讓愛走進心靈

誠愛無私bai奉獻地走進的心靈du化我們的心靈是走進zhi我們的心靈，祛除我們的寒冷是讓dao愛走進我們的心靈，我們的生命更是讓愛走進我們的心靈，愛是溫暖的而又散發光彩的陽光，愛是滋潤大地而不惜犧牲的雨露，愛是放過自己的自私寬容他人的心靈，愛是無私奉獻而又偉大的盡自己所能的責任，在這美妙的世界里我們同去聆聽愛那美妙的旋律，所以愛就代表幸福讓我們的生活變得幸福的人只有偉大的愛能讓我們那冷清的生活變得溫馨起來，讓我們同去欣賞愛的美妙吧

愛如同春季的雨滴滋潤著大地的生命，給予我們勃勃生機，愛如同夏季那爽快的涼風吹走我們那不可饒恕的苦惱，給于我們絲絲愜意的感覺，愛如同秋季那豐滿的果實散發出陣陣芳香，帶來無盡的豐收喜悅愛如同冬季那一縷陽光，把無盡的黑暗照亮了，把令人四色發抖的積雪融化了，給我們帶來陣陣暖流，飄進你我的心田

當我睜開朦朧的睡眼母親總會嘮叨說，沒睡醒就多睡會兒要不然今天沒精神，如果不想睡那就趕緊下來吃早餐吧要不然冷了味道可就不美味了。

每當風雨來臨時母親時不時的叮囑我，自己記得多穿著衣服，別冷了自己的身子，記得帶傘小心淋成落湯雞。

當我深夜讀書的時候母親又會心疼地對我說，快去睡吧，等我的寶貝女兒養足了精神明天才好有上課，肯定得成為一名知識淵博的讀書人，但我仔細想想自己的母親也是被寵了20年的小公主吧，卻到了我們的家任勞任怨為我們當牛做馬，但他從未把愛字說出，但是他的所作所為卻顯現在了我們的眼里，但是她所做的一切都是愛的體現

讓愛走進我的心靈這說的一點也沒錯，偉大的母愛讓我們有了拼搏與努力的好精神但是我們的媽媽為你所做的一切都是讓我們成才的行為

7年級上冊作文《讓愛走進心靈》

讓心靈走進心靈 他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構筑課堂，用歌聲點燃希望。

他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。

他的名字讓我們聯想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。

一、他們走進了他的心靈 一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。

他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。

那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。

他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。

他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。

當心靈走進心靈，是愛吧，如此溫馨。

二、他走進他們的心靈 一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一個長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你。

”足以讓他——一位從不因病痛掉淚的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。

他們心靈中有他，他無比欣慰。

他的心靈中有他們，他無比幸福。

當心靈走進心靈，是奉獻吧，如此堅定。

三、讓心靈走進心靈 “我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足。

” 當心靈走進心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔著。

心靈與心靈，交織出幸福的路。

讓音樂走進心靈 一首歌，讓我和這個世界相知相融。

一個浪跡天涯的夢想，一句春暖花開的承諾，一身刀光劍影的行袍，一場千里之外的邂逅。

一個流浪的女孩，沒有翅膀，很平凡，像個小傻子，每天聽慣了音樂的瀟灑，每天都被那種無望的情緒徹底打敗，彷徨，但不墮落。

一首歌，讓我和世界的距離縮短。

一直以來，我就是一個愛音樂的人，愛得排山倒海，骨子里的倔強在別人看來往往是不可理喻的。

天空清澈的夜晚，總喜歡揚琴叮叮咚咚的聲音，像是一個滿腹心事的宋朝女詞人輕聲吟唱。

寂寞、蒼涼和一點點呼之欲出的恐懼，讓我選擇周杰倫或者搖滾。

烈日當空照的悶熱長街，有個孩子穿著前衛的時裝，超酷的發型。

那個孩子就是周杰倫，是他的音樂讓我懂得孤單的人是沒有問題的，是他的音樂讓我喜歡春日的櫻花，夏日的田田荷葉，秋日的魅力楓林，冬日的夜雪。

而搖滾總是給人一股春末夏初的味道。

每次聽到它，我都能敏銳地感受到懸浮在空氣中大把大把的水分子，附在睫毛上變成了眼淚。

搖滾總會激起一股穿堂而過的黑色旋風，風中盛開著寂寞，灼灼的光華燒疼了我淺褐色的瞳孔。

搖滾總是給人一種向后退的感覺，一直退到有個黑色的角落，可以讓我依靠。

我不知其他人是否是這個感覺，總之我是這樣的，坐在角落里，營造并且守候那個角落里的美麗，熱血沸騰或者全身僵硬。

享受孤獨的滋味，不想有人靠近。

朋友說可以在音樂里自由地飛翔，一直飛過太陽，飛過月亮，飛過蒼山峽水四季春秋，飛過綿延的河流和黑色的山峰。

我想我沒那么自由，但可以讓音樂走進心靈，哪里有音樂，哪里就有愛。

音樂之所在就是花開不敗的天堂。

讓音樂走進你我的心靈。

讓感恩走進心靈 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。

因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦——題記 感恩是發自內心的。

俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。

”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。

感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩父母 父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。

或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。

父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

感恩父母，拿怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。

我記得央視曾播過一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳

就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少天下的有情人。

很多人為其流淚，不止為了可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發自內心的感恩。

這樣的事，每個人都能夠做到，卻又不愿去做。

試問：“你們的感恩在哪里

” 感恩老師 感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。

老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。

它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。

他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”。

感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行” 感恩他人 一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。

他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。

開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。

男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。

許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。

大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。

無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子

他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。

那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。

然而，這又有什么關系呢

讓感恩走進我們每個人的心靈吧

因為，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。

懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

讓和諧走進心靈 深秋的傍晚，西下的夕陽映紅了晚霞，一只孤鶩正向南方飛去；遙遠的天際，清澈的秋水接近天邊，相互交融為美麗的一線。

這幅來自王勃詩句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的秋景圖，寧靜中蘊含生機，動態中流露安謐，將自然的和諧勾畫得如在眼前。

是啊

美麗的鮮花，正是有了綠葉的依偎，才顯得清純鮮潤；蔚藍的天空，正是有了白云的襯托，才顯得靜穆安詳。

一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家一個民族，也正是因為彼此之間的相互依存、相互映襯、相互促進，才呈現出五彩斑斕的和諧。

清晨，霧氣籠罩著大地，聽著清潔工沙沙的掃地聲，各種吆喝聲，看著學生們背著書包三三兩兩快樂地向學校走去的情形，上班族們匆匆忙忙趕往工作單位的身影，也許你會驀然感動。

這些看似平凡的生活中，有著音符般動聽的和諧，有著感動人心的力量。

在著名的“將相和”故事中，如果沒有藺相如的寬大忍讓，沒有廉頗甘愿以大將軍之身負荊請罪，就不會有日后的將相同心、各展所長的千古美談。

同樣是共事一國，古往今來，從宋朝的秦檜陷害忠良到近代國民革命時期的“府院之爭”，多少人為了名利打拼個你死我活，面對外敵入侵和百姓的水深火熱毫不動容，不懂相讓不懂“和”，影響的又何止一事一人。

讓什么走進心靈 600字 作文

讓自信走進心靈人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你勇氣，大步向前，請相信，路是人踏出來的，別說“不行”，讓自信走進心靈。

誰一生下來便會走路，便會寫字

知道靠積累，勇氣靠磨練。

別再紅著臉，靦腆地說：“我不行。

”課堂上，有問題時只管站起來發言，不必緊張，不必害怕，勇敢發表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏諷你，即使說得結結巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學人只會在心里為你鼓掌。

因為你遠比只敢在課桌邊點點評評、竊竊私語的人了不起，喔，別說：我不行。

“一個生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己缺點的。

萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰邁出決定性的第一步，接著會有第二步，第三步，別說“我不行。

”運動場上，請邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因身的孱弱的原因而退縮，禁不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面，只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。

不必害怕跌倒，它只會使你的腳步更踏實、矯?。徊槐負氖?，失敗乃是成功之母。

通往勝利的路充滿著坎坷，愛迪生為發明電燈曾試驗過一千多種燈絲，每次失敗他從不氣餒，當有人嘲笑時，他卻自豪地說：“我發現了一千多種物質不適合作燈絲。

”這是怎樣的勇氣和自信啊，朋友，困難在強者面前只能是紙老虎。

當你成功時，你就會發覺這并不難，我行。

不要讓美好的青春在一片：“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，兩鬢已斑白，莫讓一生碌碌無為、舉步踏入長滿荊棘地充滿陽光的大路，讓生命散發光和熱，朋友，請別說“我不行”相信，會讓你成功。

i讓愛走進心靈作文陌生人

讓愛走進心靈愛是無處不在的，生活處處需要愛，有了愛世界才會更美好，讓愛走進心靈，讓我們一同聆聽那愛的旋律，一起分享那份愛所帶來的感動與快樂吧

-愛的力量是不容忽視的，愛的力量是無私的，愛的力量是偉大的。

-愛如同春季里的雨，滋潤著一切生命，帶來勃勃生機；愛如同夏季里的涼風，吹去一切苦惱，帶來絲絲愜意；愛如同秋季里的果實，散發陣陣芳香，帶來無盡的豐收喜悅；愛如同冬季里的一縷陽光，照亮了黑暗，融化了積雪，帶來陣陣暖流，流進你我的心田。

-每當我睜開朦朧睡眼時，母親總會說，早餐做好了，快點來吃，不然冷了味道可就不好了。

每當風雨來臨時，母親總不忘叮囑道，衣服多穿點，別忘帶傘。

每當我深夜讀書時，母親總是心疼地說，快去睡吧，寶貝養足精神明天才有精力更好上課。

母親雖未把愛字說出，但母親為我所做的一切，那一句句叮囑無不是母親愛我的體現。

-母親的愛給了我很多很多的快樂，給我了無盡拼搏的力量。

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退伍老兵感言怎么寫

《愛的教育》讀后感 愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. 如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求. 如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒. 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.2:《愛的教育》讀后感 愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. 如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求. 如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒. 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.

【第2句】：《愛的教育》讀后感 這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事. 這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心. 愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方. 書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學,老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上.先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請造事者起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣. 讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.

【第3句】：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案. 《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因,還有個更重要的原因,當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然,實際上體現的是小資產階級知識分子的理想. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. 如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求. 如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒. 轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長! 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的.

【第4句】：《愛的教育》讀后感 偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自己的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了. 這本書是以一個小男孩——安利柯,在一學年十個月里記載的日記,構成了這部作品的主要內容.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.全書以一個愛字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎 愛究竟是什么 它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經融入我們的生命.而面對我們的教育,愛,應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道,愛是沒有限制的.同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑…… 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖,把學生當親人的老師.當安利柯的先生說道:你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學生都信服與他.雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了.兩個學生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師.寬容和尊重學生,只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰. 常有家長拽著自己不聽話的孩子,慷慨的對老師對老師說:他(她)要是不聽話,你就狠狠的打.時代發展到21世紀,我只能把這話理解成為善意的謊言.教師不適合充當暴力實施者,面對一群素質參差不齊的學生,我們需要的是充分的精力去打一場持久戰,師生之間的一次簇膝長談恐怕對于部分學生收效甚微,所以在師生之間建立一條有情,有意,有恒的道路,則更行之有效.書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生. 愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的.同樣,我們對學生的愛,不應是居高臨下的平易近人,而應是發自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母.離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示.

【第5句】： 愛的教育讀后感 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

”《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。

意大利的文學在中華的譯介。

《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。

前者是丐尊先生據日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。

” 在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難

在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。

在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。

集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。

愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。

他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。

他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。

我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。

沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。

這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。