學校尋標對標標語合集50句

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-30 21:57:04 加入收藏我要投稿點贊

學校“對標找差、創先爭優”活動自查報告范文

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這一段時間存在的工作問題，需要認真地為此寫一份自查報告。好的自查報告都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的學校“對標找差、創先爭優”活動自查報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為貫徹落實全市“對標找差、創先爭優”動員大會精神，打好學校三年發展規劃的收宮之仗，開好學校新一輪三年發展規劃的起始之局，我校以飽滿的精神狀態，積極的行動迅速投入到“對標找差、創先爭優”活動之中，認真對照基本實現特殊教育現代化的標值，找學校發展的薄弱環節；對照發展標兵，找存在的主要差距；對照工作標準，找做人作風和辦事能力的不足。與此同時，我們深刻反思差距形成的原因，積極思考和制定縮小差距的措施，并確定了年底要完成的工作目標。

“對標找差”，我們發現了學校發展中存在的薄弱環節，也找到了我們在工作作風和工作能力上的欠缺點，這里我主要說一說我們與標兵的差距：

【第1句】：硬件上的差距：

與蘇州、揚州兩所省內一流特教名校對照，我校無論是校園占地面積、教室面積，還是教學功能室配備、現代化教學設施配備、職業教育和康復訓練的設備配置以及學生運動場地等都存在較大差距，特殊教育監測功能幾乎為零，處在全省倒數的位置。根據2012年教育部頒發的《特殊學校建設標準》，我校占地面積不達標，建筑面積約差7000平方米，嚴重不達標。

【第2句】：軟件上的差距：

對照蘇、揚兩所省內一流特教名校，雖然這幾年我校有了較為迅速的發展，在全省乃至全國都有了一定的影響力和知名度，但學校在校園文化建設、特色學校建設、學生德育和持續發展、課堂教學效益以及黨建工作的創新和品牌打造等方面都存在不同程度的差距。

校園文化建設：我校雖然非常重視校園文化建設，也充分認識到校園文化對學生成長起著潛移默化的`熏陶作用，在校園中、班級內都建立了文化宣傳陣地，還定期開展文化宣傳專題展評活動，但校園文化的氛圍營造還不夠濃郁，校園文化內容的針對性還不夠強，還有校園文化活動的開展還缺乏整體思考和創新舉措。

特色學校建設：我校雖然初步建立了“大愛育人，藝能育才”的特色課程和活動體系，在特色學校現場評審中也獲得了好評，但學校還缺少引領學校特色建設的課題研究，對支撐特色課程和活動的教師隊伍的培養力度還明顯不夠，“一體兩翼”的培養模式還需要在實踐中不斷優化。

學生德育和持續發展：我校雖然建立了“學校——家庭——社會”三位一體的德育體系，并充分挖掘一切社會資源開展了形式多樣、內容豐富的德育活動，但聾生的德育實效性不顯著，聾生的文明禮貌教育和心理健康教育還缺乏針對性和創新措施；對培智學生的教育，雖然在教學和訓練中進行了分層，并加強了個性化的輔導，但學生的心智和能力并沒有隨著學齡的增長而明顯提高，還未找到讓學生持續發展的有效途徑。

課堂教學效益：我校每年都舉辦全省乃至全國范圍內的主題“教學節”活動，并深入開展課題研究活動，積極探索提高課堂教學效益的途徑和方法，無論是課堂教學質量，還是課題研究水平都有了長足的進步，教師和學生在全國性的評比和比賽中都取得了令人鼓舞的好成績。但就學校整體來看，課堂教學的整體效益還是不高，針對性的課堂分層教學還沒有落實到位，學生的個性化發展還沒有得到很好的體現。

黨建工作的創新和品牌打造：我校雖然在黨建工作上有不少創新舉措，如黨支部共建活動、“有愛無礙”手語志愿者進社區活動等，但這些活動沒有形成制度，沒有完善活動內容，也沒有進行深度挖掘和品牌打造。

潛心“對標找差”，我們不僅找到了與標值、標準和標兵的差距，而且經過深刻反思，找到了形成差距的客觀原因和主觀原因，并制定了縮小差距的措施。

【第1句】：客觀原因

【第1句】：學校硬件建設先天不足。

【第2句】：培智學生的教育醫教結合沒有落實。

【第3句】：師資隊伍的整體水平和工作能力還不能滿足大跨度、多層次、多科目的教學工作需要。

【第4句】：政府宏觀調控的力度尚顯不足，對特教學校建設還缺乏統一規劃、統一領導、統一部署、統一檢查，特殊教育保障機制尚未建立，導致特教學校仍普遍存在著辦學活力不強，發展后勁不足，綜合效應不好等問題，嚴重制約了學校發展。如，特教學校普遍存在經費不足、設備缺乏、生源不足等情況；又如，特教師資缺乏系統的專業培訓和考核機制，從根本上導致了特教師資整體素質不高，且水平參差不齊，直接影響了特殊教育辦學質量的提升。

【第2句】：主觀原因

【第1句】：追求卓越的力度還不夠。

校長任職時間短，刻苦學習的精神不足，學習向廣度和深度的拓展力度不夠強，超前謀劃、主動作為、挑戰現實、追求卓越的膽識和魄力還不夠大。工作上創新思維和方式均不足，匯報不夠及時，爭取不夠積極。

【第2句】：做事精細的作風有欠缺。

無論是在創新的培養模式、學校特色建設課題的引領方面，還是在校園文化建設、黨建工作整體思考和品牌打造方面，都未能有明顯的突破，都少了些精細做事的作風。

【第3句】：向先進學習的觀念不夠強。

自認為學校這幾年發展迅速，已進入全國特教百強、全省一流行列，忙碌于接待絡繹不絕的參觀學習者，醉心于上級領導和專家的視察和調研，沒有積極主動地走出去，向發展更快、更好的特教標兵學習。

【第4句】：課題研究的意識有些淡化。

近兩年，我校與時俱進，創新辦學思想，建立了“一體兩翼”的培養模式，投入了大量的時間和精力構建并實施“知識教育類、康復訓練類、藝能培養類、職業培訓類”等四位一體的特色課程，還研發了30本校本教材，但沒有開展針對性的“一體兩翼”的培養模式的課題研究，以及“大愛育人，藝能育才”的特色建設課題研究。一定程度上影響了工作的推進和完善。

【第3句】：縮小差距的具體措施：

【第1句】：進一步明晰學校定位、改善辦學條件。

結合教育局對我校建設與發展的調研，我校將按照現代化特教學校的標值和學校發展規劃標準，盡快拿出搬遷至江濱中學的校園建設方案，確保新校園硬件達標。

【第2句】：進一步強化隊伍建設、促進質量提升。

我校將抓住如下兩個重點大力推進師資培養工作：第一，以提高課堂教學質量為核心，走進特教標兵學校的課堂，牽手普教先進學校的名師，觀摩、學習和交流，不斷提升教師的教學理論水平和課堂教學實踐技能；第二，以適應特殊學生日益增長的職業教育和康復訓練需求為核心，通過各種途徑和形式對教師進行專業培訓，不斷提升教師的職教和康復的專業理論和專業技能，培養大量的雙師型人才。

【第3句】：進一步彰顯研究特質、推進特色建設。

我校將強化“科研興校”意識，確立“研究興教”、“研究興學”、“研究興校”的觀念；倡導研究型教育教學，打造研究型課堂，培養研究型教師，構建研究型文化，并從研究思想、研究制度、研究理念、研究機制、打造研究型教師隊伍、構建研究型學校文化等方面梳理、總結與反思我校校園文化建設、聾生思想教育、高效課堂研討、培養模式和特色建設等工作，開展“校園文化建設建議征集”、“聾生思想教育論壇”和“我的高效課堂觀摩”等系列活動，建立“一體兩翼”的培養模式和“大愛育人，藝能育才”的特色建設研究課題，推進學校特色建設不斷深入。

“對標找差”，是為了更好地“創先爭優”，是為了更好地完成工作目標，我校計劃到今年年底完成如下工作目標：

【第1句】：全面完成學校三年發展規劃的各項目標任務，制定新一輪學校三年發展規劃，明確學校的科學發展方向和內涵建設要求。

【第2句】：根據市政府《關于貫徹國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx－20xx年）的實施意見》以及本次“對標找差”活動中梳理出來的差距（如，辦學條件、師資培養、文化建設、教學質量等方面），細化、量化、具體化發展目標，有針對性地制訂好學校新一輪發展規劃，并啟動學校搬遷建設工程。

【第3句】：以“創先爭優”活動為抓手，強勢推進隊伍建設，完成新一輪中層干部競聘，打造業務精湛的教師團隊，雙師型教師比例提高10%。

【第4句】：依托課題研究，推進殘疾學生康復訓練和職業教育課程的建設，完成40本校本教材編寫。

【第5句】：積極培育辦學特色，總結凝練特色品牌，初步形成“大愛育人，藝（技）能育才”的辦學特色，打造“有愛無礙”手語進社區的黨建特色品牌。

【第6句】：啟動殘疾學生康復訓練項目，為殘障兒童康復訓練提供保障。

為了保證縮差措施的落實和年底工作目標的達成，我校通過以下舉措來保障：

【第1句】：推進對標找差。黨支部、校長室牽頭帶領全校干部、教師認真學習領會“對標找差·創先爭優”活動精神，成立相應機構，建立專題網頁，制定“對標找差、創先爭優”活動實施方案，組織深入的對標找差和自我完善活動，不斷增強和提高全體教職員工“學標兵、找差距、變觀念、促發展”的意識和能力。

【第2句】：完善評價機制。黨支部牽頭依托績效工資改革，完善考核方案，進一步完善特殊教育質量監測、督導、評估機制，細化工作目標，細化工作規范，細化崗位職責，建立崗位目標考核機制，建立獎懲機制，最大限度地激發所有教職員工的工作熱情。

【第3句】：狠抓學校管理。辦公室牽頭繼續建立健全各項管理制度，建立部門目標考核制度，切實加強各部門的教育教學常規管理，同時狠抓精細化管理，結合“對標找差”活動，建立每月一次的精細化管理分析匯報整改會議制度，積極開展特色學校創建活動，不斷完善學校文化建設。

【第4句】：加強教育科研。教務處牽頭根據鎮江市特色學校現場評審組專家的建議，依托課題研究拉動并推進學校特色（文化）建設，全面提升學校的內涵和品位，建立特教名師工作室，制定名師培養規劃和目標。

【第5句】：改善辦學條件。總務處牽頭根據國家相關特教學校建設標準，拿出建設方案，保證我校異地改建的質量和品位，以順利實現標準化、現代化特教學校建設之目標。

對標找差創先爭優主題活動個人學習計劃

篇一：“對標找差,創先爭優”主題活動個人學習計劃

“對標找差，創先爭優”主題活動個人學習計劃

正則小學潘永平【第1句】：指導思想

根據市局“對標找差、創先爭優”活動工作的建議和要求，針對自身工作的實際情況，以活動為觸發點，通過“樹標，學習，找差，反思，提高”五個環節，激發自己更高的工作熱情、優化工作方式，提高教學水平和師德修養，豐富內涵，縮小與優秀教師之間的'差距，特制定如下計劃：

【第2句】：讀書目標：

通過學習教育教學專著的雜志，特別是閱讀《最牛的教師》一書，首先轉變自己的教育觀念，提高認識，提升教育理念，豐富內涵。其次要通過學習，使自己成為教育教學業務精良，師德修養高尚的優秀教師。

【第3句】：主要措施：

【第1句】：學習：利用空余時間每天至少一小時認真閱讀《最牛的教師》一書，并做好讀書筆記，寫好心得體會。

【第2句】：交流：利用業余時間把自己學習的心得與辦公室或年級組老師進行交流，談感受，說體會。

【第3句】：找差：尋找自己和“牛教師”之間思想的差異，理念的差異，水平的差異。

【第4句】：反思：積極主動的思考造成差異的主觀因素，反思如何改變現狀。

【第5句】：實踐：把學習活

動與學生教育，與課堂教學相結合，在實踐中改變自我，努力縮水與優秀教師的差距。

【第4句】：學習活動安排：

【第1句】：制定個人讀書和活動計劃。

【第2句】：讀《最牛的教師》一書，并積極撰寫讀書筆記和學習心得，隨時與同事交流。

【第3句】：時時注重自己的言行，改善工作作風，爭取每天進步一點點。

4．結合重點一課，上一堂學生喜歡的“牛課”。結合上級部門的征文活動寫出一點自己教育教學的“牛事”，把自己與“牛教師”的差距縮小到最小。

篇二：對標計劃

生產準備區黨支部對標管理工作計劃

根據礦黨委工作部署，為確保活動的扎實開展，達到預期目的，黨支部結合實際，特制定對標管理工作計劃如下：

【第1句】：要按照礦創先爭優活動活動月度考核表每月對照一次，認真總結經驗查找不足，及時制定整改措施，確保活動不斷完善。

【第2句】：結合學習型黨組織推進表、考核表進行對照自評，進行自查，自糾。保證活動收到實效。

【第3句】：深入開展黨員“爭星“活動，黨員重點要在生產中發揮模范帶頭作用，解決生產中突出問題，為生產提供生產保障。

創先爭優活動開展情況自查報告范文

市創先爭優辦：

xxxx黨支部在市創業服務年活動領導小組和市創先爭優辦的統一領導下，積極開展創先爭優活動，現就創先爭優活動自查情況報告如下：

【第1句】：學習動員，周密部署。

根據市委《關于在全市黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》(xxxx號)文件精神，xxx黨支部，周密部署活動安排，及時召開了支部大會，進行宣傳和動員，成立了支部創先爭優活動領導小組，制定了《創先爭優活動方案》。支部將整個活動內容分為長短期階段，對黨員參加近遠期各項階段活動，提出了明確目標和具體要求，并將活動方案在公示欄向全體工作人員和群眾公示，進行承諾，接受社會各界的廣泛監督。

【第2句】：統一認識，積極參與。

支部在廣泛動員基礎上，組織全體黨員，認真學習市委創先爭優活動有關精神，以及上級要求學習的相關理論材料。使每個黨員真正從思想上明確“筑堅強堡壘，樹先鋒形象，促科學發展”的活動主線，樹立“以崗位為重點，以服務破難點，以業績樹亮點”的目標，在群眾中敢于、樂于“亮牌示范”，用黨員自身的實際行動“把黨的旗幟亮出來”。通過學習使黨員們統一了思想認識，奠定了積極投身活動的自覺性。

【第3句】：穩步啟動，分層推進。

支部結合中心實際情況，結合“五加一”、“白加黑”和“三比三看”活動，做到起步穩，層面清、任務明、推進快。

爭創活動分三個層面推進：

【第1句】：班子爭創。

中心支部在班子中積極開展當“三好”(用好人、做好事、留好名)干部，創建“四好”(政治素質好、工作業績好、團結協作好、作風形象好)班子，建設“五好”(支部班子好、黨員隊伍好、活動開展好、制度建設好、作用發揮好)支部活動。班子成員做到三個堅持，即：堅持帶班上崗制度;堅持服務企業創業代辦跟辦制度;堅持不懈的繼續抓好創業服務年各項任務的落實。班子成員身子下沉抓重點，素質提升跨臺階，由點帶面牽主線，同頻共振促服務的.工作氛圍。

【第2句】：黨員爭創。

全體黨員積極響應支部提出的“一個崗位一盞燈，一個團隊一條心，一個支部一面旗”的爭創號召，結合各自不同崗位，寫出了黨員承諾書，窗口單位黨員設立了“黨員示范崗”，支部開辦了活動專欄，及時公開黨員爭創典型，鞭策黨員，便于群眾監督。

【第3句】：服務爭創。

服務是xxx一切工作的主線，也是建設作風形象好黨組織，打造堅強堡壘的主渠道，支部在活動中，以“黨員示范”為載體，開展“三比三看”創新服務活動。一是比和諧看行風。中心把維護行政審批窗口和服務對象雙方和諧穩定作為工作的重中之重，切實增強全體人員維護窗口諧穩定的責任感和使命感。認真落行政審批六公開，規范細化工作程序，努力提高依法行政水平。同時，切實加強干部職工道德教育、法制教育，努力提高大家的法制意識和守法觀念。積極開展“文明窗口”、“黨員示范崗”、“窗口服務先進工作者”等文明創建活動。比誰競爭意識強，看誰落實的到位。二是比服務看效率。切實做好行政審批和行政服務這篇大文章，在中心形成“人人謀發展，人人是形象”的濃厚氛圍。在審批、發證、收費服務等各個方面，全方位開展工作競賽，領導與分管領導比，窗口與窗口比，看誰的工作效率高，看那個精神面貌好，看誰的服務意識強。三是比成績看貢獻。樹立創新意識、趕超意識。中心班

子成員按照各自分工，結合實際，在制定切實可行工作方案的基礎上，對分管工作督進度、抓落實。各股室、各窗口根據本職工作的實際，認真制定工作計劃，比誰取得的成績突出，看誰的貢獻較大。

【第4句】：深入查擺，建章立制。

支部黨員積極參與黨性分析和整改工作，一是黨員自評。每位黨員對照標準，從三個方面自查自評，寫出黨性分析材料。二是黨員互評。支部會上，在每個黨員做了黨性分析后，與會黨員逐一發言，集體“會診”。三是群眾評議。通過群眾座談會，個別交談等形式，對黨員進行評議。四是支部評議。支部匯集黨內外群眾意見，形成評議意見，向黨員反饋，肯定成績，指出不足和整改方向。五是建章立制。為建立創先爭優活動長效機制，支部通過查擺問題，找出差距，建立了黨員“三會一課”制度、黨組織任期目標承諾制度、黨員目標管理制度、黨員聯系群眾制度、黨員“爭先創優”制度等十項工作制度。從而確保創先爭優活動在中心深入持久地開展有了制度保障。

中心黨支部創先爭優活動各項工作雖然取得了一些成績，但還存在不少問題：一是辦公樓有待建設，受此瓶勁制約，行政服務大廳集中、便捷、陽光、高效的作用還未充分發揮出來;二是部分窗口工作人員的素質還有待提高;三是大廳電子設備、硬件設施等不能完全適應工作需要等。

支部將在今后的活動中，組織全體黨員結合xxx實際，求真務實，探索創新，取得實效，為我市實現“科學發展、進位趕超、綠色崛起”發揮堅強堡壘和先鋒作用。

學校活動自查報告

為貫徹落實上級文件精神，切實實施素質教育，對學校“每天一小時校園體育活動”開展情況進行了了自查。對自查情況經過分析整理，現將情況通報如下：

【第1句】：主要成績

（一）能充分認識加強學校體育工作的重要性和緊迫性

各位老師能認真落實健康第一的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，能按學校體育工作機制要求，保證學校體育課和學生體育活動時間不被其它課占用。

（二）能認真落實大課間體育活動和課外活動

在學校執行體育大課間和課外活動方面，各班能按時參加大課間活動，學生對陽光體育活動安排的時間和形式都相對了解，說明學校普遍開展大課間體育活動，且具體做法深受學生歡迎，學生普遍喜愛陽光體育活動，希望學校長期堅持。

（三）能確保體育設施的正常使用和管理。負責老師對器材能及時出借和回收，切實有效地保證了學校陽光體育活動健康發展。

【第2句】：存在問題

（一）部分學生不知道“陽光體育活動”