初二語文上冊第三單元的檢測試題

【第1句】：(本大題共10分，每小題2分)

【第1句】：根據拼音，寫出的漢字全部正確的一項是()

潺潺流淌、滋潤甘chún()的清泉，那是仁厚的土地母親從自己血管里擠給生民的玉液qióng()漿。有了水，chán()弱的植物就會蓬蓬勃勃，焦渴的動物就會起死回生。有了水，就有了大山的wěng()郁，湖海的浩蕩。

A.純瓊讒蓊B.醇瓊孱蓊

C.醇穹孱翁D.純穹孱翁

【第2句】：下列詞語書寫有誤的一項是()

A.橋墩序幕雕刻就地取材B.口吻襯托矯健前瞻后顧

C.回廊寂寞芭蕉別出新裁D.殿試肅穆啜泣迥然不同

【第3句】：下列句中加點詞語刪去后不影響句意的一句是()

A.石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

B.我國的石拱橋幾乎到處都有。

C.這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。

D.《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

【第4句】：將下面的文案調整為語意連貫的一段話。

灞橋位于陜西省西安市東的灞水上。。

①橋長386米，一共有64個橋洞。②灞橋，由于當時地處長安附近，地理位置十分重要，自古以來，就是連接長安和長安以東廣大地區的交通要道。③是我國歷史上最古老而又久負盛名的一座石梁橋。④解放后，為了便于載重車輛通行，橋面由原來的石板改為鋼筋水泥板。⑤唐人送別親友，也多送至灞橋，有“灞橋折柳贈別”的習俗，故又稱銷魂橋。⑥修建于漢朝，后幾經毀建，如今的灞橋是清道光十三年(1833)修建的。

【第5句】：用“|”劃分文段的層次，并提取其中的兩句話作為分層的理由。

石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁發展，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。

【第2句】：(本大題共40分)

(一)閱讀下文，回答問題。(14分)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

【第6句】：全段首句與其他文案間構成關系。(1分)

【第7句】：這段文字意在說明：。(2分)

【第8句】：假山堆疊的特點是：。說明此特點的文案是：。(3分)

【第9句】：池沼的特點是：。池沼或河道的邊沿布置石頭或種花草的目的是：。(3分)

【第10句】：“可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中“藝術”與“技術”不能互換的原因是：。(2分)

【第11句】：這段文字運用的最主要的說明方法是：，這種說明方法的主要作用是：。(3分)

(二)閱讀下文，回答問題。(12分)

①中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術品，富有詩情畫意。

②中國園林的樹木栽植，不僅為了綠化，而且要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅，山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。拙政園的楓楊、網師園的'古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風貌。可是近年來沒有注意這個問題，品種搞亂了，各園個性漸少，似要引以為戒。宋人郭熙說得好：“山水以山為血脈，以草為毛發，以煙云為神采。”草尚如此，何況樹木呢?我總覺得一個地方的園林應該有那個地方的植物特色，并且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林。

③中國園林妙在含蓄，一山一石耐人尋味。立峰是一種抽象雕刻品，美人峰細看才像。九獅山亦然。鴛鴦廳的前后梁架，形式不同，不說不明白，一說才恍然大悟，竟寓鴛鴦之意。奈何今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風景。魚要隱現方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。過去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網師園，都可顧名思義，園內的特色是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之額真是賞景的說明書。拙政園的荷風四面亭，人臨其境，即無荷風，亦覺風在其中，引人遐思。

④遠山無腳，遠樹無根，遠舟無身(只見帆)，這是畫理，亦造園之理。園林的每個觀賞點，看來皆是一幅幅不同的畫，要深遠而有層次。“常倚曲闌貪看水，不安四壁怕遮山。”具體點說：建亭須略低山巔，植樹不宜峰尖，山露腳而不露頂，露頂而不露腳，大樹見梢不見根，見根不見梢之類。但是運用上卻細致而費推敲，小至一樹的修剪，片石的移動，都要影響風景的構圖。真是一枝之差，全園敗景。拙政園玉蘭堂后的古樹枯死，今雖補植，終失舊貌。至此深深體會到，造園困難，管園亦不易。一個好的園林管理者，他不但要考查園的歷史，更應知道園的藝術特征，等于一個優秀的護士對病人作周密細致的了解。

(選自《說園》，有刪改)

【第12句】：文章開篇說中國園林是“一個綜合藝術品”，文章從哪幾個角度說明了它“富有詩情畫意”?(3分)

【第13句】：②③段中的畫線句分別運用了什么說明方法?有何作用?(3分)

【第14句】：精讀第②段，回答問題。(4分，每小題2分)

(1)用原文回答：中國園林的樹木栽植有哪些特點?

(2)作者為什么認為“一個地方的園林應該有那個地方的植物特色”?

【第15句】：自選角度賞析第④段中的畫線句。(2分)

(三)閱讀下文，回答下列問題。(14分)

會呼吸的建筑

①當你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時，當你遠途旅行卻發現“千城一面”時，越來越多的建筑正在以其優雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展。

③眾所周知，向日葵從發芽到花盤盛開這一段時間，其葉子和花盤會一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉，太陽落山以后，控制程序會讓房屋自動恢復初始位置。其旋轉的動力全都來自于自身的“光合作用”，即由屋頂的太陽能光電板和小型的太陽能電動機提供動力，十分節能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產的電能遠遠大于旋轉所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區電網，冬天或者陰天時再拿出使用，剩余的還能賣錢。“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自于屋頂的太陽能光電板。陽光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發光，周圍植物的影子由玻璃透到室內去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下;黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。

④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應，為住戶提供清新、優雅的居住環境。每當花朵盛開的時候，紅、黃、藍、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結構主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養分及時地在根、花、果實之間運輸。“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設有集熱棚，利用溫室效應加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經過氣流的最大化，從而最大限度地利用風能。而且，為了提高頂部風力發電機組的效率，“花”被設計成雙弧形截面，將風速提高到環境風速的4倍之多。風兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風招展，散發著蓬勃的生機。

⑥其實大自然還有很多神秘之處，蘊藏著無限可能，啟發著建筑師的設計靈感。

【第16句】：不符合文意的一項是()(2分)

A.仿生建筑就是“會呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉。

C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應。

D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結合主體。

【第17句】：第③④⑤段的順序為什么不能顛倒?(4分)

_____________________________________________________________________________

【第18句】：簡要說明第③段加點文字的語言特點。(4分)

_____________________________________________________________________________

【第19句】：第⑤段畫線句運用了作比較的說明方法，有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

【第20句】：未來或許會出現怎樣的仿生建筑?試舉一例。(文中例子除外)(2分)

_____________________________________________________________________________

【第3句】：(本大題共10分)

(一)綜合性學習。(5分)

你們班想開展一次調查家鄉古建筑的綜合性學習活動。如果你是本次調查活動的負責人，請完成下列任務。

【第21句】：請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。(2分)

【第22句】：請你為本次活動確定幾種活動方式。(至少寫出三種)(3分)

(二)名著閱讀。(5分)

【第23句】：《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有________和________。(2分)

【第24句】：魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態度?(3分)

【第4句】：(本大題共40分)

【第25句】：根據要求作文。

以“橋”為話題作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。

六年級語文上冊第三單元的測試題

【第1句】：聽寫一段話。（6分）

【第2句】：讀拼音，寫詞語（8分）

Rǎonuànxuánjīpiēxiàkānchēnɡ

（）（）（）（）

pìjìnɡcōnɡyùjiāoshuǐxiázǎi

（）（）（）（）

【第3句】：連線（6分）

伴馴枯陡罕帳

萎侶養峭篷見

【第4句】：補充詞語（6分）

（）（）不安寥寥（）（）神（）莫（）

（）（）而出齜（）咧（）（）（）鼎鼎

【第5句】：填空（8分）（第1題2分，第【第2句】：3題各3分）

【第1句】：玄奘看了兩種樹一種另一種

【第2句】：我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：“。”事實上的確如此：

以長篇小說一舉成名的英國女作家夏洛蒂，她的生命像一朵。

【第6句】：請用修改符號修改下面的文案（6分）

【第1句】：我猜想楊亞洲肯定是一個六年級學生。

【第2句】：趙小磊的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

【第3句】：看了這本書，很受教育。

【第4句】：桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

【第7句】：從下面詞語中選幾個（三個以上）寫一段話。（5分）

景仰節衣縮食要強好勝孜孜不倦冷酷逆境

【第8句】：口語交際（5分）

《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書。同學們一定讀了不少的書吧。請你向同學們推薦一本必讀的好書，文案你為什么推薦它。

【第9句】：閱讀短文，完成練習。（15分）

輪椅上的霍金（節選）

我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，對了，我還有一顆感恩的心……

心靈震顫之余，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。

【第1句】：從霍金的話可以看出，他是一位怎樣的人？（2分）

【第2句】：如果你當時在現場，你會對霍金說些什么？（3分）

平分生命

男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

然而災難再一次降臨在這兩個不幸的'孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用。盡管醫院已免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去啊！

作為妹妹的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭，鄭重而又嚴肅地點頭，仿佛作出了一個極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責任的神情。

抽血時，男孩平靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內。一切手術術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。

醫生的手心滲出了汗。他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”

男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年！”

所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

【第1句】：聯系上下文理解詞語。(2分)

相依為命：_____________________________________

鄭重其事：______________________________________

【第2句】：男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是(2分)

a、__________________________；b、_________________________。

【第3句】：“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭……”請問男孩深思熟慮了哪些問題？(3分)

__________________________________________________________

【第4句】：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”讀了這句話，你最想對這位男孩說些什么？(3分)

_______________________________________________________

【第10句】：作文（35分）

根據下面所給的詞語，編個故事。

考場小白兔山坡指南針狐貍

要來：根據提供的材料自擬文題，展開合理想象，寫一篇不少于400字的作文，要把事情的起因、經過寫具體。

初二語文《荷》檢測試題

閱讀下面文段，完成第6—18題。

(一)課內文言文閱讀(12分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

【第6句】：下列各組文案中，加點詞語意思相同的一項是()(3分)

A.陶淵明獨愛菊無獨有偶B.香遠益清精益求精

C.陶后鮮有聞屢見不鮮D.宜乎眾矣因地制宜

【第7句】：把下面的文案翻譯成現代漢語(3分)

中通外直，不蔓不枝、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

【第8句】：作者為表明自己的志向和情趣運用了襯托手法，屬于正襯的文案“口口口，口口口口口口”;屬于反襯的是“口口，口口口口口口”。(用原文填空)(3分)

【第9句】：下面對所選文段內容的理解不正確的一項是()(3分)

A、選文以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。

B、在文中作者從蓮的生長環境、形態香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。

C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。

D、“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。

(二)實用類文本閱讀(10分)

荷葉的速度

閑時翻看雜志，讀到一道智力題：荷塘里有一片荷葉，它每天都會增長一倍。假使30天會長滿整個荷塘，請問第28天，荷塘里有多少片荷葉?

從后往前推，答案令人吃驚：只有四分之一荷塘的荷葉。這時，如果站在荷塘的對岸，會發現荷葉是那樣少，似乎只有那么一點點，但是，到了第29天就會占滿一半，第30天就會長滿整個荷塘。

在荷葉長滿荷塘的過程中，荷葉每天的生長速度都一樣，可前四分之一卻花去了漫長的28天，只能在偌大荷塘里占據小小的`角落。人也一樣，在追求成功的過程中，即使我們每天都在進步，然而，前面那漫長的“28天”因無法享受到結果，常常令人難以忍受。人們常常只對“第29天”的希望與“第30天”的結果感興趣，卻不愿忍受漫長的過程，而在“第28天”放棄。

現實生活中，不少人有過這樣的心理：這山望著那山高，幻想著“一口氣吃成個大胖子”，而不去腳踏實地地干，結果多少年蹉跎而過，仍然在原地踏步。

一個朋友曾和我講起剛工作的情景。那年冬天，工作單位為了鍛煉年輕人，派他們這批剛畢業的大學生去野外架線、挖溝。朋友覺得這是個很好的鍛煉機會，便頂著寒風認真操作起來。野外條件很差，但他堅持下來了。而同去的一些年輕人眼見“坐辦公室”無望，紛紛辭職離去。不久后，朋友得到重視，一步步走向了管理崗位。而那些輕易離去的大學生，很多還在不停更換工作環境。

人教版初二八年級語文上冊第六單元的檢測試題

【第1句】：語言積累與運用(22分)

【第1句】：下列加點字的注音正確的一項是( )(1分)

A.急湍(tuǎn) 飛漱(sù)   B.竹柏(bó)  青荇(xìnɡ)

C.京尹(yī)  百舸(ɡě)   D.痕(hén)跡  荒穢(huì)

【第2句】：下列句中有錯別字的一項是( )(1分)

A：吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上。

B：崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲具絕。

C：曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。

D：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

【第3句】：下列加點的字詞解釋有誤的一項是( )(2分)

A：清榮峻茂(樹茂盛)    曉霧將歇(消散)

B：欣然起行(走)     僅如銀線(只有)

C：乘騎弄旗(馬)     江干上下(岸邊)

D：上下一白(全)     帶月荷鋤(扛著)

【第4句】：指出下列各句的修辭方法。(2分)

(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。（  ）

(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。（ ）

(3)楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”（  ）

(4)何夜無月？何處無竹柏？（  ）

【第5句】：解釋“之”的意義和用法。(2分)

(1)浙江之潮，天下之偉觀也。

(2)蓋簡桃核修狹者為之。

(3)孔子云：何陋之有？

(4)花之富貴者也。

【第6句】：下列文案翻譯不正確的一項是(1分)()

A：莫說相公癡，更有癡似相公者！

譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢！

B：僦賃看幕，雖席地不容閑。

譯文：租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空閑。

C：懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。

D：兩岸連山，略無闕處。

譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

【第7句】：.默寫填空。(8分)

(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，________________________。

(2)山川之美，古來共談。________________，_______________。兩岸石壁，五色交輝。   ，  。

(3)方其遠出海門，________________；既而漸近，_________________。

（4）《歸園田居》（其三）的主旨句是：    。

（5）《游山西村》一詩中表現村民熱情好客的詩句是：

（6）《觀潮》描寫弄潮健兒英姿的文案是：

（7）《湖心亭看雪》中對夜色下雪景的描寫語句是：

（8）《記承天寺夜游》中對月色加以描寫的語句是：

【第8句】：下列作家、作品、朝代連線對應不正確的一項是(2分)()

A：《歸園田居》——陶淵明——晉代

B：《游山西村》——陸游——南宋

C：《水經注》——酈道元——北魏

D：《觀潮》——周密——三國吳人

【第9句】：對對聯。(1分)

上聯：馬過橋中橋過馬

下聯：________________________

【第10句】：將下面的新聞改成一句話消息。(2分)

中國文聯、中央電視臺、中國舞協、中國藝術研究院舞蹈研究所聯合主辦的“中華民族二十世紀舞蹈經典”評審工作日前結束，產生了七十六個提名作品。頒獎晚會將參考“奧斯卡頒獎典禮”的方式，屆時揭曉三十二個舞蹈經典精品及“二十世紀杰出舞蹈家”的折桂者。

【第2句】：閱讀(38分)

(一)閱讀下面一首詩,回答11~13題。(8分)

暮江吟

白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

注：這首詩大約寫于長慶二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。

【第11句】：首句寫殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，這是因為_________________________________________________________________   。(3分)

【第12句】：詩人通過“露”“月”視覺形象的描寫，創造出多么____________、____________的意境。(2分)

【第13句】：這首詩抒發了作者什么樣的感情？(3分)

(二)閱讀下面一首詩,回答14~15題。(4分)

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【第14句】：對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是(2分)()

A：“高林”指的是破山上高高的樹林。

B：“曲徑通幽”四字，生動而形象地表現了清幽的景色，常被后人借來題寫山水景點。

C：“潭影空人心”的`意思是“潭水十分清澈，倒影其中，覺得心中雜念被洗滌一空。”

D：“萬籟”泛指自然界的一切聲音。

【第15句】：.對這首詩的賞析，不恰當的一項是(2分)()

A：從內容上說，本詩寫了破山寺后禪院的深幽、寂靜，贊美的是佛境擺脫塵俗，怡悅無憂境界。

B：尾聯用鐘磬音反襯靜，亦深得“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”之妙，所以此聯最為人欣賞。

C：本詩構思巧妙，以敘寫事，以情布景，繪形繪聲，寫事寫物超出象外，讓人領略到景致之外的神髓。

D：本詩造意工致，透過視覺的、聽覺的、透視的、比襯的種種意象，使人如置身于它的時空之中，受到感官的、精神的感染，有難言之妙。

(三)閱讀下文，回答16~21題。(16分)

西湖

袁宏道

從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉年二月十四日也。

晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣帖子。至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。

【第16句】：.給點的字注音。(4分)

突兀()      即棹()小舟入湖

已不覺目酣()神醉   波紋如綾()

【第17句】：加點的字詞解釋有誤的一項(2分)()

A：即棹小舟入湖：名詞船槳，這里作動詞，劃槳

B：已不覺目酣神醉：喝醉酒

C：覓阿賓舊住僧房：尋找

D：余游西湖始此：開始

【第18句】：用現代漢語翻譯下列文案。(2分)

(1)茶畢，即棹小舟入湖。

(2)已不覺目酣神醉。

【第19句】：文中游西湖的路線是怎樣的？(2分)

【第20句】：按下面的意思，分別寫出相關的文句。(2分)

(1)作者描寫西湖全景的文案是________________________________________

(2)描寫初見西湖美景時心態的文案是___________________________________             。

【第21句】：用現代漢語描繪下列景色。(4分)

山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。

(四)閱讀下文，回答22~25題。(10分)

冷泉亭記

白居易

東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀亭，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，我愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，我愛其泉渟渟①，風泠泠②，可以蠲煩析酲③，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者可濯④足于床下，臥而狎⑤之者可垂釣于枕上，矧又潺湲潔徹⑥，粹冷柔滑，若俗士⑦，若道人，眼耳之塵，心塵之垢，不待盥滌，見輒除去，潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。

杭自郡域抵四封，叢山復湖；易為形勝，先是領郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元鋪作見山亭，及右司郎中河南元玙最后作此亭。于是五亭相望，如指之列。可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者雖有敏心巧目，無所加焉，故吾繼之，“述而不作”⑧。

長慶三年八月十三日記。

注：①渟渟(tínɡ)：水停止不動的樣子。②泠泠(línɡ)：形容清涼。③蠲(juān)煩析酲(chénɡ)：除去煩勞，解除酒醉，蠲：消除，除去。酲：酒醉不清醒。④濯(zhuó)：洗。⑤狎(xiá)：親近而態度不莊重。⑥矧(shěn)：況且。潺湲(chányuán)：水流的樣子。徹：同“澈”。⑦俗士：與出家人相對而言，指未出家的人。⑧述而不作：只闡述前人的觀點。此語出自《論語?述而》。這里是指自己不再建造新亭。

【第22句】：下面對詞語分析不妥的一項是(2分)()

A：文章第一句中的“最”“尤”“甲”是同義詞。

B：“導和納粹”，是指引導人心平氣和地接納最精美的東西。

C：“床下”“枕上”在這兒是比喻義，指隨處、自由的意思。

D：“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思，這兒有名傳千里之意。

23：對下面語句理解不準確的一項是(2分)()

A：“撮奇得要”——集中了最奇特的要點。

B：“物無遁形”——物體的形態全都顯露了出來。

C：“潛利陰益”——在不知不覺之中得到好處。

D：“佳境殫矣”——所有的美好境界，全都達到極點。

【第24句】：對文章內容分析不恰當的一項是(2分)()

A：冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。

B：與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風亭和見山亭。

C：仆射、給事、右司郎中是官職，相里君、韓皋、裴棠棣、盧元鋪、元玙是人名。

D：“長慶三年八月十三日記”中“長慶”是白居易的號。

【第25句】：認真閱讀文章，在空白處填入恰當的文字。

（1）請寫出三組描寫冷泉亭景色的整句：(1分)

A.________________________________________________________

B._________________________________________________________

C._________________________________________________________

（2）作者抓住冷泉亭春天的_______和_______；夏天的________和________的景物，簡練而生動地寫出了此泉四時的美景和人物的心情。(2分)

(3)作者不再建造亭臺的原因是________________________________________________      。(1分)

【第3句】：寫作：（40分）

雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛，顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變的豐富而精彩。請以“  的瞬間”或“瞬間的  ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。

要求：①先將題目補充完整再作文。②說真話，敘真情，抒發真情實感。