環保小衛士宣傳口號

　　環保小衛士宣傳口號

【第1句】：記住，我們只有一個地球。

【第2句】：地球地球我愛你，我們是你的好兒女，保護你是我責任，細心照料我最行!

【第3句】：愛我浙江，護我綠谷。

【第4句】：愛我母親，護我家園。

【第5句】：大手小手齊動手，共創環保模范城。

【第6句】：鳥兒啼，蟲兒鳴，大熊貓抱著竹子咧嘴笑。我們保護環境，環境回饋我們。人與環境手拉手，我們都是好朋友。

【第7句】：人類只有一個地球，我們要保護環境。

【第8句】：保護環境我們有責任，讓世界充滿綠色。

【第9句】：綠色家園，從我做起。

【第10句】：我們是新時代的兒童。

【第11句】：保護環境人人有責。

【第12句】：保護環境，從我做起。

【第13句】：環境不保，何以為生，母親不保，何以為家。

【第14句】：與生活相約，與環保同行。

【第15句】：我們是龍的傳人，祖國綠化有我份。

　　環保小衛士宣傳口號

只留足跡不留垃圾、

低低頭彎彎腰廢紙垃圾不見了

沒有地球的健康就沒有人類的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起動手

保護環境，從我做起

促綠色消費，做綠色選民

追求綠色時尚，擁抱綠色生活

把消費限制在生態圈可以承受的范圍內

讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道

心動不如行動，去怨不如去干

我是環保一員

地球是我們從后代手中借來的

破壞環境，禍及千古,保護環境，功蓋千秋

與自然重建和諧，與地球重修舊好

有限的資源，無限的循環

垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

珍愛自然遺產，永續山水勝景

地球是我家，人人愛護它;每人做一點，造福千萬家。

　　環保小衛士宣傳口號

爭做環保小衛士，花草樹木勿破壞

地球是我家愛護靠大家

小手拉大手文明一起走

爭做文明學生爭創文明學校

茵茵綠草美我校園

愛護綠色從我做起

用手種植一株樹用心培育一顆苗

用愛心編織一幅美麗的畫卷用雄心鑄就一批有志的學子

凈化綠化美化靠你靠我靠他

腳下有綠地頭上有藍天心中有愛的`陽光

綠色的時光最純真綠色的教育最健康

校園花紅草綠心中春意融融

播撒融融的愛收獲濃濃的情

救助野生動植物從改變我們的生活觀念和生活方式開始

心靜人自涼物凈心自爽

你扔我扔病菌滋生

垃圾分類是資源垃圾混雜是廢物

保護環境是我們的誓言清除污染是我們的行動

個個講衛生校園更潔凈人人講環保世界更美好

花園花朵真燦爛學生心靈更璀璨

環境好與壞關系你我他

追求環保是時尚崇尚綠色更健康

人人講環保明天會更好

愛護腳下的綠色珍惜頭頂的藍天

保護環境人人有責

環保小衛士的教案

環保是一種理念，更是一種行動！小編收集了環保小衛士的教案，歡迎閱讀。

　　環保小衛士的教案【一】

設計意圖：

最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發現了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

萌發幼兒保護周圍環境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。

【第1句】：活動目標

【第1句】：了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

【第2句】：啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

大班科學活動教案《環保小衛士》

【第2句】：活動準備

【第1句】：課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。

【第2句】：幼兒自己拍攝的照片。

【第3句】：彩色紙、筆、吸管等。

【第3句】：活動過程

（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況

【第1句】：我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭）

【第2句】：但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭）

【第3句】：（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）

（二）談談垃圾的危害

【第1句】：有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

【第2句】：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

（三）怎樣保護環境

分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

（四）我是環保小衛士

【第1句】：請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。

【第2句】：請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

《環保小衛士》活動自評

本次活動是在主題背景下的一個科?；顒?。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發保護周圍環境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方式表達出來。

由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環境保護的意識。

但同時我的本次活動也存在許多不足：

【第1句】：由于教師只考慮到要呈現幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；

【第2句】：由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

【第3句】：提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發不夠，不應該每一個環節都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環節的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

【第4句】：在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

　　環保小衛士的教案【二】

活動目標：

【第1句】：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

【第2句】：學會雙手輪換投擲

【第3句】：提高動作的協調性和準確度

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點：

重點：在學習雙手輪換投擲的.過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

難點：協調地雙手練習輪換投擲

活動準備：

經驗準備：課前學會做韻律操

物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

【教學過程】

【第1句】：開始部分

1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

【第2句】：基本部分

1．自由探索階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2．導入學習階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。

3．復習鞏固階段

①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

②游戲“小衛士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

【第3句】：結束部分

1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2．整理活動材料。

【延伸活動】將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。

【活動評析】

【第1句】：設計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單【第1句】：枯燥的投擲動作變為有趣的活動游戲。

【第2句】：效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助于培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環保教育并進一步復習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。

環保小衛士標語

【第1句】：綠化環境，凈化心靈。

【第2句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

【第3句】：愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

【第4句】：水資源是有限的，生命之河是無限的。

【第5句】：勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

【第6句】：創建綠色校園，從你我做起。

【第7句】：萬人齊參與，共建綠色生命樹。

【第8句】：學會做人，學會學習，保護自然。

【第9句】：珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈。

【第10句】：保護環境系各人，美化校園靠大家。

【第11句】：美化校園環境，就是美化我們的生活。

【第12句】：環境與人類共存，資源開發與環境保護協調。

【第13句】：堅持人水和諧，建設生態文明。

【第14句】：珍惜今天能源，擁有燦爛明天。

【第15句】：多一份綠色，多一份健康。

【第16句】：環境你不愛，美景不常在。

【第17句】：邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

【第18句】：我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。

【第19句】：保護水環境，節約水資源。

【第20句】：乘陰靠綠樹，美化靠大家。

【第21句】：青山清我目，流水靜我耳。

【第22句】：痰吐在地，辱寫在心。

【第23句】：追求綠色時尚、走向綠色文明。

【第24句】：人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

【第25句】：保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。

【第26句】：珍惜自然資源，共營生命綠色。

【第27句】：為了校園更美，請勿摘花。

【第28句】：多種一棵樹，世界上就多一片綠色。

【第29句】：不要旁觀，請加入行動者的行列。

【第30句】：讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

【第31句】：拒絕白色污染，從少用一個塑料袋開始。

【第32句】：學校是我家，創綠靠大家。

【第33句】：賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

【第34句】：當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。

【第35句】：保護環境，少說多做。

【第36句】：人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。

【第37句】：節能源自心中，環境大家愛護。

【第38句】：我知盤中餐，粒粒皆辛苦。

【第39句】：珍惜水，保護水，讓水造福人類。

【第40句】：綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

【第41句】：你在我心中最美，請不要將我摧毀。

【第42句】：用我們的愛心，迎來校園的一片綠。

【第43句】：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

【第44句】：為了校園一片綠，珍惜腳下每顆草。

【第45句】：垃圾分類回收，是愛校愛國愛人類的具體表現。

【第46句】：青青小草有生命，請君足下留情。

【第47句】：不踐踏草坪，不攀枝折木，不邊走邊吃，不喧嘩吵鬧。

【第48句】：一草一木皆生命，一枝一葉總關情。

【第49句】：環境保護重在自主探究，實踐體驗。

【第50句】：綠色是一種品牌，綠色是一種時尚，綠色是生命力的'象征。

【第51句】：我很怕羞，請別碰我。

【第52句】：問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。

【第53句】：人人節約一點能源，世界增添綠洲無限。

【第54句】：綠色的校園，綠色的家，美麗的環境靠你我他。

【第55句】：小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。

【第56句】：保護生態環境，就是愛護自已。

【第57句】：小小一口痰，細菌千千萬。

【第58句】：只有一個地球、人類應該同舟共濟。

【第59句】：我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

【第60句】：小草給我一片綠，我給小草一份愛。

《環保小衛士》教案

《環保小衛士》教案1

【第1句】：教材分析

《綠色行動做環保小衛士》是小學二年級《品德與生活》第2課《環保與生活》第二小節的內容，教材安排了“學一學、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內容。在說一說中，讓學生結合自己對家鄉環境污染的調查，討論生活中的環保方法。在“學一學做一做”中，發揮學生的創新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達出自己的環保實踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學生學習到更多的環保知識，進一步懂得了環保的重要性。最后的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學習和生活緊密聯系起來，使小學生真正加入到環保行列之中。

【第2句】：教學理念

地球----是我們永恒的家。而現在，俯瞰我們生活的環境：工業區經常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環境問題，已受到世界各國人們的關注，小學生也不例外。保護環境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學內容，是集綜合性、實踐性、生活性、創新性為一體的德育實踐內容。本節課的教學內容貼近學生的生活實際，教師可利用本節課的教學，讓學生了解一些環保知識，并引起他們情感上的共鳴，使每一個小學生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環保小衛士，我們的生活環境才會越來越好。

【第3句】：教學目標

【第1句】：向學生宣傳愛護我們的生存環境，預防環境污染和生態破壞的重要意義。

【第2句】：豐富學生的環保知識，提高環保意識。

【第3句】：教育學生規范行為，從自身做起，做個環保小衛士。

【第4句】：教學重點

向學生宣傳環保的重要性，豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。

【第5句】：教學難點

教育學生規范自身行為，提高環保意識。

【第6句】：課前準備：

【第1句】：以小組為單位調查家鄉的環境污染情況。

【第2句】：搜集如何保護環境的資料，做好資料的分類與整理工作。

【第3句】：搜集一些環保知識競賽題。

【第7句】：教學過程：

【第1句】：激發興趣，談話導入

師：同學們，老師知道，一年當中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節日，你們知道是哪一天嗎？

（生：六一兒童節）

師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節日，什么節日呢-----6月5日是“世界環境日”。請大家猜猜看，為什么要設定這個日子呢？

（學生自由發言）

【第3句】：認識中國環境標志圖。出示圖形，你們能文案圖中各部分分別有什么含義呢？學生說后，教師總結：中國環境標志圖形寓意為：全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境。我們小學生也不例外，要做一個環保小衛士。板書課題，齊讀課題。

設計意圖：學生對世界環境日不太熟悉，教師以學生非常熟悉的“六一”兒童節導入本課，學生很快被老師的內容所吸引。所猜的節日對學生來說又是從易到難，有層次性，學生在遇到最后一個問題：“為什么要設定這個日子”時，產生了解決它的欲望，激發了學習的興趣。

【第2句】：互動交流，明理導行。

【第1句】：同學們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調查一下我們家鄉的環境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？鼓勵學生用多種形式匯報，如：照片、采訪等。

教師及時點評。

【第2句】：看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環境更加美好？

【第3句】：交流匯報：遠離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等

設計意圖：學生在課前準備中已經搜集到許多有關家鄉環境污染的資料，讓學生匯報，能激起他們保護環境的責任感。而小組合作的學習方式，能夠充分發揮學生的積極性、主動性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）

【第3句】：創設情境，情感體驗

【第1句】：聽了同學們說的保護環境的好辦法，同學們一定很想參與到保護環境的實踐活動之中。今天，老師就讓大家現場參加保護環境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護環境，你可以采用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環衛工人……

【第2句】：學生用自己喜歡的方式將自己的環保實踐表達出來。

【第3句】：表演匯報。看了他們的表演，你想說什么？

【第4句】：參加了環保實踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗卡。

設計意圖：表演是小學生喜歡的形式，讓學生用豐富多彩的形式表達保護環境的實踐，能發揮學生的想象能力。教師創設了情境，學生有了情感的體驗，產生情緒的共鳴。

【第4句】：活動拓展，鞏固提高

【第1句】：同學們，保護環境是我們共同的愿望。可是，環境保護也是一門科學，我們只有掌握了環保知識才能更好地保護環境，那么你對環境保護知識知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。

【第2句】：分組進行知識競賽：你知道的綠色紀念日有哪些？（世界環境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）

淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（【第2句】：5%）

怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？

設計意圖：學生在課前了解了一些環保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現高潮。同時擂臺賽中又對本課的學習進行了鞏固。

【第5句】：活動拓展，情感升華。

同學們,心動不如行動,學到這里，我們該怎樣做個環保小衛士呢？學生自由發言。

教師總結：同學們，讓我們從我做起，從現在做起，做環保小衛士。最后，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環保拍手歌》：

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。

你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。

你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。

你拍四，我拍四，節約用水節約紙……

設計意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂于做，主動做。設計了活動拓展，把教學內容引向生活實際，用音樂朗誦調動學生的行動,讓學生的情感得到了升華。

《環保小衛士》教案2

活動目標：

【第1句】：培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。

【第2句】：培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

【第3句】：使同學們了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們爭做環保小衛士?；顒訙蕚洌赫n件、校園照片若干張

活動過程：

【第1句】：談話導入（3分鐘）

小朋友，你們能文案我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一年多了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？（干凈的、整潔的、美麗的……）

【第2句】：活動過程

（一）引出話題（6分鐘）

【第1句】：師：是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！

【第2句】：逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？

【第3句】：思考：這些垃圾從哪兒來？文案你看到的一些不講衛生的現象？

【第4句】：討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

（二）學生自我檢查

【第1句】：播放一個小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？

【第2句】：（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）

（1）、認真完成值日工作。

（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

（3）、不往花池中丟垃圾。

（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。

（5）、愛護學校的一草一木。

（6）、愿做環保小衛士，保護校園環境！

【第2句】：學生進行對照，文案自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。

（三）判斷對錯。

【第1句】：課件出示題目：

（1）、冰冰小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。

（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。

（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。

（4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。

（5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。

【第2句】：學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。

（四）學習拍手歌，識記衛生好習慣。

【第1句】：學生拍拍念念，同桌拍拍念念。

【第2句】：師生對答。

你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現在好時機；

你拍八，我拍八，保護環境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才持久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

【第3句】：欣賞校園的美景。（課件）

【第4句】：“環保小衛士”宣誓。

我宣誓：我將以實際行動做到

珍視天空，關愛大地；

抵制污染，植綠護綠；

珍愛生命，節約資源；

保護環境，保護自然；

綠色消費，綠色人生。

請班長帶領同學們宣誓。

【第5句】：呼吁：

同學們，我們可以為環保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，

小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環保小衛士，從小事做起，從自身做起?。。?/p>

《環保小衛士》教案3

活動目標：

【第1句】：培養幼兒的環保意識，在文案，看看，想想，做做中，結合實際倡導大家保護環境。

【第2句】：鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

活動準備：

【第1句】：大信紙、卡片、美術紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

【第2句】：情境表演《小黑河水的苦惱》

【第3句】：環保小衛士旗幟一面。

設計意圖：

孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河，它污染嚴重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設計這節活動，讓幼兒從小樹立環保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動給周圍的人宣傳、倡導環保，做一名光榮的環保小衛士。

活動過程：

【第1句】：談話引入課題：

師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

“水還能用來干什么？”（請幼兒發言，各抒己見）

教師小結：水有很多用處，人，動物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發電，有了水船可以行駛，運送貨物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農村很缺水，吃水很困難）

“那我們小朋友應該怎樣用水？（節約用水）

【第2句】：欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。

“嗚、、、、、、”

師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”

小黑河水走上臺。

師：“你是誰呀？”

小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水?！?/p>

小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”

小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會死的！”說完就游走了。

小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉！”

小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會死的！”（游走了）

小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。

幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

師：“小黑河水，你別哭，我們一定會幫助你的！

師：“我們應該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發言）

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當環保小衛士去幫助小河好嗎？

（出示環保小衛士大旗）幼兒出發。

小結評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結果，為孩子們進入馬頰河，幫助馬頰河的行動作一鋪墊，同時，通過孩子們的的`自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環保小衛士的角色中。

【第3句】：環保小衛士---馬頰河行動

【第1句】：觀察、討論

（來到馬頰河）請你們仔細觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會后請幼兒文案馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）

（發現死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發言）

“小魚死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見）

師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發言，引導幼兒用寫信，海報，卡片等方式）

師：“你們想出的方法真的很不錯，現在分組去完成吧。

【第2句】：幼兒分組活動。

幼兒自由結合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發

教師適時給予指導和建議，并分別到各組讓幼兒文案自己的想法和畫面內容。引導幼兒完成任務。

第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結合來完成信的內容。

第二組幼兒：自己設計海報形式及內容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進行宣傳。

第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發邊宣傳：“叔叔阿姨請節約用水，保護資源！”

小結評析：綱要中提出要以孩子為主體，發揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中，處處體現以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務，把環保小衛士的角色體現得淋漓盡致，也為環保貢獻了自己極大的熱情和力量。

【第3句】：活動圓滿完成。

師：“大家的任務完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）

讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環保小衛士旗幟出發）

【第4句】：延伸活動：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。

活動評析：

讓幼兒從小樹立環保意識是很重要的。作為教師，如何引導孩子們自我探索，發現問題，自己解決問題才是關鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發展的嚴重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。

從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因為他們親身的參與體驗，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環保小衛士的價值得到了社會的肯定，也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點，但也是孩子們在平時教育中很難體會到的成功與快樂感受的活動，非常有意義。因此，我為這節活動和孩子們的表現感到驕傲。

《環保小衛士》教案4

設計意圖：

在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環保意識和環保行為是他們必須具備的基礎素質，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環保教育中受益，讓更多的人納入環保教育的陣營。

活動目標：

【第1句】：能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

【第2句】：懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

【第3句】：能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

【第4句】：初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

【第5句】：探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

【第1句】：活魚

【第2句】：污水

【第3句】：潔凈的水

【第4句】：魚缸

活動過程：

【第1句】：比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環境被污染了？（觀看錄象）

【第2句】：教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

師：是什么污染我們的環境？（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

【第3句】：討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

①在家中應該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節能燈具，節約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養鳥類等）

②在幼兒園應該怎么做？

（不大聲喧嘩，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）

③在公共場所應該怎么做？

（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定，頒發獎章。

【第4句】：爭當環保小衛士

師：現在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環境的小衛士！

【第5句】：結束活動。

游戲音樂：《救小魚》

《環保小衛士》教案5

活動目標：

【第1句】：讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環境，激發幼兒對美好環境的熱愛，鞏固已有的環境保護常識，提高環保意識。

【第2句】：讓幼兒懂得保護環境的基本方法，從身邊的小事做起，用實際行動保護幼兒園，社區等的環境。

活動準備：

【第1句】：曾進行過環境保護的系列教育活動。

【第2句】：記分牌、題目盒。

活動組織：

【第1句】：談話引起興趣。

主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時，我們經常做環保小衛士，知道了許多有關環境保護的知識，今天我們就進行一次“環保小衛士”的知識競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問題回答得最好，得分最高爭得優勝。

【第2句】：各隊小代表入場，做自我介紹。

【第3句】：主持人：每組有一個記分牌，答對一題得得一個大紅花，答錯或答不出來沒有。

【第4句】：每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來本組別的小朋友可以補充糾正，答對加分。各組回答問題。

【第5句】：回答問題期間穿插各班有關環保的節目表演。

【第6句】：還有很多搶答題，有拉拉隊搶答，誰先舉手誰先回答，聲音響亮并回答正確，就個哪個組加分。各拉拉隊搶答。

【第7句】：結束時全體念環保拍手歌。

【第8句】：評出優勝小組。

【第9句】：主持人小結：今天“環保小衛士”知識競賽進行得很好，××組××組取得了優勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉更加美好！

《環保小衛士》教案6

設計思想：

小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協調。本人根據幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節、角色、動作過程產生興趣的特點，著手設計了“環保小衛士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協調能力。

活動目標：

【第1句】：練習向指定方向跑，增強快跑的能力。

【第2句】：養成良好的衛生行為習慣，增強環保意識。

【第3句】：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【第4句】：考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

【第5句】：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

重點：能向指定方向跑；

難點：增強快跑的技能。

活動準備：

【第1句】：用大紙箱制作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。

【第2句】：將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內。

活動過程：

【第1句】：以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。

①我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

b.游戲規則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）

【第2句】：組織游戲《環保小衛士》

①觀察場地的環境，萌發環保意識。

我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

②介紹游戲規則。

從綠線出發，向指定的垃圾區域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）

③組織游戲《環保小衛士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）

【第3句】：放松活動《我的本領大》。

念兒歌做動作《我的本領大》，回教室。（我學小兔跳跳跳，我學毛毛蟲爬爬爬，我學皮球滾滾滾，我學小馬跑跑跑，我學飛機飛飛飛，我學解放軍走走走，我的本領多么大。）

活動反思：

本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到**，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動欲望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！

《環保小衛士》教案7

活動目標：

【第1句】：體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

【第2句】：學會雙手輪換投擲

【第3句】：提高動作的協調性和準確度

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點：

重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣

難點：協調地雙手練習輪換投擲

活動準備：

經驗準備：課前學會做韻律操

物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

【教學過程】

【第1句】：開始部分

1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

【第2句】：基本部分

1．自由探索階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2．導入學習階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。

3．復習鞏固階段

①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

②游戲“小衛士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

【第3句】：結束部分

1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2．整理活動材料。

【延伸活動】將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。

【活動評析】

【第1句】：設計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單【第1句】：枯燥的投擲動作變為有趣的活動游戲。

【第2句】：效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助于培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環保教育并進一步復習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。

《環保小衛士》教案8

教學目標

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

教學難點重點

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖,光碟。

活動過程

【第1句】：播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

【第2句】：接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

【第3句】：通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

教學反思

1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2．在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟、社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

《環保小衛士》教案9

活動目標：

【第1句】：了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

【第2句】：運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

【第3句】：能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

活動準備：

【第1句】：自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》

【第2句】：師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

【第3句】：垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。

活動過程：

【第1句】：出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。

【第2句】：看圖邊講邊議。

【第1句】：出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤趺聪?？

【第2句】：小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

【第3句】：小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

【第4句】：小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

【第3句】：交流、分享收集的信息。

【第1句】：小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

【第2句】：你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

【第3句】：那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

【第4句】：觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

【第5句】：師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

【第4句】：嘗試對垃圾進行分類。

【第1句】：師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

【第2句】：幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

【第3句】：師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動反思：

我班的孩子雖然對于環保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產生情感互動，激發孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發保護環境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經驗，在活動開展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環境……充分發揮環境優勢，社區資源，讓幼兒在社會環境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環境保護”后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發現自己居住的周圍有沒有不符合環境要求的現象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現身說法”的成功感將連同那強烈的環保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創設了良好的問題情景，但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

《環保小衛士》教案10

活動目標：

1．感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

2．認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3．培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

活動準備：

1．多媒體課件。

2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。

活動過程：

（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

【第1句】：森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發生了什么事情？你們想不想知道？

【第2句】：觀看課件：《美麗的家園》

提問：

（1）故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？

（2）垃圾是哪里來的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

【第1句】：認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾?？苫厥绽鴳撊拥侥姆N垃圾桶里去？

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進行分類垃圾。

教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

【第1句】：垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

【第2句】：教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。

如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環境，我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保小衛士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環境，大家說好嗎？

（六）師幼一起跳《大家來環?！肺璧缸匀唤Y束。