輕聲慢步靜我校園宣傳標語

標語是指文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。有關輕聲慢步靜我校園宣傳，歡迎大家一起來借鑒一下！

【第1句】：輕聲慢步過走廊

【第2句】：靜我校園，不喧嘩追趕

【第3句】：靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色

【第4句】：喧嘩無助求知，打鬧有損文明。

【第5句】：有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思凝。

【第6句】：大家一起滅噪音，整個世界傳佳音。

【第7句】：腳步輕輕，說話輕輕，校園會很安靜；活動輕輕，游戲輕輕，文明伴我行。

【第8句】：噪音噪音你真壞，橫行霸道還不算；跑來跑去無蹤影，危害我們好身體；只要我們愛文明，你就別想跑回來。

【第9句】：小朋友輕輕走，不亂跑來不亂吼！校園需要靜悄悄，文明習慣人人有。

【第10句】：上課鈴聲響，快快進課堂；走時學花貓，步子靜悄悄。書本整理好，靜息在桌上；不學小烏鴉，嘴巴喳喳叫。

【第11句】：噪音，使你我從此不再希望擁有耳朵

【第12句】：走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那大螃蟹，橫沖直撞真糟糕。說話要像百靈鳥，柔聲細語多美妙。不要學那小烏鴉，張大嘴巴叫喳喳。上下樓梯靠右行，耳聽四方腳留神。只要大家齊努力，校園就像音樂廳。

【第13句】：給我一塊神奇的擦子，讓我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不見了，汗水和黑煙也消失掉。天空恢復了微笑，鳥兒高興得鳴叫，人間，到處是一片美好。讓熱愛祖國的人們，消除一點噪音。讓我們共創同一片藍天，消除噪音，學會傾聽，享受安靜。

【第14句】：認真聽講，遵守紀律少閑話；教室走廊，輕聲細語不喧嘩；課間活動，輕聲細語不吵鬧；上下樓梯，輕聲慢步靠右行；集合站隊，輕聲慢步快靜齊。

15．養成刻苦學習的習慣——以飽滿的熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，不隨便說話、做小動作，集中精力，認真按時完成各項學習任務，各班營造濃濃的、安靜的學習氛圍，努力提高自身文化素質。

16．養成珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進入教室靜靜地讀書學習，聽從班隊干部的協助指揮。每天的作業要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日完畢。

17．養成舉止文明的習慣——言行得當，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，在校園里參與一切活動不高聲喧嘩、追逐打鬧，做到輕聲慢步，輕聲細語守秩序。

【第18句】：養成講究衛生的習慣——要保持個人清潔衛生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不隨地吐痰；不亂扔垃圾，舉止文明有修養。

19．養成遵守規范的習慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通規則，不在街道、路途打鬧；不在公交車上高聲喧嘩影響駕駛員工作；不私自進入建筑工地玩耍；不在圍墻上亂涂畫，不破壞公物；夏季來臨更不能結伙下河玩水、游泳。按時回家，遵紀守法。

20．養成勤儉節約的習慣——樹立勤儉節約的美德，要做到愛惜糧食，不隨便剩飯、倒飯菜；節約用水，每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開教室時，隨手關掉教室的所有電器；紙張不能隨便撕扯丟棄，避免浪費。

【第21句】：經常聽到有同學疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據統計，在全國24起中小學生擁擠事件中，有20起發生在樓梯間。其原因，無一不是因為樓道過于擁擠，而導致擁擠的主要原因，是沒有遵照行走的`規則——“靠右”。可見，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免事件的發生。

【第22句】：我們經常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？

【第23句】：文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。

【第24句】：養成文明習慣，關系到同學們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，學會落落大方的舉止，學會自然悅耳地表達，學會禮讓，學會關愛。

【第25句】：能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師、客人能主動問好。

【第26句】：能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

【第27句】：課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

【第28句】：講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

【第29句】：愛護公共財物，愛護花草樹木。

輕聲慢步靠右行主題班會策劃

教學目的：

【第1句】：讓學生通過大量親身體驗、感受到“輕聲、慢步、靠右行”是校園安全、秩序活動的重要保障。

【第2句】：通過主題班會的開展，強化“輕聲、慢步、靠右行”在學生頭腦中的意識。

【第3句】：通過教師的“有意訓練”，幫助學生養成“輕聲、慢步、靠右行”的良好習慣，加強校園安全教育，同時使校園秩序更加井然有序。

課前準備：

教師準備：課件—同學們的課間活動的照片。

繪圖：慢步、輕聲、靠右行活動情景。

學生準備：搜集課間文明活動的童謠。

教學過程：

【第1句】：提出問題：

【第1句】：師：同學們每天課間休息，你們都會做什么？

（生：去廁所、喝水、休息……）

【第2句】：師：同學們說得很全面，現在老師就帶著大家看一看某校的同學在課間休息的時候都在做些什么。（播放ppt：學生課間休息去廁所時，邊去邊追跑嘻戲；大聲喧嘩；上、下樓梯走正中間，隊伍不整齊；在樓道內一群學生游戲，聽到鈴聲邊叫邊往教室跑、在樓道瘋跑……）

【第3句】：師：看到以上畫面，你有什么想法？誰愿意說一說？

【第4句】：師小結：老師也有同感，感覺這樣活動比較亂，沒有秩序，還特別容易出危險。正確行走是學生良好行為習慣的重要組成部分，同時也事關學生人身安全，

比如我們剛才看到在在樓道內游戲、追跑等都是非常危險的行為。還記得嗎，一開學老師就跟大家說：我們課間活動時要做到“輕聲、慢步、靠右行”，這即是學校的要求和制度，也是同學們課間安全、秩序活動的保障。今天我們就來說一說課間為什么要“輕聲、慢步、靠右行”。——出示課題“輕聲、慢步、靠右行”。

【第2句】：新授：

【第1句】：出示課例：一天，晚上下晚修后，小紅著急回家，急急忙忙地跑下樓去，而另一位同學小明急忙想回教室取書包，沒有靠右行，兩人猛烈地碰在一起……

【第2句】：同學們，你們想一想，為什么小紅和小明會碰在一起呢？

【第3句】：強調“慢步”的`重要性。如果我們慢一點就有足夠的時間進行反映，這樣類似的事情就能少發生或者不發生。

【第4句】：出示兩幅圖：

圖一：兩名學生在樓梯奔跑，結果兩名同學撞在了一起。

（引導學生分析：略）

圖二：在上、下樓梯時，全班同學們井然有序靠右行，不會發生身體沖突。

【第5句】：過渡：所以，課間活動、上、下樓梯或在教學樓內行走時，我們都應該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會更加有序，活動才能更加安全。www。那么，這里的輕聲是什么意思？誰想文案自己的想法？

【第6句】：師小結：同學們說得很有道理，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內就會變得很嘈雜。同時，在公共場所“輕聲交談動”也是一種文明的表現。所以說，“慢步輕聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會大聲喧嘩了，不信你可以試一試。

【第3句】：行為訓練：

行為訓練：帶領同學在樓道內、樓梯間體驗“慢步輕聲靠右行”，同時將學生的行為表現錄制下來進行播放。

第一組訓練：全班體驗“慢步輕聲靠右行”。

第二組訓練：男、女生分成兩組

（1）在樓道內創設“兩隊相遇”的情景，體驗“靠右行”不會發生沖突。

（2）在樓梯間創設“兩隊分別上、下樓”，體驗“靠右行”不會發生沖突。

返回教室，談體會。

課間活動小童謠：

下課鈴聲響，依次出課堂。

走廊慢慢行，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡。

運動要適量，上課精力旺。

快樂做游戲，個個守規章。

安全記心上，時時不能忘。

【第4句】：練習：

【第1句】：課間活動的范圍，學生可以私自去校園外玩耍（）

【第2句】：學生課間可以參與激烈的課間活動。（）

【第3句】：在走廊要做到輕聲、慢步、靠右行，不爭先恐后，不擠在一起。（）

【第5句】：課堂總結：

同學們，“輕聲慢步靠右行”是校園安全、有序活動的重要保障，要想保證活動的安全，我們就要遵守學校的紀律。就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。

輕聲慢步靜我校園宣傳標語

標語是指文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。有關輕聲慢步靜我校園宣傳，歡迎大家一起來借鑒一下！

【第1句】：輕聲慢步過走廊

【第2句】：靜我校園，不喧嘩追趕

【第3句】：靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色

【第4句】：喧嘩無助求知，打鬧有損文明。

【第5句】：有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思凝。

【第6句】：大家一起滅噪音，整個世界傳佳音。

【第7句】：腳步輕輕，說話輕輕，校園會很安靜；活動輕輕，游戲輕輕，文明伴我行。

【第8句】：噪音噪音你真壞，橫行霸道還不算；跑來跑去無蹤影，危害我們好身體；只要我們愛文明，你就別想跑回來。

【第9句】：小朋友輕輕走，不亂跑來不亂吼！校園需要靜悄悄，文明習慣人人有。

【第10句】：上課鈴聲響，快快進課堂；走時學花貓，步子靜悄悄。書本整理好，靜息在桌上；不學小烏鴉，嘴巴喳喳叫。

【第11句】：噪音，使你我從此不再希望擁有耳朵

【第12句】：走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那大螃蟹，橫沖直撞真糟糕。說話要像百靈鳥，柔聲細語多美妙。不要學那小烏鴉，張大嘴巴叫喳喳。上下樓梯靠右行，耳聽四方腳留神。只要大家齊努力，校園就像音樂廳。

【第13句】：給我一塊神奇的擦子，讓我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不見了，汗水和黑煙也消失掉。天空恢復了微笑，鳥兒高興得鳴叫，人間，到處是一片美好。讓熱愛祖國的人們，消除一點噪音。讓我們共創同一片藍天，消除噪音，學會傾聽，享受安靜。

【第14句】：認真聽講，遵守紀律少閑話；教室走廊，輕聲細語不喧嘩；課間活動，輕聲細語不吵鬧；上下樓梯，輕聲慢步靠右行；集合站隊，輕聲慢步快靜齊。

15．養成刻苦學習的習慣——以飽滿的熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，不隨便說話、做小動作，集中精力，認真按時完成各項學習任務，各班營造濃濃的、安靜的學習氛圍，努力提高自身文化素質。

16．養成珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進入教室靜靜地讀書學習，聽從班隊干部的協助指揮。每天的作業要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日完畢。

17．養成舉止文明的習慣——言行得當，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，在校園里參與一切活動不高聲喧嘩、追逐打鬧，做到輕聲慢步，輕聲細語守秩序。

【第18句】：養成講究衛生的習慣——要保持個人清潔衛生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不隨地吐痰；不亂扔垃圾，舉止文明有修養。

19．養成遵守規范的習慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通規則，不在街道、路途打鬧；不在公交車上高聲喧嘩影響駕駛員工作；不私自進入建筑工地玩耍；不在圍墻上亂涂畫，不破壞公物；夏季來臨更不能結伙下河玩水、游泳。按時回家，遵紀守法。

20．養成勤儉節約的習慣——樹立勤儉節約的美德，要做到愛惜糧食，不隨便剩飯、倒飯菜；節約用水，每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開教室時，隨手關掉教室的所有電器；紙張不能隨便撕扯丟棄，避免浪費。

【第21句】：經常聽到有同學疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據統計，在全國24起中小學生擁擠事件中，有20起發生在樓梯間。其原因，無一不是因為樓道過于擁擠，而導致擁擠的主要原因，是沒有遵照行走的`規則——“靠右”。可見，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免事件的發生。

【第22句】：我們經常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？

【第23句】：文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。

【第24句】：養成文明習慣，關系到同學們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，學會落落大方的舉止，學會自然悅耳地表達，學會禮讓，學會關愛。

【第25句】：能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師、客人能主動問好。

【第26句】：能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

【第27句】：課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

【第28句】：講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

【第29句】：愛護公共財物，愛護花草樹木。

主題班會策劃書及班會流程

【第1句】：活動主題：勵志篤學成長成才

【第2句】：活動目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。向大家講述考研方面的知識，以及了解大家的'思想走向。

【第3句】：活動方案

（一）負責人：10級通信1班班委

（二）活動對象：10級通信工程1班全體同學

（三）活動時間：2012年10月23日11:40

（四）活動地點：明Ｎ６０４

（五）班會主持：張鑫（班長）

【第4句】：活動步驟

本活動，分四個階段進行，即班委及班級代表議論、班級代表發言講述自己的學習經驗以及班集體學風建設大討論。

【第1句】：班委從實際情況出發，本著求真務實，積極嚴謹的態度，提出了應該改正以前的不利于學風建設的不良行為及改正措施，并提倡同學們要以學習為本、刻苦踏實的學習作風。

【第2句】：班級代表上臺發言講述自己的學習經驗。

【第3句】：班集體學風建設大討論，由班長以及學習委員帶頭，針對某些問題展開討論，班委到同學們中收集討論結果，意見整理匯總，召開總結會議。

4向同學們講述關于考研方面的知識，了解大家的思想動向，統計初步打算考研的同學的比例。

預期效果：通過積極準備，分四階段進行，同學們能夠為班風學風建設提供許多寶貴的意見。積極發言，共謀班集體發展。