鼠標語音輸入評測聚集60句

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-21 20:09:30 加入收藏我要投稿點贊

《漢字輸入法》教案

課題：漢字輸入法

教學目的：

(1)了解漢字輸入法的種類，及常用的中文輸入方法。

(2)掌握智能ABC輸入法的特點和功能。

(3)初步掌握智能ABC輸入法的使用。

(4)通過學習培養學生仔細認真的良好學習習慣。

教學重點：

運用智能ABC輸入漢字的基本操作方法

教學難點：

智能ABC的詞組輸入

教學過程：

向同學們展示師制做的電子文檔，請同學們給一些建議。重點向學生們介紹文字的部分，激起學生想學習漢字輸入的欲望。

【第1句】：了解漢字輸入法的種類，及常用中文輸入方法

輸入法分兩大類：一是通過計算機鍵盤輸入；

二是利用語音識別和漢字書寫將文字進行輸入的。

中文輸入法有：

【第1句】：拼音為基礎的智能ABC，智能狂拼；

【第2句】：以筆型為基礎的五筆字型；

【第3句】：音型結合的二筆輸入法等。

【第2句】：選用輸入法

鼠標操作：

單擊任務欄上的語言指示器，在彈出的語言菜單中單擊要選用的輸入法。

師給學生們演示輸入法的`隨意選擇，之后生自己練習。

【第3句】：介紹智能ABC的漢字輸入方法

【第1句】：全拼單字的輸入

用標準的漢語拼音一個字一個字地輸入。

例如：要輸入香字。輸入香的拼音，再按一下空格鍵，香就被成功地輸入到文檔里了。

試想一下如果一篇較長的文章都這樣一個字一個字的單個輸入會怎么樣？

智能ABC為我們提供了詞組輸入方法，猜想一下，以香港一詞為例應該怎么輸入呢？

生猜測。

【第2句】：全拼詞組輸入

在輸入第一個字的拼音后先不要選擇，接著輸入下一個字的拼音，直到把詞組輸完。

例如要輸入香港兩個字，先輸入它兩個字的拼音，按一下空格，展示這個詞，再按一下空格這個詞就被輸入到文檔中去了。

師給學生們演示香、香港、計算機的輸入，生再自己練習。

【第4句】：獨立完成練習

同學們已經基本掌握了智能ABC的輸入方法，現在請同學們完成指定字、詞、句的輸入練習。生獨立完成，師適時指導。

【第5句】：展示作品

請同學們看一看幾個同學完成的文檔作品，并文案他們完成的怎么樣？

看作品，提建議。

【第6句】：總結

在本課的學習中，同學們對漢字的輸入有了初步的了解，并能運用智能ABC輸入法輸入字、詞、句。相信同學們在今后的學習中會更加認真，制做出更精美的文檔。

漢字輸入法教案范文

多媒體電腦一臺，教學光盤一個。

創設情境，讓學生通過直觀的音像教學了解漢字輸入法的基礎知識；在教師的引導下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。

課前準備：開機進入WIN98界面。

【第1句】：創設情境，導入新課

師：Classbegin生：Goodmorningsir

師：Goodmorningeveryone生：Sitdown,plase.

同學們，很高興能和大家一起學習本節課。下面請你打開WPS，用最快的速度輸入GOODMORNING這兩個單詞。最先完成的.同學將有機會在老師的指導下完成下面的操作。

大家已成功地完成英文早上好，有人就要問了，中文早上好應該怎樣輸入呢？我們知道第一臺電腦誕生于美國，所以計算機的鍵盤是按照美國人的習慣來設置的，直接按鍵盤上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計算機中輸入中文，人們發明了漢字輸入法。（板書：漢字輸入法）

【第2句】：漢字輸入方法的概述和簡介

【第1句】：首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點擊）

【第2句】：下面就請小博士給大家講一講輸入法的基礎知識吧！大家只需認真聽一聽，了解即可。（點擊輸入法簡介）教師在關鍵處予以點撥，輸入法的切換讓學生記住一種方法。

【第3句】：其實輸入漢字一點也不難，我們來試試吧！

【第1句】：單字輸入“計”

第一步：打開工作窗口WPS。

第二步：單擊En，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。

第三步：輸入“JI”后按空格鍵。

這時，有同學一不小心多輸了一個I怎么辦呢？前面我們學習了退格BACKSPACE，單擊一下即可。

第四步：這時，用鼠標單擊向后翻頁按鈕按鈕。提示：也可用鍵盤上“+”、“--”鍵來翻頁查找同音字。

第五步：選擇“3”即可完成輸入。

【第2句】：試一試：輸入“算”、“機”。

【第3句】：輸入你的名字，輸入你同桌的名字。

【第4句】：同學們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實現、了由英文到漢字輸入的飛越。如果你想有進一步的提高，瞧小博士又在講什么了！

【第1句】：觀看光盤，了解智能ABC的輸入技巧。

【第2句】：全拼輸入“計算機”及你的名字。

【第3句】：簡拼輸入“計算機”及你的名字。

說明標準輸入法，還具有強大的造詞功能。

【第4句】：混拼輸入“中國”、“蘋果”

【第5句】：退出窗口

是否保存？選擇否。

【第6句】：總結回顧

本節課你學會了什么？同學們，師傅領進門，修行靠個人。只要選準一種輸入法，堅持練下去，你很快就能成為一個打字高手。

播放電腦學習寄語。（膽大好學敢練自信）

漢字輸入法

分類音碼、形碼、音形結合碼

步驟【第1句】：打開工作窗口。全拼

【第2句】：啟動標準輸入法。簡拼

【第3句】：輸入拼音后按空格鍵。混拼

【第4句】：翻頁查找、選擇確定。造詞

《漢字輸入法》的教學反思

【第1句】：多鼓勵學生，學會欣賞學生

一切為了學生，關注每一位學生的發展，每一位教師必須尊重學生的人格，而且還要學會去贊賞學生。在課堂上學生在操作過程中，難免會出現這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導，例如在課堂中我強調打開寫字板之后要先選擇輸入法，說了好幾次，可還有的學生沒有先選擇輸入方式，導致打出來的都是英文字母，在這個時候我仍然保持平靜態度，溫和的告訴學生。我想他們并不是沒有認真聽我說的要求，只是對于電腦操作還不熟練，總是忘記一些操作步驟，我還適時的告訴學生們，電腦操作就是考驗誰最熟練，相信同學們只要肯下功夫，每個人都有可能變成電腦高手。在這節課上，我盡量營造民主、和諧的氣氛，這樣不但能真正提高學生的知識水平，更重要的是培養了學生的學習興趣。

【第2句】：精心處理教材，分層次教學

低年級學生活潑好動，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節課的時間內，總要求他們安安靜靜、規規矩矩地按照老師的.要求做是很困難的。那么，如何保持學生的學習興趣，有效地實現教學目標，值得我思考的。我認為首先要研究教材，精選內容，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學生自學也未嘗不可；對難度較大的內容要想辦法化難為易，教師加強隨堂指導，使學生聽明白，做正確。其次，要讓學生多動手。學生對動手操作非常感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時間，讓學生多動手，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機內容的選擇上，也要注意難易結合，有時候采用同樣的練習，基礎好的學生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意，而基礎差的學生有時又認為太難做不出來，這樣“一刀切”常常效果不佳。這時候布置不同的任務,就能達到較好的教學效果。要求所有學生都要完成基本任務，另外布置較高層次的額外任務，讓基礎好的學生去完成，這樣既節省老師的教學時間，也給學生更多的練習機會和知識技能。

【第3句】：教學方法多樣化，培養學生自學能力

單一的教學方法，在短時間內可能效果不錯，但長期下來，學生便會慢慢地失去興趣。信息技術課一般采用“任務驅動”模式教學，開始先由教師確定學習任務，然后教師講解、演示。這節課的不足之處就是沒能讓學生上臺操作。沒有給孩子們展示的機會。讓孩子上臺面向全體同學操作不僅能鍛練自己的水平，而且也提供了一個讓學生和學生交流的平臺。這是我在今后教學中值得思考的，多找一些方式全方位調動學生們的積極性，熱情的投入學習中來。另外，還可以提出典型的問題，以小組為單位組織討論，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強團隊合作精神和實踐經驗。

《走教案》教案

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《走教案》教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

【第1句】：嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

【第2句】：選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【第3句】：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【第4句】：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

【第5句】：主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字【第1句】：2。

活動過程：

【第1句】：熱身運動，活動活動筋骨。