優(yōu)秀教師座談會發(fā)言稿

優(yōu)秀教師座談會發(fā)言稿一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

現(xiàn)在正是一年中最美好的季節(jié)，天空格外湛藍(lán)，心情格外舒暢，九月是一個(gè)新學(xué)年的開始，更有我們老師自己的節(jié)日!今天我能參加優(yōu)秀教師代表座談會，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。因?yàn)槲抑皇菢蝾^鎮(zhèn)一名普通的小學(xué)教師，沒有說過什么豪言壯語，更沒有做出什么驚人業(yè)績，在我們鎮(zhèn)里，還有很多老師遠(yuǎn)比我優(yōu)秀，遠(yuǎn)比我努力。

回顧自己的教學(xué)生涯，我只能用幾個(gè)詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。記得九六年的九月，我滿載著希望踏上了新的征程，被分配進(jìn)了當(dāng)時(shí)相對落后偏僻的五豐小學(xué)。帶著一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講臺，當(dāng)看到整潔的教室，熱情純樸的老師，滿面欣喜的老校長時(shí)，我的內(nèi)心突然涌起了一股暖流。還有什么比愛更能勝過一切的生命跌宕呢?

“躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛”。十三年教學(xué)磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育教學(xué)的真諦。在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。

在教書育人的日子里，我一直深信：只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般地產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!

優(yōu)秀教師座談會發(fā)言稿二

大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此，他對全國廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

【第1句】：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

【第2句】：刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

【第3句】：勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取

隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開，新的`教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化，猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以校本教研為切入點(diǎn)，培養(yǎng)教師的反思意識、實(shí)踐水平、探究能力，把新課程的實(shí)驗(yàn)過程變成教師實(shí)施行動研究，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

【第4句】：淡泊名利、志存高遠(yuǎn)

從教十幾年來，我無時(shí)無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。我愿意用我的真誠與摯愛同他們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

教師節(jié)座談會優(yōu)秀教師發(fā)言稿

隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的教師節(jié)座談會優(yōu)秀教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

教師節(jié)座談會優(yōu)秀教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的老師們：

大家好！

時(shí)值金秋九月，在這碩果飄香的季節(jié)，在這喜慶祥和的氣氛中，我們歡聚一堂，慶祝第31個(gè)教師節(jié)！

作為中學(xué)教師代表在慶祝會上發(fā)言，我感到無比榮幸。請?jiān)试S我，向無微不至地關(guān)心我們的，給我們提供發(fā)展平臺的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和最誠摯的敬意，向朝夕相處辛勤耕耘的所有同事們說一聲：節(jié)日快樂！

近年來我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌。初中部從昔日的兩個(gè)班發(fā)展到今天的十八個(gè)班，，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理水平日益完善，教職員工的收入節(jié)節(jié)攀升。從今年的中考成績看，參考率達(dá)到94%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15。6%，在三甲地區(qū)首屈一指。這一切成績?nèi)Q于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、科學(xué)管理，更離不開全校教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn)。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高向上；也有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是載人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸。是的，毫不夸張的說，在座每一位老師的事跡都可以寫成一個(gè)個(gè)感人至深的`故事，老師們的模范行為都能譜成一首首動人心魂的樂曲！數(shù)不清的晨曦霧靄，老師們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為學(xué)校的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而努力，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。夜深人靜時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

老師們，由于我們付出了真愛，換來了學(xué)生真誠的回報(bào)；贏得了家長會心的微笑，我們雖然疲憊了身心，卻得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。從我校獲得的優(yōu)秀成績中，從近幾年各級各類學(xué)科競賽中我校以較大優(yōu)勢處于領(lǐng)先水平。這一次又一次證實(shí)了我們學(xué)校的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。

印度詩人泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的，專心地垂著綠蔭。”我們相信，只要我們攜起手來，努力工作，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，金源學(xué)校這棵大樹一定會更加枝繁葉茂，欣欣向榮。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、身體健康，往事如意！

教師節(jié)座談會優(yōu)秀教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同行：

大家上午好!

首先，感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我這個(gè)機(jī)會，同時(shí)，很高興和大家交流關(guān)于教育教學(xué)的一些問題。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的話題非常大，而我本人又只是一名一線教師，所以只能從我個(gè)人的眼界出發(fā)談一己之見，言語不周處望各位原諒。

我談的話題是：“當(dāng)前的教學(xué)體制、教育方式、教育改革等方面成果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題及看法”。

我的題目是：于夾縫中求生存，于潮頭處求發(fā)展。

所謂夾縫，是我對當(dāng)前教育環(huán)境及教育發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮，所謂潮頭，指我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，表達(dá)我的信念。

下面我從三個(gè)方面來談：一是對于當(dāng)前中國教育體制的看法，二是對教育方式的感受，三是關(guān)于教育改革的體會與反思。

對當(dāng)前教育體制的看法。

提到中國教育體制，相信大家可以從各種渠道看到很多負(fù)面的反映，在一定程度上中國教育體制被認(rèn)為不改不行。謹(jǐn)舉三例：

一是近些年的學(xué)生出國熱，且出國人口低齡化。在出國大軍中有大量的初高中留學(xué)生，盡管他們出國的動機(jī)各不相同，可在客觀上顯現(xiàn)出對中國現(xiàn)行教育體制的一種否定。

二是一些人有意識地逃離學(xué)校教育。這種“逃離”不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)，是對學(xué)校教育和中國教育體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家，自己專門為兒子開個(gè)“私塾”教育他，如今鄭亞旗已經(jīng)長大成人，正在開創(chuàng)自己的事業(yè)。

三是xxxx年清華美術(shù)學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳丹青憤然辭職。不是為人情，不是為待遇，不是為學(xué)校，是為中國培養(yǎng)選拔人才的教育體制，他不能容忍美術(shù)招生過程中的政治第一，外語第二，美術(shù)專業(yè)第三的順序下無數(shù)藝術(shù)氣質(zhì)、修養(yǎng)、專業(yè)成績俱佳的學(xué)生與他無緣這個(gè)事實(shí)。

也許，這些是個(gè)案，但是個(gè)案的出現(xiàn)也許帶來更多的個(gè)案，直至由點(diǎn)及面。

在網(wǎng)絡(luò)中，在其他一些媒體或信息渠道，我們也經(jīng)常會看到聽到對現(xiàn)行教育體制否定的呼聲。有一種印象，似乎現(xiàn)行教育體制不僅僅要改，而是豪無存在價(jià)值可言。對此，我以為太過絕對，以偏概全。

其一，目前中國農(nóng)村、偏遠(yuǎn)或貧困地區(qū)，還有很多適齡兒童或青年對求學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望，目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。

其二，現(xiàn)行人才培養(yǎng)選拔機(jī)制還是目前不可替代的，我們沒有更好的完全不同的體制去替代它。

2022優(yōu)秀教師座談會簡報(bào)

簡報(bào)一：

9月13日下午，交通技師學(xué)院在崇德樓三樓會議室召開優(yōu)秀教師座談會，市交通運(yùn)輸局吳紅兵副局長、科教處劉曉蕓處長及學(xué)院何寶林院長、王驍勇副院長、陳福英副院長、紀(jì)委袁書霞書記出席會議，優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、班主任代表參加了會議。

座談會在和諧熱烈的氣氛中進(jìn)行。與會優(yōu)秀教師暢談了學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自身實(shí)際，交流了從事教師職業(yè)的經(jīng)歷與感悟，分享了教育教學(xué)工作中的可借鑒經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)院發(fā)展提出中肯意見和建議，并表達(dá)了為學(xué)院教育事業(yè)繼續(xù)努力奮斗的愿望和決心。

吳紅兵副局長認(rèn)真聽取大家發(fā)言，并與大家互動交流，對于廣大教育工作者取得的成績給予充分肯定，并對長期以來為學(xué)院發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)的教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

吳紅兵副局長指出，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)正處于快速發(fā)展時(shí)期，這就對廣大教師提出了更高要求，希望廣大教師順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以適應(yīng)建設(shè)新型社會的需要。一是抓住機(jī)遇，不斷提升辦學(xué)層次和水平;二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，強(qiáng)化教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn);三是珍惜和保持蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，努力再創(chuàng)佳績，再立新功。他表示，市局將一如既往的支持學(xué)院建設(shè)發(fā)展，希望廣大教師要珍惜榮譽(yù)，共同攜手，踴躍投身教育改革實(shí)踐，努力推動學(xué)院更好的發(fā)展。

最后，何寶林院長對市局長期以來的關(guān)心支持表示感謝，并表示將進(jìn)一步做好廣大教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，落實(shí)好今年為教職工辦的十件實(shí)事，持續(xù)營造尊師重教的濃厚氛圍，努力讓廣大教師安心教學(xué)、全心育人。

簡報(bào)二：

日前，南開區(qū)召開優(yōu)秀教師代表座談會，區(qū)委書記薛輝出席并代表四大機(jī)關(guān)，向全區(qū)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意。區(qū)委副書記、區(qū)長陳玉恒，區(qū)委副書記、區(qū)委政法委書記馮衛(wèi)華，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李喜軍、李志新、劉凱華、劉福林出席。

座談中，來自第九中學(xué)的教師杜學(xué)彤、中營小學(xué)教師王振剛、第十五幼兒園教師蔡運(yùn)清、區(qū)教育中心主任鄔學(xué)青、育智學(xué)校校長尹立新、南開職大校長賀蘭芳等6位優(yōu)秀教師代表，結(jié)合自身教育實(shí)踐，圍繞爭做“四有”教師作了發(fā)言。

薛輝在講話中指出，多年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。今年是十三五規(guī)劃的開局之年，當(dāng)前，南開區(qū)正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展離不開人才、離不開教育。我們要進(jìn)一步統(tǒng)一“政府創(chuàng)造環(huán)境，學(xué)校辦好教育”的思想，深化改革、勇于創(chuàng)新、加強(qiáng)管理、提升實(shí)力，努力辦好人民滿意的教育，為南開經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力支撐。

薛輝指出，做一名優(yōu)秀的教師，要有理想信念，要做無私奉獻(xiàn)的垂范者。理想信念是黨員干部的精神之鈣，作為人民教師要有忠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民教師光榮職責(zé)的職業(yè)理想和職業(yè)操守。要把理想信念內(nèi)化于心，做無私奉獻(xiàn)的率先垂范者，豎起一個(gè)“向我看齊”的標(biāo)桿，把全部的心血和精力奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給祖國的未來。

薛輝指出，做一名優(yōu)秀的教師，要有道德情操，要做誨人不倦的孺子牛。道德情操，是老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。學(xué)生對教師不僅是聽其言、更觀其行。人民教師要帶頭擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，爭做誨人不倦的孺子牛，在言傳身教中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓每一位學(xué)生分得清是非曲直、善惡美丑，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向，為祖國培養(yǎng)有德之才。

薛輝強(qiáng)調(diào)，做一名優(yōu)秀的教師，要有扎實(shí)學(xué)識，要做追求卓越的教育家。扎實(shí)的學(xué)識和精湛的業(yè)務(wù)是教師的看家本領(lǐng)，是提高教育教學(xué)能力的關(guān)鍵所在。要不滿足于當(dāng)一個(gè)行家里手，要爭做追求卓越的教育家;要創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法，帶動一個(gè)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，要做好傳幫帶，帶出更多名師，進(jìn)一步提升南開教育的核心競爭力，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

薛輝最后強(qiáng)調(diào)，做一名優(yōu)秀教師，要有仁愛之心，要做關(guān)愛學(xué)生的`良師益友。十年樹木，百年樹人，樹德育人需要愛心去傳授。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛三尺講臺，關(guān)愛每位學(xué)生。要以母愛之心育人、以父愛之心嚴(yán)教，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，幫助每一位孩子成長成才;要增進(jìn)與學(xué)生的感情，尊重學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生，嚴(yán)格要求，做學(xué)生的良師益友。

區(qū)政府辦、教育局等單位主要負(fù)責(zé)同志及部分教師、校長代表參加座談。

簡報(bào)三：

近日，成都市大邑縣召開優(yōu)秀教師座談會，表彰了一批教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范。縣級有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委或政府(辦事處)主要負(fù)責(zé)人、獲得省市各類榮譽(yù)的教師和新教師代表、退休教師代表及責(zé)任督學(xué)等參加了活動。

大邑縣委書記李燎出席會議并講話，縣委副書記、縣長廖暾主持會議，縣人大常委會主任馬良清、縣政協(xié)主席張昌勇、縣人大常委會副主任鄒明燕、縣政協(xié)副主席李大衛(wèi)出席會議。

座談會上，副縣長嚴(yán)學(xué)茹宣讀了2022年省級、市級優(yōu)秀教師名單。省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表韓瓊、市學(xué)科帶頭人代表魯雪蓮、市十佳班主任代表張霞、新教師代表劉雪莉進(jìn)行了發(fā)言，暢談作為一名教育工作者的感悟，表達(dá)為大邑教育樂于奉獻(xiàn)、矢志奮進(jìn)的決心。

李燎向受到表揚(yáng)的各位優(yōu)秀教師表示熱烈祝賀，向全縣廣大教育工作者致以節(jié)日的問候;向關(guān)心支持大邑教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士表示由衷的感謝。就做好全縣教育工作，李燎要求，一要提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育。要推進(jìn)教育均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平;優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量;持續(xù)深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要注重德能兼?zhèn)洌Υ蛟煲恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。廣大教師要以德修身，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;以愛育人，用情施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長;以學(xué)促知，勇于創(chuàng)新，努力掌握教書育人的良知良法。三要凝聚教育發(fā)展的強(qiáng)大合力，營造尊師重教的濃厚氛圍。各級各部門要更加重視教育，始終把教育放在心上、抓在手上，謀劃好教育發(fā)展藍(lán)圖，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ);更加重視校園安全，嚴(yán)厲查處各種侵害師生合法權(quán)益、擾亂學(xué)校正常秩序的行為，努力營造寧靜、舒適、安全的校園環(huán)境。

全縣優(yōu)秀教師座談會上的發(fā)言稿

我是來自大山里——Xx學(xué)校的一名教師，從教至今已近十五個(gè)年頭。在Xx學(xué)校年輕教師中我算是任教時(shí)間最長的了。在十幾年的教學(xué)中，是什么支撐著我在這個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校無怨無悔地為山區(qū)的教育奉獻(xiàn)自己的青春和熱血呢？我現(xiàn)就我的感受向領(lǐng)導(dǎo)們做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)和同行做一個(gè)交流。

【第1句】：作為教師，“學(xué)高為師，身正為范”，是毋庸置疑的。除此之外，我認(rèn)為教師要有幸福感，教師的幸福感是教師做好本職工作的精神力量和前提。沒有幸福感的教師是不可能把教育工作作為自己的人生價(jià)值來追求的，也就不可能努力提高教育質(zhì)量，不可能耐心細(xì)致地關(guān)心和幫助學(xué)生，也難以教出幸福的學(xué)生。山區(qū)的教師更要有幸福感，因?yàn)樯絽^(qū)的地理位置、生活和交通等條件都比不了城區(qū)學(xué)校，如果一旦失去幸福感，你就會怨天尤人、自暴自棄，最后自我頹廢。只有你擁有了幸福感，才能創(chuàng)造性的工作，從而促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。近幾年來，我擔(dān)任Xx學(xué)校的副校長兼教導(dǎo)主任，還帶兩個(gè)畢業(yè)班的英語教學(xué)，同事們問我：“你不覺得累嗎？”“不累那肯定是假的，但我累并幸福著。”

【第2句】：教師要敬業(yè)、樂業(yè)。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享樂的時(shí)代，山區(qū)教師的處境仍是比較艱苦的。要安心于山區(qū)，就要用“寵辱不驚，去留無意”的平和的心態(tài)投入教育教學(xué)之中，積極鉆研。抱怨和一切消極的態(tài)度只會增加對職業(yè)和生活的厭倦，只能是自我放棄和淘汰。樂業(yè)，當(dāng)然要愛教育，愛學(xué)生，有愛才有樂。教育需要感情、時(shí)間乃至全部的愛和心血的付出。冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”。

【第3句】：山區(qū)的教師還要有堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)持的態(tài)度。【第5句】：六年前，我的一些同事相繼走出大山，我也曾經(jīng)浮躁和迷茫過。但沉思靜想，我選擇了淡定。如果人人都向往山外，大山深處的孩子誰來教育，山區(qū)的教育誰來支撐？我雖不能做一番轟轟烈烈的事業(yè)，但我可以為山區(qū)的.教育盡我的綿薄之力。于是，我在我的工作日記上寫下了“堅(jiān)韌、堅(jiān)持、堅(jiān)守”三個(gè)詞。因?yàn)槟阌袌?jiān)韌的毅力和堅(jiān)持的態(tài)度，你才能把心堅(jiān)守在山區(qū)，才會把愛無私的奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，才可以把情傾注于山區(qū)的教育。

在十幾年的教學(xué)中，我并沒有什么驚天動地的大手筆，我只是在平凡的崗位上做著平凡的工作。但我堅(jiān)信：把平凡的事情做好就是不平凡！教教育之路對我來說還很長，但我會一如既往用自己的實(shí)際行動詮釋教育的真諦和師魂的真正內(nèi)涵。本著“盡職盡責(zé)不盡利，任勞任怨不任功”的工作信條，做一名崇高師德的踐行者、質(zhì)量提升的親歷者、銳意進(jìn)去的管理者，為山區(qū)的教育事業(yè)做一塊堅(jiān)實(shí)的鋪路石。

為何我的眼里飽含深情，因?yàn)槲覍ι絽^(qū)的教育愛得深沉！