有關鳳凰的口號

篇一：鳳凰團隊

鳳凰團隊

班名凝聚合力

——“鳳凰團隊”的文化解讀如何建立一個優(yōu)秀的班集體，如何讓每一位團隊成員得到最好的發(fā)展？我認為班級文化最重要。給班級取一個富有文化內涵的名字，是完善班級文化的第一步。我給我?guī)У臍v屆班級取名為“鳳凰團隊”。

【第1句】：“鳳凰”班名的淵源

“鳳凰”班名的淵源是——一個與火有關的美麗神話——“鳳凰涅槃”。

鳳凰在東方神話里稱“不死鳥”。神話中說，鳳凰每次死后，會周身燃起大火，然后其在烈火中獲得重生，并獲得較之以前更強大的生命力。

鳳凰會老的，每次老的羽毛拔不掉，就無法飛翔，而每次換羽毛，都要將全身羽毛拔光，再等新的羽毛長出來，這段時間是無法飛的，也沒有吃的，非常痛苦。以此來喻指美好的未來是經過自己不斷地克服困難、戰(zhàn)勝自己換來的。

鳳凰涅槃，傳說中的天方國，有一對神鳥，雄為鳳，雌為凰。滿五百歲后，集香木自焚，復從死灰中更生，從此鮮美異常，并得到永生。

涅槃，即脫胎換骨，破繭成蝶；浴火重生，潛能發(fā)揮到極致。

【第2句】：鳳凰團隊的核心理念和團隊的精神內涵。

鳳凰團隊的核心理念：改變自我。

鳳凰團隊的精神內涵：鳳凰涅槃，浴火重生；破繭而出；終成美麗。

【第3句】：鳳凰團隊的口號、愿景。

口號：鳳凰，鳳凰，共創(chuàng)輝煌！

我是優(yōu)秀的鳳凰班的一員！

用此口號號召鳳凰團隊群策群力，建設一支優(yōu)秀的鐵軍，才能有優(yōu)秀的個人。要求把這個口號寫在目標笨的扉頁上，每天默念，鼓舞士氣。

愿景：建立一支秉承鳳凰涅槃精神的優(yōu)秀團隊。

【第4句】：落實核心理念

1．改變學生自我形象。

自我形象，又稱自我概念，分為消極的和積極的或說是成功型或失敗型的。學習成功是建立在學生的自我概念之上地，積極的概念能導致成功，消極的導致失敗。自我概念的主要成分是自尊、自信、自立和自強精神，其核心是自我價值觀念，它具有強大的內在動力和調控能力，積極的自我形象，是人的秘密的核心力量，決定著人的成敗，如果一個人有堅強健康的自尊、自信、自立和自強精神，他就有強大的內在動力和自我調控能力。

優(yōu)秀生有許多積極的自我看法，如“天生我材必有用”，“我是聰明的學生，我有很強的學習能力，我熱愛挑戰(zhàn)，喜歡學習”，

“我很勤奮，我善于運用學習策略”，“我的理解能力很強”等，這些積極的信念，形成成功型的自我形象，產生強大的內在動力，促使他們勤奮、頑強，戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)，時刻改變自己，超越自我極限，獲得一個個的成功。而學習困難的學生往往具有消極的自我形象，自我看法：“我不是學習的料，我笨，我怕困難，學習也沒有用”等。

我采用以下措施塑造學生積極地自我形象，改變消極形象。

⑴目標成功訓練。目標越明確具體，就使學生身心放松下來，然后將目標形象化，也就是在心中形成一幅目標藍圖，并用簡潔的言詞表達出來，反復自我暗示，目標就培植在大腦中，將以巨大力量幫助學生去實現目標。

⑵自我言語激勵訓練。主要是采用了史華茲教授設計出的一種實現自我發(fā)展目標的自我交談訓練方法，稱自我精神訓話。自我精神訓話，實際上是一種自我激勵的策略，對每個人來說，氣可鼓不可泄，按自己的情況，編寫幾句鼓勵自己的話，激勵自己去實現自我發(fā)展目標，每天都對自己說幾次。告訴學生：想要做頂尖人物，你必須感覺你像個頂尖人物。對自己做精神訓話，讓你覺得增加許多信心。你心中想成為什么樣的人，就能成為什么樣的人，把自己想好一點，你會表現的更好。

x級學生高叢叢的精神訓話詞是這樣的：高叢從，你是一名朝氣蓬勃的高中生，暫時的失敗必將成為過去。你現在依舊是優(yōu)秀的鳳凰班的一員，你將因此變得更加自信、樂觀、堅強。你

精神抖擻，感覺每天都充滿了希望，你要將這種狀態(tài)保持下去，因為你有遠大的理想，你將超越自我成為一個優(yōu)秀的人，你將非同尋常。堅信：你將帶著這種勇氣和決心去超越自我，自信、樂觀、堅強的你將最終成為一只耀眼的鳳凰。你一定會飛的更高。

高叢叢經過半年的學習，期終考試，她的語數外進入了全級前八名。她改變了自我形象，取得了巨大進步。

張迪在周記中寫道：我昂首挺胸邁大步，加速度穿梭于教室、宿舍、餐廳之間，無時無刻都在提醒自己：高校在召喚我，我以經感覺到了它的存在，那片蔚藍的天空在等著我，那時，我走在優(yōu)美的校園里，心曠神怡，結識來自五湖四海的朋友，聆聽大師的教誨，可以在圖書館飽覽群書。我不會忘記在教師節(jié)寄來一張精美的賀卡，感謝您開啟了我的心靈之門和智慧之門，照亮了我前進的路，讓我在黑夜里不再畏懼。

張迪有了明確而清晰的目標，改變了學業(yè)形象，數學由69分上升到三科聯賽時的109分，已經是班里的前幾名學生。

我給學生制定的語文目標成功宣言：

我的目標：語文成績提到125分。

學習前進入專注又放松的學習狀態(tài)。

想象語文學習的重要性，想想自己語文成績提高的形象。

運用讀寫結合的方式提高閱讀、寫作水平。

運用邊讀邊寫的方式記憶基礎知識。

每天必做的額外學習：記憶讀音、字形、詞語（成語）各5個（晚飯前）。

讀一篇精美文章（休息前）。

每周必做的語文學習：復習總結上一周知識，寫一篇作文。

我要實現目標。我能實現目標。我一定會實現目標。

2丟掉負面期望。“將心中的恐懼的態(tài)度變?yōu)閵^斗，會克服一切障礙”（威廉·詹姆斯語）。讓學生認識到權威人物的期望有正面和負面之分，長期接受負面期望，是自己有了一種長期的畏懼心理。如果懷著焦慮、恐懼和壓抑的心情學習，必將導致學習失敗，必須改變這種消極態(tài)度，去掉恐懼心理。鼓勵學生拒絕負面期待，接受正面的期待和忠告，朝著自己的目標奮勇前進，就能獲得勝利。鼓勵學生采用積極的自我暗示。如有的同學從小對數學不感興趣，那么就對自己說：數學很重要，很有意思，學習數學很有挑戰(zhàn)性，我一定能戰(zhàn)勝它，我喜歡數學，我的數學成績一定越來越好。同時在頭腦中想象數學成績取得進步時的情景，每天在數學課之前，學數學前，都要對自己進行這樣的積極暗示。慢慢地對數學恐懼態(tài)度變成了真正的奮斗，自然就激發(fā)了數學學習興趣，從而提高成績。

3變學生與別人競爭改為與自己競爭。很多學生已經習慣于與別人競爭，很多時候，這種競爭只會增加學生的壓力，壓力過大，會使學生感到茫然，動力不足。基于此，我讓學生與自己

篇二：鳳凰的寓意

鳳凰的寓意鳳凰(Chinesephoenix/phoenix),亦稱為朱鳥、丹鳥、火鳥、鹍雞等,是中國古代傳說中的百鳥之王，在中華文化中的地位僅次于龍。羽毛美麗，雄的叫鳳，雌的則叫凰。常用來象征祥瑞。鳳是人們心目中的瑞鳥，天下太平的象征。它與龍一起構成了龍鳳文化。如同龍是封建帝王的象征一樣，鳳也成為后妃的符瑞。

鳳凰(Chinesephoenix/phoenix)，是中國神話傳說中的神異動物和百鳥之王；亦稱為朱鳥、丹鳥、火鳥、鹍雞等，在西方神話里又叫火鳥、不死鳥，形象一般為尾巴比較長的火烈鳥，并周身是火，估計是人們對火烈鳥加以神話加工、演化而來的。神話中說，鳳凰每次死后，會周身燃起大火，然后其在烈火中獲得重生，并獲得較之以前更強大的生命力，稱之為“鳳凰涅磐”。如此周而復始，鳳凰獲得了永生，故有“不死鳥”的名稱。鳳凰和麒麟一樣，是雌雄統(tǒng)稱，雄為鳳，雌為凰，其總稱為鳳凰，因此鳳凰一詞為合成詞結構。鳳凰齊飛，是吉祥和諧的象征。它跟龍的形象一樣，愈往后愈復雜，有了鴻頭、麟臀、蛇頸、魚尾、紋、龜軀、燕子的下巴、雞的嘴。自古以來鳳凰就成了中華民族文化中的重要組成部分。【鳳凰外形】據《爾雅·釋鳥》郭璞注，鳳凰特征是：“雞頭、燕頷、蛇頸、龜背、魚尾、五彩色、高六尺許”。“出于東方君子之國，翱翔四海之外，過昆倫，飲砥柱，濯羽弱水，莫宿風穴，見則天下安寧。”《山海經·圖贊》說有五種像字紋：“首文曰德，翼文曰順，背文曰義，腹文曰信，膺文曰仁。”【鳳鳴】據現存文獻推斷：鳳鳴如簫笙，音如鐘鼓。鳳凰雄鳴曰即即，雌鳴曰足足，雌雄和鳴曰鏘鏘。

鳳凰崇拜的起源與演變鳳凰的起源約在新石器時代，原始社會彩陶上的很多鳥紋是鳳凰的雛形，距今約7400年的湖南洪江高廟文化遺址中，出土了一件白色陶罐，其頸部和肩部各戳印有東方神鳥（包括獸面、太陽）圖案，一只朝向正面，一只側面回首。據考古專家鑒定，這件陶器上的神鳥圖案即鳳凰，要比浙江余姚河姆渡文化遺址中發(fā)現的鳳凰圖案至少要早400年，是迄今為止我國發(fā)現的最早的鳳凰圖案。根據神話傳說，鳳是從東方殷族的鳥圖騰演化而成。今日所見關于鳳的最早記錄，可能是在《尚書·益稷》篇中。書中敘述大禹治水后，舉行慶祝盛典。由夔龍主持音樂，群鳥群獸在儀式上載歌載舞。最后，一鳳凰也來了——“蕭韶九成，鳳皇來儀。”孔傳：“靈鳥也，雄曰為鳳，雌曰皇。”鄭玄注：“儀，言其相乘匹。”我們注意的是，在這里，鳳凰被古代住家視作一種象征吉慶的神鳥。所謂“來儀”，鄭玄釋作“乘匹”。[注：“儀”古音“俄”，與“偶”音近通。所以，鄭玄釋儀為“偶”，即所謂“成（乘）匹”，也就是成雙成對的意思。但是，根據《尚書》文義，我卻以為，這個“儀”字實當讀作“舞”字（儀、舞古音亦相通。）鳳凰來儀，即鳳凰來跳舞。故下文中夔高興地說：“于！予擊石搏石，百獸率舞！”]實際上，鳳凰在較早的先秦文獻中，正是作為一種祥瑞和一位舞神出現的。《山海經·南山經》：“有鳥焉，其形如鶴……名曰鳳凰。……是鳥也，自飲自食，自歌自舞，見則天下安寧。”“鸞鳥自歌，鳳鳥自舞。”（大荒西經）“五彩鳥三名，一曰皇鳥，一曰鸞鳥，一曰鳳鳥。”（大荒西經）《詩·卷阿》：“鳳凰于飛，翙翙其羽，亦傅于天。……鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽。”毛傳：“翙翙，羽聲也。亦，與眾鳥也。眾鳥慕鳳皇而來。傳鳳皇至眾多，是鳳與群飛。《白虎通》云：黃帝之時，鳳凰蔽日而至，是來必眾多也。

祥云的寓意

美麗的祥云、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，“祥云”跳動這一顆有力的心臟。北京奧運會火炬祥云的設計帶著歷史和文化的古典色彩，充分展示了中國的藝術設計與科技水平，體現了北京2008年奧運會“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的舉辦理念。火炬造型的設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。用源于漢代的漆紅色繪制出祥云圖案，高雅華麗、內涵厚重。

北京2008年奧運會火炬接力計劃路線通過穿越具有歷史意義的“絲綢之路”，這一象征古代中國與世界聯系的貿易之路，行經世界五大洲，并且到訪奧林匹克圣火不曾到過的地方，就如其主題“和諧之旅”所詮釋的，將會把友誼和尊重帶給不同民族、不同種族以及不同信仰的人們。北京奧運會火炬的出色設計也為火炬接力增添了獨特的中國色彩，“祥云”將北京奧運會吉祥、祥和的信息傳到了全世界。我深信，北京奧運會火炬接力將會在全世界人們的記憶中留下許多不同尋常的記憶，創(chuàng)造出新的夢想。

火炬接力活動將在世界五大洲和中國廣泛開展。這將是現代奧運史上路線最長、范圍最廣、參與人數最多的.接力活動。我們希望，北京奧運會火炬接力能夠把奧林匹克精神再一次傳遍全球，充分體現中國人民對推動奧林匹克運動的熱誠；能夠充分展現途經各國、各地、各城市的秀美風光、文化傳統(tǒng)和人民的精神風貌，增進世界各國人民的相互了解和友誼；能夠進一步傳播北京奧運會“同一個世界、同一個夢想”主題口號的豐富內涵，向各國人民發(fā)出參加北京奧運會的邀請，共享北京奧運會的歡樂和榮耀。

“淵源共生，和諧共融”的“祥云”祥云”的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號云的概念你也要搞清楚云也是由許多東西組成既然是祥云（吉祥的云朵簡單來說）根據云本身的意思來理解就是了“淵源共生”和天空一起出現，我的理解呵“和諧共融”這也代表了云祥云其紅色的外表，也是表示了吉祥，大吉大利"祥云"圖案最早出現在周代中晚期的楚地.從周代中晚期開始，逐漸在楚地形成了以云紋特別是動物和云紋結合的變體云紋為主的裝飾風格。這股風氣到秦漢時已是弭漫全國，達到了極盛。云氣神奇美妙，發(fā)人遐想，其自然形態(tài)的變幻有超凡的魅力，云天相隔，令人寄思無限。所以，在古人看來，云是吉祥和高升的象征，是圣天的造物。指陰陽學物象。如，生肖玄機詩：四六相合，五色祥云。道教五色祥云，是指五種色:紅，黃，綠，白，黑。和五行相對應的：東方甲乙木--綠色南方丙丁火--紅色西方庚辛金--白色北方壬癸水--黑色中方戊己土--黃色。

美麗的祥云、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，“祥云”跳動這一顆有力的心臟。北京奧運會火炬祥云的設計帶著歷史和文化的古典色彩，充分展示了中國的藝術設計與科技水平，體現了北京2008年奧運會“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的舉辦理念。火炬造型的設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。用源于漢代的漆紅色繪制出祥云圖案，高雅華麗、內涵厚重。

北京20xx年奧運會火炬接力計劃路線通過穿越具有歷史意義的“絲綢之路”，這一象征古代中國與世界聯系的貿易之路，行經世界五大洲，并且到訪奧林匹克圣火不曾到過的地方，就

如其主題“和諧之旅”所詮釋的，將會把友誼和尊重帶給不同民族、不同種族以及不同信仰的人們。北京奧運會火炬的出色設計也為火炬接力增添了獨特的中國色彩，“祥云”將北京奧運會吉祥、祥和的信息傳到了全世界。我深信，北京奧運會火炬接力將會在全世界人們的記憶中留下許多不同尋常的記憶，創(chuàng)造出新的夢想。

火炬接力活動將在世界五大洲和中國廣泛開展。這將是現代奧運史上路線最長、范圍最廣、參與人數最多的接力活動。我們希望，北京奧運會火炬接力能夠把奧林匹克精神再一次傳遍全球，充分體現中國人民對推動奧林匹克運動的熱誠；能夠充分展現途經各國、各地、各城市的秀美風光、文化傳統(tǒng)和人民的精神風貌，增進世界各國人民的相互了解和友誼；能夠進一步傳播北京奧運會“同一個世界、同一個夢想”主題口號的豐富內涵，向各國人民發(fā)出參加北京奧運會的邀請，共享北京奧運會的歡樂和榮耀。