辦公樓搬遷開業(yè)的祝福對聯(lián)

基實奠定千秋業(yè)；柱正撐起萬年梁。

家居綠水青山畔；人在春風(fēng)和氣中。

里有仁風(fēng)春意永；家余德澤福運長。

移門欲就山當(dāng)枕；遷居常將水作琴。

旭日乍臨家室樂；和風(fēng)初度物華新。

鶯聲到此鳴金谷；麟趾于今步玉堂。

江山聚秀歸新宇；奎璧聯(lián)輝映畫堂。

日照新居添錦繡；花栽園圃吐芬芳。

日麗風(fēng)和錦鋪院；冬暖夏爽笑滿堂。

向陽庭院風(fēng)光好；勤勞人家幸福多。

畫棟連云光舊業(yè)；華堂映日耀新居。

三陽日照平安宅；五福星臨吉慶門。

門迎春夏秋冬福；戶納東西南北祥。

紅日高照新居戶；喜花常開幸福家。

遷居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。

搬遷改造的對聯(lián)

搬遷改造對聯(lián)

上聯(lián)：何須玉宇瓊樓方稱杰構(gòu)下聯(lián)：只要道門義宅便可安居

上聯(lián)：遷新居千門開抬頭見喜下聯(lián)：創(chuàng)大業(yè)全家齊舉步生風(fēng)

上聯(lián)：何必金屋玉堂方稱杰構(gòu)下聯(lián)：就此簡房寒舍便是安居

上聯(lián)：何須大廈高樓方稱舒適下聯(lián)：就此青山綠水便好安居

上聯(lián)：居卜德鄰人杰地靈覘瑞氣下聯(lián)：宅遷仁里珠蘭玉桂兆奇英

上聯(lián)：興大廈建樂園景色如畫美下聯(lián)：住新居創(chuàng)家業(yè)生活似蜜甜

上聯(lián)：燕喜新居迎得春風(fēng)栽玉樹下聯(lián)：鶯遷喬木蔚成大器建家園

熱門對聯(lián)

綠酒添香甲子歲

雪花獻(xiàn)瑞大豐年

午夜鐘聲響且遠(yuǎn)

子時月色亮而圓

消除鼠害人人事

造福家邦歲歲昌

子來亥去年更歲

斗換星移日轉(zhuǎn)輪

子年大有山河壯

甲歲豐盈日月新

子歲人奔新富路

甲年眾改舊乾坤

一紀(jì)開端共迎金鼠

三春肇始同舉玉杯

經(jīng)典對聯(lián)

春雨曉風(fēng)花開五色

鼠須麟角力掃千軍

兩個文明同建設(shè)無分甲乙

四項原則共堅持永傳子孫

雪花獻(xiàn)瑞五龍鱗甲飛大地

綠酒添歡家人父子慶豐年

雪花獻(xiàn)瑞玉龍飛起三百萬

綠酒添歡金鼠報來十二時

海宇塵囂堅甲牧馬立國之道

人寰春暖孺子為牛盡我所能

歲月崢嶸應(yīng)知花甲易屈指珍惜少壯

江山錦繡樂與赤子同存心服務(wù)人民

辦公樓搬遷開業(yè)的祝福對聯(lián)

基實奠定千秋業(yè)；柱正撐起萬年梁。

家居綠水青山畔；人在春風(fēng)和氣中。

里有仁風(fēng)春意永；家余德澤福運長。

移門欲就山當(dāng)枕；遷居常將水作琴。

旭日乍臨家室樂；和風(fēng)初度物華新。

鶯聲到此鳴金谷；麟趾于今步玉堂。

江山聚秀歸新宇；奎璧聯(lián)輝映畫堂。

日照新居添錦繡；花栽園圃吐芬芳。

日麗風(fēng)和錦鋪院；冬暖夏爽笑滿堂。

向陽庭院風(fēng)光好；勤勞人家幸福多。

畫棟連云光舊業(yè)；華堂映日耀新居。

三陽日照平安宅；五福星臨吉慶門。

門迎春夏秋冬福；戶納東西南北祥。

紅日高照新居戶；喜花常開幸福家。

遷居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。

改造老師的結(jié)果作文

“抄家庭作業(yè)了！”一個聲音將玩得正痛快的我們拉回。哎！今天的作業(yè)不知道又會有多少。大伙不樂意地返回教室，那黑板上七八條作業(yè)項目頓時引起了一片喧嘩。“我的媽呀！這么多作業(yè)，做死人了。”淘氣鬼黃非嚷道。他的'喊叫立刻引出了語文老師徐老師的不滿：“作業(yè)又不是為我做的，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)能好嗎？腦子不用會生銹的！”

教室里頓時安靜下來，只聽見“沙沙”的書寫聲。

放學(xué)了，想著今天那堆成山的作業(yè)，我快步往家趕。一邊走一邊想：要是能有臺儀器將老師改造一下，讓老師不再布置作業(yè)，那該多好。正想著，前面圍著的一堆人吸引了我的注意力，我好奇地走過去，只聽見一個長得尖嘴猴腮的古怪男子手中拿著一臺奇怪的儀器，正在像一群孩子推銷著什么。仔細(xì)一聽，居然是賣“老師改造儀”的。那人說：“這種老師改造儀可神奇了，只要你按上所需要的按鈕，就可以任意選擇所要老師的類型。比如說‘嚴(yán)厲粗暴型’‘溫柔型’‘不聞不問型’。”“老師改造儀”真是天助我也。我高興地買了一臺，決定第二天大展拳腳，將咱們那位平日里雖算得上溫柔，但過于婆媽的老師改造一翻，讓她學(xué)會不聞不問，充分發(fā)展我們的獨立個性。

第二天一大早，我便早早地來到了學(xué)校，見同學(xué)們忙得不亦樂乎地交作業(yè)。我翹起二郎腿，悠閑地坐下了。“還不去交作業(yè)！”同桌關(guān)心地說。我眨眨眼，神秘地說：“我根本沒寫，但你放心，絕對沒事。”同桌同情地看著我，搖了搖頭，可能是在為我擔(dān)心吧。

“作業(yè)怎么沒寫？”老師拉長了臉看著我。全班同學(xué)的目光全轉(zhuǎn)向了我。大伙都知道，一場血雨腥風(fēng)即將降臨。因為每次我們犯錯，老師就會一改她溫柔的面孔，兇巴巴地把我們教訓(xùn)一頓。我不緊不慢地拿出改造儀，對準(zhǔn)老師按下了溫柔型，老師頓時變成了面帶微笑地看著我。不過嘴里還是不忘詢問：“為什么昨天沒做作業(yè)？”不行，得讓她不問才好，我又按下了“不聞不問”鍵。徐老師立刻像得了健忘癥，筆直走上講臺，上起課來。

從那天起，徐老師整個變了一個人。除了教書，對什么都不聞不問。上課我們能盡情地講話；作業(yè)可以拋在腦后；如果心情不好，躲在家看一天電視，老師也絕對沒有怨言。哈哈！我們解放了，讓那些堆成山的作業(yè)見鬼去吧！

就這樣，日子一天天過去。該考試了。面對試卷，大伙傻了眼。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，居然是什么也不會，什么也不懂。看來，沒有那個愛嘮叨的老師管著我們還真不行。

我真后悔。悄悄地拿出改造儀按了回去。