關于軍訓的手抄報內容

輕輕地，我們了高中生活的扉開始了一段不尋常程。

第一次，我們收獲中三年的汗水澆灌成熟的果實；第一次，我們穿上讓人羨慕的軍裝；第一次，我們用自己的雙手創造屬于自己的美好生活。

許許多多個第一次，串成了我們的高一——這一個飛揚著絢麗夢想的高一，一個等待著我們用手中的畫筆描繪出繽紛色彩的高一。

步入高一，我們迎來了如火如荼的軍訓。

都說軍訓是艱苦而枯燥的。

當我們懷著滿心的好奇踏入這片綠茵，看到了炎炎烈日下身著一身亮麗的迷彩裝的我們，有如五線譜上舞動的旋律演奏著我們人生中的精彩樂章。

軍訓，是我們苦樂人生的縮影。

在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經安逸的生活，承受著訓練時身體的疼痛和離家的失落。

但是，在這炎炎的烈日下有我們火紅的青春。

雖然我們的身體還在疼痛，但是，在這片綠茵上，有我們灑下的汗水，相信在以后，必將開放出鮮艷的花朵。

走入軍訓，才深刻體會到軍營中嚴明的紀律和軍人的風格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點點的汗水中磨練出來的。

操場上教官們嚴肅的口號聲，同學們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們如夢的青春嗎

都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“吃得苦中苦，方為人上人”。

是軍訓，讓我們擁有戰勝困難的勇氣；是軍訓，讓我們懂得團結互助；是軍訓，開啟了我們輝煌的青春。

軍訓告訴了我們要堅持不懈。

我們戰勝了陽光，因為，我們比陽光更燦爛

軍訓是學生生活中難忘的一頁，軍訓生活會給你的一生留下閃光的記憶。

在短短軍訓生活里，有同學們辛勤的汗水和歡樂的笑聲融成的一首首青春五彩之歌。

歌聲里有少年的昂揚斗志，有同學間甜蜜溫馨，有師生和教官間的真摯友誼，舉手投足之間，會觸發你很多感悟，促膝談心之時，你也能解讀許多生活的真諦。

“向前看”，有你的理想和憧憬;“齊步走”，邁開的是你人生堅實的步伐，寫下來吧，記下來吧

你軍訓的感悟

寫下來吧，記下來吧

你難忘的足跡

當旭日重新燃起，當國旗再次輕舞于空中之時，我們為期十天的軍旅生活又掀開了新的一頁。

此時，讓我們為嶄新的一天和嶄新的自我而鼓掌吧

軍訓不僅是訓練我們吃苦耐勞的精神，也是訓練我們的堅強意志。

我以一個軍訓參賽者的身份來談談我對軍訓的體驗和感受，在前天軍訓時，為了學一個動作要領，教官嚴厲地批評了我，當時心里受了委屈，眼淚不由得往下流，我想起了家，想起了媽媽，更想到了放棄，想到了一走了之。

但這不是一個青少年的風范，我留了下來，留下來準備迎接十天軍訓給我的一切——不管是酸甜苦辣。

因為我堅信，在以后的日子里，我的付出會與收獲成正比的。

現在，我不僅掌握了這個動作，還掌握了更多的、更難的動作要領。

但回想起學習的情景時，滿心的不是后悔與埋怨，而是興奮與自豪，感覺到自己又長了一歲，又上了一個臺階。

誰是最可愛的人，是軍人，他們的言談舉止，都將成為我們效仿的榜樣，而軍訓又讓我們向軍人邁進了一步。

我們應該抓住這次難得機會，積極投入到軍訓當中去，讓我們的毅力和體魄得以鍛煉，這樣我們才有資格成為未來世界的繼承者和黨的接班人。

同學們，讓我們為以后更精彩的軍訓生活而吶喊吧

身著軍裝的我們正迎著朝陽走向自己絢麗的青春大門。

雖然軍訓使我們感到疲憊，但我們心里為自己感到驕傲，感到自豪。

為我們在炎炎烈日下揮灑的汗水而驕傲，為我們能夠堅持不懈戰勝自我而自豪。

在嘹亮的軍歌聲中，我們演繹著精彩的人生，在整齊的腳步聲中，我們懂得要遵守鐵一樣的紀律，在同學、老師、教官的關懷話語中，我們品味人間真情的甜美。

“軍訓”這個讓平常人聽著都毛骨悚然的詞語，帶給我們一段非凡的人生歷程，這里面有身體上的酸痛，有心靈上的擔心，但我們堅信自己有毅力戰勝它。

蘇東坡說過：“古之立大事者不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。

”我們堅信自己有戰勝它的膽識，有超越自己的勇氣。

讓我們對自己滿懷信心吧

讓我們用自己的雙手抹去軍訓中的冷酷，迎來它帶給我們的累累果實，用心去領悟這其中的道理，用心去品嘗這其中的滋味，在一番酸苦后，那后味定是美滋滋的。

同學們，讓我們鼓起勇氣吧

讓自信為我們鋪路，讓膽識為我們克服困難，向著朝陽前進吧

謝謝大家

似火的驕陽攜帶著幾縷清爽的風奔進淮北市實驗高級中學，伴隨一群群迷彩矯健的步伐，在校園里譜灑溫馨而激越的音符。

迷彩一夜間靈動在淮北市大街小巷，如無數潺潺的小溪匯入滔滔大河一般，剎那間，市實高變得那樣生氣勃勃。

迷彩是校園里一道亮麗的風景，是為市實高更輝煌的明天而注入的新鮮血液，是家庭、社會乃至國家寄予無限希望的小樹。

迷彩，你今天因軍訓而如此靚麗

操場上整齊化一的軍訓隊伍，烈日下紀律嚴明的軍訓成員，晴空里機智頑皮的白云借著風兒的力量，張大好奇的眼睛，全神貫注地打量著每一位同學豆大的汗珠。

汗水滑過臉頰，透濕后背，流進口中，一股咸與苦頓時涌上心頭，這是美麗而雄壯的一景，每位同學都大汗淋漓，每位同學都堅定不屈。

揮汗如雨的苦磨練同學的意志，豐富同學的閱歷，美化同學的品質，塑造同學的人格。

流火的日子里銘刻每位同學那精彩別致的軍訓生活。

軍姿由怯弱到挺拔，步伐由紛亂到整齊，歌聲由低沉到嘹亮，面孔由生疏到熟悉，汗，還是止不住地流啊流，但這時我嘴中的汗水卻在不知不覺中變甜了。

繽紛青春青春因你的展示而神采飛揚，青春因你的酸甜苦辣而絢麗多彩，是你，那美麗的軍訓

軍訓手抄報 資料

軍歌唱響的年代，是葵花盛開的季節。

九月是夏日未盡的余音，不再熱辣的陽光透過依舊繁密的綠陰深深淺淺地照耀生命。

然而當橄欖綠彌漫成一泓碧池，我們依舊年輕稚氣的面龐卻在陽光下蛻變為明媚堅強的金色葵花。

烈日下定格的稚嫩身影，操場上飄蕩的清亮歌聲，跑道上回響的堅定步伐。

那些年輕的汗水與淚水，都在我們的青春里，留下難以磨滅的濃烈印記。

當一束束敬畏的目光注視著教官們挺拔的身影，我們開始明白這世間本沒有天生的武士或庶民，所謂天才的辛苦付出，正如王者背后的運籌帷幄，努力的過程總被這世界一一略去；當離家的感慨化解于同伴善意與包容的笑顏，我們開始明白無常人生里，彼此邂逅便已是緣分極盡，所以那些深埋于心底的東西，也自然可以為彼此共享，讓我們對前路不再畏懼。

綠色不再總意味著惆悵，因為我們已經學會堅強，學會清醒而勇敢地面對一切，不哭，不鬧，不懼，即使哭過也不要記起。

年輕的向日葵已經學會牽起手站成排，堅定地追尋明媚熱烈的陽光。

而盡管夏日年年依舊碧草歲歲如昔，那些曾經的軟弱與迷惘，恣肆與頹唐，都在這一場磨礪中成為了逝去的花朵，滄海桑田再不綻放。

記得當時年紀小，你愛唱歌我愛笑。

記得煩惱，淚水，與無拘無束的笑容，擁抱。

這是我們最勇敢的年華，甘香明亮。

即使有痛，也只是夏日午后的一場雷雨。

花朵釋放了所有的過往，光芒溫柔了一片艷陽。

縱使有一天驀然回望，也能感悟那樣的傷痛是另一種明亮，讓生命散發出靜靜的芬芳。

所以請記住那一場曲折的長途跋涉，記住那些喜怒哀樂有笑有淚的過往，也記住那一片成長中的，青蔥挺拔的向日葵海洋。

好聽的軍訓標題 8開軍訓手抄報題目（要好聽簡練）

1認真學習 刻苦訓練 文武兼備 百煉成鋼 2服從命令 聽從指揮 團結互助 爭創佳績 3挑戰極限 超越自我 自強不息 厚德載物 軍中驕子，校園精英，鏗鏘四連，勇往直前 天驕十六，不懈追求，勇往直前，爭創一流。

猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強身立志 尖刀七連,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝 精英九連，豪情滿天：重志誠橙，勇往直前 軍中驕子，校園精英，神勇5連,誰與爭鋒 風云十五 軍中驕子 校園精英 誰與爭風 軍鷹十連，翱翔九天，搏風抗雨，共創輝煌 看我十七，文武雙全，經邦濟世，一往無前 飛豹十二，律韻風流，氣有浩然，奮勇向前 硬骨六連，勢必爭先，英勇頑強，一往無前

鐵血八連 精誠團結 眾志成城 奮勇向前 精英十四，威武之師，艱苦訓練，奮勇爭先 巾幗三連,綠裝紅顏,驕陽無懼,奮勇向前 團結拼搏、爭創佳績 飛躍夢想、超越劉翔 挑戰自我、突破極限 奮發拼搏、勇于開拓 展現自我、爭創新高 奧運精神、永駐我心 強身健體、立志成材 頑強拼搏、超越極限 揮動激情、放飛夢想 青春無悔、激情無限 頑強拼搏、勇奪第一 挑戰自我、突破極限 奮發拼搏、勇于開拓 遵規守紀、團結互敬

少年軍校手抄報

社會實踐即通常意義上的假期實習，對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。

也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難的學生的首要選擇；具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更多學生則是傾向于選擇與專業相關的單位實習（包括有償和無償）,在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。

編輯本段意義　　理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。

大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。

同時對于加強自身獨立性也有十分大的意義。

編輯本段總體要求　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

編輯本段工作原則　　（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

　　（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

　　（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。

　　（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。

　　（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

　　哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。

即全人類、大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

當然重點是為求生存進而為求發展的改造世界的活動，其中尤以物質生產活動為最基本的。

但階級社會中階級斗爭的實踐給與人們的影響尤為深刻。

在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯系關系也會給人們較深刻的影響。

隨著社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍過程中，又分化出科學實驗的活動。

三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關系，推動著人類社會的發展。

所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的，這種活動的總和就是社會實踐。

社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎上與辯證思考相接合。

編輯本段報告寫作程序　　一般來說，社會實踐報告寫作要經過以下五個程序： 　　

【第1句】：確定主題 　　主題是社會實踐報告的靈魂，對社會實踐報告寫作的成敗具有決定性的意義。

因此，確定主題要注意： 　　報告的主題應與實踐主題一致； 　　要根據調查和分析的結果，重新確定主題； 　　主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。

【第2句】：取舍材料 　　對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。

如何選擇材料呢

①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； 　　在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

【第3句】：布局和擬定提綱 　　這是實踐報告構思中的一個關鍵環節。

布局就是指實踐報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。

擬定提綱的過程實際上就是把實踐材料進一步分類，構架的過程。

構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環環相扣。

提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

　　實踐報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。

另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。

也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

【第4句】：起草社會實踐報告 　　這是社會實踐報告寫作的行文階段。

要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。

寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

注意　　在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：制定優惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現有人才，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。

注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

【第5句】：修改社會實踐報告 　　社會實踐報告起草好以后，要認真修改。

主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。

在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

內容與要求　　一份完整的實踐報告應由以下部分組成：組成　　

【第1句】：報告題目 　　報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。

題目字數要適當，一般不宜超過20個字。

如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

　　2．學院及作者名稱 　　學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。

　　3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 　　報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。

摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。

摘要包括： 　　a)“摘要”字樣； 　　b)摘要正文； 　　c)關鍵詞； 　　d)中圖分類號。

4．正文　　正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。

這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

　　要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字數一般控制在5000字以內。

5．結束語　　結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。

6．謝辭　　謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7．參考文獻　　參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重

【第8句】：附錄　　對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

國防教育手抄報資料

中華人民共和國國防教育 （2001年4月28日第九屆全國人民大會常務委員會第二十一次會議通過） 目 第一章 總 則 第二章 學校國防 第三章 社會國防教育 第四章 國防教育的保障 第五章 法律責任 第六章 附 則 第一章 總 則 第一條 為了普及和加強國防教育，發揚愛國主義精神，促進國防建設和社會主義精神文明建設，根據國防法和教育法，制定本法。

第二條 國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。

第三條 國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。

第四條 國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針，實行經常教育與集中教育相結合、普及教育與重點教育相結合、理論教育與行為教育相結合的原則，針對不同對象確定相應的教育內容分類組織實施。

第五條 中華人民共和國公民都有接受國防教育的權利和義務。

普及和加強國防教育是全社會的共同責任。

一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織以及基層群眾性自治組織，都應當根據各自的實際情況組織本地區、本部門、本單位開展國防教育。

第六條 國務院領導全國的國防教育工作。

中央軍事委員會協同國務院開展全民國防教育。

地方各級人民政府領導本行政區域內的國防教育工作。

駐地軍事機關協助和支持地方人民政府開展國防教育。

第七條 國家國防教育工作機構規劃、組織、指導、協調和檢查本行政區域內的國防教育工作。

第八條 教育、民政、文化宣傳等部門，在各自職責范圍內負責國防教育工作。

征兵、國防科研生產、國民經濟動員、人民防空、國防交通、軍事設施保護等工作的主管部門，依照本法和有關法律、法規的規定，負責國防教育工作。

工會、共產主義青年團、婦女聯合會以及其他有關社會團體，協助人民政府開展國防教育。

第九條 中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊按照中央軍事委員會的有關規定開展國防教育。

第十條 國家支持、鼓勵社會組織和個人開展有益于國防教育的活動。

第十一條 國家和社會對在國防教育工作中作出突出貢獻的組織和個人，采取各種形式給予表彰和獎勵。

第十二條 國家設立全民國防教育日。

第二章 學校國防教育 第十三條 學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。

教育行政部門應當將國防教育列入工作計劃，加強對學校國防教育的組織、指導和監督，并對學校國防教育工作定期進行考核。

第十四條 小學和初級中學應當將國防教育的內容納入有關課程，將課堂教學與課外活動相結合，對學生進行國防教育。

有條件的小學和初級中學可以組織學生開展以國防教育為主題的少年軍校活動。

教育行政部門、共產主義青年團組織和其他有關部門應當加強對少年軍校活動的指導和管理。

小學和初級中學可以根據需要聘請校外輔導員，協助學校開展多種形式的國防教育活動。

第十五條 高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育.高等學校應當設置適當的國防教育課程，高級中學和相當于高級中學的學校應當在有關課程中安排專門的國防教育內容，并可以在學生中開展形式多樣的國防教育活動。

高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校學生的軍事訓練，由學校負責軍事訓練的機構或者軍事教員按照國家有關規定組織實施。

軍事機關應當協助學校組織學生的軍事訓練。

第十六條 學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。

學校組織軍事訓練活動，應當采取措施，加強安全保障。

第十七條 負責培訓國家工作人員的各類教育機構，應當將國防教育納入培訓計劃，設置適當的國防教育課程。

國家根據需要選送地方和部門的負責人到有關軍事院校接受培訓，學習和掌握履行領導職責所必需的國防知識。

第三章 社會國防教育 第十八條 國家機關應當根據各自的工作性質和特點，采取多種形式對工作人員進行國防教育。

國家機關工作人員應當具備基本的國防知識。

從事國防建設事業的國家機關工作人員，必須學習和掌握履行職責所必需的國防知識。

各地區、各部門的領導人員應當依法履行組織、領導本地區、本部門開展國防教育的職責。

第十九條 企業事業組織應當將國防教育列入職工教育計劃，結合政治教育、業務培訓、文化體育等活動，對職工進行國防教育。

承擔國防科研生產、國防設施建設、國防交通保障等任務的企業事業組織，應當根據所擔負的任務，制定相應的國防教育計劃，有針對性地對職工進行國防教育。

社會團體應當根據各自的活動特點開展國防教育。

第二十條 軍區、省軍區（衛戍區、警備區）、軍分區（警備區）和縣、自治縣、市、市轄區的人民武裝部按照國家和軍隊的有關規定，結合政治教育和組織整頓、軍事訓練、執行勤務、征兵工作以及重大節日、紀念日活動，對民兵、預備役人員進行國防教育。

民兵、預備役人員的國防教育，應當以基干民兵、第一類預備役人員和擔任領導職務的民兵、預備役人員為重點，建立和完善制度，保證受教育的人員、教育時間和教育內容的落實。

第二十一條 城市居民委員會、農村村民委員會應當將國防教育納入社區、農村社會主義精神文明建設的內容，結合征兵工作、擁軍優屬以及重大節日、紀念日活動，對居民、村民進行國防教育。

城市居民委員會、農村村民委員會可以聘請退役軍人協助開展國防教育。

第二十二條 文化、新聞、出版、廣播、電影、電視等部門和單位應當根據形勢和任務的要求，采取多種形式開展國防教育。

中央和省、自治區、直轄市以及設區的市的廣播電臺、電視臺、報刊應當開設國防教育節目或者欄目，普及國防知識。

第二十三條 烈士陵園、革命遺址和其他具有國防教育功能的博物館、紀念館、科技館、文化館、青少年 宮等場所，應當為公民接受國防教育提供便利，對有組織的國防教育活動實行優惠或者免費；依照本法第二十八條的規定被命名為國防教育基地的，應當對有組織的中小學生免費開放；在全民國防教育日向社會免費開放。

第四章 國防教育的保障 第二十四條 各級人民政府應當將國防教育納入國民經濟和社會發展計劃，并根據開展國防教育的需要，在財政預算中保障國防教育所需的經費。

第二十五條 國家機關、事業單位、社會團體開展國防教育所需的經費，在本單位預算經費內列支；企業開展國防教育所需經費，在本單位職工教育經費中列支。

學校組織學生軍事訓練所需的經費，按照國家有關規定執行。

第二十六條 國家鼓勵社會組織和個人捐贈財產，資助國防教育的開展。

社會組織和個人資助國防教育的財產，由依法成立的國防教育基金組織或者其他公益性社會組織依法管理。

國家鼓勵社會組織和個人提供或者捐贈所收藏的具有國防教育意義的實物用于國防教育。

使用單位對提供使用的實物應當妥善保管，使用完畢，及時歸還。

第二十七條 國防教育經費和社會組織、個人資助國防教育的財產，必須用于國防教育事業，任何單位或者個人不得挪用、克扣。

第二十八條 本法第二十三條規定的場所，具備下列條件的，經省、自治區、直轄市人民政府批準，可以命名為國防教育基地： （一） 有明確的國防教育主題內容； （二） 有健全的管理機構和規章制度； （三） 有相應的國防教育設施； （四） 有必要的經費保障； （五） 有顯著的社會教育效果。

國防教育基地應當加強建設，不斷完善，充分發揮國防教育的功能。

被命名的國防教育基地不再具備前款規定條件的，由原批準機關撤消命名。

第二十九條 各級人民政府應當加強對國防教育基地的規劃、建設和管理，并為其發揮作用提供必要的保障。

各級人民政府應當加強對具有國防教育意義的文物的收集、整理、保護工作。

第三十條 全民國防教育使用統一的國防教育大綱。

國防教育大綱由國家國防教育工作機構組織制定。

適用于不同地區、不同類別教育對象的國防教育教材，由有關部門或者地方依據國防教育大綱并結合本地區、本部門的特點組織編寫。

第三十一條 各級國防教育工作機構應當組織、協調有關部門做好國防教育教員的選拔、培訓和管理工作，加強國防教育師資隊伍建設。

國防教育教員應當從熱愛國防教育事業、具有基本的國防知識和必要的軍事技能的人員中選拔。

第三十二條 中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊應當根據需要和可能，為駐地有組織的國防教育活動選派軍事教員，提供必要的軍事訓練場地、設施以及其他便利條件。

在國慶節、中國人民解放軍建軍節和全民國防教育日，經批準的軍營可以向社會開放。

軍營開放的辦法由中央軍事委員會規定。

第五章 法律責任 第三十三條 國家機關、社會團體、企業事業組織以及其他社會組織違反本法規定，拒不開展國防教育活動的，由人民政府有關部門或者上級機關給予批評教育，并責令限期改正；拒不改正，造成惡劣影響的，對負有直接責任的主管人員依法給予行政處分。

第三十四條 違反本法規定，挪用、克扣國防教育經費的，由有關主管部門責令限期歸還；對負有直接責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十五條 侵占、破壞國防教育基地設施、損毀展品的，由有關主管部門給予批評教育，并責令限期改正；有關責任人應當依法承擔相應的民事責任。

有前款所列行為，違反治安管理規定的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十六條 尋釁滋事，擾亂國防教育工作和活動秩序的，或者盜用國防教育名義騙取錢財的，由有關主管部門給予批評教育，并予以制止；違反治安管理規定的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十七條 負責國防教育的國家工作人員玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第六章 附 則 第三十八條 本法自公布之日起施行。