高考勵志標語思考作文

高考勵志標語對高考產生了很大影響,你對這種現象有什么看法呢?為大家分享了高考勵志標語的思考作文，歡迎借鑒！

　　高考勵志標語思考作文1

雷人的標語，瘋狂的高考

去年的一項民調顯示：【第38句】：2%的受訪者還記得自己的高考標語，【第58句】：0%的受訪者認為高考標語對自己有不同程度的影響。一些高考勵志標語成了社會議題，因為在今天，高考依然承載著實現代際轉換、階層流動、改變個體及家庭命運的重任。

標語口號的前世今生

用一句話來概括標語口號的歷史，大概是“本為政治生，思維遺毒當剔除”。

高考口號標語并非高考特有的“風景”，說到底，它是中國特色。從歷史上來看，標語口號是20世紀上半葉的革命遺產；半個世紀前，這一遺產在“繼續革命”的中國作為實用的傳播工具，持續得到運用，成為新中國的“新傳統”的重要組成部分。改革開放以來，國家工作中心轉移了。中國大地上紅色標語口號不像以往那樣鋪天蓋地了。可是，作為一種傳播工具，標語口號卻依舊持續不斷地被廣泛運用著。

在今日中國，高等院校、科研機構這些先進文化精英的匯合地，本應會比其他領域早些放棄標語口號這種“舊傳統”，事實卻不然。標語口號這“玩意兒”緣何能在中國獲得變色龍般的強大“時代適應力”？

從標語口號的“革命”起源來看，它天生就帶有“政治運動”的痕跡，許多事實表明，標語口號在我們這個國度中仍然廣泛存在。這不得不讓人反思，我們的社會生活還有許多方面等待著改良。

中國高考的瘋狂標語

如“扛得住給我扛，扛不住，給我死扛”、“此生只為高考狂，沖進重點孝爹娘”、“就算撞得頭破血流，也要擠進一本線的大樓”、“進清華，與主席總理稱兄道弟；如北大，與大家巨匠論道談經”、“要成功，先發瘋，狠下決心向前沖”、“考過高富帥，戰勝富二代”等。

每一年高考前夕，我們都會通過媒體看到很多瘋狂甚至雷人的高考標語，拼命型、暴力型、勵志型、文藝型看著網上流傳的各地學校高三張貼的風格各異的雷人高考口號，直覺是高考瘋了。

高考標語這么瘋狂真的好嗎

瘋狂標語會“帶壞孩子”嗎？另類的高考標語到底是激勵，還是適得其反，這樣的標語對高考能起到什么樣的作用呢？

從心理學角度上說，標語對學生確有影響，也有積極作用。“首先是心理‘暗示’，有減輕焦慮、鼓勵的作用。其次是一種‘警醒’，就像是跑步最后的幾百米，聽到周邊吶喊就會開始沖刺。”

但是，一些標語卻會對學生心理造成不好的影響。類似“穿皮鞋還是草鞋只看今朝”、“奮斗六十天，幸福一輩子”之類的高考標語，具有明顯的賭博意味，不但沒有警醒的作用，還會讓考生更加緊張，容易在考場上走神。比如“計劃生育時的‘寧可血流成河，也不多生一個”，缺乏人性，也不合適。“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學習！”赤裸裸地將“高富帥”放在墻上作為標語，把高富帥作為奮斗目標，明顯太過功利，折射的是畸形的價值觀。“提高一分，干掉千人！”這樣暴力的標語時候，會讓人產生校園已成戰場的錯覺。簡直是校園把當成臨戰前的軍營，把高考當成敵人來對待，處處彌漫著火藥味。莘莘學子所在之處，一片刀光劍影。制定標語的人不應有功利主義，應有教育學和心理學的背景。

上世紀至今高考標語的變化意味著什么

上世紀八九十年代，高考標語多是“梅花香自苦寒來”之類，傳統而含蓄。不過短短十余年，高考標語愈發展現出白熱化的意味。“發狠”與“拼命”型的高考標語雖然還是在勵志，不過顯然，它表達出的更是一種圍觀者正在洞見的現實：“拼爹”橫行、社會板結程度加劇的當下，盡管教育成本在逐年攀升，大學生的就業處境也越來越艱難，但高考仍然是“最不壞的選擇”。正因為如此，他們不能不“發狠”，不能不“拼命”。

即便高考為“最不壞的選擇”，它改變命運的功能也正在弱化。換言之，就算有高考，普通學生也可能越來越拼不過“高帥富”。譬如，重點大學中的農村學生越來越少，其所占比例的下降速度令人瞠目結舌；再譬如，在一些省份或城市，超級中學往往壟斷了清華北大等名校在當地錄取名額的絕大多數。

如果連上大學都在變得機會不均等，又如何能在社會競爭中“勝出”？以上的種種事實，讓激昂的高考標語略顯蒼白。最大的問題出在哪里？它指向的，無疑還是高考本身的話題。時至今日，高考雖然整體上的公平性依然留存，但其自身的弊端也開始遮不住。形形色色的高考加分，防不勝防的高考移民，種種亂象頻出，讓來自權勢家庭的學生更容易上好大學。尤為重要的是，城鄉教育資源分布差距巨大，且在不斷拉大。當然，這不是能用幾個段落就能說清楚的問題。

如何讓高考可以持續實現社會的流動，不至于窒息社會發展的活力呢？在高考標語激起的輿論漣漪后，我們不能不省思這一點。無論如何，高考標語依舊是莘莘學子最后的勵志想象，我們不妨呵護年輕人的這份想象吧。

　　高考勵志標語思考作文2

每年高考臨近，各種高考沖刺標語開始盛行于校園。“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學習”、“沒有高考，你拼得過富二代嗎”，高考標語的變化令人目不暇接。2000年前后的標語多是“努力拼搏”、“高考必勝”、“永不言敗”等，而上世紀八九十年代，高考標語多是“梅花香自苦寒來”之類的，傳統而含蓄。不過短短十余年，高考標語愈發展現出白熱化的意味。

這是不能不察覺的變化，變化里蘊藏著某種社會情緒。“發狠”與“拼命”型的高考標語雖然還是在勵志，不過顯然，它表達出的更是一種圍觀者正在洞見的現實：“拼爹”橫行、社會板結程度加劇的當下，盡管教育成本在逐年攀升，大學生的就業處境也越來越艱難，但高考仍然是“最不壞的選擇”。因為它遵循的是一整套相對公平的選擇機制，整體上是“分數前人人平等”。正因為如此，高考愈加成為下層青年改變命運的不二選擇。他們不能不“發狠”，不能不“拼命”。

然而，即便高考為“最不壞的選擇”，它改變命運的功能也正在弱化。換言之，就算有高考，普通學生也可能越來越拼不過“高帥富”。這一方面，早已被關注。譬如，重點大學中的農村學生越來越少，其所占比例的下降速度令人瞠目結舌；再譬如，不同類型中學的'教育差距在變大，城市與農村的教育裂痕在日益擴大。一些身處教育資源薄弱地區的學生，他們其實早就注定了要被別人在高考中遠遠地拋下。

如果連上大學都在變得機會不均等，又如何能在社會競爭中“勝出”？以上的種種事實，讓激昂的高考標語略顯蒼白。最大的問題出在哪里？它指向的，無疑還是高考本身的話題。時至今日，高考雖然整體上的公平性依然留存，但其自身的弊端也開始遮不住。形形色色的高考加分，防不勝防的高考移民，高考舞弊，亂象頻出。尤為重要的是，城鄉教育資源分布差距巨大，且在不斷拉大。而在逐年加碼的高考革，更呈現出一種“重城市輕農村”的取向。當種種蠶食高考公信力的舉措糾葛在一起，高考也就不那么公平，高考標語也只能催人黯然。

作為暫時沒有替代品的向上流動渠道，讀書還是有用的，高考仍未整體偏離其公平性的旨歸，這是“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學習”標語出現的深層情緒基礎。但如何讓高考可以持續實現社會的流動，不至于窒息社會發展的活力呢？在高考標語激起的輿論漣漪后，我們不能不省思這一點。無論如何，高考標語依舊是板結年代最后的勵志想象，請以糾偏來呵護年輕人的想象。

學會思考勵志作文

人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認識到自己的缺點，不斷完善自己，還能讓我們發現很多生活中鮮為人知的真理。小編收集了學會思考作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：學會思考

不知是哪個人曾說過：“不能讓老百姓有思想，他們一有思想，天下就要大亂。”這個家伙大概與那焚書抗儒的秦始皇一樣，早早就意識到平民百姓的思考對自己統治的危害吧。

可是現在不是封建社會，人人都有思考的權力，人人都可以憑借思考權衡利害關系，使自己的利益不受侵害。一個人經過思考才去做某件事與魯莽從事的后果肯定不一樣。所以，我們要認識到思考的重要性，并學會思考。

中華民族是一個向來喜歡思考的民族，早在五千年前，我們的祖先就在黃河邊建立了自己的文明，從此以后，中國的科技與文化成果都走在世界的前頭，這一切，無不歸功于我們祖先的思考。

在清朝末年，有思想的中國人意識到了清朝將亡，只有共產黨才能拯救中國，于是他們經過艱苦卓越的斗爭，終于建立起了新中國，從此中國的國力日益增強，恢復了往日那大國的地位。

在改革開放中，有個有思想的，叫做鄧小平的人，帶領著一大群有思想的中國人，制定了一系列政策、制度，確立了我國對外開放的國策，使中國的經濟實力不斷增強，國民生活水平不斷提高，終于屹立于世界強國之林!這一切，都歸功于我們前輩的思考。

現在輪到我們了!過了2000年，有更大的空間等著我們去拓展，中國入世的成功，神舟2號的發射，無不激勵著我們的心，讓我們這跨世紀的一代攜起手來，學會思考，勇于創新，善于開拓，讓中國變得更新、更強、更好!

第二篇：學會思考

人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認識到自己的缺點，不斷完善自己，還能讓我們發現很多生活中鮮為人知的真理。愛思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機會。

如果思考是燈，那么愛迪生千萬次的試驗成就了世界于黑暗溫馨的一抹柔光;如果思考是星，那么愛因斯坦對相對論的執著開啟了核彈制造的門成就了戰爭的勝利;如果思考是路，那么海倫對光明的渴望，對人生不滅的信念成就了她通往成功的路，成就了一場璀璨人生;如果思考是石，那么青霉素的研制于戰爭紛亂的年代成就了無數瀕臨死亡者的生命之花，敲出了生的希望。思考便是如此平淡的于悄無聲息中，成就了一個又一個震驚世界的舉動，成就了或轟轟烈烈，或平淡堅貞，或感動世人的各種各樣的輝煌人生。

思考離不開作為本體的大腦，成就一個絢麗的人生更加少不了思考助自己一臂之力去攀爬頂峰，于屬于自己的天空展翅翱翔。

沒有思考的世界，失去了五彩繽紛的活力，一如那失去線條的圖畫，折了琴弦的小提琴，永遠無法求解的方程，消失了對生活的期待，對未來的憧憬，生命也因此黯然失色。只有思考，才能于人生路上發現異于他人的風景，擁有晴空萬里無云的蔚藍天空，隨之而來的'挫折也便迎刃而解，掃除一切喝著咖啡欲展身手的艱難險阻，成就自己獨特而完美的燦爛人生。

其實，人和動物的根本區別，就在與人會思考。所以，人們才能不斷改變自己的生活、環境和地位。沒有思考，就不會有探求新事物的欲望，就不會有發明創造，就不會有人類的演變和時代的進步。

第三篇：學會思考

在我們的日常生活當中，有許多事需要我們處理。即使具備處理的能力，如果不經過思考，一頭莽撞也是不能處理妥當。就好比我玩吹乒乓球這游戲，雖然對手是一個弱不禁風的女孩，但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個壯丁竟然打不過一個風一吹就倒的弱女子呢?事情是這樣……

今天的第二節課，老師給我補了一節游戲課，這個游戲的名字叫《吹乒乓球》。規則是：將乒乓球從第一個杯吹到另一個杯，再吹到下一個杯，一直吹到最后一個杯子，如果一次吹過了兩個以上的杯或直接吹到終點這都不算，得重來。

游戲開始了，我一吹球就到下一個杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉睛地頂著那乒乓球轉，好在等待都會機會吹。我看她的樣子，我覺得十分好笑，就繼續往前吹，當我吹到第三個杯子，終點就在眼前了，我使勁一吹，啊!球飛出杯子了，但是沒到達終點。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩穩當當地吹，最后她贏了第一局。

緊接著第二局，我吸取教訓：不要太過于著急。有了這個教訓，我就耐心地吹了。首先我目不轉睛地盯著球，當它轉到了中間時，我一吹，“噔”一聲它穩穩當當地落在我前面的杯子上，接著按照這種吹法，我過關斬將，無可披靡，所項無敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時間，比起原來的方法，還要快還要準。

比賽結束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩穩當當吹，輸就輸在我沒有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒有經過思考就擅自行動。對于這件事，我有了很深的體會：“無論今后遇到什么事，都要經過思考，做出最好的處理方法，做到省時，省力。這樣才能達到高效益啊!

第四篇：學會思考

在我的小學生涯中，我學會了很多很多，有疊被子，騎自行車，使用電腦，換位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就屬“換位思考了”。

那是在我六年級的時候，一天上午的一個課間，我連課桌上的一個課本也沒來得及收拾，就從書包里習慣性的掏出了一本課外書，津津有味的享受這書中的一切知識，連周圍的同學在干什么，我都不知道。

當我正在無憂無慮地在知識的海洋中暢游的時候，“咣當”一聲，把我拉回了現實中，我定了定神，這才觀察起我身邊的人和物。我的同桌正彎下腰撿起我那掉在地上的鋼筆，當我剛要道謝的時候就發現我那鋼筆已經面目全非了：那透明無暇的筆帽已經長滿了皺紋，還被蒙上了藍黑色的鋼筆水。我按住心中的怒火，問：“怎么回事?”我的那個同桌支支吾吾的回答：“對不起我剛剛從那邊跑來，不小心碰到了你的桌子，撞掉了鋼筆無意中還踩了一腳，對不起。”我站起來，惱怒地叫道：“你難道不知道在教室里不能追跑打鬧嗎?”“對不起對比起，我是因為有急事才跑的，對不起，要不我買個新的賠給你行嗎”當我想再說什么的時候，已經上課了。

課上，我什么也沒聽進去，還在想著剛才所發生的事情。忽然，爸爸曾經說過的一句話浮現在了我的腦海中：當別人犯錯時你應該站在別人的角度上來看待這件事，做出最公正的收尾工作。想著想著，我為自己的行為感到羞愧。他不是故意的，但我為何要得理不饒人呢?一下課，我的那個同桌，又一個勁的向我道歉，說是下午來了立刻就賠給我一個新的。

我笑了笑，“不用了，你也不是故意的，就當那支筆我從來沒有過就好啦!”“你不生氣了嗎?”他膽怯的問。“不生氣了，誰會不犯錯呢?只要別人不是故意的，站在別人的處境上去想還情有可原的話就可以不計較。”我爽快的回答。聽了這話，他高興的去一邊玩去了。

只要你，我，他，大家都用換位思考去想想別人的話，世上將沒有憎恨，我們都將生活在愛的樂園中!

高考優秀作文：獨立思考

獨立思維是夜航的燈塔，指引我們前進的方向;獨立思維是黑暗中的火光，照亮我們的道路。小編收集了獨立思考的作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：獨立思考

今天一上課，老師告訴我們，要學會寫好作文，不但要學會說話，還要學會多角度思考。說完，就把手中的粉筆往地上一扔，打開門走到外面，隨手把門關上了。

老師出去后，有的同學在悄悄議論著老師去干什么，有的跟同學玩起了拳擊，有的在靜靜的等待老師的到來。我在想：老師是不是去洗手間了呢?是不是什么東西落在辦公室里去拿?還是準備器具給我們做游戲?一個個問號在我的腦瓜子里回想。老師終于回來了，她告訴我們，其實她什么也沒干，就是想讓我們學會思考，猜測老師去做什么了。

接著老師給我們講了個真實的故事：“廣東省某市三年級的學生劉強放學回家，發現爸爸媽媽沒有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見幾個小同學，于是他們決定去公園里的鱷魚池玩，他們來到鱷魚池，發現鱷魚在睡大覺，劉強那樹枝去弄鱷魚，鱷魚沒有反應，只是移開去了，劉強發現鱷魚池里有幾只鱷魚蛋，他就想用棒把蛋弄過來然后拿走。當他把鱷魚蛋移過來的時候，俄語媽媽縱身一躍，把劉強咬入水中，那些小同學們立刻想到去找大人，當人趕來的時候劉強已經不見了。后來，警察把那些鱷魚都殺了，把它們的肚子割開，看見了一些劉強的尸體。”

聽了這件事，我就按老師教導多方面去思考，終于得出了以下三點：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚蛋，鱷魚也不會主動襲擊人，第二是警察不對，他不能沒有弄明白事情的因果，就把無辜的鱷魚殺了，那鱷魚也是屬于正當防為，我覺得不能殺。第三是，管理人的責任，管理人應該時時刻刻看著那兒，這樣可以及時制止劉強的不良行為。

我這樣回答老師的問題，老師表揚了我，我真高興。通過這節課，我學會了要認真觀察，注意細節，多角度，多方面地去思考問題。

多方面，多角度思考問題，打破思維定勢是解決小學生們下筆無言較好的方法。小作者的文章有記有議，層次分明，向我們展示了這樣一個道理：遇事認真觀察，注意細節，多角度，多方面地去思考問題，就會有更好的方法解決問題。可以說小作者不簡單的。

　第二篇：獨立思考

懷疑與思考就像一對孿生兄弟，相互鼓勵，相互促進。他們挽扶著彼此從無知的迷霧中走出，奔向光明開闊的天地，也支持著人們從幼稚走向成熟。懷疑是思想的種子，它的出現往往意味著一個人將要進入思考的狀態。青年人由于年齡尚輕、資歷尚淺，還未歷練出敏銳的目光穿透假象的迷霧，叩問事物的本質。因而會盲目地相信許多表象的東西。青年時期的蔡元培曾參加過多個政治團體，親試炸彈，策劃暗殺，試圖簡單的以此來挽救民族危機。隨著年齡的增長，政治形勢的變化，他慢慢地看清了國家所處的境地，開始懷疑這些做法的意義和價值。正是這種懷疑精神，使他深入思考救國之策，最終堅定地踏上學術救國的道路，精心呵護出不朽的學術圣殿——北京大學。沒有懷疑甘露的澆灌，學術救國這一思想就無法生根發芽并最終枝繁葉茂。

懷疑精神使蔡元培摸索出真正的強國之道，使達爾文揭開生物演變這層神秘的面紗，引領著人們走出宗教蒙昧的狀態。當懷疑催生出一個又一個思考成果時，現而今我們身邊也出現了一個令人費解的現象。網絡上隨處可見“神馬都是浮云”的口號，人們在質疑假、惡、愁的同時也開始懷疑真、善、美的存在。人們在懷疑精神的道路上脫了軌，滑向了虛無主義的極端。他們的“懷疑”，由于缺少真正的思考的陪伴，跌跌撞撞地前進著，一不留神便會墜入絕望的深淵。

由懷疑引發的思考需要理性的光芒。只有這樣，人們才能真正獲得智慧和成熟。否則，就會屈于現實的困頓，輕易地否認美好事物的存在性，讓懷疑在道路上越走越黑。理性而獨立的思考能使人去偽存真，不僅僅是辨認出丑陋和虛假，更能發現真正有價值的事物。它們在人生的長河中積淀下來，幾經歲月的剝蝕仍熠熠生輝，成為我們生命天空中永遠閃耀著的星星。正是這些星星照耀著我們從迷失的泥潭中掙扎出來，讓我們看見即使時過境遷，滄海桑田，眼前那輪明月仍然清輝，沒有改變。我們追求美好的性靈沒有改變。

沒有懷疑精神的人難以開啟思考的大門，參悟此間的真諦。同樣，沒有理性思考而懷疑一切的人就像漂浮無定的蓬草般孤苦，因為實在沒有事物能挽住他那顆缺乏信念的心。讓懷疑和理性思考伴我們而行，讓虛假隨著時光的流逝與我們相遠，讓真正美好的事物永遠留駐我們內心!

第三篇：獨立思考

哲學家帕思卡爾曾有過這樣的動人描述：人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅;一口氣、一滴水就足以致他于死命了。然而縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他死命的東西更高貴得多;因此他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此一無所知。

我想沒什么話再能比這段描述更能體現人的思想的獨一無二性。如今，我們來到大學，學習某一專業，期望取得一技之長，憑此以后能夠立足于社會。而蔡元培曾提出過，大學應該“思想自由，兼容并包”的.。由此可見，我們不僅應在大學取得一技之長，更應在此培養出獨立的思維。如果說人生就像在大海中航行，那么一技之長便是我們航行的能力，而獨立思維則是我們辨別航向的能力。迷航的人終究只能漂泊在人生里，到達不了目的地。

那什么是獨立思維呢?

此刻我站在這里演講，大家看到我外表的美丑，感覺到我演說技巧的好壞，聽到我演講詞的華麗與貧瘠。這些自然會引起每位聽眾的思考與評判。可是，我們不僅是聽眾，更是大學生，是應該具備獨立思維的大學生。演講的外在形式只產生一個吸引與否的效果，它是評委們對演講者評判的一小部分。真正應該引起我們思考的，是演講的內容，以及演講者所闡述的思想。正是這種對另一個獨立個體的思想的認識，才是我們真正的獨立思維的體現。

有時，我們會在一場演講會上昏昏欲睡，那是因為演講內容的無趣與繁瑣。有時我們則會很狂熱。眾所周知，美國總統奧巴馬是個很棒的演講家，他慷慨激昂的演說俘獲了許多選民。可是同時大家也都看到他上任至今，美國社會狀況并無明顯好轉。從其民眾支持率的下跌，不難看出選民們對他的失望。二戰時，希特勒也是位天才演講家，德國民眾在他的煽動下愿意為他付出生命。自然，大家也都知道他后來進行了一場多么邪惡的戰爭。

只憑一時的熱情做出的選擇往往缺乏理性。而獨立思維的重要性也由此體現。在高度信息化的今天，有太多的理論與思想在涌入我們的大腦。它們有些是有益的，有些則是有害的。假如我們不具備獨立思維，盲目接受，那結果是可怕的。

在這四年里，我們大學生除了學習專業知識外，更應培養出自己的獨立思維。這樣我們才能在面對問題時，看到它的本質，做出理性的評判。而使我們大學生區別于普通大眾的地方，也正是這種對問題進行獨立思考而做出理性評判的能力。因此，我認為，只有一個具備了獨立思維的大學生，才能算是一個真正意義上接受了高等教育的大學生。

在人生旅程中，獨立思維是辨別航向的能力，使我們不會迷失方向;獨立思維是夜航的燈塔，指引我們前進的方向;獨立思維是黑暗中的火光，照亮我們的道路。在此我祝愿每個年輕的朋友在大學里培養出自己的獨立思維。

獨立的思考高考作文

獨立思考需要勇氣，一個人倘若沒有足夠的勇氣，他就無法在權威的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。現在是小編為您整理的獨立的思考高考作文，希望對您有所幫助。

　　獨立的思考高考作文1

在生活中，我們或許早已習慣于以“專家”、“大師”、“學術權威”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以說，專家大師們犯錯，比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環的籠罩下，少有人有質疑他們意見的勇氣。

那么，我們怎么辦？方法很簡單：學會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“要敢于運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師專家們頭頂的光環蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

一個人倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從；一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此，明清時代，“天不生仲尼，萬古將如永夜。”一類的荒唐謊言盛行于世，人們將傳統儒學信條奉若天道神律，即便是對其加以思考討論，在當時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質疑、否定進而創新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

相反，倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液，那么他就會獲得強大的生命力和前行的動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從權威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響，從而開創出水稻雜交育種的嶄新時代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實現豐衣足食的希望。由此可見，獨立思考是通往成功的必由之路。

獨立思考需要勇氣，一個人倘若沒有足夠的勇氣，他就無法在權威的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨立思考需要智慧，一個人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實質，因此他看到的就不會是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會助長錯誤的傾向。后者是瘋子，是闖進珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。這兩類人，都不懂得真正的.獨立思考。所謂真正的獨立思考，是指在尊重權威正確意見的同時，通過自己的思考而提出新意見。它在本質上是辯證否定的，因而，獨立的思考，是發展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路！

新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！

　　獨立的思考高考作文2

今天在做媽媽布置的數學題時，我認為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真想去問問媽媽。可是我腦子里又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。

最后，我選擇聽好精靈的。我把復雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但我決心做出來。后來，我終于得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業交給媽媽。

太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了！”

我心里也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。

好精靈說得對，做作業和遇到其他難題，都不能永遠靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你很少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的很好很甜。