高考復讀勵志標語

導語：高考模式即將開啟，拋卻其千軍萬馬過獨木橋的殘忍不說，高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。下面由小編為您整理出的高考復讀勵志標語內容，一起來看看吧。

【第1句】：修身，治國，平天下。

【第2句】：掛在臉上的笑是最驚人的自信表現。

【第3句】：決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。

【第4句】：灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

【第5句】：非學無以廣才，非志無以成學。

【第6句】：行者常至，為者常成。

【第7句】：擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。

【第8句】：孔子曰：學而時習之。學任何都需要復習加強鞏固。

【第9句】：笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

【第10句】：不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

【第11句】：復讀就是不服輸，就不達目的不罷休的具體表現。

【第12句】：辛苦一年，收益一生。

【第13句】：鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

【第14句】：為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒？

【第15句】：有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

【第16句】：復讀不是走老路，而是認真思考后開辟出來的新人生路。

【第17句】：高考不是人生的全部，但它是人生的轉折點。

【第18句】：我努力，我堅持，我一定能成功！

【第19句】：苦海有涯，而學無涯；志者戰高考，惰者畏高考。

【第20句】：勤學，勤思，勤問，苦鉆。

【第21句】：懦夫是經不起復讀的考驗的，復讀生你是真正的勇士。

【第22句】：抱怨就是讓自己偷懶，偷懶就是放下自己的堅持。不堅持那你怎么是復讀生的夢想。

【第23句】：惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？

【第24句】：高三我們叛逆，我們張揚個性，我們不放棄，我們這困苦飄搖中堅持。

【第25句】：腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。

【第26句】：許多年后我想坐在復讀教室的同學們有天做別人以為了不起的位置上。

【第27句】：復讀就不甘命運的安排，復讀就是要用自己的實際行動來改變生活的方式。

【第28句】：你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你離這個目標就不會太遠。

【第29句】：摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

【第30句】：搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。

【第31句】：生活如果沒有難題也就失去了意義。復讀不下狠心，不立大志也就沒有復讀的意義。

【第32句】：當你做出復讀的決定的時候，就決定你今天的付出，明天的成績。

【第33句】：馬云復讀過才勉強考上杭州師范大學，可他一樣可以成就非凡的事業。

【第34句】：理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

【第35句】：心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。

【第36句】：復讀生都有一個壞毛病，對自己會的題不屑一顧，對自己不會的題有是一片茫然。

【第37句】：復讀我們不悲觀，我們隱忍，我們迎著狂風暴雨奮勇拼搏，追求我們成長中的快樂。

【第38句】：復讀生請走出高考失敗的陰影。復讀不可恥，你只是想給自己一個重新選擇的機會。

【第39句】：復讀的目的`是考上自己理想的大學，具體表現就是加強鞏固學習過程中被遺漏的知識點。

【第40句】：高考測驗成就不幻想的考生中將有一局部取舍復讀，為心目中理想的高校持續盡力一年。

【第41句】：勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！

【第42句】：兵法云：勝負乃兵家常事。上一屆的高考你們是失敗了，但是復讀又給了你戰勝的時間和機會。

【第43句】：學會給自己加油，不要讓消極懶惰占據自己的心靈。復讀常常會犯一個致命的錯誤眼高手低底。

【第44句】：要知道，那是我人生中次把考試當成高考來考，把所排名和希望都潛移默化轉化成通往大學的通行證。

【第45句】：學習也要放輕松，熬夜只會有損自己身體，復讀不能急功近利，好成績來源于聰明方法，聰明頭腦和勤奮。

【第46句】：不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

【第47句】：在平時模擬考試的時候，面對成績復讀生最忌諱沾沾自喜。那些題目對你來說都是老朋友，而新生則是新面孔。

【第48句】：總是把進步、超越諸如此類的詞匯和的掛上鉤，總想一口吃個大胖子，就像剛剛提到的那位同學。其實'跨越'詞本身很樸素，它只要求每天進步一點點就行。

【第49句】：比昨天好比昨天多懂，多穩定，也多收獲。多去實踐那些，而等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越習慣，你會，你離天開始學會超越，一飛沖天"了很長一段距離。

【第50句】：心理素質差的考生。復讀的考生已經閱歷了一次高考失敗，個別更加容易達觀，對考試更容易緩和和焦急。因而，選擇復讀的考生，需要具備更加良好的心理素質。

【第51句】：學會從后退中尋找重新進步的勇氣。猶如賽道上的障礙欄，后退一步應該鉚足勁，找到那些讓逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方一條更華麗的道路。

【第52句】：告訴自己：劉翔和我很像。但惟一不像的是，他生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態來面對；而我呢，卻唯唯諾諾。從現在起，我要變得和劉翔一樣，沖破障礙，努力前進。

高考復讀勵志文章

著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦之中。

這是一段心中藏之，無一日忘記的珍貴記憶，在逆境中，在復讀的“高四”生活中，我一遍一遍地告訴自己，前途雖遠，扶搖可接。于是心底深處的那些夢想，從不曾磨滅。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生

我知道自己走進了一個囚籠。

像是那遠古時期的楚國遺民，與他們的三閭大夫一樣，佩長鋏，冠切云，飲墜露餐落英，有著干云的立項滿腹的詩書一身的傲氣，卻也只能任風塵遮蔽一身的白衣，低頭走進那座牢籠。

楚囚最是悲哀，我一直固執的這樣認為，因為他并非卓爾不群，卻一直太過自命不凡。自命不凡者，總是要比凡人承受更多的痛苦。

高三時所有的年少輕狂，都在2008年分數發布的一瞬間化為一場巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說即使是高三，也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個單薄的分數，于是我的小說本上一年內多出了三萬多的字數。可是真正看到分數的時候才知道，計算機熒幕不會體諒你的絕望，也不會理解宣判時的悲涼，那一瞬間，夢想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影，距離我如此遙遠。

沒有人會想到我落榜，面對所有人的錯愕與惋惜，我卻知道，意料之外，情理之中，一切的一切，只能自己背負。

無所謂心情，難過悲傷對于我都是遙不可及的奢侈品，不出門，不接電話，不回短信，不上線，拒絕所有人的關心與安慰。

那就復讀吧，如果心里還有夢想，如果，還不愿意向失敗低下高昂了十八年的頭。

父母都不贊成我復讀，媽媽怕我的心理承受不住，爸爸甚至認為以我高三漫不經心的狀態，再復讀也不會有任何結果，只會比第一次更糟。整整兩個月，家里都彌漫著濃濃的火藥味，我和爸爸不停地吵架、冷戰，爭論者毫無意義的誰對誰錯，眼淚總是替代了一切能發泄出的欲望，而窗外，夏日的陽光正明媚的眩人眼目，我的朋友們正在全國各地享受著屬于他們的最長最美好的假期。

最終我還是贏了，如媽媽后來對我說的，從沒有人能改變我做出的決定，從我小時候起他們就知道。

要不要回原來的班上，我也曾一度猶豫。

在我看來，愿意復讀的人是猛士，愿意來我們班上復讀的人是真的猛士，已經在我們班上經歷過一年高三深諳其黑暗艱苦還愿意再來一遍的人，就只能用圣斗士來形容了。在后來的高四，無數次，大家在交完卷子筋疲力盡后感嘆著對我說，你真的太勇猛了你當初怎么有勇氣回來再受一遍折磨啊，我也同樣筋疲力盡地哀嘆說，我也不知道啊我一定是瘋了。

記得同宿舍的舍友曾出給我一個上聯讓我對：

西安事變，張無忌，楊不悔。

巧妙的事件與人名的結合，張楊兵諫，倚天屠龍，我最愛的金庸。而我對出的下聯，出自《射雕》，卻是對自己當下處境一場徹徹底底的嘲諷：在我的中學這片舊土上，班主任孫老師沒有變化，我也依然待在同一個地方無法向前。

附中故地，孫不二，王處一。

那時我的朋友們已經在大學里開始了自己新的生活，而我在與去年如出一轍的填涂講評中體驗著物是人非事事休，總是想起那本不相干的一句;

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

有什么苦是不能吃的?

如魚飲水，冷暖自知。

高四的學習生活，可以此一句話完整概括之。

在同班同學看來，復讀生們總是比他們幸福的吧。可以逃學、請假、遲到、早退、上課不聽、不交作業還永遠擁有睥睨群雄的成績。還有什么可憂愁的呢?

是啊，假如你不曾經歷那樣的失敗，假如你不曾看到在模考中從來沒超過你的無數同學們帶著比你優異的高考成績昂首走進大學而且你永遠沒有翻盤的機會——因為你們再也不會有在同一個平臺上競爭的時刻，假如你不曾在回來之后看到初生牛犢般的應屆生們依然能夠考出比你高的分數。

那種質疑自己價值的恐懼感，沒有復讀過的孩子們永遠不會理解，我也希望你們一輩子都不要理解。

去年冬天我又一次參加了北大的自招，又一次在希望燃起之后遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放棄了她，她隨即以前所未有的慘淡分數宣判了我變心的代價。于是我回來，從頭開始，希望于事仍有裨益，再傷心再沮喪，心底卻一直有著最自欺欺人的小小安慰：這是我跟她的緣分未盡啊，我畢竟又多了一次追逐她的機緣。沒想到，這次卻是她放棄我了，知道自己筆試未過的那一天，我從中午十二點哭到了凌晨一點，一遍又一遍地想，難道從小聽到的那些我只應該屬于北大的贊譽就只是一個一觸即碎的淺薄的玩笑?難道是北大在用最殘忍的方式報復我填報志愿時的心志不堅幺?這條看不見絲毫光明的路，我還要、還能堅持下去幺?

可退路已經被自己截斷了。

記得曾經聽一個同是復讀生的姐姐說，復讀生是原地踏步的，沒有改變，沒有進步，所以大家聽課的時候我可以睡覺，大家做題的時候我可以看小說，重來第二次，有什么是不可以的?

我發誓，若我像她一樣，彼時已經拿到自招加分，我也一定是這樣的想法，并且從那一刻起，做一個幸福的人，不再用菜夾饃和煎餅委屈自己——那是我將近一年的中午飯和晚飯，為了節約時間。可是我沒有她那么優秀，所以我只有更加努力，中午離開教室的時間從十二點半拖后到十二點四十五，大家睡覺的時候我要聽課，大家看小說的時候我要做題，早已不是為了成績在拼，而是無論如何讓，都要守住心底的尊嚴。

重來第二次，有什么苦是不能吃的。

我習慣中午獨自一個人留在教室，習慣在自習室坐到很晚，中午十二點半，凌晨十二點半，這兩個遙遙相對的鐘點每日與我相伴，身邊總是安靜無人，手邊永遠做不完的習題象是一場無人傾聽的訴說，明知無益，卻不愿停下。

我總是在做題的空隙莫名地走神，想一些荒謬而漫無邊際的事，想曾背過的那些哀感頑艷的詩詞，想朋友們轉身離去的背影，想曾有的那些輕歌巧笑和惘然若失，想晚上放學后仰頭望見的長安月，想西安這座歷盡榮耀與傷痛的城，想文化的繼承祖國的復興，想人生不滿百，常懷千歲憂，想看不見的遠方河岸邊的蘆葦叢，風過時蕭蕭寥寥，靜悄悄吹起一檔蘆花如雪。

向人含笑背人咳，小恙輕隨懶自呵。

總是難過。

后來我想。就當著本不該有的高四是一場跋涉，我在冰冷的原野上追逐它前行，義無反顧。若是失敗了，就只當這千里的跋涉，是來做一次甚至無法的相間的告別，只為生命中最深的愛戀，卻終究抵不過時間。

這里的“它”早已超過了北大的定義，而是我隨自己的全部自許和自期，以及逆境中不曾磨滅的夢想。

于是我奮斗在高四看不見盡頭的路上沒有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對著每一個人笑得燦爛。

這次咱們拼了

幸運的是我有著一群能相互依靠的同學。

大廈傾覆，滄海橫流的時候，我們是一群相濡以沫的涸轍之鮒。

我們一起學習，一起生活，大家同氣連枝，像同一條戰壕中的戰友，我們之間的'競爭，也已被那相惜之情捂成了微暖的溫度，成為熨帖胸口充實記憶的別樣的心情。

還有宿舍的舍友，這群最親密的“戰友”，天上神仙府，人間三零五(我們是305宿舍)，這是我調侃時為宿舍寫的對聯。我們在這方小小的空間里，意外地收獲了幸福。

我們付出了多少，沒有人能列舉得清。我只知道我們宿舍在自習室的人總是最多最齊時間也最長，我們合起來考過五次年級第一和無數次的前五前十，我們六人最終兩個北大兩個清華兩個中財聚首北京，為了各自的夢想，我們舍棄了太多。

每一次回宿舍時，我都會在樓下抬頭先看我們的窗口是否有燈光，像是，一年燈火要人歸，家一樣的溫暖。我總是回來得很晚，但即使燈黑著也從來沒有慌張過，因為我知道推開自習室的門，你們一定在。

記憶中最深的，是305朝陽的大窗，每天早上買飯回來的人拉開窗簾叫大家起床，睜開眼時，陽光灑滿一室，漫漫長夜的傷痛化作滿心滿眼的溫暖。我一次次地想起來我喜歡的那句歌詞，每一天睜開眼看你們和陽光都在，那就是我要的未來。

我們是一群在涸轍中相濡以沫的鮒魚，每一群涸轍之鮒都有著相忘于江湖的夢想，但在那之前，我們只能靠自己的努力，拼出那條拼向江湖的水道。

很沒來由的，我想到我的班主任孫老師，想我對他痛恨切齒的高三和感激涕零的高四，像一場很荒謬的虛擬：我希望在我最困難的時候，有一個人一直守在我身邊，不離不棄，為我的每一點進步由衷地欣喜，也安慰我每一次的失落，只要看到他，我就有走下去的勇氣，并且欣然的笑容滿面。我一直以為沒有這么一個人，過后回頭才發現，這個人一直都在，卻是我的班主任。

他曾在所有同學怨天尤人的抱怨中面不改色的發試卷考試，也曾在地震時的劇烈晃動中如山岳般屹立在講臺上安定每一個人的恐懼絕望，他讓無數學生在畢業后感念起他的好。然而，我感念他的是他在一次單獨談話中對我說：王欣怡，這次咱們拼了。

這次咱們拼了。

回想高四經年倥傯，人浮于事，然而，這句話卻讓我始終銘記于心，并照亮我的前程。我想，有時候，人是可以為了一件事而付出全力的。

送給高四復讀生們的話：

流水不腐，戶樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經歷滄桑之后成為永恒。那么就此結束吧。我已在燕園，已在十余年牽系的未名湖畔，愿所有人安好，愿前路風景如畫。