初中英語音標的教學課件

引導語：課堂活動的成功開展離不開教學課件，那么有關初中英語音標的教學課件要怎么設計呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

【第1句】：教學目標。

【第1句】：學習2個元音音素/i://i/和3個輔音音素/p//b/、/m/，掌握正確的發音方法。

【第2句】：訓練學生通過2個元音和3個輔音組合進行簡單拼讀音標的能力，以及正確練讀包含/i://i//p//b/、/m/的詞、短語、文案。

【第3句】：正確書寫Bb、Ii、、Mm、Pp這4個字母和/i://i//p//b/、/m/這5個音標。

【第4句】：培養學生學習英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。

【第2句】：課前準備。

教師：教學視頻、課件、圖片詞卡、細線一條、一張白紙、26個字母

卡片、以及/i://i///p//b/、/m/的音標卡片以及相關卡片。

學生：“p、b、m、I”4個字母的卡片、以及//p//b/、/m/的音標卡片。

【第3句】：教學過程。

【第1句】：復習熱身。

A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》

(復習26個英語字母的讀音)

B、看誰反應快。教師任意出示26個英語字母卡片，學生讀出字母的讀音。

(為下面的音標教學做鋪墊，學習音標后，形成對比，認識到字母與字母音素讀音不同)。

【第2句】：新課呈示。

引入：(T:Wehavefivenewfriends,today.)

A、教授/i：/的發音。

1)教師示范/i：/---穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時，解說發音要領：/i：/發音時，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。

2)學生模仿，比一比，誰的發音最佳，并給予恰當的評價。

B、教授/i/的發音。

1)教師示范/i/----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動。同時，解說發音要領：/i/發音時，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比/i：/低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。

2)邊做動作邊模仿。

(學習音標如同一年級小朋友學習漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上，要求學生仔細聽音、觀察口形，認真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長，學生很容易厭煩，所以教學中，運用比一比的競賽方法，以及結合動作學習的方法來集中學生的注意力。)

3)找一找。請學生們從26個英語字母中，找出哪些字母的發音包含/i：/。

(Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv)

解說/i：/是一個長元音，“：”是長音符號，比相應的短元音要長兩倍以上。/i：/不是/i/的單純加長。

C、教授/p/的發音。

1)發[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發音，紙會顫動。要求學生注意：發/p/時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。/p/不響亮，單發/p/時，在遠處幾乎聽不見。

2)開火車比賽發音

(運用“p---p--/p//p//p/”這樣有節奏的.練習發音，充滿趣味性，學生學得會非常有興趣)

3)簡單拼讀：/p/—/i：/==/pi：/，教師示范后，學生模仿發音。要領：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。

(由/p/、/i：/的字母音標發音到/pi：/的簡單拼讀，是一個由易到難的循序漸進的一個過程，學生不會有困難感，對學生英語學習的興趣起到正面的推動作用。)

D、教授/b/的發音。

1)教師示范發音。要領：發音方法和/p/相同，但/b/在詞尾發得很輕，不如/p/送氣有力。

2)個人讀-------同桌互讀。

3)出示圖片詞卡(ball)、bag、bed。教讀：/b/---/b/===bag

(將音標與單詞相結合，由點到面到訓練，讓學生練讀[p]在單詞中的讀音，給學生灌輸簡單的拼讀規律)

E、教授/m/的發音。

1)教師示范發音。要領：發音位置和/p//b/相同，發音比較響亮，應注意發/m/時雙唇始終是緊閉的。

2)個人讀--------男生女生讀。

3)請你說出包含/m/的單詞，給小組贏得小星。

(mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、)

(通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞，學生不僅復習了已有的單詞，而且讓學生練習在不同的單詞里[m]的發音，那么對[m]的感知更加深刻。)

教學總結

初中英語音標課件

導語：下面是小編為你分享的初中英語音標課件，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的后續更新吧！

【第1句】：音素

【第1句】：單元音：

【第2句】：雙元音：

【第3句】：清、濁輔音：

【第2句】：語音的基本常識

【第1句】：音節的劃分

一個單詞的音標中有幾個元音就有幾個音節。

【第2句】：重讀音節

任何雙音節或多音節單詞的音標中，有重讀音節和非重讀音節，哪一個音節重讀，該音節的左上方或該音節的元音上方標有重讀符號“'”。

【第3句】：濁化音

以sp__,st___,sk___開頭的單詞清輔音/p//t//k/分別要發濁輔音/b//d//g/。

【第4句】：定冠詞the的讀音

e.g.theman

c.f.theoldman

【第5句】：不完全爆破

爆破音[p][b][t][d][k][g]后面緊跟另一個爆破音時，前面的那個爆破音只在口腔內形成阻礙，而不能完全讀出。

e.g.basketball

thepartoftheearth

【第6句】：連讀

在一個短語或文案中，如果相鄰兩詞的關系相等密切，而前一個詞以輔音結尾，后一個詞以元音開頭，輔音和元素連在一起讀。

【第7句】：意群的停頓

對于一個較長的文案，可以根據意思和結構將其劃分成幾群,一個意群必須一口氣說完。關于語音的幾個概念

1)字母：語言的書寫形式。元音字母a,e,i(y),o,u,

2)音標：詞的語音形式。

3)音素：音的最小的單位。英語中有48音素。

4)音節：由元音和輔音構成的發音單位。

ap'ple,stu'dent,tea'cher,un'der'stand

5)元音：發音響亮，是樂音；口腔中氣流不收阻礙；是構成音節的主要音。英語中有20元音。

6)輔音：發音不響亮，是噪音；口腔中氣流受到阻礙；不是構成音節的'主要音。中有28輔音。

7)開音節：a)輔音+元音+輔音+enamebikehomedue;b)輔音+元音he,go,hi

8)閉音節：a)輔音+元音+輔音bad,bed,sit,hot,cup;b)元音+輔音it

9)重讀音節：單詞中發音特別響亮的音節。

【第2句】：元音：(注意：下面空方括號是電腦無法輸入的音標)

1)[i:]sea,he,see,piece,ceiling

2)[i]sit,build,miss,myth

3)[e]bed,desk,head,

4)[]bad,land,bank,stamp

5)[a:]car,fast,class,plant,calm,aunt

6)[]hot,want

7)[]door,more,sport,ball,warm,author,court,bought,caught

8)[u:]good,who,blue,soup,

9)[u]look,put,women,could

10)[]cup,come,blood,rough

11)[]girl,work,serve,nurse

12)[]cadre,ago,forget,polite,dollar,doctor,famous,Saturday

13)[ei]cake,they,play,eight,great,

14)[ai]bike,die,neither,light,try,find,height,eye

15)[]phone,cold,boat,soul,grow

16)[au]house,town

17)[]boy,oil

18)[]dear,idea,deer,here,fierce,

19)[]pear,care,there,fair

20)[]tour,poor,

【第3句】：容易混淆的元音

1)[e][]bedbad;men,man;pen,pan;lendland

2)[i:][ei]realrail;greet,great;mean,main;readraid

3)[e][AI]betbite;redwrite;saidside,head,hide

4)[au][]househorse;loudlord;southsauce;nownor;countcorn;cloudclause

5)[au][]foundfond;gowngone;downdon

【第4句】：輔音

1)[p]pen,

2)[b]bed,comb

3)[t]tell,

4)[d],day,played,wanted

5)[k]cold,sky,quick,school,back,accept,box

6)[g]big,go,guess,language

7)[m]man

8)[n]nine,knife,autumn

9)[]bank,uncle,English,sing,

10)[l]land,world

11)[r]read,write,

12)[f]five,cough,laugh

13)[v]voice,of

14)[]think,

15)[]this,bathe

16)[s]sit,miss,science,case,scarf

17)[z]zoo,close,

18)[]sure,she,social,nation

19)[]pleasure,

20)[h]hot,who,hour

21)[w]wall,what,answer

22)[j]yes

23)[]child,teach,catch

24)[]joke,bridge,

25)[ts]boats

26)[dz]goods

27)[tr]tree

28)[dr]dream

【第5句】：容易混淆的輔音

1)[v][w]vetwet;vestwest;vinewine;verywell

2)[s][]sinkthink;sortthought;missmyth;massmath

3)[z][]closingclothing;breezebreathe;baysbathes

4)[n][]thinthing;sinsing;banbangwinwing;ranrang

【第6句】：讀音規則

1)重讀音節(見元音和輔音的例句)

2)非重讀音節[]banana,student,today,after,[i]orange,secret,evening,very,Monday

【第7句】：特殊讀音

1）音的連讀：前面的詞以元輔音結尾，后面的單詞以元音開頭，這樣結尾的輔音要和開頭的元音連讀。例如：notatall,halfanhour,Iloveyouandall.afterall

2）失去爆破：輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。例如：goodgirl,goodstudent,goodjob,expression,school,extreme

3）音的同化：兩個特殊的音碰到一起，會發出變異成特殊的音。例如：Wouldyoudoit?Iamgladtomeetyou.Can'tyouseeit?lastyear,thisyear,

【第8句】：重音

1)單詞重音

A)雙音節詞

a)一般在第一個音節重讀。letter,sorry

b)有a-,be-,de-,re-,res-,in-,im-,en-,em-,es-,ex-,con-,com-,dis-,mis-,pre-,per-,pro-,trans-等前綴的詞，第二個音節是重音。a'bout,be'lieve,ad'dress,de'cide,re'port,con'demn,res'pect,com'pare,in'form,dis'cuss,im'press,mis'take,en'force,pre'pare,em'ploy,per'mit,es'cape,pro'duce；

c)有de-,in-,re-,con-,pre-等前綴的重音與詞義和詞類有關,一般名詞的重音在第一個音節上，其它的詞性在第二個音節上。'record,re'cord;'insult,in'sult;'conduct,con'duct;'presentpre'sent;'content,con'tent

d)有些復合詞和帶有前綴re-,ex-,un-,pre-,post-,等的詞，有兩個重音。'out'side,'re'tell,'well-'known,'un'real,'fif'teen,'Chi'nese,'pre-'war,'post-'war

B)多音節詞

a)一般倒數第三個音節是重音。'difficult,'communist,'family,e'conomy,oppor'tunity,de'mocracy.

b)有一些雙音節詞，加了前綴和后綴成了多音節，但這些詞按原來詞根的重音讀音。'carefully,in'definite,'comfortable,con'ductor,ac'cording,dis'turbance,'complicated,es'tablishment,

c)詞尾有-eous,-grahpy,-ial,-ian,-ic,-ics,-ience,ient,-ify,-ion,-ious,-ity,ive后綴的詞，重音在這些后綴的前一個音節上。cour'teous,cal'ligraphy,edi'torial,his'torian,peri'odic,mathe'matics,ex'perience,suf'ficient,i'dentify,trans'lation,re'ligious,curi'osity,pro'tective

d)詞尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個次重音。enter'tain,emplo'yee,mountai'neer,Japa'nese,ciga'rette

2)文案重音

A)的節奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重

B)英語文案的長短：是由文案中的重讀詞的數目決定的，而不是象漢語那樣由文案中的漢字數目決定的。

C)實詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀(冠詞，單音節介詞，單音節連詞，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關系代詞，相互代詞，助動詞，情態動詞和系動詞be

D)實詞不重讀的特殊情況

a)實詞第二次出現Hethinksofthatasachildthinks.

b)一個名詞被第二個名詞修飾Imetherintherailwaystation.

c)代替詞Whichbookdoyouwant?Thesmallone.

d)感嘆詞中的what和howWhatagooddayitis!Howbeautifulsheis!

e)street在專有名詞中WangfujingStreet.

f)this在這些短語中，thismorning/afternoon/evening

E)虛詞重讀的特殊情況

a)情態動詞，助動詞和系動詞be在句首，句尾和否定時。Doyoulikeit?Yes,Ido.Areyouadoctor?Yes,Iam.Canyouhelpme?Yes,Ican.Idon'tlikeyou.Heisn'taworker.

b)情態動詞表示可能，驚奇和肯定時。Theymaycomethisevening.Canitbefivealready?Hemustbeintheroom.

c)介詞在句首和句尾。Inthebox,hefoundaletter.HeisthepersonItalkedwith.d)引導復合句的連詞在句首。Ifyouwish,I'llvisityou.Whenhecomes,I'lltellhim.e)反身代詞表示強調。Hecouldn'tcomehimself.