？我們是否面對困難的時候堅強地挺了過去？學校是個小社會，也是我們走進社會前的最佳“訓練場”。別讓機會與我們擦肩而過，因為青春沒有給我們兩次機會，也不要讓我們的下一代成為貧富較量中的弱勢群體。

在這里，我想告訴四班的每一位同學這樣一個道理：沒有人會告訴我們大學期間的學習對于人生的巨大作用，因為這時的“學習”已經不再等同于“啃書本”，而是積累和習得，是為了在邁進社會和職場時不被絆倒或拒之門外。我覺得的大學的四年我們應該學會一種處理問題的辦法，以及一種為夢想去努力和奮斗的思維方式，我和徐文華都要有一種感覺，當班長占用了我們太多學習的時間和精力，我覺得也不必可惜或者嘆息，有得必有失吧。那些學習出色的，經歷未必精彩，各自選擇自己的道路吧，我不后悔，永遠都不。

四班的所有同學，我想請大家都記得：大學生是優秀的，但同時也是最脆弱最卑微的，我們就像螞蟻，卑微而渺小，但我們只要發奮起來，把我們的才智放到真正能夠創造價值的地方，我們就不僅僅是螞蟻，我們就有可能成為一頭巨象。當然我們首先要正確認識自己。我們要謙虛不要自卑，要有傲骨不要有傲氣。要做一個有思想，有理想的大學生。

在我們四班，每一個人彼此都是兄弟姐妹，希望大家坦誠相待，減少隔閡。我們的大學剛剛開始，我們的人生也只是剛剛上路，要們大家要成為一起走下去的朋友，而不是敵人。有時候退一步不僅僅海闊天空，更會讓我們的人生成就更加高遠。

我相信我可以做得更好，因為我有這個能力。

我相信我們的班委團委會做得更好，因為我們有這個能力。

我相信我們四班會越來越好，因為我們是一個不凡的集體。

謝謝大家，請大家一如既往地支持我，支持我們的班委團委。謝謝大家

信息化教學反思

今天，信息化手段在中職課堂教學中已經廣泛運用，信息化技術與課堂各個環節有效融合，下面是關于信息化教學反思的內容，歡迎閱讀！

　　信息化教學反思

我們在平時的教學中可能會常常遇到一些突發事件，但可能有部分老師的處理可能和我一樣，這樣就有意或無意傷害了學生。如有的學生上課舉手回答問題答錯了，就批評他，或就直接讓他坐下，而不進行分析他錯的原因。久而久之，這個學生肯定不會再在上課時舉手回答問題，這樣就出現一堂課上沒有學生舉手回答問題，這樣教學氣氛就比較差，影響我們的教學激情，同時我們也不能及時得到學生掌握程度的反饋信息。另外一些差生，每次考完后成績大部分是不理想的，我們就要說他成績怎么考得這么差，拖班級后腿……而不注重他的進步（如總是錯的題會做了，粗心的毛病改掉了……）久而久之，他們就會更加產生厭學，導致惡性循環。

所以，我們在教學中一定要時刻注意自己的言行對學生的影響。每一個學生都有他們的自尊，蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說過：“任何時候都不會給孩子不及格的分數”，其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。所以我們要常常反省自己的行為對學生有無傷害。

在教學過程會出現閃光點。如能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的分析，每個知識點之間的過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。同樣在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，如語言說話不當，或教學內容處理不妥，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。另外我們每個學期至少會有一次全市的教研活動，那至少我們可以聽到一些優秀的課例，我們也可以取他們的成功之處用之自己的教學中。所以我們應該在每一堂課后都要進反思自己的成功與失敗之處，舍棄糟粕，避免在今后的教學中犯同樣的錯誤，取其精華用之以后的教學中，從而優化我們的課堂教學，使我們的教學效率得到有效的提高。

　　信息化教學反思

信息技術是一門新型的課程，其實踐性強，發展快。經過一段時間的教學，我發覺學生們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎知識，在挑戰困難，增強自信心與創造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

在初級階段，學生處于學習計算機知識的初步狀態，對于趣味性的知識較為敏感，所以，根據這一階段的年齡心理特征，開設的計算機課就以指法練習、輔助教學軟件的應用以及益智教學游戲這些容易激發學生興趣、培養學生動手能力的知識為主要內容。這樣做，符合本階段的認知結構便于培養學生的思維能力，更重要的是使學生處于一種愉悅的學習狀態之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養學生動手操作及發展自我的能力。為此，我把教材中最容易的`內容提到最前面教授，新授之余也教學生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學游戲，以激發和調動學生學習計算機的興趣。

好的開端，是成功的一半。在上機操作課中，我通過學校的多媒體展示系統，將有一定電腦基礎的學生的電腦作品制成幻燈片并配上優雅的音樂在教師機上播放，學生們頓時沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵他們只要努力學，就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關知識。經過一段時間的練習，學生們對電腦已不陌生了，我就帶著他們進入Windows的“畫圖”。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，經過操作訓練，學生們學會了許多工具和菜單的使用。通過復制、剪切、粘貼和移動，學會了畫一些簡單而美觀的作品，互相欣賞，直到下課，同學們仍然余興未盡，圍著老師問這問那久久不愿離去。學生對計算機的學習興趣被充分調動起來了。

作品做好了，如何輸入漢字給自己的畫取名或將自己的大名也寫在畫上呢？這時我順勢讓學生認識鍵盤，用鍵盤練習卡一遍又一遍的練習，同學們終于能找到26個英文字母的位置，漢字也會輸了，我又指導學生構思新的作品，給自己的畫起上名字，也把自己的大名寫上。看著一幅幅色彩斑斕的圖畫，同學們非常高興。對自己的創新能力有了全新的認識。找到了自我，提高了自信心。學習的積極性大大提高。