幼兒園儀容鏡子標(biāo)語(yǔ)
標(biāo)語(yǔ)是我們需要學(xué)習(xí)的，大家可以看看下面的幼兒園儀容鏡子標(biāo)語(yǔ)，歡迎各位閱讀哦！
幼兒園儀容鏡子標(biāo)語(yǔ)
【第1句】：講禮儀語(yǔ)，做禮儀事，當(dāng)禮儀人。
【第2句】：有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。
【第3句】：講禮儀，重禮儀。
【第4句】：點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑，禮儀禮貌真需要。
【第5句】：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
【第6句】：笑是開(kāi)啟心靈的鑰匙，禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的源泉。
【第7句】：笑是我們的語(yǔ)言，禮儀是我們的信念。
【第8句】：笑浮在臉上，真誠(chéng)在我心中。
【第9句】：禮儀之道永時(shí)尚，時(shí)尚達(dá)人我來(lái)做。
【第10句】：輕輕地來(lái)，緩緩地走。
【第11句】：禮儀天天講，新風(fēng)日日樹(shù)。
【第12句】：建書(shū)香校園，造溫馨學(xué)堂。
【第13句】：禮儀染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。
【第14句】：禮儀之花常綻放，禮儀校園我來(lái)創(chuàng)。
【第15句】：言行舉止有禮儀，禮儀住在我心里。
【第16句】：禮貌伴我行，天天好心情。
【第17句】：退讓一步，兩朵笑顏，敬語(yǔ)三聲，世界和諧。
【第18句】：禮儀自千古傳來(lái)，禮儀從現(xiàn)在做起。
【第19句】：禮儀在我心，和-諧繁榮大家庭。
【第20句】：讓我們戴上禮儀的.翅膀，沖破狹隘，飛上藍(lán)天。
【第21句】：跟著禮儀走，快樂(lè)手牽手。
【第22句】：禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié)，禮儀展現(xiàn)素質(zhì)。
【第23句】：書(shū)卷之香飄校園，禮儀之魂留心中。
【第24句】：禮貌誠(chéng)信，為人之本。
【第25句】：禮儀之風(fēng)吹暖書(shū)香校園；和-諧之雨滋潤(rùn)莘莘學(xué)子。
【第26句】：禮儀之語(yǔ)我來(lái)講；禮儀之星我來(lái)當(dāng)。
【第27句】：與禮儀牽手；和禮儀同行！
【第28句】：奉獻(xiàn)一份愛(ài)心；收獲一份喜悅。
【第29句】：讓禮儀成為你我的名片！
【第30句】：創(chuàng)造一份禮儀；收獲一份溫馨！禮儀得體，從我做起！
【第31句】：禮儀，從我做起。
【第32句】：不學(xué)禮，無(wú)以立。
【第33句】：禮儀是一種禮儀規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
【第34句】：禮儀是快樂(lè)的源泉。
【第35句】：關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
【第36句】：學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，禮儀是成功之本。
【第37句】：加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
【第38句】：惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖三冬。
【第39句】：知恥方能有所不為，勵(lì)志才能有所作為。
【第40句】：舉止顯禮儀，隨手請(qǐng)關(guān)門(mén)！
【第41句】：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
【第42句】：播種禮儀，收獲溫馨。
【第43句】：對(duì)老師尊重一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)寬容一點(diǎn)，學(xué)習(xí)也會(huì)好一點(diǎn)。
【第44句】：美是禮儀，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。
【第45句】：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
【第46句】：禮貌是人類(lèi)禮儀共處的金鑰匙。
【第47句】：走路輕輕，安靜溫馨。
【第48句】：尊重你我他，快樂(lè)靠大家。
【第49句】：禮儀的美麗，一見(jiàn)傾心，一觸難忘。讓我們與禮儀締結(jié)千年之戀吧！
【第50句】：順手撿起一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦掉一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
幼兒園中班《鏡子》教案
中班教案《鏡子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于探索研究，操作專(zhuān)注，觀察仔細(xì)，能和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，積極參加照鏡子活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關(guān)系，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象，使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣，快來(lái)看看幼兒園中班《鏡子》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
【第1句】：積極參加照鏡子活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關(guān)系，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
【第2句】：樂(lè)于探索研究，操作專(zhuān)注，觀察仔細(xì)，能和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
【第3句】：使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
【第4句】：初步了解其鏡子的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
【第1句】：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有相關(guān)的照鏡子的生活經(jīng)驗(yàn)。
【第2句】：幼兒操作材料：與幼兒人數(shù)相等的且大小相同的鏡子20面；用膠帶紙連接好的鏡子20面；自制的美羊羊玩偶20個(gè)。
【第3句】：教師操作材料：鏡子一面；兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子；美羊羊玩偶一個(gè)；電教設(shè)備一套（實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)）、《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
【第1句】：第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。
【第1句】：照一照小朋友自己。
（1）出示鏡子，提問(wèn)：看，老師帶來(lái)了什么？
（2）今天我們一起來(lái)照鏡子，文案你從鏡子里看到了什么。
（3）幼兒照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了什么？
（5）小結(jié)：從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……，原來(lái)我們能從鏡子里看到這么多東西啊！
【第2句】：讓“美羊羊”也來(lái)照照鏡子。
（1）播放《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè)并出示美羊羊玩偶，提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？
（2）介紹美羊羊：美羊羊是羊村里最?lèi)?ài)美的小羊，她最喜歡照鏡子，今天我們請(qǐng)她也來(lái)照鏡子，你從鏡子里可以看到幾個(gè)美羊羊？
（3）幼兒請(qǐng)美羊羊照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了幾個(gè)美羊羊？
（5）小結(jié)：一面鏡子照出了一個(gè)一模一樣的美羊羊。
（6）過(guò)渡：那，如果請(qǐng)美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
【第2句】：請(qǐng)“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
【第1句】：出示用膠帶紙連接的同樣大小的兩面鏡子，請(qǐng)幼兒觀察鏡子特別的地方，提問(wèn)：看看這面鏡子有什么特別？
【第2句】：這面鏡子真特別，原來(lái)它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來(lái)的。
【第3句】：請(qǐng)幼兒操作探索，要求：把鏡子豎直放在桌面上，然后我們請(qǐng)美羊羊面對(duì)鏡子站中間來(lái)照一照，你從鏡子里看到了什么？
【第4句】：幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師了解幼兒活動(dòng)情況。
【第5句】：交流：你從鏡子里看到了什么？
【第6句】：小結(jié)：這真是面奇妙的`鏡子，我們能從鏡子里看到2個(gè)、4個(gè)、很多個(gè)美羊羊。
【第7句】：設(shè)疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢？我們?cè)賮?lái)試一試吧。
【第3句】：嘗試讓鏡子里變出很多個(gè)“美羊羊”。
【第1句】：這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣？。
【第2句】：幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒和同伴多做比較，多操作、多探索。
【第3句】：交流：
（1）你有什么新發(fā)現(xiàn)，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多？
（2）鏡子怎么擺放，從鏡子里看到的美羊羊會(huì)多一些？【利用實(shí)物展臺(tái)展示幼兒的操作過(guò)程和成果】
【第4句】：小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)鏡子打開(kāi)的角度不同，鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多。那我們?cè)賮?lái)試一試，是不是像小朋友發(fā)現(xiàn)的這樣。
【第5句】：交流：慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么變化？慢慢打開(kāi)呢？
【第6句】：總結(jié)：這真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多，當(dāng)我們慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊就會(huì)越來(lái)越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來(lái)照去越照越多，鏡子真奇妙啊！
【第4句】：出示萬(wàn)花筒，激發(fā)幼兒繼續(xù)操作探索的興趣。
【第1句】：這是什么？
【第2句】：這個(gè)萬(wàn)花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動(dòng)時(shí)制作的。
【第3句】：請(qǐng)張昱皓介紹：這個(gè)萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的？
【第4句】：三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬(wàn)個(gè)不一樣的圖案呢，這太奇妙了，下一次我們一起來(lái)拆拆、裝裝萬(wàn)花筒，一起來(lái)探究其中的奧秘吧！
活動(dòng)延伸：
【第1句】：將操作材料繼續(xù)投放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作探索。
【第2句】：和幼兒一起拆裝萬(wàn)花筒，進(jìn)一步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象以及在生活中的應(yīng)用。
小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類(lèi)，平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車(chē)燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車(chē)后視鏡等等。
關(guān)于儀容不整的成語(yǔ)
[披頭散發(fā)]頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。形容儀容不整。
[吊兒郎當(dāng)]形容儀容不整，作風(fēng)散漫，態(tài)度不嚴(yán)肅或不認(rèn)真。
[不拘小節(jié)]拘：拘泥。不為小事所約束。多指不注意生活小事。
[不衫不履]衫：上衣；履：鞋子。不穿長(zhǎng)衫，不穿鞋子。形容不修邊幅的樣子。
[囚首垢面]象監(jiān)獄里的犯人，好久沒(méi)有理發(fā)和洗臉。形容不注意清潔、修飾。
[無(wú)拘無(wú)束]拘、束：限制、約束。形容自由自在，沒(méi)有牽掛。
[落拓不羈]形容人性情豪放，行為散漫。
[放浪形骸]放浪：放蕩；形骸：人的形體。指行動(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。
[不拘形跡]形容言談舉止無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
[放蕩不羈]羈：約束。放縱任性，不加檢點(diǎn)，不受約束。
[蓬頭垢面]頭發(fā)蓬亂，臉上很臟。舊時(shí)形容貧苦人生活生活條件很壞的樣子。也泛指沒(méi)有修飾。
[逢場(chǎng)作戲]逢：遇到；場(chǎng)：演戲的場(chǎng)地。原指舊時(shí)走江湖的藝人遇到適合的場(chǎng)合就表演。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧。
[不修邊幅]邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的'整潔。
[玩世不恭]玩世：以消極、玩弄的態(tài)度對(duì)待生活；不恭：不嚴(yán)肅。因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿而采取的一種不嚴(yán)肅、不認(rèn)真的生活態(tài)度。
幼兒園中班有趣的鏡子科學(xué)教案
【第1句】：設(shè)計(jì)意圖
幼兒園活動(dòng)區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說(shuō)起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，精心設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
【第2句】：活動(dòng)目標(biāo)
【第1句】：認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。
【第2句】：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。
【第3句】：喜愛(ài)科學(xué)探索活動(dòng)，能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
【第3句】：活動(dòng)準(zhǔn)備
【第1句】：自己帶來(lái)的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。
【第2句】：各色紙張、塑料片、油泥，每組一個(gè)小筐。
【第4句】：活動(dòng)過(guò)程
【第1句】：請(qǐng)孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。
①出示鏡子，引出話題
——小朋友們，老師手里拿的是什么呢？（鏡子）
——對(duì)，小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)它了，那接下來(lái)老師就要請(qǐng)你們和鏡子來(lái)玩一玩游戲，玩過(guò)以后要請(qǐng)你們回答老師兩個(gè)問(wèn)題，你帶來(lái)的鏡子是怎么樣的？你是怎么和它玩的？
②小朋友自由玩鏡子：請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候要小心，不要碰碎鏡子。
③交流討論鏡子的外形、特征
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來(lái)，把你們的鏡子放在桌上。老師要請(qǐng)你們來(lái)回答剛剛我提出的問(wèn)題了，你帶來(lái)的鏡子是什么樣子的？你是怎么和它玩的？
預(yù)設(shè)：
(1)我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見(jiàn)東西和人）
(2)我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽(yáng)公公玩了游戲。（鏡面涼，鏡子能反光）
(3)我的.鏡子沒(méi)有外殼，后面是黑黑的。（鏡子后面有一層?xùn)|西）
(4)我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒(méi)有小朋友摔碎鏡子，則提問(wèn)——誰(shuí)知道老師剛剛為什么要請(qǐng)你們?cè)谕骁R子的時(shí)候要小心呢？（會(huì)碎掉、壞掉）對(duì)，因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉，很易碎）
小結(jié)：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見(jiàn)東西和人，它很易碎，會(huì)反光，后面有一層黑黑東西。
【第2句】：請(qǐng)孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理
①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求
——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）
——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來(lái)，試一試，能不能照出你們的小臉呢？
——那玻璃還不能把我們的人照出來(lái)，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）
——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請(qǐng)小朋友來(lái)試著把它找出來(lái)。
②請(qǐng)孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。
③交流與討論
——你們找出來(lái)了嗎？
預(yù)設(shè)：沒(méi)有找出來(lái)，不過(guò)我覺(jué)得用油泥放在玻璃的后面能照出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。
我找出來(lái)了，黑顏色的紙放在后面看的很清楚。
小結(jié)：我們小朋友都仔細(xì)的找過(guò)了，不過(guò)都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因?yàn)殂y時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護(hù)好銀，讓鏡子能用更長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在銀的價(jià)錢(qián)貴了，人們又想出了一種新的東西來(lái)代替銀，他的名字叫做鋁。
【第3句】：了解鏡子的作用
——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識(shí)，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見(jiàn)過(guò)鏡子呢？它們有什么用？
預(yù)設(shè)：家里，能照鏡子；商店里，試衣服；汽車(chē)上，反光鏡等。
小結(jié)：鏡子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等
【第4句】：和陽(yáng)光玩游戲（放入暫短游戲）
游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友們站在有陽(yáng)光的地方，老師在照不到陽(yáng)光的地方，請(qǐng)孩子們利用手中的鏡子，第一時(shí)間將太陽(yáng)光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數(shù)人照到后，換一個(gè)地方，循環(huán)進(jìn)行。熟練后可請(qǐng)小朋友代替或用場(chǎng)地上的任何實(shí)物代替，以增加趣味。
——請(qǐng)小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽(yáng)光照到老師站的這里，比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最會(huì)讓鏡子聽(tīng)你的命令，自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動(dòng)。
【第5句】：活動(dòng)結(jié)束
【第1句】：評(píng)價(jià)
【第2句】：總結(jié)
