廢物利用活動策劃方案

【第1句】：活動背景

隨著人們對環保問題的日益重視，為了進一步提高大學生的環保意識，積極承擔環保責任，提高大學生的動手操作能力，拓展大學生的視野，本著創新的精神，選擇“大學生廢物利用創意及知識競賽活動。希望可以通過此次活動加深大學生對環保尤其是廢物利用的認識。磨練同學們的意志和不甘被社會淘汰的精神。

我們的口號是：伸出雙手，變廢為寶。

【第2句】：活動目的'

通過本次活動，讓同學們意識到合理利用資源的重要性，樹立可持續發展觀；提高大學生的實踐能力及團隊合作精神；增強環保意識和主人翁意識；增進友誼及凝聚力，為校園文化的建設添磚加瓦。

【第3句】：活動主題

中南財經政法大學在校學生廢物利用創意及知識競賽

【第4句】：活動時間

201x年11月1日至12月20日

【第5句】：主辦單位

宿舍管理委員會，工商學院團學聯

【第6句】：活動對象

所有在校學生，以寢室為單位

【第7句】：活動地點

參賽作品在各宿舍樓下收集，知識競賽在文津301進行

【第8句】：前期宣傳

宣傳時間：201x年11月1日至5日

宣傳方式：橫幅，宣傳單，海報

【第9句】：競賽規則

比賽方式：作品制作及知識競賽

參賽要求：

*參賽者以寢室為單位報名，圍繞“創新”主題，利用廢棄物精心設計與制作，使其具有新的功能

*創作題材不限，材料自選。

*作品創新意識強，富有美感，能體現寢室特色。

*每個作品最好能取一個有意義特別的名字。

*作品最好自制，不提倡購買成品。

【第10句】：評分細則

作品制作及解說40分：創意20分，解說10分，外觀5分，實用性5分

知識競賽60分：試卷滿分100分，按50%計入成績，搶答環節10分

【第11句】：活動流程

前期：確定人員具體安排；制作宣傳海報。

中期：收集作品，進行評估，公布成績，宣布獲獎人員名單。后期：召開總結會議，辦作品展，向全校宣傳活動結果【第12句】：獎勵措施

一等獎：一名，獲獎寢室可獲一大袋洗衣粉，一瓶潔廁劑。寢室成員操行分加5分。

二等獎：三名，獲獎寢室可獲的一大袋洗衣粉。寢室成員操行分加3分。

三等獎：五名，獲獎宿舍可獲一瓶潔廁劑。寢室成員操行分加1分。

注意事項：*各個部門要互相配合，共同完成本次活動；*遇到各種突發問題，各部門要協調解決。【第13句】：經費預算

獎品:洗衣粉：20*4=80潔廁劑：8*6=48

宣傳：白紙，彩紙共50

合計：178元

廢物利用的造句

【注音】：feiwuliyong

廢物利用解釋

【意思】：使失去原有使用價值的物品重新發揮效能。

廢物利用造句：

【第1句】：她廢物利用漂亮地搭建了巢窩。

【第2句】：除了彌合數字鴻溝之外，捐贈舊電腦使之廢物利用，基本理由就是這樣做想必更加環保。

【第3句】：無疑這些材料適合于高檔的內部裝飾。另外這種材料將會促進廢物利用、促進工業副產品、所有的最新技術和可持續產品的利用。

【第4句】：如果我們的國民都認為垃圾回收是在浪費時間，那我們在對廢物利用上所有的努力都會付諸東流。

【第5句】：如果你把這樣的電池靠近比如說引擎排氣管類的（發熱）物體，就實現了廢物利用的終極形式。

【第6句】：把你家周圍有助于節能、節水、防止浪費和廢物利用，而你又力所能及的那些小事列一個清單，然后逐一實施。

【第7句】：現在他正在寫一本書，書名是《廢物利用》，講述如何利用那些要扔掉的物品。

【第8句】：今天我們要介紹的或許算得上廢物利用的極致：那就是將退役的海運集裝箱改造為建筑。

【第9句】：固定裝飾都很簡潔，大都是現買的，有時甚至廢物利用，居然造出很好的氣氛。

【第10句】：為制革廠的污染防治和廢物利用，提供了一種簡便有效的方法。

【第11句】：由于本質上是個廢物利用后再生的機器人，因此很多特性使他在同型號的兄弟中顯得與眾不同。

【第12句】：和Gaukroger公司的許多項目一樣，這些校舍的設計重點是“新穎低耗、廢物利用和環境有好”。

【第13句】：石刻拼湊復原之前有七塊，散落于埃及各處，其中一塊甚至被廢物利用做了門檻！

【第14句】：找一下你的'身邊有哪些廢物利用的東西，并簡單地用英語描述一下它們是如何被再利用的。

【第15句】：角斗士反正是些死囚，與其殺了，不如廢物利用來娛樂大家，和今天的超女差不多。

【第16句】：廢物利用可以使我們周圍的環境越來越干凈。

【第17句】：木粉填充廢舊聚乙烯擠出型材具有廢物利用和保護環境的雙重作用。

【第18句】：該粘結劑制作簡單，成本低，能夠代替其它粘結劑如熱芯盒樹脂、植物油等用于鑄件生產，并可實現廢物利用。

【第19句】：在接受第20屆年度特納獎時，戴勒向“每一個懂得廢物利用、愛護野生動植物和蝙蝠、支持貴格會運動的人”表示感謝。

【第20句】：通過改造證明這種變廢為寶、廢物利用的辦法能創造更多的經濟效益。

【第21句】：如果善于廢物利用也能算是優點的話，那我豈不是一個更加完美的人了。

【第22句】：廢物利用單位是指實際從事進口廢物加工利用的單位。

【第23句】：本研究旨在為甘薯果脯加工中糖漬液的廢物利用提供技術支持。

【第24句】：這些方法在廢物利用方面起了相當大的作用。

【第25句】：另一方面達到廢物利用、綠色環保、節約成本的效果。

【第26句】：廢棄紡織纖維的再加工以其廢物利用、資源回收的合理性受到社會各界的關注。

【第27句】：由于廢物利用、拆解等方面存在法律空白，每年有大量廢物采用規避的辦法進入我國。

【第28句】：我們鼓勵和支持通過回收和廢物利用實現廢物最小。

【第29句】：教導你的孩子愛護我們美麗的環境，我們的環保藝術班可讓你的孩子學習英語同時發揮他們廢物利用的手工藝才華。

【第30句】：該吸附劑取代顆粒白土后不僅能滿足噴氣燃料的生產需要，而且可實現廢物利用，節約白土資源。

廢物利用活動策劃書范文

工作在不經意間已經告一段落了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，迎來新的工作目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的廢物利用活動策劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【第1句】：活動主題：

構建綠色亞運，回收可循環利用的廢品，讓垃圾變廢為寶。

【第2句】：活動目的：

我系舉組辦此次活動，旨在增強廣東食品藥品學院莘莘學子的環保意識，培養他們關注身邊環保小事、身體力行為環保事業服務的作風。本屆活動的的新亮點為“綠色循環”，通過本次活動，幫助同學們養成新型的理性健康的生活方式：少用一次性用品，節約資源，重復利用可循環利用的物品。同時，愿為祖國環保事業添磚加瓦，力爭將現代生活與環保理念相融合，普及到全校師生中譜寫我校促環保的新篇章。

【第3句】：活動時間：

10月20日－11月12日

【第4句】：活動地點：

我校醫務室大廳

【第5句】：參與人員：

系生活部干事及環保志愿者

【第6句】：活動對象：

我校全體學生

【第7句】：活動參與人數：

60人左右

【第8句】：活動流程：

10月20日—10月23日：召開5—7次小組會議，對此次活動中的細節以及環保物品的設計進行仔細研討；

10月23日—10月29日：進行展板，海報，橫幅的前期宣傳：

10月29日到10月31日：完成策劃書的書寫：

11月1日：召開會員大會，安排會員此次活動的值班流程；

11月2日－11月6日：各分配小組按照部長的通知守時值班，進行廢品的回收；

11月7日：所用會員利用所回收的廢品制作一個環保物品;

11月8日—11月12日：所做的環保物品在校園進行展覽。

九.活動具體流程

一）攤位設置：9點在醫務室大廳設置攤位，擺放分類回收袋，并且準備好“以物易物”的禮品

二）人員安排：攤位由3小組負責，每組3人，輪流換班（11：00—12：00，12：00—13：30，16：00—17：00），主要負責招待捐物者和物品分類。上門回收的小組成員14：45集合，由小組長點名，交代注意事項，發麻袋。15：00小組長帶領組員上門回收。另外安排1組人員負責到各宿舍樓下接應搬東西，將東西搬到攤位處分類。照相組要負責將活動過程紀錄下來，用于成果展示。17：00左右活動結束。

三）廢品變賣：活動前由外聯部聯系收買廢品的人；回收結束后，會員代表小組及其他部門干事一起把廢品變賣。

四）注意事項：小組長記好組員的.聯系方式，遲到5分鐘不等；工作人員注意形象，文明禮貌；工作人員要保證自身安全；若遇下雨天，則活動推遲，再作通知。

五）后期工作：

a．結算募集資金，聯系捐款單位。

b．收集會員參加活動的信息反饋。

c．總結經驗，寫活動總結報告。

環保從小事做起項目：

項目內容：

活動內容：

【第1句】：展示區：

名稱：迎綠色亞運，建環保校園

展板內容分為三個部份：綠色亞運—講述綠色亞運的理念；調查小組的成果；環保小tips—介紹日常生活中的環保小知識以及一些好的環保網（若參加活動的朋友愿意，請他們留下郵箱地址，活動后給他們發送關于綠色世博、環保小知識的文章。建議使用純文本發送（直接粘貼到e－mail上發送），方便閱讀，且可避免擔心下載中毒而干脆不下載的情況。）；變廢為寶—介紹把廢品制成手工藝的方法，同時可在該內容附近設一個展臺（擺放巧巧秀的作品），有人在旁教折紙等一些廢物利用的方法。

廢物利用語言教案

目標：

【第1句】：鼓勵幼兒大膽講述，體會表述的樂趣，豐富相應的詞匯。

【第2句】：調動幼兒已有的知識經驗，引導幼兒進行發散思維。

【第3句】：通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。

準備：

破損的圖書，破圖書上剪下的動物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。

過程：

【第1句】：出示撕壞的圖書：

這是什么？怎么會變成這樣的？

這些從圖書上撕下來的已經壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？

【第2句】：逐一出示從破圖書上剪下的動物，和小朋友一起看看講講。

如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……

你聽過小馬的什么故事嗎？

你知道它有什么本領嗎？

通過教師的提問引導，讓幼兒充分發言，體會表述的樂趣。

【第3句】：利用小動物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會到游戲的.快樂。

【第4句】：師：和小動物玩得開心嗎？

你知道這些小動物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）

我們小朋友看書的時候應該小心一些，不要把書撕壞了。

萬一不小心撕壞了，也可以動腦筋，讓它變得有用處。

【第5句】：拓展幼兒的經驗。

在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動動腦筋，讓它變得有用處。

讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵幼兒在日常生活中也能動腦筋，變廢為寶。