教育培訓機構標語參考

【第1句】：旭日東升，前程似錦。

【第2句】：前程教育——天才是可以設計出來的。

【第3句】：錦繡前程，從此開始。

【第4句】：選擇是大家的，決定是自己的——前程教育。

【第5句】：生活奔小康，教育奔前程。

【第6句】：前程——教育成就未來。

【第7句】：前程教育——暢行成功路。

【第8句】：創造明天，從前程教育開始。

【第9句】：前程：我信賴，你回報。

【第10句】：前程教育——惟楚有才。

【第11句】：好教育，奔前程。

【第12句】：學習的壓力源于夢想。

【第13句】：錦上添花，教育為本。

【第14句】：課程輔導強，前程有方向。

【第15句】：相信我們，你就是人才。

【第16句】：您的前程，誰做主？選擇前程吧，讓自己不再平凡

【第17句】：求知奮前，程就非凡

【第18句】：我們了解教育界——前程教育。

【第19句】：武漢前程，開啟夢想之門。

【第20句】：前程教育——你走向光明的路標。

【第21句】：前程教育——你不可忽略。

【第22句】：實事求是，前程光明。

【第23句】：前程教育，原來學習可以如此簡單。

【第24句】：除了努力，我們都可以給你——前程教育。

【第25句】：前程教育，你學習上的啟明星。

【第26句】：信前程，前程新。

【第27句】：只要你努力了，其他的'留給我們——前程教育。

【第28句】：前程輔導，樣樣都好，前程教育，日日提升。

【第29句】：錦繡前程，有我努力。

【第30句】：好前鋒，在前程。

【第31句】：好前程，在前程（教育）。

【第32句】：把握自己，努力到底。

【第33句】：前程教育——原來學習也可以這么簡單。

【第34句】：與未來共同成長——前程教育。

【第35句】：你的水平，我知道——前程教育。

【第36句】：前程教育，開啟智慧的明燈。

【第37句】：人生無缺憾，成功在彼岸。

【第38句】：完美人生，盡在前程。

【第39句】：“前程”教育，與眾不同。

【第40句】：前程教育——夢想與快樂齊飛。

【第41句】：前程教育，成就你的未來。

【第42句】：前程似錦，教育先行。

【第43句】：前程教育，深入你的心里，一切為你的前程。

【第44句】：心教育，信培訓，新未來。

【第45句】：開發智力，創新思維。

【第46句】：來這里尋找你的前程吧——前程教育，指引你未來的燈塔。

【第47句】：前程，沒有終點。

【第48句】：為您的前程，我們一直在努力。

【第49句】：前程教育讓您前程無憂。

【第50句】：前程教育——打造錦繡前程。

【第51句】：前程教育——百見不如一試。

【第52句】：優質教育，光輝前程。

【第53句】：一成努力，千成回報，盡在前程教育。

【第54句】：明天的前程（成就），今天的教育，前程教育。

【第55句】：前程教育，照亮你的前程。

【第56句】：你的明天，我的未來。

【第57句】：好孩子，有前程。

【第58句】：前程，讓我們看得更遠。

【第59句】：個性輔導，就在前程。

【第60句】：前程教育——為未來積蓄力量。

【第61句】：武漢前程：關注發展，掌控前程。

【第62句】：只要您有前進的方向，我們就為你實現目標。

教育培訓機構月總結

總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面就是小編整理的教育培訓機構月總結，一起來看一下吧。

　　教育培訓機構月總結篇一

今年，按年初制定的培訓計劃分別于3月下旬舉辦了“專職安監人員培訓班”，培訓內容包括公司<職業安全健康guǎnlǐ手冊>、<三合一guǎnlǐ體系程序文件>等，于5月下旬舉辦了“安全生產guǎnlǐ人員培訓班”，培訓內容包括有安全生產guǎnlǐ基礎知識、常用的安全生產法律法規知識、常用的安全生產guǎnlǐ方法、常用的安全心理學知識、體系運行中的有關事宜等。同時，全年又培訓新入廠人員、重新上崗人員等共計約八十余人，其中在9月份配合公司相關部門對新招入的大中專學生進行了公司級安全培訓和施工現場參觀。

總結全年的工作，在培訓中主要存在以下不足:

(1)教育計劃安排地非常倉促，特別是對基層單位重新招聘回來的人員培訓方面，往往是在施工任務比較緊，而用工單位又沒有預前制定詳細的用工計劃的情況下卻急需用人(用工計劃不大，經常是三到五人)。因此，不但教育的時間難以保證，而且培訓的質量也大打折扣。教育培訓工作總結。

(2)有計劃的培訓在實施過程中不能達到預期效果。在5月份舉辦的“安全生產guǎnlǐ人員培訓班”中，按原有計劃預測，應有五十余人參加培訓，實際上只有二十幾人，且有部分人員的本職工作基本上與安全工作無關，只是為本單位湊數而來。

(3)培訓的內容也有待于繼續完善。對于新入廠人員而言，只進行安全生產方面的培訓是不能滿足實際需求的，也是與公司人力資源guǎnlǐ要求不相符的。有必要邀請工程guǎnlǐ部、機械guǎnlǐ部、保衛科等其它職能部門進行相關一般性技能常識和guǎnlǐ規定的培訓，并對其進行職業道德等企業文化方面的教育。

針對存在的以上問題，應進一步人力資源培訓教育工作力度，如要求基層單位結合年內施工計劃情況制定階段性人力需求計劃，使培訓工作做到有的放矢。同時，確定一支業務技能較為熟練，教學能力較強的師資隊伍，并采取相應激勵措施保證這支師資隊伍的穩定和培訓教育工作的質量。教育培訓工作總結。

　　教育培訓機構月總結篇二

20xx年，職工教育培訓工作按照<貴州電力職工教育培訓中心(學院)20xx年職工教育培訓計劃>的要求，在中心(學院)領導班子的正確領導下，在各部門的全力配合下，全面抓好教師隊伍建設，提高管理人員的綜合素質和管理水平，抓好專業技術人員的技術培訓，抓好“雙師型”教師隊伍的建設，作好“教師轉型”培訓工作，提高專業技術人員的崗位適應能力，立足崗位全面推行全員培訓工作，取得了良好的效果。以“爭創學習型企業，爭做知識型員工”為契機，以推行學時、學分管理辦法為手段，加快了中心(學院)向學習型企業邁進的步伐。一年來我們主要開展了以下幾方面的工作:

【第1句】：有計劃、有重點地開展全員培訓工作

(一)管理人員培訓

【第1句】：a級管理人員

全年培訓人數7人，培訓合格率達100%。

【第2句】：b級管理人員

全年培訓人數36人，培訓合格率達100%。

【第3句】：c級管理人員

全年應培訓人數為18人，16人完成c級管理人員公共必修課程培訓，完成率為89%。

(二)專業技術人員的培訓

全年培訓人數30人，培訓覆蓋率達100%。

(三)一線員工全年培訓人數88人，培訓覆蓋率達100%。

【第2句】：一線員工持證上崗與培訓情況

(一)一線員工88人，其中81人持有技術技能等級資格證書，新進崗人數7人，7名員工崗前培訓100%。

(二)教師轉型培訓

【第1句】：為加強中心(學院)“轉型”師資隊伍建設，提高教師技能訓練和教學指導能力，一線教師88人，參加轉型培訓人數為50人，占一線員工教師的57%。其中20xx年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業技術學院進行教師教學能力培訓，培訓結束后，18名老師均取得結業證書。7月15日-20日3名一線教師到西安參加高職高專精品課建設培訓研討班。5月和6月選派6名一線教師到六盤水供電局、貴陽供電局、安順供電局、貴陽發電廠進行生產現場掛職實習。實習結束后各單位對其工作表現和專業能力做出綜合考核評議，回單位上公開課。

【第2句】：為了充分發揮仿真部變電仿真和火電仿真系統運行的能力，20xx年7月13日至25日19位一線教師利用暑假時間參加了崗位培訓，成績合格。

【第3句】：為了提高教師的業務水平與多元化發展需要，20xx年7月13日-30日動力系4名一線教師到新華電腦學校進行軟件autocad應用培訓。

(三)教師到生產單位實習

為了提高廣大教師從事職業教育的教學能力20xx年我單位派出20名一線教師到生產單位現場實習鍛煉。6人到貴陽發電廠進行發電廠運行、檢修、調式實訓，3人到六盤水供電局、貴陽供電局、都勻供電局進行電氣設備調研調撥，2人到清鎮供電局進行服務營銷實習，其余老師根據自己所教授的專業分別到其他電廠和供電局進行實習。實習結束后，各實習單位對每個老師的工作表現和專業能力做出了綜合考核評議，老師們回單位后按要求公開上課。老師們的感受很多，在實習過程中老師們學到了現場突發事件的處理方法，對一些實操也有了更進一步的認識和了解，受益匪淺，對他們今后的教學工作幫助很大。

【第3句】：人才評價

(一)為對公司高層次專業技術人才進行有效管理，進一步加強公司專業技術人才隊伍建設，按照<貴州電網公司技術專家選聘管理辦法(試行)>(黔電人[2011]528號)的要求，擬對我單位已聘3名技術專家進行期滿考核，考核結果均為良好。

(二)為進一步加強公司評標專家管理，充實完善評標專家庫，根據<貴州電網公司招標管理辦法(試行)>(黔電辦[xx]67號)和<貴州電網公司評標專家管理暫行辦法>黔電辦[2011]324號)等有關規定，我單位9名同志經過嚴格考核，成為貴州電網公司新增補評標專家。

(三)根據中國南方電網有限責任公司人才評價中心<關于20xx年度專業技術資格評定工作安排的通知>(人評〔2011〕22號)和<中國南方電網有限責任公司專業技術資格管理辦法>(南方電網[xx]54號)的文件精神，我單位擬報高級職稱4名已批1人，待批3人，認定初級職稱9名，員級5名。

【第4句】：不斷提高培訓管理水平

(一)根據“創建學習型組織，爭做學習型職工”要求和活動方案，抓好中心(學院)的“創爭”活動，開展好職工培訓工作。

(二)為確保全年職工教育培訓工作的順利完成，加大培訓管理及監督力度，年初召開了中心(學院)職工教育培訓工作會，明確了20xx年的職工教育培訓工作目標。

(三)加強培訓班管理和獎罰力度。為保證培訓效果，不使培訓流于形式，對培訓班嚴格管理，從嚴考核。中心(學院)鼓勵教師參加更高層次的學歷及進修培訓，對教師參加高層次學歷培訓取得證書的職工，給予報銷學費的獎勵。

【第5句】：明年工作打算

在今后的工作中我們要堅持科學發展觀，繼續以南方電網公司戰略總體目標和大政方針為指導，抓好人才的“培養、吸引和使用”工作，著力建立高級經營管理人才、專業技術人才隊伍，繼續探索教育培訓與上崗準入、人才評價與使用、待遇等掛鉤的方式、方法，進一步提高中心(學院)職工教育培訓管理水平，不斷創新職工教育培訓管理體制，明年主要圍繞以下幾方面開展工作。

【第1句】：按照“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動要求和目標，加大“創爭”活動的宣傳力度，搞好“創爭”活動的組織協調工作。參與督促各部門擬訂“創爭”活動實施計劃，按照活動要求組織開展好各項活動及培訓工作。

【第2句】：以全年職工教育培訓思路為指導，根據崗位需求和教師隊伍建設的工作實際，開展好全員培訓工作，全面提高干部的管理水平及職工的專業技術水平。

【第3句】：進一步實踐和探索職工教育培訓管理方法，按照<貴州電網公司全員培訓集分制管理辦法>，抓好職工的學時學分管理，深入推行雙師隊伍建設的機制，創出自己的特色培訓。

【第4句】：在做好中心(學院)職工持證上崗工作的.同時繼續配合省電網公司開展好全局職工的崗位培訓和持上崗證培訓考試工作，為貴州電力事業的發展，做出我們應有的貢獻。

　　教育培訓機構月總結篇三

近年來，我們按照加強黨員教育的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員干部素質，增強基層黨支部的凝聚力、戰斗力，發揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育活動，使黨員教育工作，取得了較好的效果，現將黨員教育工作總結匯報如下:

【第1句】：基本情況

黨委現有黨支部14個，黨員241名。其中在職黨員xx3名、離休黨員9名、退休黨員xx6名、其它黨員13名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員的教育管理力度，開展了理想信念、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、黨員定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度，不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員的教育管理，使黨員教育管理基本步入了制度化、規范化的軌道，為發揮黨員的先鋒模范作用，推動全隊經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

【第2句】：主要做法

(一)堅持以上好“黨課”為主，創新教育機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員的教育作為治本之策，長久之計，在教育方式上，采取以上黨課為主，充分發揮教育陣地的作用，采取分級教育的辦法。在教育內容上，突出“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規等。在黨員教育機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨委每年集中組織大型黨課6次，教育入黨積極分子30多人次。

(二)健全各項制度，規范教育行為。在加強黨員教育工作中，我們注重建立和完善黨員教育工作各項制度，堅持用制度來規范黨員教育的行為。從日常教育管理，組織關系轉移、流動黨員、離退休黨員管理，黨支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規范了黨員教育管理工作。

(三)扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

【第3句】：存在問題與原因

我們黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環節。

【第4句】：下步工作打算

【第1句】：以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

【第2句】：要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計劃。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

校園文明標語參考

【第1句】：別讓堅強的生命,成為足下陰魂。草坪

【第2句】：以濫用水為恥,以節約水為榮。水資源

【第3句】：道路的拐彎處,人生的轉折點。

【第4句】：放飛你的青春,奔灑你的熱情。

【第5句】：珍惜每一滴水,讓地球媽媽不在哭泣。

【第6句】：綠色的生命需要我們的共同呵護。

【第7句】：好少年=文明+價值+愛心+力量

【第4句】：禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

【第5句】：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

【第9句】：鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。

【第10句】：文明是快樂的源泉。

【第11句】：讓我們的心靈像花一樣美麗。

【第12句】：關心學校,我們的職責；愛護學校,我們的義務；熱愛學校,我們的心聲。

【第13句】：學校是學習之所,文明是成功之本。

【第14句】：讓我們一起來：關心集體,愛護公物,保護環境！

【第15句】：讓我們告別不文明的行為。

【第16句】：文明是彼此溝通的橋梁。

【第17句】：手邊留情花似錦,腳下留情草如茵！

【第18句】：天空是溫暖的搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸；草地是美麗的地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪！

【第19句】：綠色、文明是希望,讓我們一起來播種希望吧！

【第20句】：讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

【第21句】：文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。

【第22句】：星空為我們貢獻燦爛,天空為貢獻蔚藍,森林為我們貢獻綠色,鮮花為我們貢獻絢麗,大自然為我們貢獻了自己,而我們該為大自然貢獻點什么呢？

【第23句】：向老師說聲好,不困難；困難的.是,要堅持向老師真心地說聲好。

【第24句】：讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

【第25句】：花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園！

【第26句】：給我一片潔凈的天空,我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋,我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園,我才能在知識的海洋中揚帆起航！

【第27句】：順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

教育感言參考

閱讀了林崇德教授的《教育的智慧》一書，有諸多感觸，作者對教育現狀的深入了解，對教育改革中出現的問題的獨到見解，如同為我們打開了一扇窗，讓我們體驗到：教育需要智慧。

霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養，能力只有靠能力去培養，才干只有靠才干去培養。”可見學生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。那么世界上所有的老師就一定都是智者了么？我看不見得，至少我覺得自己就不是一個智者，只是一個比學生“多半桶水”的學習者。在我看來，智慧人人都有，當然有先天的因素，但是也有部分是由后天決定的。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教師邁進呢？

1．智慧是靠“想”出來的

智慧是思索的結晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發現問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術水平和教育智慧。

2．智慧是靠“勤奮”出來的

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。我知道自己不是一個特別聰明的`人，那么就需要以勤奮來彌補。特別是作為一名教師，要特別加強對心理學和教育學的學習和研究。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養，才能成為學者，成為能師。

3．智慧是靠“交流”出來的

教師的教學是單人單科放行的，教師的勞動在大部分時間里是個體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導、批改作業都是一種復雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學習、共同討論。“他山之石，可以攻玉”。善于學習，善于博采眾家之長為我所用，是走向成功的一條捷徑。共同討論，益處更多。首先，討論有助于相互啟發，集思廣益。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。其次，討論有助于激發靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。最后，討論有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。

總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，還要勤于學習，善于集思廣益，博采眾長。“智慧型教師”應成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標。