口算比賽活動方案

為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的口算比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

口算比賽活動方案1

【第1句】：活動目的：

【第1句】：加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，培養正確的計算能力。

【第2句】：通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法，發展學生的思維能力。

【第2句】：參賽對象：【第2句】：三年級全體學生

【第3句】：活動地點：各班教室

【第4句】：活動時間：10月17號（三年級）、10月24號（二年級）

8：00監考老師到位

8：05發卷8：10～8：20答題

【第5句】：監考、閱卷安排：由各班班主任循環監考。一班到二班、二班到三班，以此類推。三年級閱卷由四年級組負責，二年級閱卷由五年級組負責。

【第6句】：比賽規則及要求：

【第1句】：各班聽年級組統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

【第2句】：學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

【第7句】：競賽評獎方法：

【第1句】：個人：取一等獎24名，二等獎36名，三等獎60名。如有并列，看情況另行處理。

【第2句】：集體：設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。以班級平均由高到低確定。

口算比賽活動方案2

【第1句】：競賽目的：

為了進一步提高我校學生的口算能力，培養良好的計算習慣，提升學生的創新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數感的全面提升，我校數學組決定本學期舉行口算競賽活動。

【第2句】：競賽時間：

6月15日（下周一）下午第二節課統一進行全校的競賽活動。

時間40分鐘，題量100道口算題。

【第3句】：參賽對象：

1-6年級全體學生參賽，其中對年級前二十名獲獎者頒發證書并張榜表揚。

【第4句】：競賽方式：

以年級為單位進行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。

【第5句】：競賽內容：

各年級數學試題按教學進度編制相應的口算題，總數100道。要求試題具有一定的靈活性、科學性。

【第6句】：制卷、評卷安排：

一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥世燕四年級：許先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。

【第7句】：本次活動的要求：

【第1句】：評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

【第2句】：成績匯總：教師閱卷之后要及時統計好成績交教導處封存。

口算比賽活動方案3

活動目的：

為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，了解學生在口算技能方面的`水平，我校二年級舉行口算比賽。

活動時間：

20xx年xx月xx日（星期三）下午

活動地點：

各班教室

活動形式

做口算二年級全體學生。

活動內容

一百以內加減法、口訣乘法

活動操作

數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的口算能力為宗旨。

通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

獎項設置：

比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）

二年級數學組

口算比賽活動方案4

【第1句】：情況分析

通過上學期對全鄉【第3句】：四年級學生的口算檢測，三年級的及格率為【第49句】：98，四年級的及格率為【第59句】：34，檢測的成績不太理想。我們在調查學生試卷的過程中發現，學生的計算錯誤率較高、學生的計算方法不當、口算方法欠佳、計算速度緩慢，80%左右的學生在10分鐘內不能完成100道一步計算的簡單口算題。

【第2句】：活動目的：

【第1句】：加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，提高口算能力。

【第2句】：通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法。

【第3句】：豐富學生的課余生活,提高學生綜合素質。

【第3句】：比賽時間：20xx年春季期期中檢測后，具體時間待定。

【第3句】：參賽人員：一至六年級全體學生。

【第4句】：比賽內容：各年級已學過的簡單計算題。

【第5句】：比賽辦法：分年級組進行，考試時間十分鐘，當天未參與者，取消比賽資格，考點設本班教室，統一印發試卷，由本班數學老師監考、并于當天下午批改、填寫好成績統計表上交鄉數學教研員。

【第6句】：評獎辦法：

（1）學生獎：本次活動將按參賽學生數的10%分別設特、【第1句】：二等獎。

（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優勝班級

（3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優勝班級評選出各年級指導獎三名，由鄉中心教研組統一印發獎狀進行獎勵。

【第7句】：注意事項：各位任課教師應積極配合這項活動，各班應做好本次活動的宣傳，每節數學課利用3-5分鐘進行專項口算訓練。比賽現場不準用計算器。

口算比賽活動方案5

【第1句】：指導思想：

為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優秀的數學好苗子。

【第2句】：活動目的：

培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為后面學習打下結實基礎。

【第3句】：活動安排：

【第1句】：數學課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓練。

【第2句】：每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對（）道題。

【第3句】：為激發學生學習數學的興趣，培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求，統一命題，統一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲“速算小能手”的稱號，獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課余生活，培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。

數學口算比賽的活動方案

活動目的：

為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。

活動時間：

XX.【第12句】：12（星期三）下午

活動地點：

各班教室

活動形式

做口算二年級全體學生。

活動內容

一百以內加減法、口訣乘法

活動操作

數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的`口算能力為宗旨。

通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

獎項設置：

比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）

小學口算比賽方案參考

學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，激發學生學習數學的興趣。為了進一步提高學生的口算能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：

【第1句】：活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的'口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

【第2句】：活動方式：

【第1句】：參賽對象：一至六年級全體學生。

【第2句】：活動方式：筆答考試，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

【第3句】：活動地點：各班級

【第4句】：活動時間：xx月xx日—xx.日

【第5句】：監考、閱卷安排：由數學教師監考并閱卷。

【第3句】：比賽規則及要求：

【第1句】：學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

【第2句】：學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

【第4句】：評選辦法：

【第1句】：本著公平、公正、公開的原則進行評選。

【第2句】：根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

數學思維能力比賽活動方案

【第1句】：指導思想

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2022年5月中旬（第12周）舉行學生數學思維能力競賽活動。

【第2句】：活動目的

沒有思維就等于沒有真正的學習數學。通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的`數學教學收集一些參考依據。

【第3句】：活動內容

1-6年級命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力。根據我校實際情況，以年級為單位，以生為本，適當拓展，力求難易適中。

【第4句】：活動對象：一至六年級每班選拔5名學生參加競賽

【第5句】：活動地點：一號樓四樓多媒體教室

【第6句】：活動時間:2022年5月中旬

第一場：5月18日周一上午第三節【第5句】：6年級各班5名參賽學生。

第二場：5月19日周二上午第三節【第3句】：4年級各班5名參賽學生。

第三場：5月20日周三上午第三節【第1句】：2年級各班5名參賽學生。

【第7句】：活動要求

【第1句】：活動負責人：陳秀錦、林仕平、潘邦崴

【第2句】：許春英老師負責打印好試卷。

【第3句】：預賽:以各班為單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作（含預賽卷）。

【第4句】：決賽:

（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔5名選手參加。

（2）組織命題：先由各位數學教師獨自出30道競賽題。【第1句】：2年級由林仕平老師負責審題，從中再選出15道題；【第3句】：4年級由潘邦崴老師負責審題，從中再選出15道題。【第5句】：6年級由陳秀錦老師負責審題，從中再選出15道題。為了能按期進行，請各位數學教師務必將所出試卷（電子文檔）于2022年5月8日前傳到各段負責老師郵箱，各負責人于5月12日前將試卷（電子文檔）發到許春英老師郵箱。

【第5句】：活動競賽時間為一節課40分鐘。

【第6句】：活動期間，要嚴格遵守比賽規則，不能抄襲他人的題，更不許和別人說話討論。

【第7句】：監考老師要嚴格要求活動紀律性。