創(chuàng)客中心標(biāo)語

【第1句】：躍人一步，世界從此不同。

【第2句】：教育有道，精于創(chuàng)造。

【第3句】：小腦瓜，大世界。創(chuàng)客行，天地通。

【第4句】：美式創(chuàng)客教育，領(lǐng)先普通孩子。

【第5句】：種植夢(mèng)想，綻放未來。

【第6句】：小腦袋開創(chuàng)新世界——?jiǎng)?chuàng)客孩子王。

【第7句】：美式教育主場(chǎng)，誠就奇思妙想。

【第8句】：奇思妙想實(shí)現(xiàn)，美式體系領(lǐng)先。

【第9句】：創(chuàng)想孩子王，創(chuàng)造大希望。

【第10句】：創(chuàng)客孩子王，助力心智成長(zhǎng)。

【第11句】：創(chuàng)客孩子王，動(dòng)手能力強(qiáng)。

【第12句】：激活小腦袋，創(chuàng)造大未來。

【第13句】：美式創(chuàng)新教育，未來因你不同。

【第14句】：打開孩子腦洞，釋放未來創(chuàng)想。

【第15句】：你是千里馬，我們就是伯樂。

【第16句】：創(chuàng)客，孕育孩子的夢(mèng)想。

【第17句】：授以漁，小創(chuàng)客，學(xué)美式，羸未來。

【第18句】：孩子，是天生的創(chuàng)造者。

【第19句】：天才第一項(xiàng)，創(chuàng)客孩子王。

【第20句】：奇思妙想領(lǐng)秀，美國創(chuàng)意指路。

【第21句】：奇思妙想新天地，美式教育新體系。

【第22句】：實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新理想，美式教育導(dǎo)航。

【第23句】：自由空間，獨(dú)立王國。

【第24句】：創(chuàng)客之行，步步為贏。

【第25句】：換個(gè)角度看世界——?jiǎng)?chuàng)客孩子王。

【第26句】：激發(fā)創(chuàng)造力，起步贏未來。

【第27句】：挖掘無限潛能，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

【第28句】：有創(chuàng)造力的孩子，未來的比爾蓋茨。

【第29句】：小腦袋，大未來——?jiǎng)?chuàng)客孩子王。

【第30句】：孩子敢于創(chuàng)想，創(chuàng)造更有潛力。

【第31句】：創(chuàng)客孩子王，主宰人生的.第一步。

【第32句】：創(chuàng)客孩子王，助力孩子創(chuàng)造未來。

【第33句】：創(chuàng)客妙想到位，美式教育加倍。

【第34句】：學(xué)創(chuàng)新，就找創(chuàng)客孩子王。

【第35句】：美式教育根基，圓夢(mèng)未來創(chuàng)客。

【第36句】：激發(fā)孩子夢(mèng)想，讓孩子自由飛翔。

【第37句】：天才，離你一步之遙。

【第38句】：應(yīng)對(duì)未來召喚，美國教育相伴。

【第39句】：從小當(dāng)創(chuàng)客，未來贏人生。

【第40句】：美式教育之路，點(diǎn)亮創(chuàng)客思維。

【第41句】：創(chuàng)客孩子王，創(chuàng)新無限未來。

【第42句】：創(chuàng)客孩子王，讓夢(mèng)想更近一步。

【第43句】：創(chuàng)新多彩未來，專家助你成功。

【第44句】：讓孩子在夢(mèng)想的創(chuàng)意中創(chuàng)造未來。

【第45句】：一起動(dòng)手，創(chuàng)造世界。

【第46句】：成長(zhǎng)相伴，創(chuàng)客典范。

【第47句】：今日育創(chuàng)客，明日創(chuàng)未來。

【第48句】：創(chuàng)客天才，主宰未來。

【第49句】：創(chuàng)新孩子快樂，美式教育承諾。

【第50句】：別人看創(chuàng)意，我們看教育。

【第51句】：理念源自美利堅(jiān)，少年創(chuàng)享每一天。

【第52句】：小腦袋，大創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)客孩子王。

【第53句】：小天才，大夢(mèng)想——?jiǎng)?chuàng)客孩子王。

【第54句】：教育，把創(chuàng)意做的更好。

【第55句】：開創(chuàng)未來，做成功的座上客。

【第56句】：成長(zhǎng)創(chuàng)想，未來創(chuàng)造。

【第57句】：美式教育先行，創(chuàng)造無限可能。

【第58句】：每個(gè)孩子天生就是創(chuàng)客。

關(guān)于創(chuàng)客的作文

創(chuàng)客指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。下面是小編推薦給大家的關(guān)于創(chuàng)客的作文，希望大家有所收獲。

　　關(guān)于創(chuàng)客的作文一

我們是創(chuàng)客，不斷地創(chuàng)新是我們永恒的追求。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家的不竭動(dòng)力。人類社會(huì)發(fā)展的歷程，就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。

人人都是自媒體，都可以成為創(chuàng)作者，都是產(chǎn)業(yè)鏈上的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和最新的工業(yè)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造，將制造業(yè)搬上自家桌面，迎接“個(gè)體制造”時(shí)代的到來。

從能感知情緒而隨之變色的衣服，到立體光束呈現(xiàn)給受眾的視覺盛宴；從能夠打印立體巧克力和立體人形的打印機(jī)，到根據(jù)視覺方向?qū)懽值纳衿鏅C(jī)械……以創(chuàng)新為使命的我們涉足了藝術(shù)、手工、科學(xué)、工程技術(shù)、食物、音樂等多個(gè)領(lǐng)域。

“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Hacker/Maker”，是指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。我們不斷地把創(chuàng)意變成產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)不同的夢(mèng)想。

　　關(guān)于創(chuàng)客的作文二

時(shí)間流逝，如白駒過隙。它像一個(gè)頑皮的孩子，趁著人們不注意，悄悄地溜走，不留下一絲蛛絲馬跡。如今，我們已經(jīng)走進(jìn)21新世紀(jì)的大門，回望歷史，五千年上下的文明沉積，仍歷歷在目。

起初，先祖以結(jié)繩記事，十分麻煩，后又發(fā)明了文字，將事物刻在石頭或者龜殼、皮革上。然而，這樣做材料不足，記錄下來的.東西難以保存。后來，人們用竹子串成竹簡(jiǎn)，在上面寫字，可這樣君王批閱奏章太過勞累，于是人們又思考這個(gè)問題的解決方法。終于，皇天不負(fù)有心人。先人發(fā)明了紙張，既不太費(fèi)材料，又輕如羽毛，而且存放方便。紙張大大受到推崇，一直沿用至今。由此，可以看出，生活需要?jiǎng)?chuàng)客，需要?jiǎng)?chuàng)新。

近來，我們學(xué)校推出“快樂薯片”活動(dòng)，各年級(jí)班級(jí)都積極響應(yīng)，同學(xué)們紛紛開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新思維。如何讓又薄又小的薯片在大力搖動(dòng)十下，盡最大力扔出去后，還能完好無損，同學(xué)們紛紛使出渾身解數(shù)。最終，比賽結(jié)束。一些同學(xué)雖敗猶榮，因?yàn)樗麄冊(cè)ヅ^，并思考過。我想，這對(duì)他們往后的生活有一定的幫助。

生活需要?jiǎng)?chuàng)客，需要?jiǎng)?chuàng)新，時(shí)代在變，生活水平也在改變。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用新眼光去看待問題，懂得不同角度看問題。如果我們沒有作出適當(dāng)創(chuàng)新，生活將會(huì)止步不前。生活與創(chuàng)客之間密切相連，密不可分，相互促進(jìn)發(fā)展。就如同食物鏈，如少了一樣，那么生態(tài)就會(huì)不平衡。

我們要攜手創(chuàng)客，善于創(chuàng)新。為了國家發(fā)展，為了生活的延續(xù)，當(dāng)一名創(chuàng)客。相信有一天，人們會(huì)生活在一個(gè)全新的世界，世世代代繼續(xù)創(chuàng)新。

　　關(guān)于創(chuàng)客的作文三

每個(gè)人的人生旅途中都會(huì)有一件令自己難忘的事，且五花八門，而令我難忘的就要數(shù)創(chuàng)客了。

在9月份，我們便開始了創(chuàng)客練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過3個(gè)月鍥而不舍、持之以恒的訓(xùn)練，我們?cè)?1月28日舉行了一場(chǎng)隆重的電子技師大賽。

12點(diǎn)鐘的時(shí)候我便趕到了學(xué)校，一見這么大的陣勢(shì)，我的心里不禁又添加了幾分恐懼和緊張感沒有想到一點(diǎn)鐘來的這么快，仿佛當(dāng)時(shí)已經(jīng)停止呼吸，身體里的每一個(gè)器官都不可以運(yùn)作，我拿了一盒器材，又填了兩張單子，便開始大展神功了，同學(xué)們八仙過海——各顯神通，有的拼風(fēng)車，有的拼汽車……各種各樣，如同一個(gè)機(jī)器樣飛快的拼裝著，而我呢，卻與他們有著天倫之別，像一個(gè)木頭一樣愣在那兒不知所措，只好呆呆的旁觀，心里轉(zhuǎn)戀又想，一個(gè)小時(shí)做不出一個(gè)作品，不是白費(fèi)了3個(gè)月的心血了嗎。再說我不會(huì)做不僅丟自己的臉，而且還丟了學(xué)校的臉啊。這么一想，腦子一下子就活絡(luò)了：即使做的作品難度不高，生活中只要有用那么就是好的。左思右想，那么只有轉(zhuǎn)能風(fēng)車最實(shí)用了，我二話不說，拿起器材動(dòng)手就干，別看我表面上不會(huì)，其實(shí)心里是壺煮餃子——心中有數(shù)，這不，你看我做的井井有條，有條不紊這兒……，那兒……，十字棍、輪子、十字扣、固定支架……。多么像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將軍啊。哦，對(duì)了，后面再加幾個(gè)輪子就萬事大吉了。我驕傲的舉起手來，又有點(diǎn)害怕老師說我坐的太簡(jiǎn)單了，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全，就像開了一個(gè)醬油鋪，全都向我撲面而來，頓時(shí)感覺壓力像山一樣壓在我身上。老師走了過來，讓我簡(jiǎn)單的介紹一下我的作品。我滔滔不絕的講了起來：“我的作品名叫:‘轉(zhuǎn)能小風(fēng)車’，我使用了聲控觸發(fā)，只要接收聲音就可以轉(zhuǎn)起來，因此它可以將空氣中汽車排放的廢氣全都轉(zhuǎn)成氧氣……

沒想到的是老師很滿意我的作品和介紹，這時(shí)，這大山平穩(wěn)的放下了，我也松了口氣。后來，我為今年的創(chuàng)客生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

這個(gè)活動(dòng)讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和動(dòng)腦；更細(xì)心變耐心。我一定要繼續(xù)學(xué)下去！

我的創(chuàng)客朋友作文

看到這個(gè)題目你是不是很疑惑？“朋友”不用說大家都知道是什么意思。“創(chuàng)客”就很難理解了！我就有這樣一位愛發(fā)明、愛創(chuàng)造、愛思考的創(chuàng)客朋友！

他長(zhǎng)得很瘦，兩道彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，發(fā)型是西瓜形狀的。高高的鼻梁上戴著一副眼睛。這，就是我的創(chuàng)客朋友！

有一次，我們一起去廣場(chǎng)上玩耍，看見了幾個(gè)小朋友在玩飛機(jī)模型，幾個(gè)小朋友玩的不亦樂乎.其中一個(gè)小朋友把飛機(jī)用力向空中一扔，飛機(jī)就像小鳥一樣在空中自由飛行，不一會(huì)兒，飛機(jī)就穩(wěn)穩(wěn)的落在地上。所有的小朋友都爭(zhēng)先恐后的向飛機(jī)跑去，其中一個(gè)個(gè)子最高的小男生因?yàn)榕艿腵太快，沒有控制住，一腳踩到了飛機(jī)模型上。一群小朋友瞬間愣住了，還有個(gè)小男孩坐在地上哭了起來，一群小朋友都在指責(zé)那個(gè)踩到飛機(jī)模型的小男孩。我的創(chuàng)客朋友則走過去把飛機(jī)撿了起來，說:“我來幫你們修好它！”只見我的創(chuàng)客朋友，不一會(huì)就修好了，并且又給飛機(jī)安上了一個(gè)螺旋槳。我的創(chuàng)客朋友說:“有了這個(gè)螺旋槳，飛機(jī)就會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)！”坐在地上的小男孩，高興的拿著飛機(jī)，我的創(chuàng)客朋友厲害吧？不過，還有更厲害的呢！

有一天早上，我們一起去上學(xué)。他看見我他看見我提了很多包。他問:“你為什么提這么多的包？”我告訴他:“今天上午要上文化課，而且還要上書法課，下午還有美術(shù)和手工課，需要用到的材料很多，當(dāng)然提的東西很多！”他低下頭，用手托著下巴思考了一會(huì)，說:“等我以后長(zhǎng)大了，我要?jiǎng)?chuàng)作一支筆，一支可以畫彩色畫，也可以用來寫毛筆字的筆。這樣以后上學(xué)可以拿著一支筆！”

這就是我的創(chuàng)客朋友，是不是很厲害呢？那就點(diǎn)個(gè)贊吧！

我的創(chuàng)客小學(xué)作文

每個(gè)人都有自己的課余生活，當(dāng)然我也有課余生活，我的課余生活中最特別是當(dāng)創(chuàng)客。我的創(chuàng)客經(jīng)歷就是用廢品改造成各種各樣的物品，接下來我給大家詳細(xì)介紹一下我這些創(chuàng)客的材料與過程。

在一次我的生日聚會(huì)后，媽媽讓我把家里的禮物盒、蛋糕盒、食品盒、飲料瓶等等，這些收拾干凈。于是，我便冒出了這個(gè)想法——把這些不用的廢品變成我們需要的“寶貝”,不是更好嗎？我便迫不及待地去告訴媽媽:“媽媽，我們不要把這些廢品扔掉，我們要把這些廢品變成家里有用的物品。”媽媽驚訝地回答：“當(dāng)然可以，做完之后讓大家體驗(yàn)一下，剩下的垃圾你要自己清理干凈！”

我們很快進(jìn)入制作程序：首先，構(gòu)思一下制作一個(gè)裝卷紙的抽紙盒，準(zhǔn)備了工具：小刀、剪刀、繩子，挑出了一個(gè)薯片盒子。接著，把薯片盒的`一端剪下來，橫向在薯片盒的中間剪開一條縫，長(zhǎng)度按照紙的長(zhǎng)度制作，中間縫隙留半厘米即可，繩子的兩端系在薯片盒的兩端當(dāng)懸掛用，最后，這個(gè)簡(jiǎn)易的抽紙盒做成了。

我還制作了像花一樣的裝飾品，貼在墻上，這面墻就變成了裝飾墻。漂亮極了，坐在房間里就像坐在花海里，仿佛還有香味。我好像也變成了一朵花，跟它們一起等待授粉，結(jié)出果實(shí)。

廢物不一定就要被扔掉，隨時(shí)隨地都可以創(chuàng)客，不論材料，不論工具，只要轉(zhuǎn)動(dòng)你的腦袋，發(fā)揮想象，就算是廢物也能展現(xiàn)出它最大的利用價(jià)值，變廢為“寶”。