魔術活動方案范本

篇一：魔術活動方案

魔術在中國古代就是一個非常了不起的表演藝術，擁有兩千多年的歷史。而如今魔術依舊是人們心中最喜愛的表演藝術之一。大家應該在電視上看過很多關于魔術的視頻，魔術師用帥氣的動作和收法把魔術表演的非常精致，漂亮。所以我們魔術協會在新的一年里有以下幾個活動方案。

一聯誼活動魔術協會在新的一年里應該和其他社團有更好的溝通，溝通之前必須進行了解其他社團的每一位成員。當然我們協會會拿出最好最優秀的節目，同時希望其他社團也能更好的表演。取長補短，互通有無。希望以后能和其他社團更好的合作。二日常訓練活動

在教學計劃與安排以及魔術交流方面，魔術協會具有先天的優勢。以其他社團為例，采取小班化模式教學。每班每周社活動一次，固定時間和地點。每周的活動時間隔期間穿插不規律性的聚餐。之所以將社團活動定為每周一次，主要以消化教學內容的角度考慮，每周2節課的左右的課程。在課堂上要學員交流各自會的魔術手法和表演能力，并用自己親身學的魔術進

行理論上的交流。一堂真正有意義的魔術課不在于教授了多少魔術流程，而在于教授流程的過程中傳達了多少有價值的理念，思想和技術。

三體育節表演

多組織一些社團活動，多在一些大型場合表演。隨著魔術在現在生活中成為了一種流行風。魔術社團作為一個文藝社團，往往能夠創造出更多不可思議的事情。演出要求和觀眾互動組成結構也相一致，應該為社團表演人員創造出更多表演的機會。本協會會更多編排節目流程，完美的展現給大家。

魔術協會通過社團溝通，互動來傳播各自的技術和友誼。同時也讓更多人去更好更完美的去觀看魔術和其他社團。

篇二：魔術策劃執行方案

【第1句】：背景：黃河水院TIM魔術社積極響應由省文化廳和教育廳主辦的《中原魔術風大學校園行》活動。其意義是活躍校園氣氛、激發魔術文化氛圍、啟迪科學意識、推動傳統藝術發展的廣泛性。

2．籌備大型魔術舞臺宣傳活動，糅合了魔術的趣味性、娛樂性和舞臺劇的戲劇性、文藝性。舞臺魔術將起到宣傳河南的商文化、打造魔術與河南文化相結合大型品牌的作用，促進河南文化大省向文化強省跨越的步伐大步邁進。

【第3句】：普及大學生智力魔術教育。其意義有以下四點：【第1句】：動手動腦型。讓學生通過自己的雙手制作出可以表演魔術節目的道具，培養動手動腦習慣，促進學習興趣；【第2句】：開發智慧型。通過制作魔術道具，從選擇材料方面，制作工藝方面，使學生更多的了解多方面知識；【第3句】：寓教于樂自信型：通過魔術節目表演，使學生心理素質不斷提高，增強自信心。帶領學生進入神奇的魔幻空間。4．欣賞魔術就是享受“被騙”的樂趣。重點不在于魔術師是如何做到這些神奇魔術效果，而是這些“表演”能夠帶給你多少樂趣。我常常說，觀賞魔術表演就像看電影。欣賞的演員的演技，導演的表現手法，引人入勝的劇情，而不是去研究電影是怎么拍的。當我們在看待一場魔術表演的時候，欣賞的角度應該是魔術師的.演技，表現方式，創意等等，而不是去猜測魔術師怎么變的？這樣才能從其中獲得最大的樂趣。

【第2句】：活動亮點：

【第1句】：通過魔術這種特殊藝術形式展示，更能夠吸引普通大眾的眼光。

【第2句】：針對大學生群體的魔術活動，為媒體制造了更好的炒點，在演出期間我們將全程錄制節目，同時將部分節目用于魔術宣傳片的元素。我們將適當的將魔術與廣告創意相結合創造商家想要的魔術廣告宣傳效果。

【第3句】：活動期間，將在現場舉辦與觀眾零距離的近景、街頭魔術表演，互動性強。

【第4句】：在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳對贊助商的利益、益處大大提到知名度，有利于增加消費群體的購買力。

【第5句】：本社團將制作自己的魔術網頁，將表演的節目、宣傳片、社團活動信息、社團贊助商公布于眾。同時我們將接受各種義務的慰問和商業演出，我們竭誠歡迎您的加盟！

【第3句】：魔術社簡介：魔術社設有教學部、演出部、辦公室、外聯部、宣傳部、策劃部等組織機構。在2010年多次參與各類迎新晚會、節日晚會、社團晚會，并取得廣泛好評。與大學生營銷協會、職業發展協會、就業協會、舞者協會、交誼舞協會、吉他協會、學生會文藝部等建立了良好的兄弟社團關系。魔術社是以魔術教學與交流相結合的社團組織，以“交流與進步”主題，以“弘揚魔術，發展魔術；相互交流，傳遞文化”為宗旨，以“用熱情點燃魔術”為口號。

魔術社已成為校園一道美麗的風景線。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，多彩華麗的演出...街頭，路口，教室，寢室都是我們的舞臺，魔術社是以魔術教學與交流相結合的社團組織，“交流與進步”是我們的主題，“弘揚魔術，發展魔術；相互交流，傳遞文化”是我們的宗旨，“用熱情點燃魔術”是我們的口號。在這里，每個人都身懷絕技，每個地方都是我們的舞臺，每位成員都是魔幻達人。魔術社以會員教學為特色活動，并開展魔術交流活動，增進相互的進步。并同各社團進行聯誼活動。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，魔術將技巧與熟練程度完美結合，是一種高雅的藝術。魔術社是將魔術引入“尋常百姓家”為旗幟,在高校掀起了一股魔術熱,練習魔術可以鍛煉自身的思維能力,表演能力以及應變能力,同時學習魔術是鍛煉腦的反應能力和雙手的協作能力的結合。

【第4句】：承辦單位：黃河水院TIM魔術社

參與人員：黃河水院TIM魔術社全部成員，學生會文藝部部分成員，學生會宣傳部部分成員，廣播站節目主持人。

贊助商：

【第5句】：活動時間：2011年3月19日星期六上午10：10--12：10。活動地點：黃河水院青年大道中段。

要求：所有參與人員于2011年3月19日星期六中午10：00準時出現在活動現場，負責活動場地的同學在中午10:00之前準備完畢。活動結束，所有魔術社成員以及有意參加魔術社的成員召開魔術社擴大會議。

【第6句】：活動前期的宣傳：

宣傳優勢：在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳

【第1句】：海報、橫幅宣傳：

(1)用兩條橫幅分別放在主干道兩旁、一條橫幅放在演出現場；

(2)在校園內張貼十張海報，分別張貼在各個宿舍門旁的公告欄上；

【第2句】：傳單宣傳：

在比賽現場，分派學生成員幫助貴公司發傳單等。

【第3句】：戶外：

在校園內可設相應的宣傳點、報名點（由贊助商自主選傳）

【第4句】：廣播臺：黃河水院院廣播站

【第7句】：活動介紹：1．幻影撲克魔術（15分鐘）

2．不可思議的穿越、繩子催眠魔術（13分鐘）

【第3句】：神奇的香煙魔術（互動7分鐘）

【第4句】：神奇的預言(互動8分鐘)

【第5句】：剪不斷的絲巾(6分鐘)

【第6句】：互動魔術:絲巾復原（8分鐘）

7．繩子逃脫(10分鐘)

【第8句】：乾坤袋變變變（5分鐘）。

半圓變魔術的美術活動方案

設計意圖

《綱要》指出：“藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對半圓已經有所感知的基礎上，讓幼兒從感受到發現再到創造性的表現，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象，因此我設計了《半圓變魔術》為題的美術活動。為充分調動幼兒學習的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經過處理，新穎生動、感染力強，容易激發幼兒的學習興趣，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學中的重點和難點，還可以優化教學過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創造思維能力。

活動目標：

【第1句】：嘗試對半圓大膽想象并進行添畫活動。

【第2句】：在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進一步豐富畫面。

活動準備：

【第1句】：《半圓變魔術》課件。

【第2句】：圓形寶寶、手偶。

【第3句】：白紙和油畫棒。

活動過程：

【第1句】：老師講述故事（出示圓形寶寶、手偶），引出活動主題。

“大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的大蘋果、一個溫暖的.太陽、一朵美麗的花兒……”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時，小熊跑過來，對半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎？”

引導幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

【第2句】：繼續播放課件，引導幼兒仔細地逐一欣賞畫面。

【第1句】：教師引導幼兒半圓添畫的方法。

【第2句】：教師小結：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。

【第3句】：教師引導幼兒討論半圓添畫的方法。

【第4句】：幼兒自由繪畫，教師指導幼兒完成作品。

【第1句】：教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物？請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。

【第2句】：鼓勵幼兒自主表達自己的感受和添畫相關物。

【第5句】：展示幼兒作品，互相介紹。

延伸活動：

【第1句】：可以進行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經驗。

【第2句】：結合科學活動，了解半圓形、圓形。

幼兒園《會變魔術的水》活動方案設計

活動目標：

【第1句】：對水的變化有觀察探索的.興趣。

【第2句】：知道水在不同的溫度下有不同的形態。

【第3句】：能用準確連貫的語言講述自己的發現。

活動準備：

讓幼兒在父母的陪同下看開水燒開是什么樣的，了解冰塊是怎么來得。

教師準備酒精燈燒杯玻璃片熱水冰塊。

活動過程：

【第1句】：請幼兒觀察冰塊，引入課題。

【第2句】：討論：冰是怎么來得

幼兒將從家里的得到的經驗互相交流。

教師小結：當溫度降低到一定程度，也就是0攝氏度以下時，水也就變成冰了。

【第3句】：試驗：冰變水

（1）幼兒用小手摸摸冰，文案感覺（冰冰涼的、很硬、滑滑的、、、）

（2）想一想，老師把把冰塊放到燒杯里加熱會怎樣？

（3）教師試驗，驗證幼兒的猜測。

（4）討論：還有什么方法可以讓冰變成水？（曬太陽、用手握著、、、）為什么？

（5）讓幼兒驗證自己的想法。

【第4句】：試驗：水變成水蒸氣，水蒸氣變成水

（1）師：水在杯子里燒一會兒會怎么樣？在燒杯上加一塊玻璃片，你們會發現什么？

（2）教師試驗：水加熱引導幼兒仔細觀察水的變化。

（3）幼兒講述試驗過程及結果。

（4）教師和幼兒共同總結水的三態變化。

水娃娃變魔術幼兒園中班科學活動方案

活動目標

【第1句】：嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象；

【第2句】：能將自己在活動中的發現大膽地表述出來；

【第3句】：愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

活動準備

【第1句】：一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

【第2句】：裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

【第1句】：觀察活動，引入課題

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，文案是什么味道的。

猜測活動：水怎么會是甜的？

【第2句】：實驗活動：水娃娃的魔術

觀察桌上的材料，文案都有些什么？

你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

【第3句】：品嘗活動

文案調配好的水是什么味道的。

【第4句】：表述結果，教師記錄

請個別幼兒文案自己的沖調方法、步驟。

教師利用標記指示圖進行記錄。

【第5句】：再次沖調飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進行沖調。

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于“猜想―驗證式”的'設計。幼兒對于溶解現象有一定的經驗和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現象的一定經驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。