烯烴的意思及造句

烯烴拼音

【注音】：xiting

烯烴解釋

【意思】：一類有機化合物，分子中含有＞Ｃ＝Ｃ＜官能團。石油氣中含有乙烯、丙烯等烯烴。是合成塑料、合成纖維、合成橡膠的主要原料。

烯烴造句

烯烴造句：

【第1句】：科學家已經將癌癥、心臟病及其他疾病與暴露在含有2型烯烴的環境里關聯起來。

【第2句】：他還出示了能夠證明阿爾茲海默患者腦中含有大量2型烯烴的研究作為證據。

【第3句】：雖然科學家對造成末梢神經細胞退化的因素存在分歧，但研究已經證明，隨著疾病的發展，腦中會生成2型烯烴。

【第4句】：石化的兩類主要產品是烯烴和芳烴。

【第5句】：科學家認為，一組名為“2型烯烴”的化學物質是造成疾病的罪魁禍首，此物質廣泛分散于阿爾茲海默患者的腦內和生活環境中。

【第6句】：據實驗室研究，2-ACP能夠附著于一種2型烯烴——丙烯醛，并阻止其損傷神經細胞。

【第7句】：但他不同意環境中的2型烯烴會導致阿爾茲海默癥。

【第8句】：二手煙將罹患阿爾茲海默癥的'風險提高【第1句】：5倍，很可能是因為煙草中含有2型烯烴。

【第9句】：這些織物使用的纖維有：聚丙烯、烯烴、滌綸、尼龍以及丙烯膊纖維。

【第10句】：在非臨氫條件下采用HZSM-5作為催化劑活性組元，研究了流化催化裂化（FCC）汽油芳構化降烯烴的反應性能。

【第11句】：通過催化裂化條件下降烯烴反應化學分析,進行了GOR-DQ催化劑設計。

【第12句】：在較高的烯烴情況下，高能的中間物穩定作用更易出現。

【第13句】：初級形狀的丙烯或其他烯烴聚合物。

【第14句】：石油產品。蒸餾和脂肪烯烴的溴數測定。測電法。

【第15句】：研究結果表明，采用該組合工藝所生產的FCC產品中的硫含量和汽油中的烯烴含量均可以滿足清潔燃料的要求。

【第16句】：合成基礎油包括烯烴聚合物、有機聚酯、聚亞烷基二醇等。

【第17句】：初級形狀的氯乙烯或其他鹵化烯烴聚合物。

【第18句】：二氧化碳催化合成低碳烯烴是二氧化碳固定最有前景的方法之一。

【第19句】：在烯烴聚合物合成中茂金屬催化劑正在替代傳統催化劑。

【第20句】：深度催化裂解技術（DCC技術）是一項選擇性地催化裂解各種不同的重油原料，生產低分子烯烴的新技術。

【第21句】：分析結果表明，近紅外光譜分析可實現對噴氣燃料烯烴含量的快速準確測定。

【第22句】：介紹了降烯烴催化劑LBO-12在蘭州石化公司催化裂化裝置上的工業應用情況。

【第23句】：甲醇與石腦油的交互作用使得甲醇轉化為低碳烯烴的反應程度加深，同時促進了石腦油的裂化反應。

【第24句】：我不能說2型烯烴不是導致癌癥的重要因素，因為我不了解癌癥。

【第25句】：石油煉制工業一直利用濃硫酸或氫氟酸觸媒使異丁烷和來自流體化觸媒裂解工場的輕質烯烴反應以制造烷化油。

【第26句】：為了使催化裂化（FCC）汽油中烯烴含量滿足國家的新標準的要求，需要將汽油中的烯烴轉化為異構烷烴和芳烴。

【第27句】：對幾種以異構烯烴和醇的醚化工藝作了綜述。

【第28句】：本論文第一部分的內容為均相金催化劑在烯烴氧化反應中的應用。

【第29句】：往催化汽油中調入直餾汽油的方法來降低汽油烯烴含量；

烷烴和烯烴知識點總結

烴：僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為碳氫化合物，又叫烴，在烴中最簡單的是甲烷，下面是小編整理的相關內容，希望對你有幫助。

【第1句】：甲烷的物理性質

無色、無味，難溶于水的，比空氣輕的，能燃燒的氣體，天然氣、坑氣、沼氣等的主要成分均為甲烷。

收集甲烷時可以用排水法

【第2句】：甲烷的分子結構

甲烷的分子式：CH4電子式：結構式：

（用短線表示一對共用電子對的圖式叫結構式）

〔模型展示〕甲烷分子的球棍模型和比例模型。

得出結論：以碳原子為中心，四個氫原子為頂點的正四面體結構。甲烷是非極性分子，所以甲烷極難溶于水，這體現了相似相溶原理。

CH4：正四面體NH3：三角錐形

【第3句】：甲烷的化學性質

【第1句】：甲烷的氧化反應

a.方程式的中間用的是

”（箭頭）而不是“====”（等號），

主要是因為有機物參加的反應往往比較復雜，常有副反應發生。

b.火焰呈淡藍色：CH【第4句】：H【第2句】：CO、H2S

在通常條件下，甲烷氣體不能被酸性KMnO4溶液氧化而且與強酸、強堿也不反應，所以可以說甲烷的化學性質是比較穩定的。但穩定是相對的，在一定條件下也可以與一些物質如Cl2發生某些反應。

【第2句】：甲烷的取代反應

現象：①量筒內Cl2的黃綠色逐漸變淺，最后消失。

②量筒內壁出現了油狀液滴。

③量筒內水面上升。

④量筒內產生白霧

〔說明〕在反應中CH4分子里的1個H原子被Cl2分子里的1個Cl原子所代替，但是．．

反應并沒有停止，生成的一氯甲烷仍繼續跟氯氣作用，依次生成二氯甲烷、三氯甲烷和四氯點燃

甲烷，反應如下：

a.注意CH4和Cl2的反應不能用日光或其他強光直射，否則會因為發生如下劇烈的反應：CH4+2Cl2?強光???C+4HCl而爆炸。

b.在常溫下，一氯甲烷為氣體，其他三種都是液體，三氯甲烷（氯仿）和四氯甲烷（四氯化碳）是工業重要的溶劑，四氯化碳還是實驗室里常用的溶劑、滅火劑，氯仿與四

－氯化碳常溫常壓下的密度均大于1g·cm3，即比水重。

c.分析甲烷的四種氯代物的分子極性。但它們均不溶于水。

取代反應有機物分子里的某些原子或原子團被其他原子或原子團所代替的反應

【第3句】：烷烴的結構和性質

【第1句】：烷烴的概念

a.分子里碳原子都以單鍵結合成鏈狀；

b.碳原子剩余的價鍵全部跟氫原子結合.

【第2句】：烷烴的結構式和結構簡式

甲烷乙烷丙烷丁烷

結構式：

結構簡式：CH4CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH2CH2CH3/CH3(CH2)2CH3

【第3句】：烷烴的物理性質

（a）隨著分子里含碳原子數的增加，熔點、沸點逐漸升高，相對密度逐漸增大；

（b）分子里碳原子數等于或小于4的烷烴。在常溫常壓下都是氣體，其他烷烴在常溫常壓下都是液體或固體；

（c）烷烴的相對密度小于水的密度。

（d）支鏈越多熔沸點越低。

（2）烷烴分子均為非極性分子，故一般不溶于水，而易溶于有機溶劑，液態烷烴本身就是良好的有機溶劑。

【第4句】：烷烴的化學性質

（1）通常狀況下，它們很穩定，跟酸、堿及氧化物都不發生反應，也難與其他物質化合；

（2）在空氣中都能點燃；

（3）它們都能與氯氣發生取代反應。

補充：（1）烷烴與氯氣也可以是溴在光照條件下發生的取代反應，由于碳原子數的增多而使生成的取代產物的種類將更多；例如：甲烷的氯代物有：一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷共四種氯代物。

（2）在空氣或氧氣中點燃烷烴，完全燃燒的產物為CO2和H2O，相同狀況下隨著烷烴分子里碳原子數的增加往往會燃燒越來越不充分，使燃燒火焰明亮，甚至伴有黑煙；

（3）烷烴分子也可以分解，但產物不一定為炭黑和氫氣，這在以后的石油裂化—裂解的學習中就將學到。

【第5句】：烷烴的通式：CnH2n+2

CH4C2H6C3H8C4H10C5H12??

若烷烴分子的碳原子數為n，那么氫原子的數目就可表示為2n+2，這樣烷烴的分子式就可以表示為CnH2n+2。

乙烯、烯烴知識點

【第1句】：乙烯的實驗室制法

工業上所用的大量乙烯主要是從石油煉制廠和石油化工廠所生產的氣體中分離出來的。

【第1句】：制備原理

溫度計：水銀球插入反應混合液面下，但不能接觸瓶底。

【第2句】：發生裝置

①濃硫酸起了什么作用？濃H2SO4的作用是催化劑和脫水劑。

②混合液的組成為濃硫酸與無水酒精，其體積比為3∶1。

③由于反應溫度較高，被加熱的又是兩種液體，所以加熱時容易產生暴沸而造成

危險，可以在反應混合液中加一些碎瓷片加以防止。（防暴沸）

④點燃酒精燈，使溫度迅速升至170℃左右，是因為在該溫度下副反應少，產物較

純。

⑤收集滿之后先將導氣管從水槽里取出，再熄酒精燈，停止加熱。

⑥這樣的話該裝置就與實驗室制氯氣的發生裝置比較相似，只不過原來插分液漏

斗的地方現在換成了溫度計。

【第3句】：收集方法：排水法

【第2句】：乙烯的性質

【第1句】：物理性質

無色、稍有氣味、難溶于水、ρ＝【第1句】：25g/L，乙烯是一種典型的'不飽和烴

【第2句】：化學性質

（1）氧化反應

〔實驗〕將原先的裝置中用于收集乙烯的導氣管換成帶玻璃尖嘴的導氣管，點燃酒精燈，使反應溫度迅速升至170℃，排空氣，先收集一部分乙烯于試管中驗純，之后用火柴點燃純凈的乙烯。

實驗現象：乙烯氣體燃燒時火焰明亮，并伴有黑煙。CH2==CH2+3O22CO2+2H2O〔實驗〕熄滅燃燒的乙烯氣，冷卻，將乙烯通入盛有酸性KMnO4溶液的試管中。實驗現象：酸性KMnO4溶液的紫色很快褪去。

〔實驗〕將乙烯氣通入盛有溴的四氯化碳溶液的試管中。

實驗現象：溴的四氯化碳溶液的紅棕色很快褪去。點燃

（2）加成反應

加成反應：有機物分子中雙鍵（或叁鍵）兩端的碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應。

除了溴之外還可以與水、氫氣、鹵化氫、Cl2等在一定條件下發生加成反應，如工業制酒精的原理就是利用乙烯與H2O的加成反應而生成乙醇。

（3）聚合反應nCH2==CH2〔CH2—CH2〕—n—

通過剛才的加成反應知道C2H4分子中的雙鍵不穩定，在適宜的溫度、壓強和有催化劑存在的條件下，乙烯的碳碳雙鍵中的一個鍵會斷裂，分子里的碳原子能互相結合成很長的鏈，就生成了聚乙烯。

CH2==CH2＋CH2==CH2＋CH2==CH2＋??催化劑

???—CH2—CH2—＋—CH2—CH2—＋—CH2—CH2＋??

???—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2??

什么叫高分子化合物？什么叫聚合反應？

聚乙烯的分子很大，相對分子質量可達到幾萬到幾十萬。相對分子質量很大的化合物屬于高分子化合物，簡稱高分子或高聚物。那么由類似乙烯這樣的相對分子質量小的化合物分子互相結合成相對分子質量大的高分子的反應叫做聚合反應。

【第3句】：乙烯的用途

乙烯的一個重要用途：作植物生長調節劑可以催熟果實；乙烯是石油化學工業最重要的基礎原料，可用于制造塑料、合成纖維、有機溶劑等，乙烯的生產發展帶動其他石油化工基礎原料和產品的發展。所以一個國家乙烯工業的發展水平即乙烯的產量，已成為衡量這個國家石油化學工業水平的重要標志之一。

乙烯的結構特點是分子中含有一個碳碳雙鍵，那么我們就把分子里含有碳碳雙鍵的一類鏈烴叫做烯烴，乙烯是烯烴的典型，也是最簡單的烯烴。

【第5句】：烯烴

【第1句】：烯烴的概念：分子里含有碳碳雙鍵的一類鏈烴

【第2句】：烯烴的通式：CnH2n（n≥2）

在烴分子中，當碳原子數一定時，每增加一個碳碳鍵必減少兩個氫原子，將烷烴和烯烴的分子組成比較可得，烯烴的通式應為CnH2n

實際我們所說的烯烴都是指分子中只含一個碳碳雙鍵的不飽和烴，所以也叫單烯，也還有二烯烴：CH2==CH－CH==CH2烯烴的通式為CnH2n，但通式為CnH2n的烴不一定是烯烴，如右圖中其分子式為C4H8，

符合CnH2n，但不是烯烴。

3．烯烴在物理性質

對于一系列無支鏈且雙鍵位于第一個碳原子和第二個碳原子之間的烯烴，

①隨著分子里碳原子數的增加，熔沸點逐漸升高，相對密度逐漸增大；烯烴的相對密度小于水的密度；不溶于水等。

②烯烴常溫常壓下C1~4氣態，C5~10液態，C11~固態，

4．烯烴化學性質

3n點燃①氧化反應a.燃燒CnH2n+O2nCO2+nH2O2

b.使酸性KMnO4溶液褪色

②加成反應

′R－CH==CH－R+Br－Br

③加聚反應催化劑R－CH==CH2（聚丙乙烯）

5．烯烴的系統命名法

①選主鏈，稱某烯。（要求含C═C的最長碳鏈）

②編號碼，定支鏈，并明雙鏈的位置。

字句的意思及造句

【注音】：ziju

【意思】：文章里的字眼和文案：～通順。

字句造句：

【第1句】：那些字句被人從文中刪去了。

【第2句】：哇，廟里怎么會出現這樣的字句呢？

【第3句】：我們的一切字句，都是從心思的筵席上散落下來的殘屑。

【第4句】：為了支持此概念，必須謹慎地選擇定義原則的字句，確保不會出現對同一原則的多種解釋。

【第5句】：你的世界在我的心靈里織上字句，你的快樂又給它們加上音樂。

【第6句】：我形容自己的經歷所使用的字句帶有我能意識到的更大的威力。

【第7句】：正如一位被調查者所說的，“我學會了節約字句，不用術語”。

【第8句】：只是自由地寫，不要過多地把大腦卷進來，讓字句由你的潛意識產生。

【第9句】：我既不開心，也不沮喪，只是飽含滿意和感激地任由這些字句從我筆下順暢地流淌。

【第10句】：甚至在中國南方城市廣州一份官方報紙《信息時報》的文章中也可以看到“無代表，不納稅”這樣的.字句。

【第11句】：雖然對《憲法》的解釋仍始于文獻的字句，但重點不在字面意思而在其所包含的精神。

【第12句】：這些激情洋溢的字句以及放浪形骸的學者氣質生動說明了專業科學工作者的價值。

【第13句】：有些人想成為美國小說巨匠，卻不肯花費時間去琢磨字句。

【第14句】：這些字句從我的筆端滾滾流出。

【第15句】：然而，即便當時我不完全理解閱讀和打下的字句，但我清楚它與我有一定關聯：我，就像鼴鼠一樣——盡管是在違背我的意愿的情況下——離開了我那隔絕的世界，朝著一個陌生的地方開始了航程。

【第16句】：如果所有那些內容確實被谷歌搜索編入索引，那么這些字句是否會變成片斷，能夠通過谷歌搜索廣告兌換為現金？

【第17句】：現在，邀請函的末尾一般附有“謹請告知”的字句，這意味著除非你另行告知，否則邀請人會把您包括在將會出席的嘉賓之中。

【第18句】：四月，像個頑皮的孩子，用鮮花把難懂的字句寫在泥土上又抹去，隨即忘于腦后。

【第19句】：而且，當我再次循著記憶搜索字句時，我發現我的記憶力欺騙了我，許多我以為能記得的，都變得模糊不清了。

【第20句】：信中每一行溫情的字句都充滿著信任和浪漫的熱情，深深地打動了她的心。

烷烴教學設計

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的烷烴教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習目標：

【第1句】：使學生認識烷烴同系物在組成、結構式、化學性質上的共同點以及物理性質隨分子里碳原子數目得遞增而變化的規律性。

【第2句】：使學生掌握飽和鏈烴、烴基的概念和烷烴的同分異構體的寫法及命名方法。

【第3句】：通過同系物、同分異構現象的學習，進一步了解有機物的性質和結構間的關系。

【第4句】：通過烷烴分子通式的總結推導過程，學會用“通式思想”認識有機物的同系物的組成特征。

學習重點：

同分異構體的寫法

教學過程：

[復習]

【第1句】：什么是同系物？同系物的'特點有哪些？

【第2句】：烷烴同系物的通式表示什么意義？

[新授]

【第1句】：同分異構現象和同分異構體

[觀察]表5—2，并寫出正丁烷和異丁烷的分子式、電子式、結構式和結構簡式。

[總結]正丁烷和異丁烷的異同點是

【第1句】：同分異構現象與同分異構體

同分異構現象

同分異構體

[自學]本P122第2—4自然段，寫出戊烷的三種同分異構體的結構式、結構簡式，注意命名方法，觀察其球棍模型。

[思考]

【第1句】：戊烷的三種同分異構體是否為平面結構？試想象其構型？

【第2句】：寫出—CH3的電子式和結構式并分析其結構特點。

【第2句】：烴基

叫做烴基。

烴基一般用xx表示，叫做烷基。例如，甲烷分子失去1個氫原子后剩余的部分叫甲基，乙烷分子失去一個氫原子后剩余的部分叫做乙基，等等。

[思考]

【第1句】：“丙烷可以看作是乙烷的一個氫原子被甲基取代的產物，也可以看作是甲烷的一個氫原子被乙基取代的產物”該說法是否合理？

【第2句】：“基”與“根”有何區別？

【第2句】：烷烴的命名

【第1句】：習慣命名法

[問題]

（1）什么是習慣命名法？它有什么局限性？

（2）烷烴如何命名？碳原子數目用什么表示？

【第2句】：系統命名法

可概括為五個字：“長、近、簡、多、小”