模擬法庭活動的計劃書示例2篇

篇一：

【第1句】：活動目的及意義

1．積極響應上級關于建設社會主義法治社會的號召，我校開展大學校園模擬法庭活動，在廣大大學生中間傳播法律正義精神，倡導程序公正理念，提高大學生的法律信仰；

2．通過模擬法庭的活動，使廣大師生了解法庭審理案件的整個流程，加強他們對法律的興趣和對身邊人事的關心，也使他們更加自覺地學法用法護法，做社會主義法治公民；

3．為大學生營造一個法治校園的學習和生活氛圍，提升我校社團活動的質量，豐富我校大學生的課余文化生活，增強同學們參與社團活動的積極性，同時做到理論與實踐相結合；

4．將模擬法庭的活動看作教育改革的一個新的場地和機會，讓大學生們學以致用，培養他們的創新精神及實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高他們的綜合素養；

5．在模擬法庭活動開展的過程中，可以切實增強我校各社團組織之間，同學老師之間的友好關系，同時向外界社會樹立我校良好的社會形象，擴大我校的影響力。

【第2句】：活動內容及主題

中國藥科大學國際醫藥商學院分團委在上級組織與老師的指導下，積極響應上級相關號召，計劃于2009年11月下旬開展校園模擬法庭活動，此次活動面向全校師生，但參賽選手從國際醫藥商學院大一和大二的同學中選拔，初定分三晚進行四場比賽。

此次模擬法庭活動旨在廣大師生中弘揚學法、懂法、用法、護法的社會風尚，營造積極向上、文明有序的校園文化氛圍，同時培養我校大學生學以致用、勤于思考、勇于創新的做事態度，充分鍛煉其綜合素質，為建設社會主義法治社會作出應有的貢獻。

【第3句】：活動前期準備

1．11月10日至14日，分團委內部成員召開會議，制定詳細活動計劃與明確責任分工（成立策劃組、宣傳組、聯絡組、外聯組及后勤組），進行一系列初步準備工作；

2．11月15日召開商學院大一大二團支書會議，通知其活動相關事宜，要求其每專業選拔出11人（包括領隊一人和律師團十人）組成共五支隊伍參加比賽，其中每個專業選出的隊伍都須同時包含大一大二的同學，參賽選手的名單于18日前上交；

3．。11月16日至20日，聯絡組聯系有法學背景的老師進行法庭具體相關流程的咨詢并確定法庭上所辯案例，同時通過老師聯系研究生8人（其中5人作為每支隊伍的.法律指導，三人擔任每場的專業評審）；

4．11月16日至22日，宣傳組根據確定的比賽案例將案例簡單表演出來用DV拍攝（時長2分鐘左右），于每場比賽開始前播放作為案例簡介；

5．11月20至22日，后勤組根據各組反映的狀況購買和借用活動所需物品；

6．11月10日至20日，外聯組展開相應的外聯活動。

【第4句】：賽程及賽制安排

1．賽程安排

（注：對各隊進行編號，由各領隊代表各隊抽簽，抽出兩支隊伍進行預賽，預賽勝出的隊伍和剩余三支隊伍進入復賽，兩場復賽采用淘汰制，勝出的兩支隊伍進入最終的決賽）

2．賽制安排

（1）參賽資格與隊伍組成

①參賽隊伍與參賽隊員資格

本次比賽的參賽隊是由國際醫藥商學院08和09級同學組成，以專業為單位，共組成市場營銷、國貿、藥事法規、工商管理、經濟學五支參賽隊伍。

②隊伍組成與挑選

每一參賽隊伍應包含成員11名,其中包括領隊1名。領隊對外代表該隊并負責與分團委聯絡相關賽務。由國際醫藥商學院的研究生擔任各隊的指導老師，參賽隊伍一經分團委確定,其隊員不得更換。③指導與咨詢

本比賽所有相關賽務,包括案件分析,課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論,皆應由參賽隊員單獨或合作完成。

參賽隊員可以接受指導老師以及其它人員的指導。指導老師的指導可以包括為參賽隊員講解有關的法律基本知識,提供有關的資料和訓練辯論技巧。但案件的分析,法律意見的形成,法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參賽隊員獨立完成。

參賽隊伍也可運用圖書館,網絡或其它渠道進行相關資源的搜尋與運用,但不得抄襲或剽竊。如有違反學術規范的抄襲行為,有關參賽隊的資格將被取消。

（2）評審

評審團分為專業評審團和大眾評審團，專業評審團由藥事法規教研室的老師或者商學院藥事法規研究生組成，人數4至6人。大眾評審團一部分為由分團委邀請的院學生會，院科協以及春蕾的嘉賓組成，一部分由報名隨機選中的同學組成，整個評審團共15人左右。

各隊的指導老師不得擔任本隊比賽時的評審。

任何參賽隊不得為本隊或其他隊的勝負以任何形式向擔任評審

的人士施加影響。如有發現有上述行為者,有關參賽隊在該場賽事中的成績為0分

（3）比賽題目

①出題

比賽以醫藥糾紛案件為主題,由分團委邀請國際醫藥商學院藥事法規專業教研室的老師和商學院研究生編寫。

②題目的修正

各參賽隊伍對于比賽題目中的事實如有不明之處,請向分團委澄清或要求對題目進行修正。

③題目修正的回復

分團委如確認必須澄清或修正題目時,將修正內容正式通知各隊領隊，修正后的內容為正式比賽的依據。

（4）書狀

①書狀的提交期限、份數與交換

書狀應于開始比賽前的規定時間內提交,遲交者或未提交者依罰則相關規定處理。

各隊應提交原告方與被告方電子版書狀至分團委,以備書狀評審及言詞辯論所需。分團委以電子郵件方式代為交換各場比賽雙方之書狀。

②書狀格式

字形應使用仿宋GB2312,字體大小為四號，行距以一倍寬為標準，封面需注明"專業"與公訴方,辯護方。

篇二：

近年，開發區法庭深入貫徹落實科學發展觀，堅持“三個至上”指導思想和“為大局服務、為人民司法”的工作主題，深入推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔司法三項重點工作，充分發揮審判職能，各項工作都取得了新進展。20xx年2月27日再傳喜訊，開發區人民法庭被最高法院授予“全國法院先進集體”的光榮稱號。

【第1句】：第一季度法庭工作完成情況

一是第一季度質效指標再創開門紅。今年第一季度開發區法庭實現均衡結案，受理各類案件1255件，已審結1205件，實現司法審判結收案比【第96句】：02%，調撤率【第88句】：9%，人民陪審率100%，無超審限案件，卷宗按時歸檔率100%。

二是妥善處理涉訴矛盾化解工作。法庭對交辦的信訪案件能及時辦結，全年沒有進京訪，赴省越訪行為，沒有發生群訪和重大惡性信訪案件。構筑開發區大調解格局，認真開展平安建設，嚴格落實安全主體責任，第一季度為654名農民工追討工資款8【第32句】：8萬元，取得了良好的法律效果和社會效。

三是深入開展庭所共建活動。為充分發揮基層組織能動司法和聯系群眾的積極作用，進一步整合司法資源，更加有力地參與社會管理創新，更加有效地做好新形勢下群眾工作，法庭與轄區內的公安派出所、司法所深入開展“庭所共建”活動，定期開展矛盾糾紛聯動排查、業務交流優勢互補、信息資源共享的常態化運行機制，今年第一季度取得了較好效果。

四是不斷強化服務大局能力。開發區法庭圍繞區委中心工作，認真開展調查研究，不斷強化服務大局的能力。第一季度深入開展兩聯一掛，巡回審判，駐社區法官進社區，三進三解三促等活動。庭領導、審判人員深入掛鉤企業開展法律服務，看望社區貧困戶，認真了解群眾需求，一如既往地關心幫助貧困戶的生產生活，為貧困戶排憂解難。

五是持續加大隊伍建設力度。開發區法庭按照上級法院、院黨組要求積極開展全庭崗位大練兵活動，有效提高全庭干警的綜合素質和業務技能水平，通過互動座談，“傳、幫、帶”等方式增強年輕干警的業務基本功、提高自身能力素質。法庭積極開展“學習雷鋒好榜樣”政法干警志愿者在行動活動，掀起“傳承雷鋒精神，爭做董大姐式好法官”主題教育活動，精英法官效應熱顯。

六是認真抓好黨風廉政建設。第一季度法庭無違法違紀行為發生。法庭每周六上午召開庭務會，積極研討庭內各項工作，并組織干警學習，加強隊伍建設。第一季度組織全體職工廉政教育3次，領導班子和黨員干部每月學習不少于1次，第一季度共學習4次，不斷提高全庭的政治素質和理論水平。

七是不斷優化司法工作環境。第一季度法庭全面加強法庭安全工作，法警及保安人員能夠認真履行安全檢查，順利保障了審判工作的正常、有序開展。完善接待信訪、立案導訴、車輛管理等方面的規范。通過法庭開放日，駐社區法官機制，大力推行司法公開。

八是做好管委會領導的各項工作。第一季度對所審理的案件提出司法建議2篇，為地方經濟發展提供幫助。及時學習傳達和貫徹落實黨工委、管委會會議及其他重要會議作出的決策部署，認真落實全區各項重點工作目標任務和黨工委、管委會領導批（交）辦事項，反饋貫徹落實情況。

【第2句】：第二季度法庭工作計劃

一是進一步強化疑難案件審查力度。南方花園案件是開發區的一項民生工程，影響面大，涉及面廣，標的較大，第一季度案件雖然已經進入到訴訟程序，但是承辦法官倍感壓力。針對此類疑難案件，法庭下一季度將繼續加強與管委會、上級法院的溝通協調，并及時主動地做好匯報工作，利用多元化糾紛協調機制，讓工程盡快復工，全力保障群眾的合法權益，防止因此類案件影響到群眾的正常生產、生活，避免影響社會穩定的群體性事件的發生。

二是進一步加強調解息訴工作。第一季度法庭的調解工作取得了較好成績，下一季度法庭將繼續保持現有的好成績，并積極組織人民調解員培訓班，完善農民工糾紛機制，使人民調解工作保持良性循環。進一步完善立案前導訴、庭上、庭下服訴和庭后息訴這三個環節，將人性化工作機制融入到日常工作。

三是進一步加強文字及調研能力。以寫好法律文書為入手，充分體現法律的嚴肅性與工作作風的嚴謹性。堅決杜絕出現錯、漏字，爭取所出手的法律文書份份都是精品，杜絕出現次等品；以增強調研能力為抓手，注意收集典型案例，總結經驗，努力提升調研檔次；以加強法制宣傳為日常工作，全面展示法庭良好形象，對法庭的先進事跡、先進人物進行大力度的宣傳報道；以加強信息收集及案例報送為突破口，及時準確做好信息的撰寫，對典型性的案例注重收集資料及編寫工作，全面提升調研能力。

四是進一步強化法庭文化建設。積極圍繞審判質效指標這條主線，進一步加強法庭文化建設，統籌規劃好各項主題實踐活動，進一步規范和完善辦公場所的文化標識，在公共辦公區域增設橫幅、標語、書法美術作品進行文化烘托，建立和完成辦案制度上框、辦案流程上屏制度。積極開展向先進典型學習，組織干警開展核心價值觀大討論活動，堅持開展庭審觀摩競賽，裁判文書評查活動，“三比三看”競賽和崗位技能及崗位服務競賽活動。

20xx年第一季度，法庭在黨工委、管委會的領導下，各項工作取得了較好的成績，下季度將再接再勵，奮勇爭先，爭取取得更大更好的成績！

模擬法庭的通訊稿

篇一：法庭通訊稿

11月29日晚7點，政法系聯合校法學會在教學樓A501模擬法庭，舉辦了一場大型的模擬審判活動。

本次模擬法庭所審理的案件為一起民事訴訟案：某高校大四學生在實習下班返校橫穿馬路時，被一輛中巴車撞成重傷，從而引發人身侵權民事賠償責任糾紛。該案中涉及到的共同被告有司機、車主、中巴車的掛靠公司、某高校等。因案件具有極強的現實性和較大的爭議性，本次模擬法庭吸引了全校法學愛好者300多人到場觀摩。

庭審在書記員宣讀法庭紀律中拉開序幕，隨之全場起立，合議庭入席，審判長宣布開庭。在核實當事人、告知訴訟權利后，開始法庭調查。雙方當事人各自陳述事實主張、訴訟理由與訴訟請求，緊接著，進入精彩的舉證質證環節，各方當事人圍繞一份份證據材料展開激烈的辯駁。隨后，審判進入法庭辯論階段，各方當事人圍繞司機、車主、中巴車的掛靠公司三者間的責任關系、原告有沒有責任、學校有沒有責任以及賠償金額的計算標準等爭點展開激烈交鋒，各自陳述法律依據和事實根據。審判現場氣氛莊嚴緊張，法庭上的同學在唇槍舌戰，臺下的同學們也是全神貫注，幾乎忘記這只是一場模擬審判。

在審判長宣布合議庭休庭評議期間，法學教研室余明珠老師對案件做了點評，他用淺顯易懂的語言，從實體法角度梳理了本案中存在的各種不同的法律關系，幫助同學們澄清了對本案法律責任交織在一起產生的模糊認識。

隨后，法庭再次開庭，審判長莊嚴地宣讀了判決書，宣布本次審判結束。最后，法學教研室主任孫家農老師對本次活動做總結發言。孫老師首先對本次模擬法庭從案件的選擇，訴訟材料收集與制作，法律文書的書寫和最后判決結果的確定，都是由學生獨立完成表示肯定和贊賞，接著從民事訴訟法、證據法的角度分析了本次模擬審判程序中存在的一些瑕疵和疏漏，并強調了訴訟技能的重要性。最后，模擬法庭在現場熱烈的掌聲中成功結束。

模擬法庭是政法系法學專業的特色活動之一，也是法學實踐教學的重要一環。本次模擬法庭主要由2011級法學專業的學生參加，他們扎實的專業基礎知識、熟練的專業語言和操作技能不僅讓到場的觀眾看到一場精彩的審判，還學習

到生活中的法律知識，更深深地感受到司法審判的莊嚴與肅穆。

篇二：模擬法庭競賽通訊稿

XX年10月23日下午，由法律系主辦的'第二屆模擬法庭競賽衡陽師范學院南岳學院校內選拔賽在我校模擬法庭順利舉辦。本次比賽由法律系與南岳學院進行最后決賽。教務處副處長劉余香老師應邀擔任裁判，法律系訴訟專業老師肖松平老師擔任審判長。

比賽分為開篇陳詞、自由辯論與總結陳詞三個部分。兩支隊伍圍繞“李某訴告張某民間借貸糾紛一案”展開了法庭模擬辯論賽。經過一個小時的唇槍舌戰、激烈角逐，法律系被告方代表隊憑借精彩的表現獲得了本次競賽的冠軍，為本屆比賽畫上了圓滿的句號。本次活動旨在鼓勵法律專業的同學加強溝通，增強法律意識，提高專業綜合素質。同時也希望同學們能夠為做一個優秀的法律人而努力。

篇三：模擬法庭比賽通訊稿

12月10日晚，醫學人文學院成功舉辦“模擬法庭”活動。我院丁世界老師與輔導員代表賀青霞老師出席了本次活動，一百余名同學觀看了本次“庭審活動”。本次模擬法庭活動按照中國式庭審制度進行。20位同學從案件陳述，法律調查，法律辯論，刑事民事公審等環節，就一起刑事案件，模擬了庭審現場。庭審過程生動而嚴謹。活動結束后，丁世界老師就活動現場進行了點評和專業指導。此次活動提高大家的法律意識，加深本專業同學對庭審模式的認識，用活學活用的方式豐富了同學們的校園文化生活。

篇四：模擬法庭通訊稿

為進一步加強平安校園活動，努力營造學生學法、知法的法制氛圍，增強學生的法制觀念。XX年11月18日，一場別開生面的“模擬法庭”庭審活動在我校魚河峁中學上演，學生們擔任審判長、陪審員、公訴人、辯護人、被告人和法警等角色，通過真實再現，模擬審判了一起搶劫傷害未成年人案件，給師生們上了一堂鮮活的法制教育課。

本次模擬法庭分為法庭調查階段、法庭辯論、法庭教育、法庭判決等階段。在莊嚴肅穆的庭審現場，同學們惟妙惟肖地表演展示了法律工作人員的認真、嚴謹、一絲不茍的法律工作態度以及公平、公正的法律工作精神，營造出了法庭嚴肅、莊重的氛圍，讓所有在場的旁聽人員都真正融入到了整個審判過程中。此外，本次活動還通過歌曲、朗誦、三句半等形式的表演節目來宣傳法制觀念。本次活動旨在通過組織學生參與、旁聽“法庭”的“案件審理”，用發生在青少年身邊的、具有典型教育意義的案例，以案說法，共同分析犯罪的原因，總結教訓，使學生在實踐中學法，知法，懂法進而成為守法的公民，也希望通過此次“模擬法庭”活動推動學校法制教育更上一個臺階。

展示結束后，學生們紛紛表示在這次模擬法庭活動中受益匪淺，以后一定會更好的學法，要爭做懂法守法的好學生。

中隊模擬法庭的活動方案

【第1句】：活動目的：

“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內組織一個類似的機構，以公開審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。

【第2句】：活動準備：

【第1句】：民主推選“法庭”組成人員，設“法官”（共三人，其中一個是審判長，兩個審判員）“原告”“被告”“律師”。

【第2句】：設一名“書記員”，負責宣讀法庭紀律。

【第3句】：準備扮演法官的簡單道具，如服裝、法捶等。

【第3句】：集合隊伍，報告人數

中隊長：大家注意，隊會馬上開始，各小隊集合隊伍，報告人數

小隊長：報告中隊長，第一小隊原有10人，實到10人，報告完畢，請指示。

（中隊長向輔導員報告）

中隊長：報告輔導員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。

輔導員：隊活動按原計劃開始

【第4句】：宣布主題：

主持人：荔園小學五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會現在開始。

【第5句】：出隊旗、敬隊禮——禮畢——唱隊歌

【第6句】：活動過程

（朗誦）

從小要學法，法律用處大，

社會各行業，處處需要它。

做人要守法，約束你我他，

辦事懂規則，生活秩序化。

用法護自己，理直膽氣大，

法前人平等，靠法走天下。

主持人1：同學們，俗話說“無規矩不成方圓”，“家有家規，校有校紀，國有國法”。作為一名少先隊員，我們在學校里要遵守紀律，在社會生活中，我們也要遵守法規、法律。

主持人2：在我們隊員間，經常會出現一些矛盾和問題，下面請看錄像：

（播放錄像）

案件：王虎考試拿了60多分，陳強見到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個礦泉水瓶打在陳強的頭上，當即陳強的頭部流血，送去醫院縫了三針。

主持人：在這件事情當中，王虎和陳強誰是誰非？一時間真的很難搞清楚，現在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。

（一）審理“案件”

【第1句】：書記員宣布法庭紀律：

在法庭上，旁聽人員不準講話、喧嘩。

【第2句】：審判長宣布相關人員到庭：審判長到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。

【第3句】：審判長：依據《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規定：xx區荔園小學“模擬法庭”對原告陳強與被告王虎賠償一案公開審理，現在開庭。

【第4句】：原告律師：

【第5句】：被告律師：

原告（受傷者，挑起事端者）被告（打人者）

我方認為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償。——受傷也應該賠償，我的當事人在精神上也受了傷，他也要請心理醫生。——可我的當事人流血了，它比心理傷害要嚴重。——外傷可以縫針，治療，可內傷卻是無法治療的。——難道我的當事人就沒有內傷嗎，他的內心也會痛苦。——假如你受到人格損害，你會還擊嗎？——沖動的性格會還擊。——我的當事人就是一是沖動。——可是對方出手也太重了。——可我方覺得對方也要承擔相應的責任，因為動機在原告，是原告挑起的，被告才一時錯手。——那被告叫一時錯手，那我的當事人也是一時錯口。——我的當事人是無意的，你的當事人是有意挑斗。——“君子動口不動手”你完全可以再罵回我呀。——如果我天天的刺傷你內心的弱點，你會怎樣。——你可以罵回我，你動手打人就觸犯了法律。語言傷害，會擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負刑事責任的。

【第6句】：審判長：法庭辯論結束，現在休庭合議。

（二）作出“宣判”。

審判長：現在繼續開庭，原告與被告賠償一案，合議庭進行了認真、公正的評議，根據《民法通則》第119條，現宣判如下：原告挑起事端，有過錯，負有一定的責任；而被告傷害原告，應賠償醫療費用的70-90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請15日內向上級法庭上訴，現在宣布閉庭。

（三）收獲

主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學的精彩表演。

主持人：在“案件“的處理過程中，兩位律師都擁有雄辯的口才，那在座的隊員們，你們又有了哪些收獲？

a、小隊討論

b、小隊匯報

（四）法律知識分享

主持人：聽了同學們的發言，讓我感到，學法、懂法是那么重要，前段時間，老師讓我們收集了許多法律小常識，你們都收集了嗎？現在就讓我們一起分享一下吧！

（四）小結

主持人：今天的.隊會，讓我們邁開了學法、知法、守法的第一步。但關鍵的是要用這些法規、法律來規范自己的行為，逐漸做一名自覺、勤奮、守紀、向上的好隊員。這樣，我們將來必定會成為有所作為的人。

【第7句】：輔導員總結：

這次活動開展得非常成功，可以說今天大多數同學都當了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過這次隊會，希望同學們能根據《小學生守則》及《小學生日常行為規范》的要求，自覺評價自己的日常行為及身邊的人和事，做一個明白道德是非標準的人。

【第8句】：呼號，退隊旗

【第9句】：主持人：

荔園小學五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會到此結束。

模擬法庭學習總結

模擬法庭一直被各法學院廣泛采用，是法律實踐性教學的重要方式。以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的模擬法庭學習總結，希望大家喜歡!

　　模擬法庭學習總結(一)

看完后還會細細的回味一番，也曾想象著如果我能成為其中的一員那該多好啊!

這樣的機會來了。

《法律基礎》課程中開辦了一個模擬法庭。這是一個關于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個路過案發現場的目擊者路人。雖然這只是個小小的角色，但從中我獲得了不少的收益和感想。

目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞必須屬實，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔舉證責任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區別。做誠實的證人，做誠實的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。

模擬法庭是以法律基礎課教學為依托。以學法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質為目的，有非法律專業學生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎課程教學的可聽性、可學性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎課生動有意思，使得同學們端正了上《法律基礎》課的態度，深刻理解法律與日常生活息息相關。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權威性等精神內涵。

舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個程序。書記員宣布法庭規則：“不許大聲喧嘩，不許隨意走動，要遵守法律紀律。”然后宣布：“全體起立，請審判長、審判員入庭。”(2)、審判長、審判員入庭。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護人出庭。(4)、審判長(員)宣布并進行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發表控訴意見和控辯雙方進行法庭辯論。(5)、審判長(員)宣布并進行法庭調查。包括控辯雙方提供證據和證人出庭作證。(6)、審判長(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進行合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審判長做最后的審判，退庭。

模擬法庭還給同學們提供了一個怎樣寫法律文書的機會(起訴書、答辯詞、辯護意見、判決書等)。

通過法律基礎的學習與模擬法庭的結合，應學會自覺運用法律武器維護自己的合法權益，當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。

這次的模擬法庭中有點小小的不足，就是雙方進行法庭辯論不夠精彩，希望下次的模擬法庭搞得更好。

　　模擬法庭學習總結(二)

這次的`模擬法庭是我踏入大學以來參加的最有意義的一次活動，它不僅使我的實踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向實際，充分的把書本上的理論知識應用到實踐中，進一步強化了對理論知識的理解。

對于我們這些第一次參加這種實踐活動的人來說，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應用于實踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準備、公布開庭、庭審調查、法庭辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實踐中的應用，這是在課堂上學不到的，它是一種經驗的積累。

不僅在程序上我們有了一個更深入的理解，在實體上我們同樣有一個嶄新的認識。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關于合同和賠償責任的法律著作、法條以及相關的司法解釋，然后對著一案例進行了深入透徹的分析。在分析過程中，我們深刻的了解到將學過的理論知識與具體的案件相結合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當時，聽老師說的時候很簡單，但現實中并不然。這次實踐，讓我們感覺到靈活運用課堂所學的法學理論和法律知識解決實際問題也是一門值得研究的學問。

其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進一步升華。在這次模擬法庭中，我擔任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護自己權益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺。看到法庭上每個人那嚴肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴與神圣。

最后，有一點不能不提，就是再這次活動中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團結的力量。在準備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團結，團結就是力量。每當我們共同克服一個難點時，我們是那么的有成就感。記得準備了一段時間后，我們請來一位法學專業老師給我們作簡評。老師對我們的活動很滿意，當時我們的心情真的無法用言語來表達，就是知道我們的共同努力被認可了。這次實踐使我感覺到不單單是參加一個活動，在我們以后的工作中，團隊精神都顯得那么重要。

這次模擬法庭活動,我深刻的了解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中;我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達能力、應變能力、思維能力、運用綜合知識的能力等得到進一步的提高;運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應的提高。

總之，模擬法庭讓我學到了很多書本中沒有的知識，提高了我的能力，豐富了我的大學生活。