足球隊員鼓勵口號

大部分的比賽都不了拉拉隊，也少不了比賽口號。比賽口號不僅要順口押韻，更需要霸氣無比，畢竟任何一個團隊都不希望在士氣上輸給對手。下面小編整理足球隊員鼓勵口號，歡迎閱讀。

【第1句】：踢出風采，賽出水平

【第2句】：超越從足下起航

【第3句】：有足球，就有夢想

【第4句】：競技綠茵，閃亮人生

【第5句】：競技綠茵，激情人生

【第6句】：玩轉(zhuǎn)草根，足下加油

【第7句】：熱愛生活，熱愛運動

【第8句】：草根足球，越踢越歡

【第9句】：賽場風云，點燃激情

【第10句】：一起踢球，快樂競技

【第11句】：鼎足球場，追求未來

【第12句】：健康娛樂，愜意生活

【第13句】：全城熱捧，踢出快樂

【第14句】：激情燃燒，飛揚夢想

【第15句】：熱情，讓足球飛起來

【第16句】：無限風采，始于足下

【第17句】：享受快樂，享受足球

【第18句】：激情四射，始于足下

【第19句】：精彩無限，盡在球場

【第20句】：足球聯(lián)賽，快樂共享

【第21句】：揮灑汗水，締造傳奇

【第22句】：踢出友誼，踢出快樂

【第23句】：快意奔跑，足夠精彩

【第24句】：激情競技，快樂踢球

【第25句】：相約同城，球場競技

【第26句】：盡我所能，揚我國威

【第27句】：精誠團結(jié)，再創(chuàng)輝煌

【第28句】：實現(xiàn)夢想，再創(chuàng)輝煌

【第29句】：努力拼搏，永不言敗

【第30句】：因為足球，所以美麗

【第31句】：踢出風采，頂出精神

【第32句】：搶出精神，拼出風格

【第33句】：賽事映我心，我心盡飛揚

【第34句】：平凡世界，夢開始的'地方

【第35句】：汗灑綠茵場，草根也瘋狂

【第36句】：暢享綠茵場，草根也快樂

【第37句】：同城聚英豪，綠菌顯英姿

【第38句】：腳下的激情，臉上的快樂

【第39句】：長城永不倒，國足當自強

【第40句】：搶一個足球，拼一種精神

【第41句】：中國足球隊，愛你永遠不變

【第42句】：快樂足球，此時飛翔在草根的舞臺

【第43句】：無盡的信念，給了足下的夢想

【第44句】：文武并舉，揚我班威

【第45句】：友誼第一比賽第二

【第46句】：賽出風格，此時賽出水平

【第47句】：團結(jié)拼搏爭創(chuàng)佳績

【第48句】：飛躍夢想超越劉翔

【第49句】：挑戰(zhàn)自我突破極限

【第50句】：奮發(fā)拼搏勇于開拓

【第51句】：展現(xiàn)自我爭創(chuàng)新高

關于足球的口號

讓每一個孩子都能享受快樂足球

FIFA宣布今年32只小組賽球隊的獲勝宣言將印在每個球隊的專用大巴上。智利隊的口號比較無厘頭：“智智智、利利利，出發(fā)吧智利！”俄羅斯的比較像完美犯罪宣告：“沒有誰能抓住(趕上)我們。”

號稱黑色之星的加納隊的口號是：“黑色之星：我們來此照亮巴西。”

瑞士很顯然希望自己打入決賽，口號是“最終站：2022年7月13日，馬拉卡納體育場！”。

從意大利的口號“讓我們將FIFA世界杯之夢涂成藍色”可以看出，被淘汰后的意大利是沒辦法把世界杯涂成藍色了。英格蘭似乎想挑戰(zhàn)日本、中國和其它所有人口眾多的國家，居然在百萬人后用了兩個感嘆號，英格蘭好意思夸自己人多？

澳大利亞不愧是袋鼠之邦，書寫歷史都要用跳的，希臘的足球迷選出了他們認為最喜歡的口號“是英雄就要像希臘人一樣比賽。”

阿爾及利亞：來到巴西的沙漠勇士們

阿根廷：不只是一只球隊，我們是一個國家

澳大利亞：國家隊：用我們的方式跳進歷史！

比利時：期待不可能發(fā)生！

波黑：心有巨龍，場上也是巨龍。

巴西：擁抱自己！迎來第六次奪冠！

喀麥隆：獅子依然是獅子

智利：智智智、利利利，出發(fā)吧智利！

哥倫比亞：來到這里的是一個國家，不只是一只隊伍。

哥斯達黎加:吾之激情乃足球，吾之力量為吾民，吾之驕傲哥斯達黎加。

科特迪瓦：象群向巴西邁步前進。

克羅地亞：我等心中存火，全體一心為了克羅地亞！

厄瓜多爾：一副忠骨、一腔熱情和只有一顆的心臟，這些都是為了你，厄瓜多爾！

英格蘭：一隊的夢想，數(shù)百萬人的心跳！

法國：不可能這詞不屬于法語。

德國：一個國家，一支球隊，一個夢想！

加納：黑色之星：我們來此照亮巴西

希臘：是英雄就要像希臘人一樣比賽。

洪都拉斯：我們是一個國家，一個民族，我們的心臟里裝著五顆星星。

伊朗：波斯的榮光

意大利：讓我們將FIFA世界杯之夢涂成藍色

日本：武士，決斗時間！

韓國：享受比賽吧，赤色軍團！

墨西哥：永遠團結(jié)，永遠的阿茲特克。

荷蘭：真漢子，穿橙色。

尼日利亞：唯有團結(jié)，方能取勝。

葡萄牙：過去只是歷史，未來屬于勝利。

俄羅斯：沒有人能趕上我們

西班牙：在我們心中，有奪冠的激情

瑞士：最終站：2022年7月13日，馬拉卡納體育場！

烏拉圭：300萬個夢想……上吧，烏拉圭

美國：團結(jié)的隊伍，激情澎湃的隊伍。

安哥拉angolaleadtheway,ourteamisourpeople.(安哥拉領跑，我們?nèi)窠员?

阿根廷getup,argentinaareonthemove.(起來，阿根廷在行動。)澳大利亞australia'ssocceroos-boundforglory.(足球袋鼠——注定輝煌!)

巴西vehiclemonitoredby180millionbrazilianhearts.(被一億八千萬顆心關注的巴西戰(zhàn)車。)

哥斯達黎加ourarmyistheteam,ourweaponistheball,let'sgettogermanyandgiveitourall.(球隊是我們的軍隊，足球是我們的`武器。進軍德國，全力以赴。)

德國wearefootball.(我們代表足球。)

厄瓜多爾ecuadormylife,footballmypassion,thecupmygoal.(厄瓜多爾、我的生命，足球、我的激情，獎杯、我們的目標。)

科特迪瓦comeontheelephants!winthecupinstyle.(加油，巨象們!瀟灑地捧起金杯。)

英格蘭onenation,onetrophy,elevenlions.(一個國家，一座獎杯，11只雄獅。)

法國liberate,egalite,julesrimet!(自由、平等、儒勒斯-雷米特。)加納goblackstars,thestarsofourworld.(前進吧，黑色之星，世界之星。)

伊朗starsofpersia.(波斯群星)

意大利bluepride,italyinourhearts.(驕傲的藍，意大利在我們心中。)

日本lightupyoursamuraispirit!(點燃你的武士精神。)

克羅地亞tothefinalswithfireinourhearts.(帶著我們心中的火堅持到底。)

墨西哥aztecpassionacrosstheworld.(阿茲特克激情橫掃世界。)荷蘭orangeontheroadtogold.(橙色軍團在金杯之路上。

巴拉圭fromtheheartofamerica...thisistheguaranispirit.(來自美洲的心臟……這就是瓜拉尼人的精神)

波蘭whiteandred,dangerousandbrave.(白與紅，威懾與勇氣的象征。)

葡萄牙withaflaginthewindowandanationonthepitch,forcaportugal.(賽事一起，舉國出動。葡萄牙的力量。)

韓國never-endinglegend,unitedkorea.(神話尚未結(jié)束，韓國團結(jié)一心。)

沙特:thegreenhawkscannotbestopped.(綠鷹所向披靡。)瑞典fight!showspirit!comeon!youhavethesupportofeveryone!(沖吧!展示你的勇氣!加油!所有人都支持你!)

瑞士XX,it'sswisso'clock!(XX，瑞士時間)

塞黑fortheloveofthegame.(為熱愛足球而戰(zhàn)。)

西班牙spain,onecountry,onegoal.(西班牙，一個國家，一個目標。)

發(fā)展體育運動

增強人民體質(zhì)

年輕無極限！

青春我代言！

頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚

團結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一

團結(jié)進取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我

積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄

龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心

奮勇拼搏，力創(chuàng)佳績

齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向無敵

友誼第一，比賽第二，頑強拼搏，鍛煉意志

三班雄風，揚威大眾，歷經(jīng)風雨，終見彩虹

撫長劍，一楊眉，清水白石何離離，脫吾帽，向君笑，飲君酒，為君飲，張良未逐赤松去，橋邊黃石知我心

山中猛虎，水中蛟龍，初二（5）班，臥虎藏龍

秋風吹，戰(zhàn)鼓擂，我們二（6）怕過誰！

初二（7）班，決不一般，堅定豪邁，展現(xiàn)風采

永不言敗，勇往直前，攜手共進，同創(chuàng)輝煌

學習奧運，頑強拼搏，奮勇爭先，超越自我

三（2）三（2），獨一無二，三年二班，非同一般

三班三班，超越第三，奧運精神，我班發(fā)楊

團結(jié)進取，我們最行，奮勇拼搏，我們最強

齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌，勇爭冠軍，實力無限

初三（6）班，真我風采，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌

團結(jié)團結(jié)，奮進奮進，三（7）三（7），我們愛你

揚帆起航，劈波斬浪，初三（8）班，再創(chuàng)輝煌

某某（班）永不言敗，勇往直前，攜手共進，同創(chuàng)輝煌

友誼第一，比賽第二，頑強拼搏，鍛煉意志

齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向無敵

某某（班）:努力拼搏，搏出自己班的威風。

堅持到底，其實堅持就是勝利。

友誼第一，互幫互助共創(chuàng)佳績。

比賽第二，光明正大的去比賽。

號令群班，誰人膽敢與我爭鋒。勇奪第一，無人能及無人能比

齊心協(xié)力，勇爭第一，友誼第一，比賽第二。耶！加油啊

頑強拼搏、勇奪第一友誼第【第1句】：比賽第二

中班語言足球隊員教案

活動目標:

【第1句】：借助圖片引導幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學講故事。

【第2句】：知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。

【第3句】：體驗故事幽默、輕松的風格。

活動準備：

教具準備:烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）

知識準備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.

活動過程：

【第1句】：談話，引起回憶。

小朋友，你們看過足球賽嗎？

足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

【第2句】：設置懸念，引出題目。

【第1句】：電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！（出示小兔子和小烏龜）

【第2句】：小朋友，你們文案他們倆誰當足球隊員更合適呢？(引起討論,說出理由)

【第3句】：小結(jié)：

剛才小朋友都說兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚斏献闱蜿爢T了。故事的名字叫《足球隊員》

【第3句】：根據(jù)圖片，講述故事

【第1句】：出示圖片1

1）教師講述，提問：

A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

B.小兔子特別喜歡什么運動？

C.誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？

【第2句】：出示圖片二

1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⒓幼闱蜿牐　笨矗米雨犻L同意了嗎？

2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，文案理由！

3）請幼兒學說兔子隊長的話。（個別-集體）

過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱螅觚斝那樵趺礃樱?/p>

小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

【第4句】：出示圖片三：

1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？

還有誰知道？（糾正動詞：頂。）

2）學學小烏龜頂球的動作。（個別—集體）

3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導學說）

4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點。）

5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！）

過渡：小烏龜進了足球隊真高興呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

【第5句】：出示圖片四：

師講述故事最后一部分。

提問：

1）守門員是干什么的？

2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個優(yōu)點。（又平又硬的肚子）

3）學小烏龜彈球。（認識動詞：彈）

模擬踢球！（師：我把球傳給你們，你們當小烏龜把球彈回去！）

【第4句】：講述故事第二遍。

1）小朋友們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？

2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點它是怎么射門的？一會我們再來學小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。

3）講述第二遍。

4）小烏龜終于當上的足球隊員，而且為球隊帶來了很多勝利。那小朋友們來文案，小烏龜這么棒，兔子隊長剛開始為什么拒絕小烏龜當足球隊員的請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當不了隊員就當球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜?shù)膱猿郑K于讓兔子隊長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點。它身體上的優(yōu)點是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來了很多勝利。看，堅持就是勝利！

【第5句】：游戲：踢足球

小烏龜真能干！小朋友們來當小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦！（游戲中引導幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>

【第6句】：活動結(jié)束：

請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個烏龜舞！

教學反思：

早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。

我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設法誘導孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。基于這個現(xiàn)狀，我設計了《足球隊員》這一課。

在試教之前，我一直覺得自己的`教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提。《足球隊員》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點。因此，我決定把這個模擬游戲插入到教學環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時能達到預期效果。

附故事：

足球隊員

小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進行比賽。

有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿牎！蓖米雨犻L哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”

一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進了球門。兔子隊長說：“看來你真行，就來參加足球隊吧。”

跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無數(shù)個球截獲都彈回去了，球隊每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊長說：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實的球門。哈哈哈！”

中班語言足球隊員教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班語言足球隊員教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標:

【第1句】：借助圖片引導幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學講故事。

【第2句】：知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。

【第3句】：體驗故事幽默、輕松的風格。

活動準備：

教具準備:烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）

知識準備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解。

活動過程：

【第1句】：談話，引起回憶。

小朋友，你們看過足球賽嗎？

足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

【第2句】：設置懸念，引出題目。

【第1句】：電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！（出示小兔子和小烏龜）

【第2句】：小朋友，你們文案他們倆誰當足球隊員更合適呢？(引起討論,說出理由。)

【第3句】：小結(jié)：

剛才小朋友都說兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚斏献闱蜿爢T了。故事的名字叫《足球隊員》

【第3句】：根據(jù)圖片，講述故事

【第1句】：出示圖片1

1）教師講述，提問：

A、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

B、小兔子特別喜歡什么運動？

C、誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？

【第2句】：出示圖片2

1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⒓幼闱蜿牐　笨矗米雨犻L同意了嗎？

2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，文案理由！

3）請幼兒學說兔子隊長的話。（個別、集體）

過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱螅觚斝那樵趺礃樱?/p>

小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

【第4句】：出示圖片3：

1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？

還有誰知道？（糾正動詞：頂。）

2）學學小烏龜頂球的動作。（個別、集體）

3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導學說）

4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的`優(yōu)點。）

5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！）

過渡：小烏龜進了足球隊真高興呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

【第5句】：出示圖片4：

師講述故事最后一部分。

提問：

1）守門員是干什么的？

2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個優(yōu)點。（又平又硬的肚子）

3）學小烏龜彈球。（認識動詞：彈）

模擬踢球！（師：我把球傳給你們，你們當小烏龜把球彈回去！）

【第4句】：講述故事第二遍。

1）小朋友們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？

2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點它是怎么射門的？一會我們再來學小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。

3）講述第二遍。

4）小烏龜終于當上的足球隊員，而且為球隊帶來了很多勝利。那小朋友們來文案，小烏龜這么棒，兔子隊長剛開始為什么拒絕小烏龜當足球隊員的請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當不了隊員就當球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜?shù)膱猿郑K于讓兔子隊長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點。它身體上的優(yōu)點是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來了很多勝利。看，堅持就是勝利！

【第5句】：游戲：踢足球

小烏龜真能干！小朋友們來當小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦！（游戲中引導幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颉＃?/p>

【第6句】：活動結(jié)束：

請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個烏龜舞！

教學反思：

早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。

我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設法誘導孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。基于這個現(xiàn)狀，我設計了《足球隊員》這一課。

在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提。《足球隊員》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點。因此，我決定把這個模擬游戲插入到教學環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時能達到預期效果。

附故事：

足球隊員

小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進行比賽。

有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿牎！蓖米雨犻L哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”

一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進了球門。兔子隊長說：“看來你真行，就來參加足球隊吧。”

跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無數(shù)個球截獲都彈回去了，球隊每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊長說：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實的球門。哈哈哈！”