小學生散文朗誦稿3篇

朗誦是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動，小編今天為大家帶來小學生散文朗誦稿，一起來學習一下吧！

小學生散文朗誦稿（一）

每個人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當老師，有的人的理想是當一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當一位解放軍，還有的人的理想是當……而我的理想是當一位醫生。

我當醫生是應為的理想是發自我的內心的，應為當醫生可以救死扶傷，減少病人的痛苦。可以讓許許多多的病人馬上從病痛走出來，來和我們的社會走到一起來了，讓我們的的社會的人添加一分歡樂和快樂。

每當我看見到一個個傷痕累累的病人進入到醫院，又一個個精神飽滿的高高興興的走出醫院時，我也很高興，因為在這里——醫院中又少了一個個病痛的病人！

所以，我也想當一位醫生，這個醫生的名字雖然普普通通，但對于我來說，醫生這個名字是偉大的，是一個救死扶傷的意思。

親愛的同學們，我們都是光榮的少先隊員，我們是祖國未來的建設者和保衛者，我們從小就應該養成良好的習慣，良好的理想。讓我們人人從我做起，從現在做起，上好每一節課，把老師的每一句話都記住，把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點吧！美好的未來的的理想正向我們招手呢！

小學生散文朗誦稿（二）

尊敬的領導，各位同事：

大家好！

今天我演講的題目是“不想當將軍的士兵不是好士兵”

大家可能會問我們這個是醫療機構，怎么會和當兵扯上關系呢？聽完我下面的演講大家肯定會清楚了。

不想當將軍的士兵不是好士兵，這句話相信大家都聽說過，眾所周知，拿破侖是一位卓越的軍事天才。相傳拿破侖在他的每一位士兵的背包里都放有一根指揮杖——士兵可以在必要的時候拿出來指揮戰斗。像這樣愚蠢的事情，怎么會出現在曾經稱雄歐洲的拿破侖軍團之中呢？后來，閱讀拿破侖傳記時，才在一篇名叫做《行軍包里的元帥權杖》中找到了答案：在拿破侖提拔的26名元帥中，有24名是出身平民。這樣一來，拿破侖的每個士兵都堅信：自己的行軍包中，就藏著一柄元帥權杖。只要自己努力，下一個被提拔的元帥就很有可能是自己。正是在這樣一種信念的驅使之下，一群由法國三教九流、烏合之眾組成的“雜牌軍”，在戰場上表現出了無與倫比的勇氣和戰斗力，讓整個歐洲談虎色變。激發士兵的潛力，不在于絮絮不止地跟他嘮叨“不想當將軍的士兵就不是好士兵”，而在于讓他真正能夠感覺得到他的行軍包里有一柄隱性的元帥杖。

大家可能不知道，不想當將軍的士兵不是好士兵，其實是有下句的，那就是“不想當將軍的士兵不是好士兵，但是當不好士兵的士兵絕對當不好將軍。”這也就是我們本次的演講主題，“主人翁精神，做一名合格的優秀員工。”既要以當家作主的態度參加工作，具有高度的事業心和責任心，在工作崗位上充分發揮主動性、積極性和創造性：努力提高工作效率，積極完成任務；我們的任務就是拯救正在被病痛折磨的人，我們就像是一位位參戰的士兵，我們就像是他們生命中天使，拿起我們手中的“武器”擊潰侵占病人健康的“惡魔”。

醫者，是乃仁術也，從古至今，無數的醫者在艱難困苦中編織著詩篇。在遠古，醫者是“一日遇七十毒”的神農，帶給人們生存的希望。在古代，醫者是“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難。”的李時珍。在如今，我們就是他們的接班人，我們將以更熱忱的心去工作，譜寫這一時代的詩篇，正是醫者心中孜孜不倦地追求夢想，醫道才越清晰，才越容易前進。

旭日東升，對于每一個人都是新一天的開始，我想對于我們來說，也是一個新的開始，通過這一次演講，讓我們以主人翁的'精神，做一名合格的優秀員工。

謝謝大家，我的演講完畢！

小學生散文朗誦稿（三）

尊敬的領導、來賓，敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好！

踏著五月輕快的步伐，迎著五月明媚的陽光，我們婁葑第一中心小學迎來了“快樂作文，七彩童年”首屆作文節！

提到作文，我就興奮！我愛寫作，我覺得寫作是一件輕松快樂的事情。從三年級開始我就在QQ空間里寫日記，把自己每天發生的趣事、愁事、郁悶事統統寫下來，寫完一篇文章心里霎時輕松、開朗了許多。QQ空間是我最信賴的朋友，它是我最好的傾訴者！

日積月累，我的寫作水平不斷提高。我曾經在蘇州市第二屆小學生“蒲公英”當場圖文大賽中獲得了特等獎；在“姑蘇晚報”杯第八屆中小學當場作文大賽中獲得特等獎；在校“小荷杯”現場作文比賽中以289分獲得了四年級組第一名；我的《腳印》習作日記本還被學校小荷日記館收藏了呢！……

我之所以作文方面能取得如此好的成績，還有一個秘密：那就是多讀課外書、多看名著！在許老師的引導下我已經閱讀了中外名著三十多本。每本書都是智慧的結晶，給人以知識和啟迪，讓我的生活豐富充實。真是讀書破萬卷，下筆如有神呀！可見閱讀和寫作是密不可分的！

同學們，只要象我一樣，多讀多寫，你的作文水平也會出色的！借著“快樂作文，七彩童年”首屆作文節，我又能用我的筆寫出我心中的快樂！這怎能不令人高興呢！

同學們，寫作吧！在這個季節，讓我們把作文活動作為一次新的耕耘和播種，讓濃濃的寫作氛圍彌漫在我們的校園和家園，讓寫作生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

散文朗誦稿

散文詩有不少名篇很適合用來做朗誦的稿件，都是那些呢？

　　散文朗誦稿篇一

《教我如何不想她》

作者：劉半農

天上飄著些微云，

地上吹著些微風。

啊!

微風吹動了我頭發，

教我如何不想她?

月光戀愛著海洋，

海洋戀愛著月光。

啊!

這般蜜也似的銀夜，

教我如何不想她?

水面落花慢慢流，

水底魚兒慢慢游。

啊!

燕子你說些什么話?

教我如何不想她?

枯樹在冷風里搖，

野火在暮色中燒。

啊!

西天還有些兒殘霞，

教我如何不想她?

　　散文朗誦稿篇二

《預言》

作者：何其芳

這一個心跳的日子終于來臨。

你夜的嘆息似的漸近的足音

我聽得清不是林葉和夜風的私語，

麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我

你是不是預言中的年輕的神?

你一定來自溫郁的南方，

告訴我那兒的月色，那兒的日光，

告訴我春風是怎樣吹開百花，

燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，

那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下來，停下你長途的奔波，

進來，這兒有虎皮的褥你坐，

讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，

聽我低低唱起我自己的歌。

那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，

火光將落葉的一生訴說。

不要前行，前面是無邊的森林，

古老的樹現著野獸身上的斑文，

半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，

密葉里漏不下一顆星。

你將怯怯地不敢放下第二步，

當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，等我和你同行，

我的足知道每條平安的路徑，

我可以不停地唱著忘倦的歌，

再給你，再給你手的溫存。

當夜的濃黑遮斷了我們，

你可以轉眼地望著我的眼睛。

我激動的歌聲你竟不聽，

你的足竟不為我的顫抖暫停，

像靜穆的微風飄過這黃昏里，

消失了，消失了你驕傲之足音

呵，你終于如預言所說的無語而來

無語而去了嗎，年輕的神?

　　散文朗誦稿篇三

《你是人間四月天》

作者：林徽因

我說你是人間的四月天;

笑聲點亮了四面風;輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，星子在

無意中閃，細雨點灑在花前

那輕，那娉婷你是，鮮妍

百花的冠冕你戴著，你是

天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那篇鵝黃，你象;新鮮

初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅

水光浮動著你夢中期待的白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天!

　　散文朗誦稿篇四

《再別康橋》

作者：徐志摩

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，

作別西天的.云彩。

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草

那樹蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

　　散文朗誦稿篇五

《鄉愁》

作者：余光中

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在

鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

　　散文朗誦稿篇六

《鄉愁》

作者:席慕蓉

故鄉的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

散文的朗誦稿

朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。下面請看小編為大家帶來的散文的朗誦稿！歡迎閱讀！

　　散文的朗誦稿1

生命中總有一些美好就在身邊，總有一些溫暖一直都在，總有些路沒有想象中的難走，總有一些人比想象中更愛你。

我喜歡看市井中走過的男女，想沾染他們身上的那種生活氣息，喜歡在接踵擦肩的人群中，看朝氣蓬勃的臉，人生不是舞臺，不需要表演，文字，不是演戲，不需要涂過多的胭脂，人人都應該爭取最真實的自己。所有的艱辛，有一天都會被歲月輕描淡寫，唯留下美好于時光的長廊，讓所有的努力都不曾被辜負。

很多時候，我不想用太多的語言，來描述我的認真，我的疲憊，我的酸楚。我喜歡笑著平靜的生活，守護著那份來自心底的干凈，坦然的面對所有，讓生命之河靜靜的流淌，活出自己的美好。伸手，抓住一縷陽光，便能看到這個世界的安靜與美妙，其實，所有的信仰都來自內心的依賴，不語，是最濃的情。

流動的歲月中，光陰的荒涼和蒼老，總是無法躲藏的，我們雖做不到不悲不喜，但可以與光陰化干戈為玉帛。過多的執著，是不懂得善待自己，這世界上有很多更美的風景，如果沒有人為你點亮，你也要想著自己去點亮它，關于幸福，都會和平淡在一起，愿未來的路，光陰與你皆有歸屬。

總覺得心中有風景的人，定是快樂的，春天一枝花樹，夏天一縷清風，秋天一輪朗月，冬天憑欄看落雪。一葉落，不苛求去知秋，只欣賞葉落的靜美，一片雪花，不執著于它的來去，只欣喜那一抹潔凈。

人生的長度，長不過春夏秋冬，前行的腳步，追不上四季的輾轉，正如那首禪詩寫道，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事枝頭掛，便是人間好時節。不用計算從初雪到春天的距離，也不用糾結曾經的永遠有多遠?總有一朵花，途經了你的盛放，留下一縷芬芳，裝點生命的東窗，總有一個人，溫柔了你的時光，驚艷了你的歲月，還要陪你走過光陰的漫長。

偶爾讓時光慢下來，感受隱藏在生活細節里的美好，把每個尋常的日子，都過成心頭的日子，淡淡的，散發著馨香，那便是最好的活法。做一個喜悅的人，珍惜平淡日子中的每一天，即使是柴米油鹽的瑣碎，也會有一種細水長流的溫良和深遠。

無論是在寒冷的日子里，還是在起落的人生路上，我都不會拒絕一朵陽光的明媚，我貪戀著那抹亮色，就像愛著平凡煙火的生活。每天清晨，都告訴自己，今天的陽光是嶄新的，只要你愿意，平凡生活會有不一樣的詩意;每一天我都希望，能遇到溫暖的人，即便不語，相視一笑，也是芬芳;每一天我都希望能擁著陽光，和愛我的人和我愛的人一起，享受最平凡的煙火，舉步之間有你有我，有愛，便足夠。

　　散文的朗誦稿2

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸的升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了;妻在屋里拍著閏兒，模模糊糊地哼著棉歌。我悄悄地披上大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一人，背著手踱著。這一片天地好象是我的;我也象超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛群居，也愛獨處。象今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的'人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理。這是獨處的妙處;我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的;正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，象是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看象一團煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲和水里的蛙聲;但熱鬧是他們的!我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛;從詩歌里可以約略知道。

于是又記起<<西洲曲>>里的文案:采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子青如水。

今晚若有人采蓮，這兒的蓮花也算是“過人頭”了;只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。--這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去，什么聲音也沒有，妻已睡熟好久了。

　　散文的朗誦稿3

夏季翠綠色的日子，在清風中遠去，湖畔青山妖嬈竹柳成蔭，漸漸褪去那一抹嫣紅的燥熱，秋涼隨之而來。

涂抹一幅雅致的秋景，拾起一片沉甸甸的記憶，溫純閑趣靜好的時光，在歲月中流淌。湖水靜靜青荷飄香，那妙齡女郎撥弄琴弦，曲曲聲落滑過湖面，我靜倚著碧湖的清水，滿池荷葉風中舞蹈，朵朵秋蓮千姿百態，淡淡花瓣暗香襲人，我靜守著這一湖清幽，嵌一顆蓮心舌尖過，蔥綠的湖水光陰中流淌，落入心間，執一份幽蓮的苦澀，安放于流年，與君共享。

一路走來，一路笑，紅楓飄葉，夕陽無限，在指尖追逐的日子層疊在秋的深處，拂袖而過，熟果綴滿枝椏;一路走過，一路賞，歲月無痕，清風無影，那一抹秋韻籠罩著大山深處，坡上紅層層疊染，一樹的葉落，花瓣凝香，不經意間，你我拾起滿地的記憶;一路尋覓，山中品，炊煙裊裊升騰似流云，秋葉飄香凝滿了坡上，沖一壺山中清泉，素煙裊繞，沁了舌尖，潤了心田;一路爬過，一路看，山林浸染，那嫣紅的秋橘開滿了山，與那紅楓交織，片片紅葉幽風中起舞，敲開了心扉;一路走過，山靜水靈，曲水潺潺，花香含蕊，墨指含情，綻放的秋情片片暈開，我將那秋日里細密的柔水撩起，風聲、水聲、琴聲，曲曲繚繞，曲韻悠長，與君共賞述衷腸。

秋來葉落，雁過流云，淌過葉落無聲的夜，看著窗臺前一抹涼菊，心生秋愁。望穿秋水，與君共賞水中的晃月，那執著的思念如隔三秋，一葉輕舟淌過季節的流轉，滄海桑田，筆尖卷錄著秋天情詩，往事如煙水中飄起，四季唯有秋讓人流年往返，穿過那寂靜的夜色，湖面上蕩起波漣，岸邊夜色景致獨好，倒映在水中央，夜伴紅亭歌聲飄。一杯清茶，一圓餅，夜色蕩舟水中曲，清脆的曲子穿透空間，你我盡情地將秋月攬入懷中，思緒飄飛，蕩舟在這詩情婉約的夜泊湖上，凝望著星空一輪滿月，倍思親，與君共思。

秋風勁吹，把你我帶入詩畫如夢的交融處，瑟風起舞，那菊香溢出，淡雅嫵媚，清高孤傲，一溜排地豐滿了園子，漲滿了秋。

散步在秋夜的小徑上，月光皎潔灑滿地，那意味正濃，默送著漸遠的山花爛漫，拾集著點點情濃畫意入卷，纏綿委婉，倚窗聽風賞月，共享那夜色闌珊。看秋色，聆聽著秋的情事，擁一縷秋思入懷，執一盞心燈照亮，秋夜濃;染一指柔情入眠，靜幽的碧水風搖荷影，泛漣漪;奏一曲相思情，與君共飲秋湖水，心系顆顆相思豆。

秋濃、情濃、意濃、夜更濃，幽幽的芳香飄蕩在夜色湖面，花蕊清馨，蓮葉舞，在漸濃的秋絮里“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，與君共賞秋。

小學生朗誦稿

11歲的我，少說也讀過幾百冊書籍，但《紅色之旅》這本書卻第一次真正讓我體驗到心靈的震撼。讀完這本書，我似乎長大了許多。真的，從未想到，苦難的中華民族，曾深陷于半殖民地半封建社會那樣黑暗的深淵；從未看到，中國人民曾遭受日本帝國主義那樣殘酷那樣多的欺辱、掠奪；從未見過，有那么多的英雄好漢、仁人志士，為了民族的解放戰死沙場。直到今天，我才真正體會：“紅領巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染成的。”這句話的'深刻道理。

一連幾日，我都在想書中震撼的故事；一連幾晚，腦海里不斷涌現那一幅幅讓人血脈賁張的圖畫。我開始思考，我們的國家為什么會受到列強的欺辱；我們的祖國為什么曾那么落后貧窮；而我們炎黃子孫為什么那么不屈不撓；無數中華兒女為什么赴湯蹈火、壯烈犧牲！

對，是因為我們的國家曾經腐敗無能，才遭受敵人的欺負、侵略；是因為我們的祖國曾愚昧無知、教育落后，才使國家貧窮、人民被奴役；也正是因為炎黃子孫偉大堅強，才使得在民族危在旦夕時，無數的中華兒女用血肉筑起堅固的長城！

《紅色之旅》不僅讓我了解了中國近代革命的奮斗史，更讓我學到了無數英雄為了理想、為了遠大的目標奮勇向前的精神；它讓我深深地體會到今天的幸福生活來之不易，它讓我深深的感受到我們有責任、有義務去接過前輩的大旗，把先烈未完成的事業進行到底！可以說，《紅色之旅》為我開啟了人生奮斗的的大門！

同學們，當你還嫌飯菜不合口味時，請你想象《紅色之旅》中小紅軍吃野菜、啃草皮滋味；當你吵著要爸爸媽媽給你買這買那時，請你看看《紅色之旅》中渣滓洞里的英雄小蘿卜頭，衣衫襤褸餓得皮包骨的形象；當你還在無聊的玩溜溜球、追捧明星時，請你看看《紅色之旅》里那鍘刀前的劉胡蘭、那屠刀下的王二小。你不覺得對不起他們嗎？你不覺得你在丟他們的臉嗎？

同學們，歷史的慘劇也許永遠不會重演，但歷史的教訓我們卻要永遠牢記，因為只有牢記屈辱史，才能明白祖國強大的重要。我們新時代的祖國少年，只有發奮讀書，把自己培養成一個對國家建設有用的人才，才能對得起先烈，對得起前輩。

我作為思北小學的一名學生，我要深深地感謝老師們為我推薦《紅色之旅》這本好書，我要把它作為我成長進步的終身伴侶，鞭策我、鼓勵我不斷進步。

尊敬的評委、老師們！相信我們這一代少年兒童，在新的紅色之旅中，我們定會接過前輩的大旗，向著祖國更燦爛的目標頑強拼搏、奮勇向前！