大班主題活動學習使用人民幣教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班主題活動學習使用人民幣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動名稱：學習使用人民幣

活動目標：

【第1句】：復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數并記錄。

【第2句】：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

【第3句】：培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

活動準備：貨架各類商品（帶有標價）自助銀行（鞋盒10個）磁帶投幣箱（1個）人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）

活動過程：

一：直接引入今天的活動今天"國際超市"開業了，里面有許多好東西，咱們去購物吧！沒錢那怎么辦？對，我有你們的.存折，那我現在發給你們，請你與你的好朋友一起來那你們的存折，走，咱們去取錢！

【第1句】：要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清楚用筆寫下你們取出多少錢，取好了嗎？

【第2句】：咱們到"國際超市"去吧！哦，我都忘了告訴你們"國際超市"在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）孩子們，這輛車就到"國際超市"快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進超市購物看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

【第1句】：錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

【第2句】：你們一共有多少錢，買東西時要算清楚，合理花你們自己的錢。

【第3句】：要看清楚標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在"國際超市"買上你們自己喜歡的東西！

四：教師當顧客參與活動，對幼兒進行指導引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：教師組織幼兒小結來，到休息間休息一會，你們今天都有什么收獲？

（引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西）

學習使用人民幣大班教案

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的學習使用人民幣大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習使用人民幣大班教案1

活動名稱：學習使用人民幣

活動目標：

【第1句】：復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數并記錄。

【第2句】：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

【第3句】：培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

活動準備：貨架各類商品(帶有標價)

自助銀行(鞋盒10個)磁帶投幣箱(1個)

人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)

活動過程：

一：直接引入今天的活動

今天“國際超市”開業了，里面有許多好東西，咱們去購物吧!沒錢那怎么辦?對，我有你們的存折，那我現在發給你們，請你與你的好朋友一起來那你們的存折，走，咱們去取錢!

【第1句】：要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清楚用筆寫下你們取出多少錢，取好了嗎?

【第2句】：咱們到“國際超市”去吧!哦，我都忘了告訴你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音)

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢?

三：組織幼兒進超市購物

看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

【第1句】：錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

【第2句】：你們一共有多少錢，買東西時要算清楚，合理花你們自己的錢。

【第3句】：要看清楚標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西!

四：教師當顧客參與活動，對幼兒進行指導

引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：教師組織幼兒小結

來，到休息間休息一會，你們今天都有什么收獲?(引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西)

活動反思：

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、文案，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動經驗。

在購物環節，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的經驗水平，適當進行活動調節或個別指導。

學習使用人民幣大班教案2

活動名稱：學習使用人民幣

活動目標：

【第1句】：復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數并記錄。

【第2句】：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的'使用方法，練習10以內的加減。

【第3句】：培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習10以內的加減。

活動準備：貨架各類商品（帶有標價）自助銀行（鞋盒10個）磁帶投幣箱（1個）人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）

活動過程：

一：直接引入今天的活動今天"國際超市"開業了，里面有許多好東西，咱們去購物吧！沒錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現在發給你們，請你與你的好朋友一起來那你們的存折，走，咱們去取錢！

【第1句】：要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清楚用筆寫下你們取出多少錢，取好了嗎？

【第2句】：咱們到"國際超市"去吧！哦，我都忘了告訴你們"國際超市"在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）孩子們，這輛車就到"國際超市"快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進超市購物看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

【第1句】：錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

【第2句】：你們一共有多少錢，買東西時要算清楚，合理花你們自己的錢。

【第3句】：要看清楚標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在"國際超市"買上你們自己喜歡的東西！

四：教師當顧客參與活動，對幼兒進行指導引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：教師組織幼兒小結來，到休息間休息一會，你們今天都有什么收獲？

（引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西）

大班數學活動教案《認識人民幣》

大班數學活動教案《認識人民幣》1

集中活動一：數學：錢幣換算

活動目標:

【第1句】：認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

【第2句】：知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

【第3句】：能在游戲中進行10元以內錢幣的換算。

【第4句】：讓幼兒懂得簡單的數學道理。

【第5句】：了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

活動過程：

【第1句】：認識人民幣

教師："你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)"仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

【第2句】：游戲"湊錢"。

【第1句】：教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。"

【第2句】：幼兒取出錢幣卡進行操作，教師巡回指導。

【第3句】：請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。

【第4句】：集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

【第5句】：討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

【第6句】：教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢用了幾種方法換零錢。

【第3句】：練習

【第1句】：教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

【第2句】：幼兒匯報自己的記錄結果。

【第3句】：老師和幼兒一起統計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統計表中。

活動二：數學:購物計劃

活動目標：

【第1句】：能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。

【第2句】：了解錢幣的換算關系。

【第3句】：能運用10以內加減法進行游戲。

活動準備：

記錄表、人民幣、文具若干。

活動過程：

【第1句】：取款

【第1句】：教師：剛才我們一起統計了10元錢的換算方法，現在請小朋友按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。

【第2句】：幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

【第2句】：購物

【第1句】：交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。

【第2句】：幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

【第3句】：換角色繼續游戲。

【第3句】：記帳

【第1句】：請幼兒分享自己的記錄單。

【第2句】：將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

附：記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

活動反思：

【第1句】：課件下載修改使用的問題

因為自己的技術水平有限，平時講課使用的課件，我一般都是從網上下載后，根據自己的課堂需要認識加以修改，讓這個課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個課件后，因為白天在學校里學校班級的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點多一直修改到晚上9點多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果，誰知再次打開課件后，所有我修改后頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的'×號，我著急得不得了，后來經過自己研究詢問同事，得知這個課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒辦法恢復了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。

【第2句】：老師們提到的一些建議如下：

【第1句】：課本上創設情境的環節，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學生體會到錢在生活中的廣泛應用。我沒有利用這個情境圖，而是利用我班的孩子經常喊的一句加油口號“加油努力，一切為了人民幣”，讓學生在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發他們的學習熱情，又能引入到課堂教學中。但是評課時老師提到這句口號平時學生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因為畢竟這句話的價值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。

【第2句】：這節課的重點內容是讓學生學會辨認人民幣，還要向學生滲透愛國主義教育，節約用錢的教育等等需，所以教學內容也不少，老師們建議可以把前面的節約用錢簡單一提，把欣賞節約用錢的名言警句可以視時間，放到后面拓展補充。

【第3句】：小組討論交流認識錢幣后，讓學生匯報有哪些辨認標志的時候，老師么建議可以找學生在前面帶著同學們一起找，下面的學生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。

小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“

大班數學活動教案《認識人民幣》2

活動目標：

1認識一以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學習用分幣換五分和一角。

2復習10以內加減

活動準備：

教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格）

學具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

活動過程：

1集體活動

出示一元以內貨幣，說出它們的單位名稱。

“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。”

學習用角幣兌換元幣

“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

（3）“開商店”

“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”

2活動評價

“今天我們小朋友又學會了一個新本領，能說出不同數目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。”

活動內容：智力游戲——《與昆蟲有約》

【第1句】：組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發現哪些昆蟲的秘密。

【第2句】：組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發幼兒大膽在集體面前交流。

【第3句】：師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？

大班數學活動教案《認識人民幣》3

一）、活動目標：

【第1句】：初步認識人民幣及1元和5元的面值。

【第2句】：初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

（二）、活動準備：

課件、記錄表、人民幣、文具若干。

（三）、活動過程

【第1句】：導入活動

小朋友，再過幾個月你們就要上小學了，小學生要用到很多的學習用品，今天，我們就去逛逛文具店，買一些學習用品，好嗎?

【第2句】：認識人民幣

(一)、認識部分人民幣的面值

【第1句】：買學習用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)

【第2句】：課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認識哪張人民幣?它的面值是多少?

【第3句】：課件(出示數字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學習用品呢?我們一起來看一看(7元)

(二)、取錢

【第1句】：在你們的桌子上，有一個儲蓄罐，里面有很多的人民幣，現在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

【第2句】：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡單認識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。

【第3句】：請小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

【第3句】：制作計劃表

【第1句】：小朋友們已經把錢準備好了，那么你們準備到文具店里買些什么學習用品呢?(請2——3名幼兒簡單講述)

【第2句】：出示課件：我們先來看看文具店里有些什么學習用品?這些學習用品的價格又是多少?

【第3句】：原來文具店里有這么多的學習用品，它們的價格也是不一樣的，我們每個小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計劃一下吧!

【第4句】：出示計劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來記錄一下。

【第5句】：幼兒操作，教師指導。

【第6句】：集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現在誰愿意和大家交流一下你的計劃表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)

【第7句】：自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現在就請你們和邊上的朋友看一看，說一說。

【第4句】：購物

【第1句】：現在我們都做好了購物計劃，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計劃買學習用品吧!(幼兒按計劃購物)

【第2句】：你們都按照計劃挑選好自己需要的東西嗎?現在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)

【第3句】：你們買到了這么多的學習用品，開心嗎?

小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學習用品。

【第5句】：人民幣的用途

【第1句】：那你們知道人民幣除了可以購買學習用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)

【第2句】：看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說，看一看)

【第3句】：小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購買了學習用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?

風大班主題活動教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的風大班主題活動教案，歡迎閱讀與收藏。

設計意圖：

通過語言與藝術相結合的方式，以散文詩為切入，利用優美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優美意境，同時萌發創作的愿望，培養幼兒以多種形式表現文學作品的能力。

活動目標：

【第1句】：嘗試運用多種繪畫方式表現散文詩“七彩的風”。

【第2句】：鼓勵幼兒相互學習，交流經驗，使幼兒了解單色版畫創作技巧。

【第3句】：通過感受詩歌優美的意境，萌發幼兒大膽創作的愿望。

【第4句】：萌發對文學作品的興趣。

【第5句】：鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

學具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；

知識經驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創作經驗。

活動過程：

【第1句】：教師與幼兒討論，導入活動

猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。――打一自然現象”（風）

“風有顏色嗎？”“為什么？”

“現在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風有沒有顏色？都有哪些顏色？”

教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。

提問：“這幅圖畫漂亮嗎？為什么？”

“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風？”

“為什么說他們有顏色？”

“散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩？（引導幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯）

“你喜歡這些有顏色的風嗎？為什么？”

【第2句】：討論繪畫創作的內容

“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風？它給哪些事物帶去了美麗的色彩？”教師引導幼兒發散思維。

“想象一下，冬季的風會是什么顏色的？它把北方的大地和所有的`一切都變成了怎樣的顏色？”“秋天呢？夏天呢？”

【第3句】：幼兒繪畫創作（配樂），教師指導

“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進行創作，請你們先想好，自己所要表現的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好。”

教師引導幼兒用鮮艷的色彩表現不同季節中“七彩的風”。對繪畫能力較弱的幼兒進行引導，并對有創造性作品的幼兒及時給予鼓勵。

（部分有單色版畫創作經驗的幼兒，可主動教授沒有經驗的幼兒，增強相互之間的交流。）

【第4句】：評價活動

教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據幼兒畫面所要表現的內容，隨機的引入恰當的成語，幫助幼兒作品增加美感。

活動延伸：

安排一節語言活動，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創編的形式，記錄畫面主題內容。

活動反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。