保護自然資源的口號

保護自然資源的口號1

【第1句】：我們不當大自然的統治者，大自然是我們的好朋友

【第2句】：保護野生動物，維護公共設施。

【第3句】：維護生態平衡，保護動物。

【第4句】：人人努力為環保，多種植物空氣好。

【第5句】：請不要再砍伐樹木了。

【第6句】：環境與人類共存，開發與保護同步。

【第7句】：一草一木要愛惜，地球資源要珍惜。

【第8句】：人人種樹，綠化環境。

【第9句】：促進人與人、人與社會、人與自然的協調發展。

【第10句】：提高環境意識，愛護花草樹木。

【第11句】：破壞環境輸掉的不僅是現在;呵護地球才能贏得人類美好的明天!

【第12句】：破壞環境的`人終將得到大自然的懲罰。

【第13句】：保護環境人人有責。

【第14句】：保護大自然就是保護人類自己!

【第15句】：只有一個地球，人類應該同舟共濟。

【第16句】：保護野生動物，就是關愛人類自己。

【第17句】：請愛護花草樹木。

【第18句】：不亂扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

【第19句】：我們一定要保護環境。

【第20句】：小草正在睡覺，別去打擾她。

【第21句】：保護環境就是保護我們自己。

【第22句】：保護野生動物，人與自然共存。

【第23句】：別看樹木不會說話，但也不要傷害它。

【第24句】：人人搞綠化，以后空氣會新鮮。

【第25句】：破壞環境的人終將得到大自然的懲罰。

保護自然資源的口號2

【第1句】：只有一個地球，人類應該同舟共濟。

【第2句】：我們一定要保護環境。

【第3句】：小草正在睡覺，別去打擾她。

【第4句】：一草一木要愛惜，地球資源要珍惜。

【第5句】：保護動物，與自然和諧。

【第6句】：保護環境就是保護我們自己。

【第7句】：保護環境人人有責。

【第8句】：保護野生動物,就是關愛人類自己。

【第9句】：保護野生動物,人與自然共存。

【第10句】：別看樹木不會說話,但也不要傷害它。

【第11句】：不亂扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

【第12句】：不摘花草，不砍樹木，不踩小草。

【第13句】：護大自然，拯救地球。

【第14句】：環保是我們每一個人的責任。

【第15句】：環境與人類共存，開發與保護同步。

【第16句】：破壞環境輸掉的不僅是現在;呵護地球才能贏得人類美好的明天!

【第17句】：請愛護花草樹木

【第18句】：請不要再砍伐樹木了。

【第19句】：人人搞綠化，以后空氣會新鮮。

【第20句】：人人努力為環保，多種植物空氣好

【第21句】：人人種樹，綠化環境。

【第22句】：提高環境意識,愛護花草樹木

【第23句】：保護野生動物,維護公共設施

【第24句】：促進人與人、人與社會、人與自然的協調發展。

【第25句】：天災之中有“人禍”。人類，請愛護自然，不要自掘墳墓!

對自然資源的學習教案

教學目標

【第1句】：通過學習使學生知道自然資源的概念、分類、總體特征以及陸地自然資源與人類活動的關系。

【第2句】：通過學習使學生明確自然資源是有限的，但在科學技術進步的支持下，其潛力是無限的，使學生學會辨證的看待問題，同時使學生懂得利用自然資源要有因地制宜的觀點、整體的和綜合的觀點，對資源的利用應遵循可持續發展的原則。

教學建議

教材分析：陸地自然資源與人類活動的關系

首先使學生明確陸地自然資源與人類活動的關系是雙向的，即自然資源對人類活動有影響，同時人類活動對自然資源也會產生影響。其次，使學生明確本節側重資源對人類活動的影響。而人類活動對資源的影響將在后面的學習中涉及。陸地自然資源對人類活動的影響體現在以下幾個方面：第一，陸地自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎，雖然自然資源屬于自然環境范疇，不決定社會的發展和人口的發展，但在一定生產力水平下的自然資源狀況、開發利用程度對人口的發展有較為重要的影響。第二，自然資源必須經過人類的生產活動，開發其自然屬性，使其經濟屬性得以實現，成為社會物質財富。對于這一影響教材配有“陸地自然資源是人類社會生產的基礎”示意圖，加以說明。第三，以能源的發展對社會生產力的影響為例，說明自然資源對人類活動的影響具有時間變化的動態特征，因此分析其影響，不能忽視其歷史發展特性。

教材分析：自然資源

本節教材是在初中地理知識的基礎上，對自然資源知識的深化，因此有些在初中已具備的概念，在本節不再涉及，而是直接應用，對于自然資源的概念，在初中也已經出現過，本節再次提出，是側重在資源在人地系統中扮演著什么角色？為了幫助學生理解這個問題，教材為此配備了“陸地自然資源在人地關系中的重要作用”示意圖，概括說明陸地自然資源在人地關系中的重要作用，從而體現人類社會與陸地環境之間所構成的相互關聯的復雜系統，在這個系統中，人類的活動以及人口的發展有可能打破系統的動態平衡，而自然資源正是人類所依賴的自然環境中最能直接利用的部分，在協調系統平衡中起著重要作用。另外了解自然資源的概念時，還應注意兩個方面，第一，自然資源和自然環境既是同一類物質，又是兩個不同的概念，自然環境是指人類周圍客觀存在的事物，而自然資源是從人類利用的角度理解；第二，能源屬于自然資源，本節包括關于能源的內容。對于自然資源的分類，由于學生在初中時學過，因此這里以列表的形式出現，并強調其利用方式。

關于“自然資源的特點”，教材從四個方面突出了自然資源最重要的、具有共性的特征。其中第一和第二兩個特點是講述自然資源有限性和無限性的辨證關系，資源的有限性主要從三個方面闡述：可利用“量”的有限性；一定空間的有限性；一定時間內利用能力的有限性。通過這三個方面的分析，使學生明確自然資源不是取之不盡，用之不竭的，樹立珍惜和愛護自然資源的觀念。資源的無限性，是指資源的潛力是巨大的，這里特別強調了科學技術的進步對挖掘資源潛力的作用，使學生能夠辨證的看待資源的有限性，對資源的利用前景充滿信心。資源特點的第三和第四點，分別闡述了自然資源的地域性和整體性。對于地域性，教材從可再生資源和非可再生資源兩個方面說明，可再生資源其分布一般受水熱條件影響顯著，因此其分布具有地帶性，非可再生資源其分布受地質作用的制約，也具有一定的規律性，不同地區資源的分布各不相同。而在一個地域的資源由于其是自然環境的組成部分，各種資源之間也是相互影響和相互制約的。當一種資源發生變化時，必然會影響到其他資源發生相應的變化。教材以熱帶雨林為例，從正反兩個方面說明氣候、森林、土壤、野生生物等資源之間的相互關系，通過對這兩個資源特點的了解，使學生明確對資源的利用要有因地制宜的觀點，整體的綜合的觀點。

對于能源的概念及分類，教材主要強調了根據人類利用的技術水平和利用規模劃分的常規能源和新能源，至于其他的劃分方法，教材沒有涉及，教師可根據學生情況靈活處理。另外對于常規能源和新能源的劃分，應使學生明確，一種能源在沒有大規模利用以前，屬于新能源，但隨著人們對它認識的深入以及其廣泛應用于人類社會生產和生活各個方面，新能源也就成為常規能源了。二者的劃分是相對的。

教法建議

本節教材的教學，應注意知識的遷移，教材中圖像的運用，以及與學生實際生活相聯系的特點。關于自然資源的`概念，在教學中注意與初中知識應有所區別，應將其深化，可以從分析教材中的示意圖“陸地自然資源在人地關系中的重要作用”入手，使學生通過對示意圖的分析明確陸地自然資源在協調人地關系系統中所起的平衡作用。另外在分析示意圖時，教師還應引導學生思考：“陸地自然資源”與“陸地自然環境”之間的關系，對于自然資源的分類，教師可以利用教材中提供的表格說明，必要時，教師可以適當補充實例并將利用方式細化，使學生對資源的分類能夠更清晰。

對于“陸地自然資源的特點”，教師可以選擇適當的實例，從對實例的分析入手，說明其特點。前兩個特點具有辨證的關系，為突出這種關系，教師可以列舉同一類資源在不同技術條件或不同階段利用狀況的不同加以對比說明。“陸地資源的分布特點”，教師可以引導學生通過知識的遷移，分析某類可再生資源的分布特點，由此總結得出資源分布的地域性規律，在此基礎上，教師可以進一步引導學生分析，如果此類資源或其分布環境發生變化，在此環境中的其他資源是否會發生改變，由此得出“陸地資源整體性特點”。教師也可以利用教材中提供的“雨林破壞對環境的影響”示意圖，首先請學生根據已有的氣候及自然帶等知識分析熱帶雨林分布的特點及其影響因素，由此得出地帶性特征。在此基礎上再分析示意圖，說明資源的整體性特點。

關于“能源”，教師應使學生明確能源屬于資源，并引導學生根據生活實例說明我國目前廣泛使用的能源是哪幾種？世界廣泛使用的能源的有哪幾種？教材提供的兩幅圖片中的能源是否已經被廣泛利用？由此明確“常規能源”和“新能源”的概念。這部分內容也可放到“陸地自然資源與人類活動的關系”中關于能源對社會發展的推動作用部分進行講述。

關于“陸地自然資源與人類活動的關系”，教師可以從引導學生分析教材提供的“陸地自然資源是人類社會生產的基礎”示意圖入手，說明自然資源就其自然屬性看，不決定社會的發展和人口的發展，但對人口的發展有著重要的影響，并且通過人類的生產活動，開發其自然屬性，使其經濟屬性得以實現，成為社會物質財富。對于自然資源對人類活動影響的發展史，教師可以引用教材中的實例，以能源的發展變化對社會生產力的推動加以說明。使學生可以意識到對于地理學科某些內容的分析，應從歷史思維的角度出發，綜合分析某類地理事物的時空變化特點，以及對人類社會發展的影響。

【教學重點】①陸地自然資源的概念及特點；②陸地自然資源與人類活動的關系。

【教學手段】多媒體素材庫：①“陸地自然資源在人地關系中的重要作用”示意圖；②世界陸地自然帶分布圖

【教學過程】

（引課）人類對陸地環境的改造和影響是通過對自然資源的開發利用實現的。

引導學生分析陸地自然資源如何在協調人地關系系統中所起的平衡作用？由此明確自然資源的概念自然資源的種類，以及自然資源對協調人地關系的重要的平衡作用。

（閱讀教材中“陸地自然資源的基本情況”表格）引導學生從表格中了解自然資源的分類及利用方式，并引導學生補充各類資源的利用方式。

（板書）【第1句】：陸地自然資源及其特點

1．概念

2．分類

（提問思考）列舉實例如我國水能的利用或某種礦產資源的利用，說明“資源的有限性”和“利用潛力的無限性”。

由自然帶的分布及自然帶內部各要素之間的相互聯系共同構成的自然帶整體說明“自然資源分布具有一定的規律性和整體性”等特點。

（板書）3．陸地自然資源的特點

①陸地自然資源是有限的

②陸地自然資源的利用潛力是無限的

③陸地自然資源有一定的分布規律

④一個地域的自然資源組成相互聯系的整體

（閱讀“陸地自然資源是人類社會生產的基礎”示意圖）引導學生分析自然資源怎樣成為人類文明和社會進步的物質基礎？

（出示幾種能源的圖片提問思考）我們日常使用的能源主要是哪幾種？我國目前主要利用的能源是哪幾種？新能源的含義是什么？根據工業革命的發展歷史說明能源的變化對社會發展的推動作用是什么？

（板書）【第2句】：陸地自然資源與人類活動的關系

1．陸地自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎

2．陸地能源的利用對人類社會經濟發展起著巨大的推動作用

【設計思想】

由于本節教材是陸地環境這個單元中最后一部分講述關于陸地環境對人類活動有利的影響，學生對于前面各章節的內容已經有所了解，因此在本節教學過程中重在對知識的遷移，通過遷移學生已有的知識學習新知識，解決新問題。另外本節內容與學生日常生活聯系比較密切，因此教學中應注意列舉學生生活中熟悉的事例，例如對能源的利用，可以從學生生活出發，了解我國能源的消費構成特點，由我國遷移到世界，并由此理解常規能源和新能源的差別，對學生的學習會有較大幫助。

環保保護的口號

【第1句】：保護學校環境，共創學生圣地！

【第2句】：小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。

【第3句】：綠色是我們的家園。

【第4句】：我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

【第5句】：創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

【第6句】：少一串腳印，多一份綠意。

【第7句】：【第45句】：地球是我家，環保靠大家。

【第8句】：有限的資源，無限的循環。

【第9句】：小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

【第10句】：少一個腳印，多一份芳香。

【第11句】：心中有情，腳下留情。

【第12句】：請讓我們的腰桿永遠挺直！

【第13句】：一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

【第14句】：無污染旅游——除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走

【第15句】：保護環境，保存希望。

【第16句】：拯救地球，一起動手。

【第17句】：勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

【第18句】：購買尾氣排放達標的汽車。

【第19句】：如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

【第20句】：心動不如行動，去怨不如去干。

【第21句】：請讓我們的校園永遠充滿綠色。

【第22句】：花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

【第23句】：選用無氟制品，保護臭氧層。

【第24句】：促綠色消費，做綠色選民。

【第25句】：拒絕白色污染，對白色飯盒說不！

【第26句】：鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！

【第27句】：廢舊電池隨處丟棄的危害。

【第28句】：多乘公交車，少用私家車。

【第29句】：小草給我一片綠，我給小草一份愛。

【第30句】：人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

【第31句】：人人節約一點能源，世界增添綠洲無限。

【第32句】：只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

【第33句】：用行動護衛家園，用熱血澆灌地球。

【第34句】：環境好，生活就好。

【第35句】：你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

【第36句】：保護海洋環境，禁止向海洋傾倒有毒有害廢棄物。

【第37句】：環保做不好，生命就難保。

【第38句】：垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保。

【第39句】：節能源自心中，環境大家愛護！

【第40句】：鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

【第41句】：如果環境受到污染，再青翠的蒹葭也會枯萎，下一個凋謝的將是您美麗的容顏。

【第42句】：問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！

【第43句】：輕輕抬起你的'小腳，我在你的腳下微笑。

【第44句】：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

【第45句】：除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

【第46句】：21世紀拒絕含鉛汽油

【第47句】：保護生態環境，就是愛護自已。

【第48句】：保護環境，從我做起。

【第49句】：請您愛護綠色，綠是生命之源。

【第50句】：哭泣的草原，地球在哭泣。

【第51句】：環保不分民族，生態沒有國界。

【第52句】：茵茵綠草地，腳下請留情。

【第53句】：當你不要我時，請把我送回家。

【第54句】：花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

【第55句】：創建綠色校園，從你我做起。

【第56句】：拒絕白色污染，從環保意識不再蒼白開始！

【第57句】：花草是我的朋友，請多一份愛護！

【第58句】：節約能源做的好，后代子孫沒煩惱。

【第59句】：廢塑料的用途。

【第60句】：珍惜今天能源，擁有燦爛明天。

【第61句】：青青小草有生命，請君足下留情。

【第62句】：節能做的好，朝朝無煩惱。

【第63句】：把綠色帶進21世紀。

【第64句】：踏破青氈可惜，多行數步無妨。

【第65句】：把消費限制在生態圈可以承受的范圍內。

【第66句】：美化生活，凈化心靈。

【第67句】：農村面源污染的危害。

【第68句】：綠色校園，綠色生活。

【第69句】：綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

【第70句】：手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

【第71句】：繞行三五步，留得芳草綠。

【第72句】：人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

【第73句】：走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

【第74句】：請將廢電池送入規定的電池箱。

【第75句】：不要旁觀，請加入行動者的行列。

【第76句】：地球資源有限，盡量不用一次性消耗品。

【第77句】：我很怕羞，請別碰我！

【第78句】：拒絕白色污染，對一次性筷子說不！

【第79句】：追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

【第80句】：多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

【第81句】：草兒綠、花兒香，環境優美人健康！

【第82句】：節能解危機，地球有轉機。

【第83句】：今天節約一滴水，留給后人一滴血。

【第84句】：善待地球就是善待自己。

【第85句】：拒絕白色污染，從少用一個塑料袋開始！

【第86句】：重歸香格里拉。

【第87句】：讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道。

【第88句】：多一份綠色，多一份健康。

【第89句】：保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

【第90句】：注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）

【第91句】：沒有地球的健康就沒有人類的健康。

【第92句】：有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！

【第93句】：你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

【第94句】：手上留情花自香，腳下留意草如茵。

【第95句】：亂排亂放流失道德！

【第96句】：小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

【第97句】：學校是我家，人人都愛它。

【第98句】：編織愛心，保護環境。

【第99句】：請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

100、揀回垃圾分類老傳統，倡導綠色文明新時尚。

10【第1句】：樹立大環境意識，保護生態環境。

10【第2句】：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）

10【第3句】：地球不是天然寶庫，能源更需你我呵護。

10【第4句】：破壞環境，禍及千古，保護環境，功蓋千秋。

10【第5句】：建設綠色校園，增強環保意識。

10【第6句】：保護生物多樣性。

10【第7句】：人人都來愛護它，世界才會更美妙。

10【第8句】：花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。

10【第9句】：它失去了保護，我們就失去了健康。

1【第10句】：垃圾是放錯位置的資源。

1【第11句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

1【第12句】：人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民的責任。

1【第13句】：我們的母親河要我們來保護。

1【第14句】：為了地球上的生命。

1【第15句】：綠化環境，凈化心靈。

1【第16句】：我是環保一員。

1【第17句】：小草青青，腳下留情。

1【第18句】：用愛心呵護每一片綠色。

1【第19句】：請選用無磷洗衣粉。

1【第20句】：天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

關于保護地球口號

保護地球的標語

【第1句】：環境保護是我國一項基本國策

【第2句】：我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的地球。

【第3句】：控制全球變暖刻不容緩

【第4句】：西部開發環保先行

【第5句】：家園只有一個地球不能克隆

【第6句】：保護環境就是保護生命

【第7句】：地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。

【第8句】：保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力！

【第9句】：潔凈的空氣、幽雅的環境是我們共享的，每個人都應對環境保護盡一份義務。

【第10句】：沙化、風塵、赤潮是環境對人類的懲罰。

【第11句】：拯救地球，從生活中的細節做起。

【第12句】：保護生態環境，造福子孫后代。

【第23句】：森林是地球的肺，我們要保護森林。

【第24句】：發展經濟不能以犧牲環境為代價。

【第25句】：為了地球上的'生命，清除白色污染。

【第26句】：人與自然需要和諧共存。

【第27句】：早一天保護環境，多一份生命保證

【第28句】：保護生態，改善環境是一項長期而艱巨的任務。

【第29句】：請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。

【第30句】：污染環境，害人害已

【第31句】：保護環境，持續發展

【第32句】：破壞環境就是自掘墳墓

【第33句】：保護碧水藍天，共建綠色家園

【第34句】：保護野生生物，人與自然共存

【第35句】：鎖住黑龍保藍天，治理污水護家園

【第36句】：為了子孫的幸福，請您珍愛環境

【第37句】：誰污染，誰治理，誰開發，誰保護

【第38句】：上項目必須先辦環保審批手續

【第39句】：人類只有一個可生息的村莊——地球,保護環境是每個地球村民的責任

【第40句】：草青青，猶如湖水，如想護它，切記愛它。

【第41句】：從小樹立環保意識，做綠色人生使者。

【第42句】：伸出你的雙手，捧出你的愛心，讓學校多一份綠色。

【第43句】：讓優雅的環境與美好的心靈同在。

【第44句】：愛護綠色光榮，破壞綠色可恥。

【第45句】：賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

【第46句】：撿起一片紙屑，你的心靈就多了點光明；每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點。善待綠色生命，等于保護自己。

【第47句】：愛護綠色，就等于愛護自己。

【第48句】：校園美如畫，受益你我他。

【第49句】：人人愛花草，空氣環境好。

“環保”公益廣告：

【第1句】：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

【第2句】：除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

【第3句】：地球是我家，綠化靠大家。

【第4句】：一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

【第5句】：來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

【第6句】：小草有生命，足下多留“青”。

【第7句】：小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

【第8句】：欲攬春色入自家，無可奈何成落花。

【第9句】：我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

【第10句】：1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林

【第11句】：綠色是地球的本色

【第12句】：地球是我家，綠化靠大家

【第13句】：保護樹木，就是保護自己

【第14句】：芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護

【第15句】：綠色——生命之源

【第16句】：踏破青氈可惜，多行數步何妨

【第17句】：紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來

【第18句】：花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝

【第19句】：花草叢中笑，園外賞其貌

【第20句】：我為你美麗的心靈綻放

【第21句】：帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠

【第22句】：愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴

【第23句】：森林是氧氣的制造工廠

【第24句】：草木綠，花兒笑，空氣清新環境好

【第25句】：來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈

【第26句】：種一棵樹，種一枝花，世界會更美好

【第27句】：草兒可愛，大家愛

【第28句】：距離產生美，謝絕親密接觸

【第29句】：繞行三五步，留得芳草綠。

保護地球的標語

成績你高我也高，環保意識要提高

綠水青山是我家，大家不要破壞他

保護環境，人人有責

環境與人類共存，開發與保護同步

貫徹環保教育，宣導環保資訊

生產綠色產品，節約地球資源

全員參與改善，持續環保社區

環境污染后患無窮

珍惜生命之源水

不要讓地球流淚！

保護地球,人人有責

保護地球,給后代一個藍天、碧水、綠樹的世界保護環境,保護地球,就是保護人類自己

節能減耗從我做起

種樹種草，有利環保

家園只有一個,地球不能克隆

綠色是地球的本色。

地球是我家，綠化靠大家。

再不保護地球，地球就是一個傳說了。

讓大氣清新、讓天空蔚藍、讓河山碧綠

清掃清潔堅持做，亮麗環境真不錯

浪費水可恥，節約水光榮