愛護玩具幼兒園中班主題教案

活動目標

【第1句】：了解玩具損壞的原因。

【第2句】：通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。

【第3句】：產生對玩具的愛護之情。

【第4句】：發展動手觀察力、操作能力。

【第5句】：能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索玩具的愿望。

重點難點

通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。

活動準備

【第1句】：各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

【第2句】：新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

【第3句】：幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

活動過程

（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

【第1句】：教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的.玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）

【第2句】：提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

【第3句】：小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。

【第1句】：教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）

【第2句】：提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

你喜歡這個玩具嗎？為什么？

（三）組織幼兒討論

教師：【第1句】：我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

【第2句】：一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。

【第1句】：教師邊操作手偶邊講情節，看完表演后教師提問：

小白兔為什么哭？

小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

你想對小白兔說什么？

（五）引導幼兒打開幼兒用書，文案：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。

（六）幼兒活動：玩玩具。

活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。

活動反思

通過這節公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發寶寶們的智商并不重在玩具的數量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養成愛護物品的好習慣。

小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

中班玩玩具的教案

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等。下面是小編為大家整理的關于中班玩玩具的教案，歡迎大家的閱讀。

【第1句】：活動目標

1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

【第2句】：重點與難點

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

【第3句】：材料及環境創設

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人數）。

3．與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

【第4句】：設計思路

現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的'快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力。

本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。

【第5句】：活動流程

激發情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

內容一：

（一）介紹各人的玩具

1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

2．講評。

（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內容二：

（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼兒結對子一起玩。

可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。

（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

【第6句】：延伸活動

在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

精選中班教案環保主題:愛護小草

活動產生的背景：

有識之士提出："環保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環保意識"呢？我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢？于是我帶領孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

活動的價值：

【第1句】：通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

【第2句】：激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。

【第3句】：并有初步的環境保護的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

【第1句】：通過觀察、比較和討論知道草地上小路的'來歷。

【第2句】：感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動準備：

數碼相機、電視機

活動過程：

【第1句】：組織孩子外出觀察

【第1句】：你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）

【第2句】：這條小路是怎么來的呢？

【第3句】：你覺得好看嗎？為什么？

【第2句】：孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

【第3句】：集體交流討論

【第1句】：這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

【第2句】：你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

《玩具國》中班音樂教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《玩具國》中班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

【第1句】：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

【第2句】：樂意用動作表現歌曲，體驗其中的樂趣。

【第3句】：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

【第1句】：空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)

【第2句】：《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。

活動過程：

【第1句】：聽聽文案

師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來文案你的感覺。

——播放《玩具進行曲》伴奏

主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結：這段音樂節奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據幼兒的小結)

過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)

【第2句】：賞賞文案

【第1句】：欣賞歌曲第一遍。

師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細地聽聽它們在干什么?

——播放歌曲音樂

主要提問：你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)

——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現圖譜。

過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

【第2句】：欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽

主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?

——根據幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

【第3句】：欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜

師：玩具們排對了嗎?

【第3句】：唱唱玩玩

【第1句】：學唱歌曲。

師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。

(2)邊唱邊用動作表現歌曲

——在教師游戲性語言引導下集體用動作表現

師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面?！耙粋€一個多么神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動作

(3)找朋友分角色游戲

——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結伴成一組玩音樂游戲

——自由組合，音樂游戲。

活動延伸：

——更換歌曲中的角色，激發改編歌曲的興趣。

活動反思：

第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽文案的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的`特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第【第3句】：四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了**。

第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。