關(guān)于說(shuō)普通話寫規(guī)范字宣傳標(biāo)語(yǔ)

【第1句】：講普通話，寫規(guī)范字，建文明新聊城

【第2句】：講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，建新聊城

【第3句】：講普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，獻(xiàn)一片真情

【第4句】：說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明市民

【第5句】：說(shuō)好普通話，方便你我他

【第6句】：說(shuō)好普通話，朋友遍天下

【第7句】：普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

【第8句】：樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

【第9句】：普通話融匯東西南北情，文明語(yǔ)溫暖男女老少心

【第10句】：推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

【第11句】：新聞媒體要成為推廣普通話的.榜樣

【第12句】：普通話是我們的校園語(yǔ)言

【第13句】：普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求

【第14句】：普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨

【第15句】：普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩

【第16句】：加強(qiáng)語(yǔ)言文化建設(shè)，提升國(guó)家文化軟實(shí)力

【第17句】：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

【第18句】：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園

【第19句】：熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活

【第20句】：說(shuō)普通話，從我做起

【第21句】：大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力

【第22句】：愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話

【第23句】：誦讀經(jīng)典，傳承文明

【第24句】：說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做現(xiàn)代人，揚(yáng)愛國(guó)情

【第25句】：愛國(guó)，首先要熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字

【第26句】：溝通——從普通話開始

【第27句】：書同文，語(yǔ)同音，人同心

【第28句】：我是中國(guó)娃，愛說(shuō)普通話

【第29句】：提升國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)

【第30句】：規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活

說(shuō)普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光，讓我們學(xué)說(shuō)普通話，讓普通話伴我成長(zhǎng)。下面是小編收集整理的說(shuō)普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)，歡迎閱讀參考~

　　說(shuō)普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)1

　　說(shuō)普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)2

　　說(shuō)普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)3

　　說(shuō)普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)4

☆什么是國(guó)家通用語(yǔ)言文字？

中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言是普通話，通用文字是規(guī)范漢字。

☆什么是普通話？

普通話是指以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

☆普通話是怎么來(lái)的？

先秦、兩漢時(shí)期的“雅言”和“通語(yǔ)”是我們當(dāng)代共同語(yǔ)的遠(yuǎn)古“祖先”。東漢時(shí)的洛陽(yáng)話、唐代的長(zhǎng)安話、宋代的汴梁話等，都曾先后成為漢民族的共同語(yǔ)。金、元、明、清四代都曾建都北京，由于政治、經(jīng)濟(jì)的集中，北京話成為明清時(shí)期的共同語(yǔ)“官話”的基礎(chǔ)語(yǔ)言。1911年，清政府學(xué)部議決了《統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)辦法案》，代表著封建社會(huì)的“官話”退出歷史舞臺(tái)，旨在向士農(nóng)工商普及的“國(guó)語(yǔ)”正式確立。新中國(guó)建立后，國(guó)家推行民族平等、語(yǔ)言平等的政策，在1955年召開的全國(guó)文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上，對(duì)規(guī)范的漢民族共同語(yǔ)的名稱進(jìn)行了認(rèn)真的討論，決定把清末至民國(guó)的“國(guó)語(yǔ)”改名為“普通話”。

☆普通話的“普通”是普普通通的意思嗎？

在中國(guó)最早提出“普通話”這個(gè)名稱的是朱文熊。1906年，他對(duì)普通話的`定義是“各省通行之話”。1934年興起的大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)最終對(duì)普通話有了基本一致的認(rèn)識(shí)：普通話是以一種流行最廣的方言為基礎(chǔ)的，習(xí)慣上全國(guó)各地共同使用的，大眾能說(shuō)得出、聽得懂、寫得來(lái)的人民大眾的口語(yǔ)，它是更具普遍性的“國(guó)語(yǔ)”和更接近人民口語(yǔ)的白話文。所以，普通話的“普通”是“普遍通行”的意思。從語(yǔ)言的地位來(lái)看，普通話是漢民族的共同語(yǔ)，也是我國(guó)族際的共同語(yǔ)；從語(yǔ)言的規(guī)范化來(lái)看，普通話是漢民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)；從法律地位來(lái)看，普通話是中國(guó)法定的國(guó)家通用語(yǔ)言；從社會(huì)的使用來(lái)看，普通話是人人使用，普遍通行的日常交際語(yǔ)。

☆什么是規(guī)范漢字？

規(guī)范漢字就是符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字，包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)務(wù)院或國(guó)家有關(guān)主管部門以字表等形式正式公布的漢字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。

☆我國(guó)語(yǔ)言文字方面的法律法規(guī)主要有哪些？

我國(guó)語(yǔ)言文字方面的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，國(guó)務(wù)院部門規(guī)章是教育部第16號(hào)令《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》。地方法規(guī)規(guī)章很多，浙江省有地方規(guī)章《浙江省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》。

《憲法》《民族區(qū)域自治法》《教育法》《義務(wù)教育法》等法律中有語(yǔ)言文字方面的條款。

☆國(guó)家推廣普通話工作的目標(biāo)是什么？

2010年以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過(guò)中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺地使用普通話，與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的行業(yè)工作人員，其普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；21世紀(jì)中葉以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡；經(jīng)過(guò)未來(lái)四五十年的不懈努力，我國(guó)國(guó)民語(yǔ)文素質(zhì)將大幅度提高，普通話的社會(huì)應(yīng)用更加適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)需要，形成與中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平相適應(yīng)的良好語(yǔ)言環(huán)境。

☆全國(guó)推廣普通話宣傳周定在每年的什么時(shí)候？

1997年，國(guó)務(wù)院第134次總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月的第三周在全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)。

☆哪些場(chǎng)合應(yīng)該說(shuō)普通話？

推廣普通話總的要求是工作場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合說(shuō)普通話。

☆什么是普通話水平等級(jí)測(cè)試？

普通話水平等級(jí)測(cè)試是一種國(guó)家考試，是依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，評(píng)價(jià)個(gè)人掌握普通話規(guī)范程度和運(yùn)用普通話能力的一種口語(yǔ)考試。

普通話水平等級(jí)劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分兩個(gè)等次。其中：97分及其以上，為一級(jí)甲等；92分及其以上但不足97分，為一級(jí)乙等；87分及其以上但不足92分，為二級(jí)甲等；80分及其以上但不足87分，為二級(jí)乙等；70分及其以上但不足80分，為三級(jí)甲等；60分及其以上但不足70分，為三級(jí)乙等。

☆不同崗位的從業(yè)人員普通話水平應(yīng)達(dá)到什么要求？

(一）教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，其中語(yǔ)文教師、幼兒園教師和漢語(yǔ)教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，普通話教師和語(yǔ)音教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平；

(二）黨政機(jī)關(guān)工作人員和參照公務(wù)員管理部門人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等及以上水平；

(三）播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平，其中省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等水平；

(四）公共服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)及以上水平，其中廣播員、解說(shuō)員、話務(wù)員和導(dǎo)游等特定崗位的從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平；

(五）高等院校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。

☆哪些情形可以保留和使用繁體字、異體字？

(一）文物古跡；

(二）姓氏中的異體字；

(三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

(四）題詞和招牌的手書字；

(五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

(六）經(jīng)國(guó)務(wù)有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。

☆什么是區(qū)域推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作？

區(qū)域推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是指在以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體的農(nóng)村地區(qū)，開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用情況評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)縣域城鄉(xiāng)語(yǔ)言文字規(guī)范化全覆蓋的一項(xiàng)工作。主要通過(guò)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、推廣普通話、推行規(guī)范字、開展形式多樣的語(yǔ)言文字活動(dòng)等一系列措施，在農(nóng)村地區(qū)構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、學(xué)校引領(lǐng)、群眾參與”的工作機(jī)制，提升群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。

☆鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的范圍和內(nèi)容是什么？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的范圍和內(nèi)容是在農(nóng)村地區(qū)普及和推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，即通過(guò)“組織領(lǐng)導(dǎo)”“制度建設(shè)”“工作措施”“普及普通話”“用字規(guī)范化”五個(gè)方面的工作推進(jìn)和落實(shí)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)言文字管理和應(yīng)用的規(guī)范化。

☆鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)是什么？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作應(yīng)以黨政機(jī)關(guān)為龍頭、學(xué)校為示范、服務(wù)站(所)為窗口、青壯年為重點(diǎn)、村(社區(qū))為基礎(chǔ)，以此帶動(dòng)全社會(huì)的普及。

☆農(nóng)村推廣普通話就不能說(shuō)方言嗎？

在民族共同語(yǔ)的發(fā)展時(shí)期，方言之間過(guò)去所有的那種明顯的界限會(huì)逐漸淡化，方言的力量必然會(huì)削弱。

但方言在我國(guó)有特別悠久厚重的社會(huì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，在農(nóng)村地區(qū)群眾日常生活中，方言有它的穩(wěn)固性和不可替代的實(shí)用性。

推廣普通話既不以消滅方言為目標(biāo)，也不以消滅方言為手段。普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關(guān)系。

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為了深入貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字工作精神，更好地促進(jìn)幼兒園推普活動(dòng)的開展，提高全園師幼的普通話水平，內(nèi)江二幼在全國(guó)第二十一屆推普周來(lái)臨之際，開展以“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、用文明語(yǔ)、做文明人”為主題，扎實(shí)開展推普周系列宣傳活動(dòng)。

營(yíng)造推普濃厚氛圍

走進(jìn)內(nèi)江二幼，在大門口、會(huì)議室都能看見“說(shuō)普通話，寫規(guī)范、用文明語(yǔ)、做文明人”等宣傳標(biāo)語(yǔ)；幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳海報(bào)；每個(gè)班級(jí)的家園聯(lián)系欄設(shè)置推普專欄，營(yíng)造出濃濃的推普語(yǔ)言氛圍。此外，充分利用幼兒園、小杜鵑廣播站、小杜鵑電視臺(tái)三大宣傳平臺(tái)，及時(shí)報(bào)道推普活動(dòng)開展情況，進(jìn)一步擴(kuò)大推普周活動(dòng)的宣傳聲勢(shì)和社會(huì)效果。

注重推普融入結(jié)合

內(nèi)江二幼將推普活動(dòng)與教師教育教學(xué)能力提升有機(jī)結(jié)合，在教師中開展“三筆字”評(píng)選活動(dòng)；將教師們的備課本、會(huì)議記錄作為重點(diǎn)，對(duì)教師書寫規(guī)范字情況進(jìn)行檢查評(píng)比，督促教師們堅(jiān)持天天練字，夯實(shí)教學(xué)基本功。定期對(duì)校園櫥窗、宣傳牌、家長(zhǎng)園地、電子屏幕等進(jìn)行排查，開展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。

創(chuàng)新幼兒推普形式

組織各班開展制作“親子推普手抄報(bào)”活動(dòng)、推選“普通話小天使”等，讓推普知識(shí)走近幼兒、家長(zhǎng)的生活，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語(yǔ)言氛圍；“大手牽小手，同講普通話”的活動(dòng)，讓大班幼兒走進(jìn)結(jié)對(duì)的中小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹堅(jiān)持使用普通話；“小小推普員”活動(dòng)讓幼兒及家長(zhǎng)手持自制普通話宣傳旗或傳單，走進(jìn)社區(qū)為市民宣傳普通話，同時(shí)也將推普精神帶回家，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)和幼兒運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)范能力。

通過(guò)推普周系列活動(dòng)的開展，規(guī)范了全園師幼言行，增強(qiáng)了教師正確認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用漢字的意識(shí)，提高全園師幼使用普通話的水平，擴(kuò)大了推普活動(dòng)的社會(huì)影響力，真正地讓普通話走出校園、走向社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)，為構(gòu)建和諧語(yǔ)言社會(huì)做出了實(shí)實(shí)在在的努力。

說(shuō)普通話寫規(guī)范字的手抄報(bào)資料

同學(xué)們知道，我國(guó)有多少個(gè)民族嗎?(生答)又有多少種地方語(yǔ)言和文字呢?小編給大家提供說(shuō)普通話寫規(guī)范字的手抄報(bào)資料，歡迎參考！

說(shuō)普通話寫規(guī)范字的手抄報(bào)資料

我覺得作為一個(gè)中國(guó)人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個(gè)人既要會(huì)講自己那個(gè)地方的方言，又要會(huì)講普通話，做到了才兩全其美了;既不會(huì)失去自己的方言特色，也能夠讓*地方的人聽明白你在說(shuō)什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。

普通話以北京調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)音，北方話為基礎(chǔ)方言，現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的全國(guó)通用的語(yǔ)言。之所以有些地方的人不會(huì)說(shuō)普通話而鬧的不少笑話，是因?yàn)樗麄冎粫?huì)說(shuō)自己在的地方的方言。如果一個(gè)國(guó)家的人，彼此語(yǔ)言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家，就要讓每個(gè)民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個(gè)節(jié)目有時(shí)候會(huì)播出一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)說(shuō)普通話的節(jié)目——“跟我學(xué)漢語(yǔ)”，它能教一些在中國(guó)的外國(guó)人和一些普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的人把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。有人說(shuō)方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙;有人說(shuō)方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個(gè)中國(guó)人，甚至是地球人都連接在一起;還有人說(shuō)方言是一片烏云，普通話就是一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們光明。

文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應(yīng)用能力非常不好,外國(guó)人寫的`都比你好，就會(huì)讓外國(guó)人瞧不起!我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發(fā)展而來(lái)，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯(cuò)落有致，方正圓潤(rùn)。如果你字寫得好，有幸讓外國(guó)人看見了，他們一定會(huì)對(duì)中國(guó)文化有更全面的了解，也會(huì)更加清楚中國(guó)博大精深文化的魅力!

因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。只有那樣才能讓外國(guó)人瞧得起我們中國(guó)人，看不扁我們中國(guó)人!

2023說(shuō)普通話寫規(guī)范字主題班會(huì)

【第1句】：活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。

【第2句】：積極主動(dòng)的堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字。

【第2句】：活動(dòng)過(guò)程

【第1句】：創(chuàng)設(shè)情景，課題準(zhǔn)備

主持甲-何婉盈主持人乙—洪嘉瑋

在歡快的音樂中主持甲(以下簡(jiǎn)稱甲)講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對(duì)北方人說(shuō)：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而無(wú)法交流，無(wú)奈之下，南方商人只得將要說(shuō)的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)別字，因而，他失去了一次賺大錢的機(jī)會(huì)。

乙：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你想到了什么?

板書班會(huì)主題：請(qǐng)講普通話請(qǐng)寫規(guī)范字

甲、乙(合)：《請(qǐng)講普通話請(qǐng)寫規(guī)范字》的主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

【第2句】：快樂競(jìng)賽，明確意義

主持人宣布活動(dòng)規(guī)則：首先以小組為單位進(jìn)行這方面的知識(shí)搶答，知識(shí)競(jìng)賽分抽簽必答與搶答題兩部分，必答題20分，搶答題10分，答錯(cuò)扣10分。最后看哪小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。題型如下：

【第1句】：什么是規(guī)范漢字?

【第2句】：什么叫普通話?

【第3句】：全國(guó)推普周是哪一周?

【第4句】：哪年哪月哪日，〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉正式執(zhí)行?

【第5句】：我國(guó)有多少個(gè)民族，多少種語(yǔ)言，多少種現(xiàn)行文字?

【第6句】：不論說(shuō)什么話，只要聽懂便行，這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎?

【第7句】：“走廊講方言，被罰去掃地”這種做法對(duì)嗎?

【第8句】：普通話測(cè)試是從什么時(shí)間開始的?為什么要進(jìn)行普通話測(cè)試?

【第9句】：有人說(shuō)“講方言是老土”，你是怎么看的?

【第10句】：你知道幾種方言?會(huì)說(shuō)嗎?

【第11句】：好普通話有訣竅嗎?

【第12句】：你認(rèn)為“輕聲細(xì)語(yǔ)走過(guò)走廊”這個(gè)標(biāo)語(yǔ)好在哪里?

(主持人總結(jié)比賽情況)

【第3句】：書法比賽，共同評(píng)價(jià)

甲：同學(xué)們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們?cè)谂d奮之時(shí)，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規(guī)范字的行為。

甲：是呀，為了規(guī)范語(yǔ)言文字，我們不僅要查看他人，更應(yīng)從我做起，同學(xué)們，你從前在這方面做的好嗎?

乙：那么，我們現(xiàn)在以小組為單位賽一賽?賽什么?就賽寫“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”這十個(gè)字吧!

甲：同學(xué)們，別看挺簡(jiǎn)單，一定要仔細(xì)喲!要求自給工整，書寫正確。

(全對(duì)一個(gè)同學(xué)本組獎(jiǎng)10分，不論誰(shuí)錯(cuò)一個(gè)字扣本組1分)(書法展評(píng)，自己報(bào)分)

【第4句】：教師小結(jié)，課后實(shí)踐

主持人：現(xiàn)在我代表同學(xué)們感謝老師給予我們的支持與肯定!也請(qǐng)同學(xué)們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動(dòng)，消滅街頭巷尾的錯(cuò)別字!

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛。

活動(dòng)地點(diǎn)：五(1)班

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：普通話知識(shí)知多少?學(xué)生搶答

【第1句】：普通話中的“普通”二字什么意思?

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

【第2句】：什么叫做普通話?

它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

【第3句】：國(guó)家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是?

1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

【第4句】：新時(shí)期推廣普通話的方針是?

大力推行、積極普及、逐步提高。

主持人總結(jié)：普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

普通話它吸收、融合其他方言的.合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。

【第2句】：【第1句】：自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話?

分小組討論，討論后發(fā)言。

【第2句】：講述故事《鄉(xiāng)村面館》

主持人：有請(qǐng)邱夢(mèng)嵐同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》

有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個(gè)游客聽成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過(guò)了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說(shuō)“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說(shuō)冬瓜面也行，為什么不給我燒?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒有就沒有，爭(zhēng)吵也沒有，游客說(shuō)“還有炒面，為什么不早說(shuō)。”

主持人：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開懷大笑，同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴?，推廣普通話是迫在眉睫的

主持人總結(jié)：我們要大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

大家都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)56個(gè)民族,13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

為此，推廣普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學(xué)生成為全面推廣普通話的文明使者。