廣告語的十種方式

【第1句】：對偶句式

采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別

詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支煙燃盡修養，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

【第2句】：詣音雙關

就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”“愛惜生命之源，“關”住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關，深刻地闡釋了節水的內涵：要“關”住（關注）滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留‘青’”，警稱你為“足下”，請你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關語作為提示語，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。

【第3句】：對比手法

運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬根火柴；一根火柴，可以毀掉干萬棵大樹”（森林防火提示語），數字的對比，令人觸目心驚；又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚”通過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

【第4句】：擬人修辭

擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說”。由于采用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。

【第5句】：經典語言

就是運用經典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句；餐廳里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來

成為耐人尋味的提示語。經典語言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

【第6句】：質樸語言

就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人后，應把剩余的`菜肴帶回去，而不要養成揮霍浪費的作風，其內容是：吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這里用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。

【第7句】：押韻口訣

就是由字數相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內蘊和回味。

【第8句】：幽默手法

運用幽默手法，使內容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里——小草”，“距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。

【第9句】：字詞巧排

就是通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環往復，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲（網吧）”等都屬此類。

【第10句】：提問技巧

就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染請不要站在樓頂護欄上力。如“現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？”我們想要飛翔，但別站在樓頂護欄上構思新穎，提問巧妙，發人深省。回答者：我滴小草：“別踩我！我怕疼！”節約用水：別讓水龍頭傷心的流淚。圖書室：你有你的家，我有我的家，別把圖書放錯家。廁所：來也匆匆，去也沖沖。圖書室：圖書室是知識的海洋。電影院：噓！小聲點，保持點神秘感哦！某新書廣告——“本書作者是百萬富翁，未婚，他所希望垃圾箱：我的孩子：垃圾，在你的手里呢！快讓它回來啊！的對象，就是本小說中描寫的女主人公！”某汽車陳列室廣告———“永遠要讓駕駛執照比你自己先到期。”某交通安全廣告———“請記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準備了備件，而人沒有。”

孩子反感的十種教育方式

在如何教育孩子的問題上，不少家長都是有疑惑的。雖然父母感覺自己已經耐心教導孩子了，但是很多時候卻適得其反。孩子是需要父母來指導如何生活、學習的，并且非常在乎父母的態度。如果父母態度不好的話，很難讓孩子接受。下面和小編一起來看孩子反感的十種教育方式，希望有所幫助！

【第1句】：居高臨下

很多父母面對孩子的時候總是高高在上的樣子。但是父母和孩子在人格上是平等的，如果父母總是用身份壓著孩子，即使教育的內容很有道理，也無法讓孩子接受。所以父母需要和孩子平等交流，尊重孩子的感受。

【第2句】：求全責備

孩子畢竟還沒有長大，可能在收拾房間等方面做得不是很好，但是父母不要過于苛責孩子。如果父母總是對孩子說“你太差了”，無形中會傷害到孩子的自尊心。

【第3句】：頻頻夸獎

賞識教育并不是要不斷夸獎孩子，更重要的是要尊重和鼓勵孩子。過度沒有必要的夸張只會讓孩子自滿，而且如果孩子聽慣了父母的夸張，那么步入社會后就聽不進別人的建議，容易遭受挫折。

【第4句】：過多限制

孩子看到的世界和大人是不一樣的，如果家長總是限制孩子去探索世界的行為，會讓孩子非常反感。

【第5句】：關心過頭

很多家長總是喜歡問東問西的，連孩子的日記都要過問，但是這種過度的關心會讓孩子反感。孩子會覺得父母一直在打擾自己，沒有獨立的空間，導致孩子失去了發展自己的機會，甚至會產生逆反心理。

【第6句】：全盤否定

不少家長在批評孩子的時候容易說得太過，例如對孩子說“你是家里最笨的”之類的話會讓孩子非常不高興，自然拒絕接受父母的教導，甚至會產生“破罐破摔”的想法，不愿改正自己的錯誤。

【第7句】：是非不分

“這孩子就像他爸一樣愛喝酒”，這句話聽上去是表揚還是批評呢？在孩子的理解中可能認為家長在表揚自己。所以在批評孩子的`時候一定要明確問題，讓孩子知道自己哪兒錯了。

【第8句】：貶損他人

偶爾將自家孩子和別人家的孩子做個比較是可以的，但是如果父母只看到別人家孩子的優點而忽略自家孩子的話，教育容易產生反效果。

【第9句】：事事代替

很多家長什么都不讓孩子做，全權替孩子做決定。雖然出發點是好的，擔心孩子受到挫折。但是孩子是需要從錯誤中學習成長的，況且孩子總要一天需要自己面臨選擇，所以不從小開始培養的護，對孩子的未來是不利的。

【第10句】：不作楷模

不少家長教育孩子的時候自己卻沒給孩子做好榜樣，當孩子效仿父母做不好的事情的時候，父母又要指責孩子。所謂言傳身教，家長需要給孩子做好榜樣，才能讓孩子潛移默化受到好的熏陶。

喝牛奶的十種錯誤方式

有人很喜歡喝牛奶，因為喝牛奶對身體有很大的好處，但是，如果喝牛奶不科學，就會引發一系列的健康隱患。下面一句話文案網小編為大家整理了喝牛奶的十種錯誤方式。

【第1句】：牛奶越濃越好

有人認為，牛奶越濃，身體得到的營養就越多，這是不科學的。

所謂過濃牛奶，是指在牛奶中多加奶粉少加水，使牛奶的濃度超出正常的比例標準。也有人惟恐新鮮牛奶太淡，便在其中加奶粉。而如果是嬰幼兒常吃過濃牛奶，會引起腹瀉、便秘、食欲不振，甚至拒食，還會引起急性出血性小腸炎。這是因為嬰幼兒臟器嬌嫩，受不起過重的負擔與壓力。

【第2句】：加糖越多越好

不加糖的牛奶不好消化，是許多人的“共識”。加糖是為了增加碳水化合物所供給的熱量，但必須定量，一般是每100毫升牛奶加5～8克糖。

牛奶里加什么糖好呢?最好是蔗糖。蔗糖進入消化道被消化液分解后，變成葡萄糖被人體吸收。葡萄糖甜度低，用多了又容易超過規定范圍。

還有一個何時加糖的問題。把糖與牛奶加在一起加熱，這樣牛奶中的賴氨酸就會與糖在高溫下(80℃～100℃)產生反應，生成有害物質糖基賴氨酸。這種物質不僅不會被人體吸收，還會危害健康。因此，應先把煮開的牛奶晾到溫熱(40℃～50℃)時，再將糖放入牛奶中溶解。

【第3句】：牛奶加巧克力

有人以為，既然牛奶屬高蛋白食品，巧克力又是能源食品，二者同時吃一定大有益處。事實并非如此。液體的牛奶加上巧克力會使牛奶中的鈣與巧克力中的草酸產生化學反應，生成“草酸鈣”。于是，本來具有營養價值的鈣，變成了對人體有害的物質，從而導致缺鈣、腹瀉、少年兒童發育推遲、毛發干枯、易骨折以及增加尿路結石的發病率等。

【第4句】：牛奶服藥一舉兩得

有人認為，用有營養的東西送服藥物肯定有好處，其實這是極端錯誤的。牛奶能夠明顯地影響人體對藥物的吸收速度，使血液中藥物的濃度較相同的時間內非牛奶服藥者明顯偏低。用牛奶服藥還容易使藥物表明形成覆蓋膜，使牛奶中的鈣與鎂等礦物質離子與藥物發生化學反應，生成非水溶性物質，這不僅降低了藥效，還可能對身體造成危害。所以，在服藥前后各1～2小時內最好不要喝牛奶。

【第5句】：牛奶必須煮沸

通常，牛奶消毒的溫度要求并不高，70℃時用3分鐘，60℃時用6分鐘即可。如果煮沸，溫度達到100℃，牛奶中的乳糖就會出現焦化現象，而焦糖可誘發癌癥。其次，煮沸后牛奶中的鈣會出現磷酸沉淀現象，從而降低牛奶的'營養價值。

【第6句】：在牛奶中添加橘汁或檸檬汁以增加風味

在牛奶中加點橘汁或檸檬汁，看上去是個好辦法，但實際上，橘汁和檸檬均屬于高果酸果品，而果酸遇到牛奶中的蛋白質，就會使蛋白質變性，從而降低蛋白質的營養價值。

【第7句】：在牛奶中添加米湯、稀飯

有人認為，這樣做可以使營養互補。其實這種做法很不科學。牛奶中含有維生素A，而米湯和稀飯主要以淀粉為主，它們中含有脂肪氧化酶，會破壞維生素A。孩子特別是嬰幼兒，如果攝取維生素A不足，會使嬰幼兒發育遲緩，體弱多病。所以，即便是為了補充營養，也要將兩者分開食用。

【第8句】：用酸奶喂養嬰兒

酸奶是一種有助于消化的健康飲料，有的家長常用酸奶喂食嬰兒。然而，酸奶中的乳酸菌生成的抗生素，雖然能抑制很多病原菌的生長，但同時也破壞了對人體有益的正常菌群的生長條件，還會影響正常的消化功能，尤其是患胃腸炎的嬰幼兒及早產兒，如果喂食他們酸奶，可能會引起嘔吐和壞疽性腸炎。

【第9句】：瓶裝牛奶放在陽光下曬，可增加維生素D

有人從廣告中得知：補鈣還要補維生素D，而多曬太陽是攝取維生素D的好方法，于是便照方抓藥地把瓶裝牛奶放到太陽下去曬。其實這樣做得不償失。牛奶可能會得到一些維生素D，但卻失去了維生素B【第1句】：維生素B2和維生素C。因為這三大營養素在陽光下會分解，以致部分或全部失去;而且，在陽光下乳糖會酵化，使牛奶變質。

【第10句】：以煉乳代替牛奶

煉乳是一種牛奶制品，是將鮮牛奶蒸發至原容量的2/5，再加入40%的蔗糖裝罐制成的。有人受“凡是濃縮的都是精華”的影響，便以煉乳代替牛奶。這樣做顯然是不對的。煉乳太甜，必須加5～8倍的水來稀釋。但當甜味符合要求時，往往蛋白質和脂肪的濃度也比新鮮牛奶下降了一半。如果在煉乳中加入水，使蛋白質和脂肪的濃度接近新鮮牛奶，那么糖的含量又會偏高。

家長須知家庭教育的十種方式

父母是孩子的第一任教師，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的習慣的養成，都離不開家庭的教育。下面和小編一起來看家長須知家庭教育的十種方式，希望有所幫助！

【第1句】：樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的'影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

【第2句】：環境熏陶

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

【第3句】：說服教育

說服教育的具體做法：

一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。

二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

【第4句】：實際鍛煉

實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

【第5句】：表揚獎勵

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

【第6句】：批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

【第7句】：指導安排生活秩序

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

【第8句】：指導課外閱讀

指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

【第9句】：利用家庭電視

電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

【第10句】：帶領子女外出接觸社會

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。