語言文字標語大全

【第1句】：說普通話，寫規范字，講文明語，做文明人。

【第2句】：推進語言文字規范化塑造文明鄞州新形象。

【第3句】：愛國旗、唱國歌，說普通話、用規范字。

【第4句】：說普通話，做文明人；寫規范字，做規矩人。

【第5句】：語言文明走遍天下，文字規范通向世界。

【第6句】：規范語言樹文明之風，迎接評估創和諧城市。

【第7句】：說普通話，架起心與心的橋梁。

【第8句】：語言因文明而優美，字體因規范而漂亮。

【第9句】：普通話一諾千金，規范字一字千金。

【第10句】：用您的字突出您的素質，用您的話揚出您的.風采。

【第11句】：規范用語，享暢通人生；規范書寫，留魅力真跡。

【第12句】：積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

【第13句】：努力說好普通話，認真學寫規范字。

【第14句】：普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

【第15句】：內藏鋒芒一手字正，外露和氣一句腔圓。

【第16句】：請講普通話，請用規范漢字。

【第17句】：讓語言暢通無阻。使文字句句明了。

【第18句】：說普通話，寫規范字，拉近心距離。

【第19句】：普通話，句句入耳；規范字，行行入目。

【第20句】：讓漢字規規矩矩，使人生踏踏實實。

【第21句】：實現順暢交流，構建和諧社會。

【第22句】：普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。

【第23句】：為了美觀請寫規范字，為了高雅請說普通話。

【第24句】：講普通話，寫規范字，溝通無界。

【第25句】：說普通話，寫規范字，做文明人。

【第26句】：好言善語惠民生，文從字順樹新風。

【第27句】：說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

【第28句】：我是中國娃，愛說普通話。

【第29句】：說普通話九州同音，寫規范字華夏一體。

【第30句】：推廣普通話，普及文明語。

【第31句】：說好普通話，文明靠大家；寫好規范字，和諧靠大家。

【第32句】：大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

【第33句】：規范社會用語用字，提升市民素養和城市文明新形象。

【第34句】：說好普通話，寫好規范字，從心開始。

【第35句】：普通話是溝通的工具，規范字是文明的標志。

【第36句】：心相印、語相通、神州音、華夏情。

【第37句】：樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

【第38句】：語以規而論事，言以范而律人。

【第39句】：說普通話，揚大國之風；寫規范字，顯炎黃之魂。

【第40句】：會說普通話，知音遍華夏。

【第41句】：書寫的是漢字，代表的是民族。

【第42句】：講普通話，標標準準；寫規范字，堂堂正正。

【第43句】：說好普通話，方便、文明又高雅。

【第44句】：普華夏語言，通九州文明，話中華盛世。

【第45句】：品語言文化，秀漢字魅力。

【第46句】：說普通話交四海朋友，寫規范字做天下文章。

【第47句】：普通話，溝通之梁；規范字，文明之花。

【第48句】：言規語范著文章，磨言礪行樹品德。

【第49句】：大力推廣普通話，促進語言文字規范化。

【第50句】：方言土語難通話，心心相印普通話。

語言文字標語

【第1句】：用您的字突出您的素質，用您的話揚出您的風采。

【第2句】：普通話是溝通的工具，規范字是文明的標志。

【第3句】：說好普通話，文明靠大家；寫好規范字，和諧靠大家。

【第4句】：努力說好普通話，認真學寫規范字。

【第5句】：說好普通話，寫好規范字，從心開始。

【第6句】：講普通話，迎八方賓朋；寫規范字，創一流鄞州。

【第7句】：方言土語難通話，心心相印普通話。

【第8句】：樹立公共服務行業新形象，人人都講普通話；

【第9句】：學習普通話，迎奧運；推廣普通話，聚民心。

【第10句】：說普通話，架起心與心的橋梁。

【第11句】：普通話不普通，規范字卻不能不規范。

【第12句】：推進語言文字規范化塑造文明鄞州新形象。

【第13句】：語言因文明而優美，字體因規范而漂亮。

【第14句】：說普通話，寫規范字，贊新鄞州。

【第15句】：普及普通話，教師要帶頭；

【第16句】：請讓我們的孩子在普通話環境中交際和成長吧。

【第17句】：普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行；

【第18句】：說好普通話，方便你我他。

【第19句】：語言文明消除誤解，文字規范增進溝通。

【第20句】：中國人向前沖，普通話是先鋒；中國人樹新風，規范字在當中。

【第21句】：普通話說千古人物，規范字記萬世英雄。

【第22句】：心相印，語相通，共奔小康樂融融。

【第23句】：內藏鋒芒一手字正，外露和氣一句腔圓。

【第24句】：吾曰：方言亦我所欲也，普通話亦我所欲也，二者不可得兼，舎方言而取普通話者也。

【第25句】：我是中國娃，愛說普通話。

【第26句】：推廣普通話，普及文明語。

【第27句】：人要如字做的'正直，字要如人寫的規范。

【第28句】：普通話是公共服務人員的第一職業語言；

【第29句】：方言雜音難認一家人，全民推普共享一家親。

【第30句】：聽普通話悅耳，賞規范字悅目。

【第31句】：一字一句普通話，字字句句繪中華。

【第32句】：普通話是您出行的第一名片；

【第33句】：普通話，文明人的通行證；規范字，中國人的身份證。

【第34句】：一平一仄，華夏之音；一橫一豎，九州之形。

【第35句】：方言土語難通話，心心相融普通話；

【第36句】：說普通話，寫規范字，做文明人。

【第37句】：一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語繪中華。

【第38句】：一字一畫皆有情，一言一語傳文明。

【第39句】：說普通話交四海朋友，寫規范字做天下文章。

【第40句】：普華夏語言，通九州文明，話中華盛世。

【第41句】：說普通話，寫規范字，拉近心距離。

【第42句】：九州一體，華夏一蒂；四海同音，萬眾一心。

【第43句】：說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人；

【第44句】：優美言辭造優美環境，文明用語創文明社會。

【第45句】：普通話廣傳播，規范字天天練。

【第46句】：普通話和規范漢字是我國的通用語言文字；

【第47句】：口下君子，不枉禮儀之邦；筆端翰香，莫負千年華夏。

【第48句】：以恭敬之心對待文字，以規范之語寫作文章。

【第49句】：普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

【第50句】：普及民族共同語，增強中華凝聚力。

【第51句】：規范社會用語用字，提升市民素養和城市文明新形象；

【第52句】：普通話悅耳，規范字怡人。

【第53句】：普通話好聽，規范字好看。

【第54句】：說普通話、寫規范字是教育教學和市場經濟發展的共同需要。

【第55句】：說好普通話是我們的心聲，寫好規范字使我們的義務。

【第56句】：服務用好普通話，情暖游客心歡暢。

【第57句】：說普通話，講述神州佳語；寫規范字，彰顯華夏文化。

【第58句】：樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

【第59句】：讀萬卷書漢文字成幫手，行萬里路普通話是知音。

【第60句】：講普通話，寫規范字，溝通無界。

語言文字標語大全

【第1句】：說普通話，寫規范字，講文明語，做文明人。

【第2句】：推進語言文字規范化塑造文明鄞州新形象。

【第3句】：愛國旗、唱國歌，說普通話、用規范字。

【第4句】：說普通話，做文明人；寫規范字，做規矩人。

【第5句】：語言文明走遍天下，文字規范通向世界。

【第6句】：規范語言樹文明之風，迎接評估創和諧城市。

【第7句】：說普通話，架起心與心的橋梁。

【第8句】：語言因文明而優美，字體因規范而漂亮。

【第9句】：普通話一諾千金，規范字一字千金。

【第10句】：用您的字突出您的素質，用您的話揚出您的.風采。

【第11句】：規范用語，享暢通人生；規范書寫，留魅力真跡。

【第12句】：積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

【第13句】：努力說好普通話，認真學寫規范字。

【第14句】：普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

【第15句】：內藏鋒芒一手字正，外露和氣一句腔圓。

【第16句】：請講普通話，請用規范漢字。

【第17句】：讓語言暢通無阻。使文字句句明了。

【第18句】：說普通話，寫規范字，拉近心距離。

【第19句】：普通話，句句入耳；規范字，行行入目。

【第20句】：讓漢字規規矩矩，使人生踏踏實實。

【第21句】：實現順暢交流，構建和諧社會。

【第22句】：普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。

【第23句】：為了美觀請寫規范字，為了高雅請說普通話。

【第24句】：講普通話，寫規范字，溝通無界。

【第25句】：說普通話，寫規范字，做文明人。

【第26句】：好言善語惠民生，文從字順樹新風。

【第27句】：說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

【第28句】：我是中國娃，愛說普通話。

【第29句】：說普通話九州同音，寫規范字華夏一體。

【第30句】：推廣普通話，普及文明語。

【第31句】：說好普通話，文明靠大家；寫好規范字，和諧靠大家。

【第32句】：大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

【第33句】：規范社會用語用字，提升市民素養和城市文明新形象。

【第34句】：說好普通話，寫好規范字，從心開始。

【第35句】：普通話是溝通的工具，規范字是文明的標志。

【第36句】：心相印、語相通、神州音、華夏情。

【第37句】：樹立語言規范意識，提高民族文化素質。

【第38句】：語以規而論事，言以范而律人。

【第39句】：說普通話，揚大國之風；寫規范字，顯炎黃之魂。

【第40句】：會說普通話，知音遍華夏。

【第41句】：書寫的是漢字，代表的是民族。

【第42句】：講普通話，標標準準；寫規范字，堂堂正正。

【第43句】：說好普通話，方便、文明又高雅。

【第44句】：普華夏語言，通九州文明，話中華盛世。

【第45句】：品語言文化，秀漢字魅力。

【第46句】：說普通話交四海朋友，寫規范字做天下文章。

【第47句】：普通話，溝通之梁；規范字，文明之花。

【第48句】：言規語范著文章，磨言礪行樹品德。

【第49句】：大力推廣普通話，促進語言文字規范化。

【第50句】：方言土語難通話，心心相印普通話。

小學語言文字工作總結（通用5篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，想必我們需要寫好工作總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學語言文字工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學語言文字工作總結1

多年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發師生學習和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎上取得了一定成績，現簡要總結

【第1句】：健全推普機構，組織形式多樣。

隨著現代化教育的不斷發展，語言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語工作納入到創建文明單位，爭創品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由陳慧君校長任領導小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網絡（一縱：學校語言文字工作組——中層機構——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。

【第2句】：制度嚴格規范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規，我校先后制定了關于加強語言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規管理制度中、學生評優工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

【第3句】：工作措施得當，活動貫穿始終。

【第1句】：加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區域內營造要求大家必須說普通話、寫規范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由學生自主發揮，充分開發學生的創新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創造了一個普通話不得不說、規范字不得不寫、我說普通話、寫規范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關于語言文字的政策法規。學校紅領巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網絡進行使用規范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時積極推行了“推普周”，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在語文組教師及推普員的指導下，開展“文明”等一系列有特色、有創意的宣傳活動。

今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機，通過懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會，出墻報、教師兩筆字比賽、學習《國家通用語言文字法》知識問卷、學生“啄木鳥”行動——調查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現場活動等形式在校園內、外大力開展推普宣傳，對發現的不規范字采取各種措施進行清理，清除了校園不規范用字，凈化了校園語言文字環境。在學校網站、廣播站播出推普口號和推普專欄節目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規范語言的主題活動，無論是剛入學不久的一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進普通話”、“規范語言從我做起”、“學說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之，20xx年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話、寫規范字”的熱潮。

【第2句】：開展系列活動，注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學工作密切結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規工作中，堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數帶地方口音講課和板書用字不規范的教師提出意見，幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網站，努力提高語言文字的信息化程度。

從20xx年開始，學校組織教師開展綜合素質大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風采等多個項目，將語言文字規范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態，贏得了學生的熱烈掌聲，體現了青年教師較高的業務素質和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學校對老師們的兩項字體進行摸底，并分配指導教師，進行針對性的指導。經過兩個月和一個暑假的艱苦訓練，9月進行比賽。老師們個個沉著應戰，在規定的時間內寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風采則主要圍繞教師職業道德建設、現代教學觀念、奉獻等方面的內容展開。老師們個個才思敏捷、談笑風生，普通話里流露出對所從事教育事業的熱愛與關注，對人生高尚價值追求的堅定執著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核，全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣，感悟到了創作的快樂，拓展了學習的空間，培養了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動，已成為校園素質教育和精神文明活動的重要內容，學生“說普通話，寫規范字”水平又上一個新臺階。

【第3句】：常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。

語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還統一購買了普通話培訓書籍、資料發放到教師手中，充分發掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規范化知識的相關內容，舉辦類似沙龍似的活動，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規范化活動。

20xx年——20xx年間，我校積極組織了教師普通話培訓，截至20xx年10月，我校參加普通話培訓的教職工比例為100%，其中教師普通話達標率為98%。通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的`效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。20xx年底，我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語言文字規范化工作示范學校。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

　　小學語言文字工作總結2

指導思想：認真貫徹落實全國紀念《國家通用語言文字法》頒布十周年座談會精神，全面貫徹執行國家語言文字法律法規和方針政策，以宣傳國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要為重點，開展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。

【第1句】：加強領導，提高認識

在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網絡不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

【第2句】：措施到位，工作有序

切實采取措施，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。在校園內提倡“人人講普通話，處處寫規范字”，學校黑板報上有“拼音角”，活動課程中安排寫字課和誦讀課等已經形成日常化、制度化的工作。

不僅如此，我校充分發揮語文課在普及普通話、用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文新教材，進行小學語文“提前識字、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。

【第3句】：活動多位，講求實效

20XX年9月份第三周（9月14～21日）為全國第十五屆推廣普通話宣傳周，本次宣傳周主題是“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”。結合我校實際情況，制定了宣傳周的活動計劃，落實宣傳內容，積極開展宣傳活動，同時學校舉行“推普周”開幕式，加強輿論宣傳，擴大影響，現對宣傳周的活動進行總結。

（一）認真組織“推普周”開幕式活動

（二）開展中華經典誦讀系列活動

【第1句】：古城小學課文朗誦比賽以比賽為抓手，讓學生走進課本，讓課文生動起來；以比賽為載體，既全面普及普通話，又提高課文朗讀水平。通過比賽，使學生學會加強課文朗讀訓練。

【第2句】：“經典誦讀弟子規”學生書法大賽。

【第3句】：各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。

【第4句】：以寫規范字為主題，組織低年級學生進行“啄木鳥行動”。

【第5句】：以寫規范字為主題，組織五六年級學生進行糾錯別字比賽。

結合我校語言工作實際情況，本著常態化與時效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創新宣傳形式，認真搞好本屆推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質的提升起到了積極的作用。

　　小學語言文字工作總結3

一年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內實現普通話初步普及、社會用字基本規范的工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度并取得了顯著成績。現在，師生說普通話、寫規范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經成為學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規范，促進了學校教育教學質量的提高，推進了省文明學校的創建進程。

【第1句】：樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規范漢字的工作納入學校的工作重點，按照上級《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》等文件的有關精神，加強語言文字規范化管理，積極開展語言文字規范化活動，把創建省級語言文字規范化示范校同創建省級文明學校、省素質教育先進校等工作相結合，取得了較好的成績。學校每年召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

【第1句】：健全機構，明確責任。

健全的組織機構是促進語言文字規范化有序、高效開展的前提。我校成立了季湘云校長為語言文字規范化工作領導小組組長，總體規劃符合學校發展的語言文字工作，擬定工作計劃、安排工作日程；侯明廣為語言文字規范化工作領導小組副組長，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及其質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。教務主任為語言文字規范化工作小組組長，具體負責各項工作的落實，將各項工作任務、活動方案、工作指標具體分解量化到每個部門、每個學科、每位教師；同時，學校德育處、班主任、紅領巾廣播站等多線配合成網，齊抓共管，上下形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規范工作的立體化管理網絡，規范有序地推進語言文字規范工作的“創建”進程。

【第2句】：完善制度，確保實施。

按市語委部署，我校高度重視語言文字規范化工作，把規范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，每學年都根據學校工作實際制定《語言文字規范化工作計劃》，建立健全語言文字工作領導小組工作職責。將普及普通話和語言文字規范化的要求列入學校議事日程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

【第3句】：加強管理，落實到位。堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想和“以評促改，以評促建”的原則，突出宣傳特色，落實實施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規范化和特色化，并以此促進學校精神文明建設、校園文化建設、素質教育工作的深入開展。

【第2句】：創設良好的教育環境，打造語言文字工作的訓練平臺。

1．抓宣傳發動。近年來，我校把語言文字規范化工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規范字的濃烈氛圍。在開學初，校長親自在紅領巾廣播站向全體師生作語言文字規范化動員大會，分析語言文字規范化的重要性，布署了學校創建語言文字規范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊伍建設。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規定年齡范圍內的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務一個重要依據，沒有達到標準的教師要爭取達標，已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。

3．抓教學管理。我校要求各科教學都必須加強對學生的規范意識、能力培養和訓練，規范課堂語言文字。要求語文科教師要根據各學段的學科課標要求，負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，重視培養學生使用工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。

4．抓課題研究。為確保語言文字規范化進一步提高，我校把語言文字規范化與中央教科所立項的“現代信息技術下的創新教育模式”課題研究結合起來，要求全體語文教師重點研究：

①注重朗讀的指導，在朗讀中感受語言的優美，發展學生的語感。

②重視口語交際課程的效益。明確各學科的教學都是在與學生就教材進行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養學生用規范的語言進行口語交際。

③引導學生讀經典之作，從經典著作中學習規范語言，汲取優秀文化智慧和思想。

④重視學生的書寫能力的培養。

5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字規范化工作的重要性和相關專題活動。少先隊以“紅領巾廣播站”作為推廣普通話規范文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓班等活動，為學生提供盡情展示自己的才能、自我發展的語言實踐平臺；開展“手拉手，心相印，語相通”活動，把學校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監督員，促進推普活動的社會效益。以班隊會為載體，開展了“文明禮儀伴我行”、“講故事”專題隊會；以評比的平臺，開展黑板報展示、書法作品展示、規范作業展示、征文活動展示等，從而提高學生語言文字的表達和運用水平。

【第3句】：營造良好的用語環境，提升語言文字工作的實際成效。

【第1句】：后勤保障。為了更進一步營造氛圍，我校把語言文字規范化納入學校的硬件建設當中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設立語言文字規范化宣傳欄，投入資金創建紅領巾廣播站和讀書公園，成立“美文熱播”小電臺。

【第2句】：檢查自糾。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規范字作為評課的重要標準，把教師的語言能力與《教師評聘方案》結合起來；此外還組織“啄木鳥”小隊、“普通話糾察小組”，對校園廣播站的用語、校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、各班的板報的規范用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發生。

【第3句】：增強意識。我校多次召開教職工語言文字規范化專項工作會議，要求教師熟悉漢字的各項規范標準，率先垂范，自覺將語言文字規范化工作寓于教育教學之中，在教學、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現錯別字。學校將不定期聽課，把教師講普通話、用規范字作為評課的重要標準，并在學期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規范化程度。讓全體教師養成自覺用語，規范用語的意識與能力。

【第4句】：存在不足

【第1句】：我校雖然建立了語言文字工作相應的規章制度、計劃安排、條例要求，但有些工作落實不夠到位，檢查不夠及時，導致有些工作成效不夠明顯。

【第2句】：語言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。

【第3句】：由于教師存在著能力上的差異，所以個別班級貫徹語言文字規范化工作不夠及時，效果也不夠明顯。

　　小學語言文字工作總結4

我校為了貫徹落實國家通用語言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。現將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結如下：

【第1句】：加強領導，確保規范語言文字工作的順利進行。

為了將學校規范語言文字工作落到實處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處分管，各年級組長為組員的領導小組。將此項工作與日常教育教學管理有機的結合起來。充分發揮各學科的教學作用，尤其突出語文教學的主渠道作用，將自覺使用普通話和規范字落實在師生的課堂上。落實了檢查評比，以確保此項工作正常進行。

【第2句】：強化教師素質，加強自身學習

我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學校鼓勵教師繼續參加高一級普通話等級測試。在學校教學常規中明確要求教師必須使用普通話教學，板書字跡規范工整。同時要求學生在校必須使用普通話。通過教師帶動學生、學生帶動家長、家長帶動社會，逐步提高了我市的語言文字規范化水平。

【第3句】：創設良好的推廣氛圍

學校把說好普通話、寫好規范字、提高語言文字應用能力作為素質教育的重要內容。為了創設良好的推普氛圍，使普通話成為學校的教學語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領導還對推普工作做了專題發言。另外，充分發揮校園廣播作為“推廣普通話、規范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說普通話，寫規范字”的熱情高漲。

【第4句】：開設校本課程，提升學生專業水平

為了提升我校學生的普通話水平、規范文字書寫，我校專門開設了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔任專職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點落實在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發音。利用寫字課的時間規范學生的文字書寫。另外，學校上學年還成立了書法興趣班，培養了學生的興趣愛好和良好的書寫習慣。

【第5句】：開展多種活動，強化宣傳力度。

我校在開展推廣普通話寫規范字上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內開展每周的國旗下的演講、優秀作文比賽、主題班隊活動、中秋詩會，同時針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在【第3句】：【第4句】：五年級開展了硬筆書法比賽，同時還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學校還組織開展了以年級為單位的書寫規范漢字比賽，以及手抄小報評比活動。以推動學校語言、文字工作的開展。

【第6句】：存在的問題和今后的打算

回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現象，在今后的工作中我們還將繼續加強這個方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進。利用小學全體學生這個龐大群體，將語言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員，再創語言文字工作的輝煌。

　　小學語言文字工作總結5

語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。作為全面推進素質教育的學校，在充分利用和發揮學校教育的基礎功能，提升社會用語用字規范方面有著義不容辭的責任和義務。我校始終站在創建和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規范化工作”的有關法規和通知要求，積極開展推廣普及普通話和文字規范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到校園文化中。現將主要工作總結如下：

【第1句】：機構健全，管理完善

【第1句】：我校積極健全語言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發出“說普通話，寫規范字，做文明人”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

【第2句】：各司其職，齊抓共管。學校專門成立了語言文字工作領導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學校公文及校園用字規范得到嚴格把關，對校報、網站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實施管理和監督，充分做好了校園語言文字環境的整治工作；學校還將語言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話水平培訓工作等。

【第2句】：狠抓常規，求真務實

將語言文字規范化工作納入學校日常管理工作。按區語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作進行考核，作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容。將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業中寫規范字。加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。同時，將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、評先評優等的基本內容和條件，并積極落實。給教職工發放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”納入學生行為規范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規范意識，語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動中。

【第3句】：開展活動，營造氛圍

每學年學校都舉行一系列教學研究活動（新教師公開課，青年教師優質課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動），在這些活動中，都規定把說普通話、寫規范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。

校園內有良好的語言文字規范化宣傳、育人環境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學校廣播開展宣傳活動。充分發揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。我校要求學生要學習使用普通話和規范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、考卷等用字規范，在集體活動中應使用普通話和規范漢字。為更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規范化的教學和訓練；重視培養學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規范漢字情況的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規范漢字情況。學校聽課、優質課評比也把語言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學使用規范漢字，教師板書及批改作業、書寫評語用字規范化，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。

我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高師生規范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。