師德師風建設宣傳標語

常言道，學高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。以下是小編為大家整理的師德師風建設宣傳標語，歡迎大家閱讀！

　　師德師風建設宣傳標語（一）

【第1句】：“三比”比覺悟，比素質，比優劣。

【第2句】：“四講”：講政治，講學習，講紀律，講奉獻。

【第3句】：“六承諾”：不亂收費，不歧視學困生，不加重學生負擔，不怠慢家長，不體罰學生，不有償家教。

【第4句】：職業道德讓人民滿意，愛崗敬業讓家長滿意，教育技能讓學生滿意，教育質量讓社會滿意。

【第5句】：學規范、強師德、樹形象，做師德高尚的人民教師。

【第6句】：師德是一汪清泉，蕩滌的是塵埃，沉淀的是智慧，成就的'是博愛。

【第7句】：以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。

【第8句】：加強師德師風建設，樹立良好教育形象。

【第9句】：時時心系學生，事事以人為本。

【第10句】：講敬業——爭一流服務，講愛生——送一看溫馨，講奉獻——創一等業績。

【第11句】：學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。

【第12句】：全面落實師德師風建設，建設和諧校園。

【第13句】：立師德，塑師表，鑄師魂。

【第14句】：爭做師德師風模范，勇做教育教學先進。

【第15句】：強化師德師風建設，促進學校內涵發展。

【第16句】：立高尚師德，樹教育新風。

【第17句】：敬業奉獻，為人垂范，提升師德新境界。

【第18句】：愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。

【第19句】：師德為先，師風為本。

【第20句】：愛崗敬業，為人師表，從嚴治教。

　　師德師風建設宣傳標語（二）

【第1句】：集中開展師德師風建設工作，全面提高教師職業道德素質。

【第2句】：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。

【第3句】：要做學生錘煉品格的引路人，要做學生學習知識的引路人，要做學生創新思維的引路人，要做學生奉獻祖國的引路人。

【第4句】：辦好人民滿意的師范教育。

【第5句】：把立德樹人作為教育的根本任務。

【第6句】：德為人先、學為人師、行為世范。

【第7句】：思想受教育、師德上水平、教學出成效。

【第8句】：做教育改革的奮進者，教育扶貧的先行者，學生成長的引導者。

【第9句】：落實道德規范，弘揚高尚師德。

【第10句】：兩代師表一起抓。

【第11句】：廉潔自律，文明執教。

【第12句】：立師德正師風樹師表鑄師魂

【第13句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

【第14句】：博學之、審問之、謹思之、明辨之、篤行之。

【第15句】：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

【第16句】：師者，所以傳道授業解惑也。

【第17句】：己欲立而立人，己欲達而達人。

【第18句】：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

【第19句】：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【第20句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。

【第21句】：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

【第22句】：身教重于言教。

【第23句】：志于道，據于德，依于仁，游于藝。

【第24句】：動人以言者，其感不深。動人以行者，其應必速。

【第25句】：從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。

【第26句】：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

【第27句】：教師的人格是教育的基石。

【第28句】：是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

【第29句】：認認真真教書，踏踏實實做人。

【第30句】：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

【第31句】：誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

【第32句】：十年樹木，百年樹人。

師德師風建設宣傳口號大全

【第1句】：深化教學改革，推進教育創新，規范教學管理，提高教學質量

【第2句】：明確辦學思想，突出辦學特色，優化辦學資源，改善辦學條件

【第3句】：強化教學管理，嚴格教學程序，深化教學改革，提高教學質量

【第4句】：更新教育觀念，堅持教育創新，推進素質教育

【第5句】：抓住機遇，迎接挑戰，深化改革，加快發展。

【第6句】：抓住機遇，迎接挑戰，與時俱進，推進學校持續快速健康發展

【第7句】：質量興校，人才強校，機制活校，服務名校

【第8句】：在奮斗中升華理想，在拼搏中實現價值

【第9句】：優化教育結構，提高教育質量

【第10句】：道德的.分量有多重，人生留下的腳印就有多深

【第11句】：汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

【第12句】：成功來自知識的不斷積累及超越自我的態度

【第13句】：依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。

【第14句】：弘揚中華美德，構建和諧學校。

【第15句】：學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處皆楷模。

【第16句】：弘揚中華美德，構建和諧學校。

師德師風建設總結

總結報告是對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，以下是“師德師風建設總結”希望給大家帶來幫助！

　　【篇一：學校教導處師德師風建設工作總結】

我校“以突出思想教育，加強建章立制，嚴格監督考核”為切入點，認真扎實地開展師德師風建設活動，著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環節。通過活動提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平，增強了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推進我校精神文明建設和校園文化建設。現對教導處的師德師風建設工作總結如下。

一：師德師風建設開展情況，有效做法、取得的成績

（一）統一思想提高認識

認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性，大家一致認為“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。師德師風不僅體現了教師個人的職業道德，而且直接關系到學校能否正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，正所謂“學高為師、身正為范”。教師的人格、品行、學識所具有的感召力，是師德的支柱。

（二）宣傳發動，營造氛圍

為了把師德師風建設工作落到實處，學校教導處積極宣傳發動，營造氛圍，讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況，總結好的典型，找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案；召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神，宣讀我校工作方案，圍繞主題，部署工作。每位老師每學期不少于1000字讀書筆記。由學校支部每月進行檢查。并選出好的作品在教職工大會進行交流。

（三）修訂制度完善機制。根據我校實際情況和發展現狀，依據教職工代表大會的意見，重新修訂了師德師風建設制度，教職工師德師風考評制度，使師德師風建設逐步走上制度化，規范化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規管理，如有違反師德師風條例的行為，該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。

（四）開展活動，增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情況，經常和教師交流，做到發現問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動。做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

教師家訪活動。為了讓學生開心，家長放心，我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生，特別是對流動人口的子女更應該關注，讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通，共同探討學校發展和學生成長的新思路。

總之，通過師德建設活動，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。促進了教師工作作風的轉變。增強了教師們的責任心。提高了教師們業務水平提高了。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強，學生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規范行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。

【第2句】：師德師風存在的問題

（一）有些老師只注重知識的傳授，對學生的思想道德建設不夠關心。

（二）有些老師言行不謹，不注重細節，有不利于學生健康成長的言行。

【第3句】：對當前所抓好師德師風建設工作的建議、意見：

一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來，與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中，使其規范化、制度化，把軟任務變成硬指標。

二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合。在工作中確立以人為本的思想，把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂，調動教職工的積極性，以陽光心態投入到實際工作中。

三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合。把師德師風建設內容和原則滲透到校園文化建設中，寓教于樂，使師德師風建設的內容更豐富、生動、活潑，更便于被廣大教職工所接受。

四是要把好弘揚傳統與開拓創新結合起來。師德師風建設既要弘揚傳統，又要與時俱進，要注重探索適應新時期新情況下不斷發展的時代內涵和科學方法，只有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發展，傳統道德必須和新世紀、新形勢相結合，才能更好地為新時期的人們所接受、所運用，才能更好地發揮作用，這就要求我們在繼承傳統中不斷開拓創新。在學校師德師風建設中，我們可以采用各種方式來進行互相交流，通過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應新形勢、新任務的要求。

師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風建設是一項伴隨教師職業生涯的永久性工作。

今后，我們要將教師的師德建設作為一項常規工作常抓不懈，真正做到教師盡心、學生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。

　　【篇二：幼兒園德師德師風建設工作總結】

XX年來，我園堅持以“xxxx”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：

【第1句】：強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

【第1句】：成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。

【第2句】：健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。

【第3句】：加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的'密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

【第2句】：開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

【第1句】：舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。

【第2句】：領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。

【第3句】：開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。

【第4句】：開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。

【第5句】：全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。

【第3句】：重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

【第1句】：在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。

【第2句】：召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

【第3句】：定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。

我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水。

師德師風建設論文

一名老師，傳的不僅僅是知識，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。以下是小編精心準備的師德師風建設論文，大家可以參考以下內容哦！

摘要隨著社會的發展，市場經濟的滲透無處不在，而作為一名教師應如何適應時代發展的需求，如何教書育人，如何保持清醒的頭腦，這是我們教師必須面對的一個新課題，本文將從以下幾個方面簡單闡述，僅供參考。

關鍵詞師德師風；建設；思考

我認為新時期的教師不僅要教好書，更要育好人，在各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師自己行為的規范要求，而且也是“以身立教”教育學生的重要手段。教師是人類靈魂的工程師，作為一名合格的教育工作者，首先要有高尚的道德情操，只有這樣，才能以德育人，以德治教。我認為師德師風所包含的主要內容，就是“教書育人，為人師表”說實話我從小就希望將來做一名人民教師，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。

既然自己選擇了這個職業，在政治思想方面，要努力學習并不斷提高自身的思想政治素質，學習好黨的路線方針和政策，嚴格要求自己，遵守社會公德。為教育事業奉獻自己的智慧和力量，把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；對待工作要勤勤懇懇、兢兢業業，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”來約束自己，做讓家長認可，學生喜歡，學校放心的合格教師。

【第1句】：教師首先要忠誠和熱愛黨的教育事業

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“春蠶”、“鋪路石”等，所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，擺脫“拜金主義”、“享樂主義”的觀念，把自己的全部精力奉獻給自己所從事的教育事業。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，只有愛的`付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。為此，我作為一名教師感到無尚的光榮，教師肩負著對國家人才培養和文化科學事業發展的重擔。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業，而忠誠黨的教育事業是教師職業道德的靈魂。

【第2句】：其次教師要無私奉獻的去關愛每一位學生

教育是一門藝術，愛是教育的原動力，教師的關愛是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是知識，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。因此教師要有一個完美的人格，讓自己的一言一行耳濡目染、潛移默化的去感染著學生。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都要永記于心。

熱愛學生的老師最受歡迎，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛型的師生關系。

教師作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我們每名教師努力的目標。

【第3句】：再次教師要率先垂范，要養成終身學習的習慣

教師要方方面面嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，首先自己必須先做到，給學生樹立一個好的榜樣。

同時教師要樹立終身學習的習慣，這是現代人必須具備的思想觀念，教師更應具有活到老學到老的意志，只有這樣才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們只有不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，才能使自己變得更為睿智。教師在吸取新知識、新觀念的同時，還應多反思、多積累、多研究，以便真正有所提高，最終走向不斷發展、不斷進取的開拓之路。相反一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說十分重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生們想象力豐富，什么問題都會提出來，而且往往是“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不可能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識不是處于靜止不動的狀態，它需要不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“數字時代”、“互聯網時代”的今天。我們這些為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態，要緊跟時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革和完善教學內容和方法，顯得更為重要。否則，只是保持原有的那點知識，就是一桶死水。

總之，作為一名人民教師要時時刻刻嚴格要求自己，要不斷學習，不斷創新，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應時代發展的需求，才能更好地培養出社會注意的“四有”新人，才不會辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。