樂高小狗課件

幼兒園關于樂高小狗的課程教學怎么設計課件呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

　　樂高小狗課件一

教學內容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

教學目的：

【第1句】：學會拼砌WACK3M機器人；

【第2句】：體驗拼砌的過程。

【第3句】：掌握拼砌技術。

教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。

教學過程：

【第1句】：課堂常規要求

【第1句】：端正學習態度【第2句】：集中注意力專心聽講【第3句】：課中遇到困難請文明舉手

【第4句】：拼砌步驟要規范【第5句】：教學緊跟老師的`步驟【第6句】：每天保持認真的心情

【第2句】：教學拼砌WACK3M機器人：

【第1句】：比賽前準備，教學目標示意圖如下：

【第2句】：機器人拼砌準備步驟1-30步。

【第3句】：表揚優秀的學習小組

（1）評優秀的小組

（2）教學總結。

【第4句】：教學總結

WACK3M機器人第31-60步驟

　　樂高小狗課件二

【第1句】：活動目標

通過樂高積木的搭建活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。

【第2句】：活動主題和宣傳口號

【第1句】：活動主題：動手動腦，我最樂高！

【第2句】：宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！

【第3句】：活動準備

【第1句】：樂高玩具

【第2句】：每組至少兩名教師

【第3句】：活動的獎品和禮品

【第4句】：準備場地、布置學生到位的場地

【第4句】：活動內容

（一）搭建演示

由教師或者高年紀學生搭建各種樣式的樣板供學生參觀

（二）完美復制（第一次計分20%）

游戲規則：每組選取5名學生，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。

（三）看看誰更高（第二次計分30%）

游戲規則：每組5名學生，在規定時間內看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

（四）創新夢工廠（第三次計分50%）

游戲規則：根據自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）

【第5句】：獎勵

每輪比賽選出最有創意的、最符合規定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。

《樂高》教學設計

活動目標：

【第1句】：發揮想象力進行搭建，提高幼兒動手操作能力

【第2句】：鍛煉幼兒的手眼協調能力以及與同伴合作的能力。

使用材料：常規積木、造型積木、ppt。

活動準備：幼兒積累建構經驗。

活動過程：

【第1句】：聯系

【第1句】：出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導入教學活動。

師：我叫小明，今天我帶你們去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，準備好了嗎？

【第2句】：音樂游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個個通過鉆過拱門，出示小明家附近的建筑ppt。師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建筑。

1）請幼兒觀察圖片，你們發現有哪些建筑呢？

提問：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？

2）和幼兒一起分享不同建筑物的`外形特征。

提問：誰能文案這些建筑像什么呢？由哪些圖形組合在一起構成的？

【第2句】：建構

【第1句】：讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。

師：現在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建筑。

【第2句】：出示操作材料。

【第3句】：老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進行活動，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導。

【第3句】：反思

【第1句】：請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。

師：現在請小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？

師：有誰愿意來介紹一下自己搭建的建筑？請個別搭建比較特別的幼兒出來示范講解）

【第2句】：你搭的建筑物有什么特別之處，用來干什么的？

【第4句】：延續

【第1句】：分組合作，給小動物建一個動物園。

提問：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答。現在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個小區，把你們的建筑物放進小區里。

【第2句】：展示作品。

師：好了，現在你們的小區都搭建好了，可以把你們搭好的建筑物搬進去啦。

樂高活動方案

篇一：幼兒園慶祝六一樂高活動方案

【第1句】：活動目標

通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感受樂高的教育理念，快樂的學習，學習的快樂；做中學；恰當的任務和解決問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進一步的體會樂高的魅力。

【第2句】：活動主題和宣傳口號

【第1句】：活動主題：搭搭樂樂

【第2句】：宣傳口號：做中學，快樂的學習，學習的快樂；

【第3句】：活動準備

【第1句】：樂高活動所需要的樂高器材（我方準備）

【第2句】：老師的準備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師；

【第3句】：由幼兒園準備活動獎品和禮品。

【第4句】：準備場地、布置家長到位后的場地安排（園方提供）

【第4句】：活動內容

(一)樂高現場搭建展示；

由我方老師現場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀；

（二）完美復制；

游戲規則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，一個負責去看老師搭建的模型用口頭表達給組員，另一個組員按照對方表達的復制出老師的模型，看哪組復制得最正確，最快；

（三）看看誰更高？

游戲規則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，在規定的時間內看哪組搭的`最高？

（四）創新夢工廠

游戲規則：根據自己的愛好自由搭建。

【第5句】：活動時間安排

園方規定的時間

篇二：樂高市場活動方案

【第1句】：活動背景介紹：

樂高進入湖南邵陽，開課在即

【第2句】：活動目標

【第1句】：讓人認識樂高，調動民眾對樂高的興趣

【第2句】：提升品牌的認知度及美譽度，對品牌形象的樹立，市場開發有一定的積極影響【第3句】：發展顧客【第3句】：活動主題“小伙伴們，樂高來啦”

【第4句】：活動對象

此次活動由貝樂樂高湖南邵陽分校主辦，一次針對3至12歲兒童的活動。

【第5句】：活動時間地點時間：20XX.11月15日地點：邵陽市城南公園六：形式：公園廣場搭建舞臺

七：活動項目流程設計

1：前期活動宣傳（11月1日至11月15日）方式：公交廣告投放，宣傳單頁，朋友圈

2：活動前準備：

1）裝飾、布置場地所需物資選購。2）聯系媒體及時將信息向社會發布3）培訓接待人員，統一服飾與動作。4）聯系主持人與保安，保證活動當天會場的氣氛與秩序。5）進行活動現場基本次序和要求的溝通。

6）安排接送車輛。7）安排人員在周邊發放活動宣傳單頁。

【第3句】：進度安排物料準備

動階段需要準備活動宣傳資料、海報、橫幅、熱氣球、拱門、活動背景等。照片存檔箱，電腦系統存儲。提供主持人服裝，并提供拍攝道具?；I備好活動所需物品，如舞臺、服裝、化妝用品、活動桌椅等等。并在現場設立專門的課程咨詢區，供大家咨詢。

【第4句】：人員安排主持人：1名咨詢臺：2名課程顧問：6名現場（機動）物料安排：1名舞臺布置：全員

【第5句】：前期邀約

邀約當地電視臺（社會），朋友圈（有小孩的家長）

八，活動主要流程：

項目一:律動操

時間：20分鐘

主題：口香糖。主持人帶一個小朋友示范，帶動臺下的親子一起參與。

內容：“口香糖，粘哪里”

在臺上的小朋友贈送樂高大禮包和試聽課體驗券。

項目二：踩氣球時間：30分鐘

主題：親子參與（開場后以吸引人群為目的，親子參與，調動活動氣氛）。選3~5歲親子為主。內容：請四隊親子上臺，分隊名。

親子兩人三腿的形式比賽，哪對親子在規定時間內，以最短時間踩爆規定數量的氣球獲勝。

獲勝親子將得到樂高大禮包和試聽課體驗券一張，其他參與者各得到樂高小積木和試聽課體驗券一張。項目三：端盤向前走時間：20分鐘

主題：小朋友分組游戲，持物走曲線。選6至8歲小孩為主。內容：每組2人，分4組。起隊名。

按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放乒乓球2個。

游戲開始，主持人發令后每隊第一人手端盤子向前走，按設計好的曲線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交由第二人，游戲繼續進行，先做完的隊獲勝。

獲勝親子將得到樂高大禮包和試聽課體驗券一張，其他參與者各得到樂高小積木和試聽課體驗券一張。

九．活動后：

【第1句】：優惠券的兌換。【第2句】：此次活動的成交率，后期接待。3，活動的現場的總結，把經驗總結出來，便于以后開展活動吸取經驗，做的越來越好。4，費用預算：共：5000元

十.效果評估

通過此次活動，預計為校區的知名度和美譽度得到一定積極影響，打開邵陽市場。此次活動結束，將增加大量新會員。

十一.突發狀況

【第1句】：防火。活動現場滅火器物要準備好準備好，物品堆放整齊，方便通行。不隨便堆放物品。對所有活動現場的工作人員進行一定的安全知識培訓。

【第2句】：小朋友的安全。要安排人員專門注意小朋友的安全，防止其丟失或者絆倒弄傷。

【第3句】：活動現場的物品?；顒赢斕烊颂嗟脑捰绕湟⒁庳敭a的安全，比如小朋友不小心弄壞物品等。

小狗挨樂作文

我家門口有一只非?？蓯鄣男」罚幸簧頋嵃兹缪┑耐庖拢恢混`敏的黑鼻子，還有一雙忠誠的大眼睛，可惜的事它是一只被主人遺棄的可憐的流浪狗。讓人看了就心疼，所以我才給他取了一個很適合他的名字———“挨樂”。—為什么叫挨樂呢？因為我看見他的時候，正挨著餓，正挨著冷，但我又想讓它過得快樂，所以我才給它取名為“挨樂”。

我每次上學放學回家都能看見它在門前的草地上玩耍，每次看見我都用警惕的`眼神盯著我，害怕我做出傷害它的事，但一來二去發現我并沒有惡意，還時常拿一些東西給它吃，慢慢的我們成為了好朋友。每次看見我的時候都會搖搖尾巴，汪汪的大叫幾聲好像在說：“朋友你放學回家了。”我聽到它的叫聲就會走過去，摸摸它的頭，拍拍它的身子，它就會把頭在我的身上蹭來蹭去，討我的歡心，我也會和它玩耍一會兒再回家。

記得有一次，下了連續幾天的大雨，一連幾天都沒有停下來，可憐的小狗只能躲在車庫的角落里凍的直發抖。雨終于停了，我第一件事就是給它建一個家，做一個狗窩，我拿來了木條、釘子、錘子開始弄起來，它好像也知道自己要有一個家了，高興地蹦來蹦去，可是高興的事沒過去一天，社區就對流浪狗進行了整治。我的“挨樂”也被逮走了，我看見它被帶走時的可憐的眼神，特別難過，我知道它很想讓我把它留下來，但我也沒有辦法呀！我想：有社區養了它?？偙攘骼撕?。每次看見我為它建的窩，都會不由自主的想起和它一起一起度過的開心的日子！