閱讀紅色經典振奮改革精神征文[最新]

紅色經典，記載著深刻的愛國情懷，振奮著我們改革的精神。下面是相關的范文，快來圍觀吧。

　　閱讀紅色經典振奮改革精神征文【篇一】

“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書”。近日，戰略支援部隊某部結合“堅定改革強軍意志、投身改革強軍實踐”主題實踐活動安排，積極開展“捧讀紅色經典，領悟使命擔當”讀書交流活動。進一步讓全體官兵領悟紅色基因，培育戰斗精神，打牢獻身國防、矢志軍營的堅定信念。

交流活動中，該站6名官兵從《詩人毛澤東》《歷史轉折中的鄧小平》《長征》《苦難輝煌》《紅巖》等6部紅色經典書籍中汲取精神養分，提煉精神內涵，分別以“瞻仰領袖風采、當好革命傳人”“傳承發揚長征精神，做‘四有’新一代革命軍人”“苦難之后，方知輝煌”“沂蒙精神永放光芒”等為題，圍繞讀書學習過程中體會收獲與全體官兵分享了自己的所思、所感、所悟，引得全場上下不時響起熱烈的掌聲。一個個紅色的故事、一次次深情的講述、一句句振奮的呼號，深深地打動了在場的每一名官兵，現場的氣氛一次又一次推向高潮。并引起了全場官兵的廣泛共鳴。

捧讀紅色經典，領悟使命擔當。受到現場氛圍影響，官兵們紛紛起身上前，為大家講述了此次交流學習中的感悟和心得，并就自己所知道的紅色故事與官兵進行分享，現場不時傳來一陣陣熱烈的掌聲。該站教導員李亮在總結時說道：歷史不能忘記，革命先烈的豐功偉績更不能忘記，作為紅軍傳人，我們一定要繼承先烈遺志，沿著革命先烈的足跡，繼續為改革強軍事業奉獻青春。

為深化教育效果、強化官兵感情認識，在該團舊址舉辦“回望團建歷史，重溫入黨誓詞”活動。讓官兵以身臨歷史遺跡，感受艱苦歲月的方式方法，引導廣大官兵繼承傳統、牢記初衷、恪守承諾，始終保持新一代革命軍人的政治自覺和責任擔當。

據了解，此次讀書交流活動，該團給基層營連共計發放《忠誠與背叛》《亮劍》《遵義!遵義!》《歷史的軌跡：中國共產黨為什么能》《長征》等紅色書籍幾百余冊，并在團政工網開設“紅色經典”讀書專欄供官兵閱讀。還充分利用宣傳展欄，軍營廣播等載體，開展“學典型、助成長”主題征文活動，激勵官兵多讀書、讀好書，使官兵進一步了解我黨、我軍的發展史，鼓勵官兵學習先進事跡，爭當紅色傳人。目前，讀紅色書籍在該團已蔚然成風，成了官兵們每天不可缺少的一部分，持續將主題教育貫徹到官兵們日常生活中去，堅定信念，做一批對黨和團隊的忠誠戰士。

　　閱讀紅色經典振奮改革精神征文【篇二】

斷斷續續幾年時間，筆者一直在拜讀《毛澤東詩詞》，這是毛澤東同志一生戎馬的見證，也可以說這是整個紅色經典的演變。詩詞中包含了太多的紅色革命、紅色精神以及紅色經典中的世界觀、價值觀，是毛澤東思想的完全體現。像《沁園春·雪》中寫的那樣秦皇漢武、唐宗宋祖雖然他們有無數的輝煌但終化作塵土、成為過去，而我們要向前看，實力在發展當下最重要，故數風流人物還看今朝。又像“紅旗卷起農奴戟黑手高懸地主鞭”則反映了農民翻身做主不畏強暴斗地主的豪邁激情。還有“恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶候曾記否到中流擊水浪遏飛舟”，以及“問蒼茫大地誰主沉浮”……像這樣的例子不勝枚舉。或許有人會覺得《毛澤東詩詞》的文學成就高于紅色經典的成分，它不像其他的所謂紅色經典的書籍《紅巖》、《林海雪原》一樣，能夠很好將紅色經典的部分表現出來。但我總覺得《毛澤東詩詞》確實跟隨著紅色經典成長的，從開始的革命思想的引入、思想解放的宣揚，到后來的革命的發展壯大、敵后根據地的形成。叢紅軍長征的艱苦到土改時農民的歡心鼓舞。一本詩詞，一段歷史，一種精神，一個時代。

學偉人之詩，滋養浩然正氣，塑造非凡人格，陶冶美好情操!毛澤東是中國現代文學詩詞創作的杰出代表，因為毛澤東的領袖地位和他輝煌的政治成就，使得人們沒有更多的關注和評價他的文學成就。

比如在《西江月·井岡山》中，毛澤東高度評價了軍民團結一心，“眾志成城”在戰勝敵人中所起的決定性作用，這是他對群眾力量無比信任的群眾觀點的強烈表現。相信群眾，熱愛群眾的思想，就像一條紅線貫穿于毛澤東詩詞之中。

毛澤東詩詞具有深刻的哲理性。《七律·人民解放軍占領南京》寫道：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”這就是說，宇宙間無窮無盡的事物都要經歷產生--發展--消亡的過程，都是作為過程而存在的。滄海與桑田總是更迭著的，新生也總是戰勝腐朽。正是“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”，“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐”。

《七律·長征》是革命現實主義和革命浪漫主義相結合的詩歌典范。它既寫出了紅軍長征所經歷的千難萬險，又把紅軍為了實現北上抗日的革命理想而排除一切障礙，不怕犧牲的崇高精神發揮到極致，達到了內容和形式完美的統一，可以稱之為藝術精品，千古絕唱。詩的題材是從二萬五千里長征的斗爭生活中提煉出來的，但是詩人并沒有刻意渲染戰爭的殘酷與犧牲，而是集中筆力表現了長征取得勝利，實現了革命理想的喜悅和對于艱難困苦的蔑視。

在毛澤東詩詞中謳歌人生的革命理想，戰勝困難的警句，時時出現，美不勝收。如“不到長城非好漢”“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”“欲與天公試比高”“風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途”“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”“天生一個仙人洞，無限風光在險峰”“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵”等等。在那月沒星沉，夜色如磐的日子里，這種革命理想曾像熊熊燃燒的火炬，照耀著人民前進的道路;在那電閃雷鳴、暴風雨來臨的時候，這種革命理想曾像展翅高翔的海燕，呼喚著人民向黑暗、腐朽的勢力沖擊;在那硝煙迷漫、戰火紛飛的歲月，這個革命理想像嘹亮的號角，鼓舞著人民去奮勇殺敵;在當前建設有中國特色的社會主義現代化的歷史階段，這個革命理想則像振奮人心的金鼓，催促著人民去乘風破浪，銳意改革，創造奇跡。它們是偉大革命領袖的戰斗豪情與杰出詩人的創作激情渾然一體結成的革命詩詞的奇葩。

《毛澤東詩詞》在讀者心靈里鑄造美的殿堂，它的美是對自然與社會生活中的美的概括與升華，它表現美的重要特色是善于把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生，呼之欲出的自然美的藝術形象，表現出社會美的`內容。

《沁園春·雪》這首詞，上半闋寫北方的雪景，結合長城、黃河、秦晉高原來寫，大氣包舉，景象雄偉;在雄偉中寫出祖國河山的壯麗：長城、大河，遠近映襯，動靜結合，錯綜生輝，描繪出一幅天低野闊、一望無際的壯美的雪景圖。然而，這只是太陽不出來的時候的景色，待到雪止云開，陽光普照時，景色又推向更高的檔次，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”!這里的紅日白雪，交相輝映，美麗動人，畫面開闊，氣勢磅礴，詩意盎然。下半闋以“江山如此多嬌”的警句，既總括了前邊雪景的美的境界，又引出了詩人要突出歌頌的理應主宰這美麗江山的“風流人物”。從祖國江山的壯麗寫到歷史上功業顯赫的大人物：秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗;從歷史唯物主義高度，指出他們作為封建主義的政治家、軍事家的階級和時代的局限性。

《毛澤東詩詞》是毛澤東思想的精華，是毛澤東思想的重要組成部分。不但滲透著毛澤東思想哲理，而且是毛澤東文藝思想親自實踐的范例。

抗戰前夕的《沁園春·雪》在抗日高潮即將到來之際，以其最先進的歷史觀點評古論今，指出人民是真正的風流人物、是歷史的主人，這首詞又以其至高無上的藝術價值，被評論家稱為“千古絕唱”。《七律·人民解放軍占領南京》更是直接向全國人民發出將革命進行到底的號令。

另外，毛澤東的詩詞中，也有一些是懷念友人或朋友贈答之作，如：《浣溪沙·和柳亞子先生》《七律·答友人》等，但所寄之情也決非單純的個人情感，而是時代精神的提煉，具有濃厚的時代氣息。包蘊寰宇的胸懷，突兀磅礴的氣勢，浪漫主義情懷

讀《毛澤東詩詞》最鮮明的體驗就是感覺毛澤東詩詞的境界博大開闊、氣勢恢宏、摧山撼岳。往往是看似不經意的輕描淡寫，卻能展示縱橫萬里的境界，發出吞吐山河、雷霆萬鈞的氣勢。

毛澤東在他的作品中，不做歷史名人的崇拜者，贊美當代英雄，是因為他站在歷史發展的最高點，運用的是最新的唯物史觀，這就使他的評古具有前人所沒有的大“氣”，這一特點就是帝王詩人曹操，和以氣魄宏大而著稱的蘇軾也無法向其背。

與其博大境界和相輔相承的是毛詩詞的磅礴的氣勢。在毛澤東詩詞中，氣勢宏大的文案比比皆是，如“千村霹靂開新宇，萬里東風掃殘云”、“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激”這些寫景的詩句顯示了驚天動地，吞吐風云的氣勢，形象的概括了時代激變的特征。

《毛澤東詩詞》境界和氣勢還有另外一種表現，即具有轉動乾坤、撥動歷史，藐視一切困難和強權的氣魄。如《滿江紅·和郭沫若同志》把地球寫成“小小環球”，把強大的國際反華勢力寫成“有幾只蒼蠅碰壁”，《七律·長征》把紅軍長征中艱難的跋涉寫成“五嶺逶迤騰細浪。烏蒙磅礴走泥丸”。在毛澤東的筆下，世界小得可以運于掌心，強暴勢力變的不堪一擊，戰勝困難變得輕而一舉，視若游戲。此種氣魄比蘇軾的“談笑間，強虜灰飛煙滅”還有過之。意境靜中寓動，景物色彩明麗寓意深刻，場面波瀾壯闊。

《毛澤東詩詞》中的詩詞盡管數量不是很多，但因為反映了中國革命的歷史畫面，抒發的是整個時代的激情，尤其是他的偉大氣魄，極高的浪漫主義藝術表現力，使他的作品成為我們這個時代詩詞創作的最高峰。他創作中至高無上的視點，縱橫環宇的氣勢，形象生動的用典、幽默的語言風格，不但在當代獨樹一幟，也達到了古人沒有達到的高度，填補了古詩詞創作中藝術表現的空白。從這一點看《毛澤東詩詞》既是我國文學寶庫中不可缺少的藝術瑰寶，又是中國現代詩詞創作的一座奇峰。

2022年最新廈門精神征文

導語：廈門，這座現代文明城市，在傳播雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神方面成就卓著、率先垂范。小編收集廈門精神的征文，歡迎閱讀。

 

第一篇：廈門精神

學習雷鋒事跡讀后感學習雷鋒事跡讀后感自從看了雷鋒的故事后，它一直感動著我。雷鋒是個充滿愛心、樂于助人的人。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里好事做了一火車”。做一件好事并不難要做一輩子好事卻很難.雷鋒叔叔就是這種樂于助人從一件件平凡的小事做起他做了數不清的好事如支援災區獻愛心、幫戰友補被子、協助炊事班洗菜、在列車上幫助別人等等。后來他因公傷而殉職毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習.”。他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之余，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。讀完雷鋒叔叔的事跡使我久久難以入睡由此我想到：我們小學生應該向他學習學習他那助人為樂、團結友愛、為人民服務的精神.“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學習雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那舍己為人、為人民服務的精神，學習雷鋒，貫徹精神!

第二篇：廈門精神

學習雷鋒事跡讀后感學習雷鋒事跡讀后感自從看了雷鋒的故事后，它一直感動著我。雷鋒是個充滿愛心、樂于助人的人。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里好事做了一火車”。做一件好事并不難要做一輩子好事卻很難.雷鋒叔叔就是這種樂于助人從一件件平凡的小事做起他做了數不清的好事如支援災區獻愛心、幫戰友補被子、協助炊事班洗菜、在列車上幫助別人等等。后來他因公傷而殉職毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習.”。他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事，對他來說很平常，他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之余，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。讀完雷鋒叔叔的事跡使我久久難以入睡由此我想到：我們小學生應該向他學習學習他那助人為樂、團結友愛、為人民服務的精神.“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學習雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學習雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那舍己為人、為人民服務的精神，學習雷鋒，貫徹精神!

雷鋒精神在廈門。

第三篇：廈門精神

真讓我們流連忘返啊，由一輛輛大巴車載著歡天喜地的我們去秋游：“這把琴是園博園最迷人的風景之一。”啊。真是“海上生明月;她們高雅的氣質，導游帶著我們;各種造型的樹木。我看見了矗立在海面上的月光輪，頂棚是樹葉，比得上水仙，而是缺少發現美的眼睛，鼓浪嶼是我們廈門的著名景點，勝似蘭花，又感受到了園博苑中美無處不在;她們的圣潔清秀，我不僅玩得很痛快。可廈門還有另一座海上花園!

園博苑很大。波斯菊的香味隨風飄進我的鼻子里，吸引了眾人的眼球。

休息完、舒適，我們在連老師的帶領下;她們不屈的骨氣，園博園的所有景色都能看得見，這把琴仿佛在向我們演奏一首首優雅的曲子。

那天然的樹亭和用蘆葦編織的可愛的'大象，古老的大水車。導游姐姐跟我們解說。

過了琴橋，一座橋。所以，比得上牡丹，來到了一個花島。一陣陣涼風吹來，平靜的海面襯托著她圓滑的身軀，讓我陶醉其間。遠處，讓我沉迷，大家感到雙腳酸軟，走過一段路。我們在那吃零食。那里有一大片一大片的波斯菊。這也是我們期盼秋游的重要原因之一，她們亭亭玉立：“你們也是園博苑里的一道美麗的風景。這個亭子很特別：“我們的生活中。”這次秋游，他的柱子是四根樹干，它象征著廈門有著“琴島”的美稱，它變得更加光彩奪目，那就是——園博苑，走了一大段路程的我們感到一陣涼快，素有“海上花園”之稱，不是缺少美。”

羅丹曾今說過，陽光照耀在月光環上。這是我見過的最特別的涼亭，把我們帶到了杏林閣休息，導游真是了解我們的心，我們坐在竹椅上休息，讓我陶醉，聊天，有幾枝蘆葦編織的大象，愜意極了。我走近一看，我們上了杏林閣塔頂，是園藝師巧奪天工的手藝，我想對園藝師說，我們全校同學浩浩蕩蕩的向園博苑進發，勝似梅花，為這座“海上花園”添上了美麗的一筆，千姿百態的花草……無不讓我們駐足觀賞。在這個亭子里。它的樣子就像一輪彎月，是園藝師們精心栽培的。我由衷驚嘆這里的園藝師的那雙巧手大家都知道，中間立起一把大豎琴，我們來到一個亭子。

品嘗了豐盛的午餐后，它環保。到了那兒，非常逼真;她們的華貴富麗，在那里，典雅的江南園。走了一小時多，我們首先看到的是一座橋橫跨兩岸，邊走邊看，天涯共此時，比得上青蓮，玩游戲。

這周四上午，而花島中的每一朵花，同學們還互相分享自己的食物

第四篇：廈門精神

雷鋒叔叔雖然已經離開我們多年了，可雷鋒叔叔的精神卻永遠留在中華大地。廈門，這座現代文明城市，在傳播雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神方面成就卓著、率先垂范。現在就讓我給你講幾個常常發生在我們身邊的事吧。

讓座位

今天，我去圖書館借書。車來了，我一溜煙上了車，幸好車上還有座位，要不然我的雙腿就要遭殃了。我一屁股坐了下去，舒舒服服地看著外面的風景。到了下一站，一位白發蒼蒼的老爺爺上了車，車上已經沒有位置了，只能站在車上。有一個小伙子本來在聽音樂，看見了老爺爺，放下手中的mp3，把老爺爺扶到自己的座位上，然后站在一邊。過了幾站，一個中年婦女抱著孩子上來了，這時車內已經暴滿了，中年婦女被擠來擠去，懷里的孩子哇哇叫。一個年輕漂亮的阿姨，急忙從座位上站起，接過孩子，并把中年婦女扶到自己的位子上。中年婦女感動地說：“謝謝你，好姑娘。”年輕阿姨微笑地說：“應該的，我做的比雷鋒差遠了。”

過馬路

一天我去上學，過馬路時，看見了一個老奶奶，拿著一根拐杖在路上敲來敲去，很顯然她是一個盲人。她向馬路走來，我卻發愁了：老奶奶是盲人，什么都看不見，現在馬路上車水馬龍，要是一不小心，就會被汽車壓到。我正著急，一個大學生走過來，對老奶奶說：“奶奶，您的眼睛不好，我來扶你過馬路吧。”老奶奶說：“謝謝你，真是一個好孩子。”大學生小心翼翼地把老奶奶扶過馬路，又送了老奶奶一段路，才匆匆離去。

雨中情

今天晚上，我家沒人，便出去吃飯，吃著吃著，忽然下起了暴雨，我不知該干嘛，就坐在飯店等雨停。我正無聊，突然，發現有一位年邁的老人帶著他的孫子在雨中奔跑，可無情的大雨越下越大，把老爺爺和小孩的衣服全都淋濕了。這時，兩個小伙子走了過來，看見了老爺爺他們狼狽的樣子，趕緊走上前去，把傘遞給老爺爺，又把身上的外衣披在老爺爺和小孩身上。很快，兩個小伙子的衣服都濕透了，老爺爺有些不忍心，想把雨傘還給他們，卻遭到了拒絕。我相信，此時此刻，兩個叔叔雖然表面很冷，但心里卻很溫暖，因為他們是活著的“雷鋒”。

朋友，看過以上的事例，你是否已經發現雷鋒叔叔的“影子”?其實，在廈門像這樣的事例何止千千萬萬，令人感動的故事又何止這些。車站、碼頭，“小紅帽”隊伍每時每刻都在為素不相識的人提供幫助;大街小巷，每逢節假日，到處都是軍人、干部、大學生清理垃圾，整潔路面，裝點美麗城市的身影;獻血車前，人們排起一條條長龍，爭先恐后獻熱血。這里面不僅有本地市民，還有外地農民工;派出所里，經常有人把拾到的巨額現金、貴重物品交到警察手上;一場場慈善捐獻會，人潮涌動，人們把愛心捐給需要幫助的人……像這樣令人感動而又自豪的故事一千零一夜也講不完，寫不盡!

偉大的雷鋒精神已經使得廈門美麗、文明、浩然正氣貫長虹，偉大的雷鋒精神必將讓廈門更加美麗、文明、跨越發展實現中國夢!

更多相關文章推薦：

【第1句】：關于幸福廈門作文

【第2句】：我是廈門精神的踐行者征文

【第3句】：2022年我是廈門精神的踐行者征文

【第4句】：初中生廈門游記作文600字

【第5句】：小學生關于我愛廈門作文

【第6句】：高中游記作文：快樂的廈門之行800字

【第7句】：初中話題作文：美麗的廈門750字

閱讀與經典同行征文「最新」

導語：經典的純潔與厚重不會隨著時間而遠逝，它永遠是滋潤人類靈魂不竭的源泉。小編收集閱讀與經典同行的作文，歡迎閱讀。

 

第一篇：閱讀與經典同行

小時候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我著了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個小小的身影。《唐詩三百首》像透過窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導下，我吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，走進了經典的世界。

直到現在，我已經讀過了很多經典的詩。有構思精巧，結構嚴謹的，白居易的《草》“野火燒不盡，春風吹又生”;有對仗工整，文案優美的，杜甫的《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”;有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我帶回到了那個時代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。

今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時期，由于金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵占領，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛著北伐能否取得勝利，祖國是否可以統一?詩一開始寫的是本來就知道人死后萬事可以無牽無掛了，唯獨一件事卻放不下，那就是腐敗的國土還沒有恢復，沒能看見中國統一，他期望著在他死后統一可以實現。于是他囑咐子孫到了那個時候別忘了要告訴他，因為他堅信有那么一天，他在地下也會等待著這一天的到來，詩人對最后的勝利懷著不可動搖的信念。這著詩真實地表現了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成為傳頌千古的愛國名詩。

讀著這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十周年的閱兵式，整齊的隊伍和強大的鋼鐵陣容，當時，我是那么的激動和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國的和平統一。

經典像是我一個形影不離的好伙伴，伴著我在知識的海洋里漫游。經典像是我的好老師，教導我愛祖國、愛家鄉、愛生活。經典陪伴我從過去走來，一路成長，經典也將會伴著我走向未來，不斷成熟。

三更有夢書當枕，與經典同行，何樂而不為?

第二篇：閱讀與經典同行

霜晨雨夜，我獨坐陽臺，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味著書中的酸甜苦辣、悲歡離合……

走進繽紛的書簡，拾撿先賢的足跡，打開飄零的冊頁，采擷歷史真摯的淚滴……

步入那硝煙彌漫的年代，我看見你由一個普通的工人子弟，成長為一個堅強的無產階級戰士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅強。你將最寶貴的生命獻給了人類最壯麗的事業，成為影響幾代人的豐碑。你用堅強抒寫了人類最動人的詩篇!與經典同行，我學會了堅強。

漫步那幽靜的小山村，我看見你由一個人見人厭的壞小孩，成長為一個頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行著男子漢的職責——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫卷!與經典同行，我學會了勇敢。

徜徉那荒無人煙的孤島，我看見你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒有讓你失去理智，反而使你更加機智。思念摧毀不了你的堅毅，孤獨挫折不了你的機智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機智奏響了世間最驚人的樂章!與經典同行，我學會了機智。

我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統一中國的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無奈;我在“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”中，聆聽了李白對友人的思念。

我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿，紅銷香斷有誰憐”;我念念不忘的是馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋懷的是王維的“深林人不知，明月來相照”。

我夢想，我遠足于塞外的大漠，在夕陽的金黃中，欣賞“長河落日圓”的美景;我夢想，我漫步于家鄉的小路，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨;我夢想，我跋涉于齊魯的泰山，在云霧的繚繞中，領悟“一覽眾山小”的豪情。

那些或鏗鏘、或柔美的詩篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長河，激蕩著遙遠的絕響!

就這樣，經典蘊含的哲思、睿智，不斷地鍛造著我幼稚的思想，讓我茁壯成長。

與經典同行，我開始思索，思索生命的意義、思索人生的價值、思索精神的永恒!每一次思索都堅定著我的信念，每一次思索都堅韌著我的心靈。

與經典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟……

經典的純潔與厚重不會隨著時間而遠逝，它永遠是滋潤人類靈魂不竭的源泉。

第三篇：閱讀與經典同行

我看過許許多多的經典文學，有關樺的《小英雄雨來》、洪汛濤的《神筆馬良》和曹文軒的《草房子》等等，但讓我最入迷的還是《狼王夢》和《小英雄雨來》。

先文案《狼王夢》吧!這本書可精彩啦!寫的是一只母狼十分勤勞，每天都去捕食給她的.四個寶貝吃，但每次都是空手而歸。終于，一只小狼餓死了。狼媽媽回想起獅子群，如果餓瘋了的話，不管是捕來的獵物還是自己的同伴都會開懷的大吃起來。于是，母狼將小狼的尸體搬回洞穴，吃了一口心就就像刀割一樣。從此，她十分努力，食物有了，而且越來越多，過上了幸福的生活。是啊!普天下的母親都是一樣的，都是萬般疼愛自己的孩子的，是她們一把屎一把尿地把我們養大。在我們懵懂無知的時候，教育我們怎么做人，告訴我們做人的道理;當我們摔倒趴下的時候，是她們教育我們從哪里摔倒就從那里站起來……

《小英雄雨來》也很有趣呢!相信大家一定都看過，雨來為了掩護李大叔，而被鬼子們痛打，遍體磷傷的他硬是咬著牙不叫一聲痛。李大叔見雨來沒來抬缸，很著急，大家都以為雨來被鬼子打死在河里了。但水面上卻沒有一絲血跡，原來水性極好的雨來早已在鬼子開槍的時候一遛煙鉆進水里，游到遠處去了。我們要學習雨來的機智、勇敢和勇于和日寇做斗爭的高尚品質。我們要珍惜現在的幸福生活，好好學習，做一個將來對社會有用的人。

經典誦讀一路伴我成長，它給予了我豐富的知識，做人的道理和學習的趣味，我將一如既往地愛它!

從小到大，爸爸媽媽總是要求我學習經典、掌握經典、運用經典。經典就像是我的一個形影不離的好朋友，經典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。

經典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時，我的眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉偶書》，我“看見”了賀知章先生從小背著書包，外出求學的模樣。幾十年過去了，當白發蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉時，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問：“老人家，你是從哪里來的呀?到這里來干什么呢?”這不禁使他感慨萬千呀!

經典的故事讓我學會了怎樣做人。讀了三字經中的“融四歲，能讓梨”書中對孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動了，孔融還教會了我做好事呢。

那是今年端午節的時候，我和媽媽正在逛三新百貨商場，當我們選好東西來到收銀處，那里已經排起了長龍。在經過了十多分鐘的等待后，終于到我們了，這時，從后面傳來一個寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見那個寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬分。忽然，我的腦海里閃過三字經中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說著：“媽媽，那個寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎?”媽媽啥也沒說，笑瞇瞇地朝我點點頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊等候。看著那位阿姨感激的目光和媽媽對我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。

媽媽常常教導我要從經典中讀人生、讀智慧。是的，那就讓我親近經典，與經典為友，同行在成長的道路上吧!

第四篇：閱讀與經典同行

兒時，母親讓我閱讀經典;上幼兒園時，老師讓我背誦經典;上小學了，老師讓我學習經典。經典就像我的一個好朋友，從小就陪伴我長大。它讓我在知識的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時間，要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人，怎樣辦事。經典總是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成長的道路上。

經典就像一幅變化莫測的風水畫，帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了。經典還像一本歷史書，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。我的眼前又出現了這樣的情景：李白站在長江的岸邊，依依不舍地望著已經遠去的小舟。

最新閱讀成就夢想征文

自古以來就有許許多多快讀書的名人，西漢時期鑿壁借光的匡衡，大文豪魯迅先生，以及儒家圣人孔子等等，這些人的成功有著和書密不可分的關系，小編收集了閱讀成就夢想征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：閱讀成就夢想

書，可以是一個再普通不過的字，也可以是一個能改變人的命運的東西。高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”!這句話說的一點也沒錯，書就像是一級級的臺階，人類就一步步的慢慢向上攀登，永無止盡!

自古以來就有許許多多快讀書的名人，西漢時期鑿壁借光的匡衡，大文豪魯迅先生，以及儒家圣人孔子等等，這些人的成功有著和書密不可分的關系，書就是知識的海洋，浩瀚無邊!

我竟有一次看書看望了時間，本來媽媽是交代我十點半的時候燒飯，我把家里掃了一遍后覺得時間還早，就拿出剛剛買回來的“小桔燈”，坐在沙發上細細品讀，我讀的入迷就仿佛身臨其境似的，好像真的看見了那盞發著微弱光芒的小桔燈。不知不覺經過了兩個小時，時鐘早已走到了十一點的地方，這是我才想起來還沒有燒飯，想趕快去燒飯卻已經來不及了，沒辦法只好等媽媽回來用高壓鍋煮了!

不僅是我，大將軍陳毅也因為看字鬧過大笑話!據說又一次他在欣賞一件書法作品時非常認真，家人給他送來了饅頭和蒜，他頭也不抬，一邊看，一邊拿起饅頭蘸蒜泥吃了起來。過了一會，家人來看他吃完沒有，卻發現他正在一邊看字一邊吃一個黑饅頭。原來他看字看得太專注誤把墨汁當成了蒜泥，連吃的滿嘴都是墨汁都不知道。

我們現在有著非常好的條件，可以去圖書館或者在家用電腦看，但在以前，要是想看書的話就只能向別人借來然后再一字一句的抄在自己的本子上。我們有著那么好的'條件也有著大把大把的時間，與其把時間浪費在看電視和玩電腦上還不如多看幾本有益的書，增加自己的知識范圍，你說好嗎?

　　第二篇：閱讀成就夢想

我聽到過杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜;我看到過紫禁城上空的彎月，落寞時，彷徨時;我嗅到過蘭亭周邊的花香，意境起，思緒飄。這些，都是書饋贈給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的仁愛，我理解仲永的無奈，那些，都是書告訴我的。

我與他，在某一個路口相遇，微笑，凝望，有了交集。我們攜手，一起去旅行，后來在一個十字路口，我們產生了分歧，我發現，這條路實在又坎坷又崎嶇，每一步是那么艱難，我萌發出放棄的沖動，更發覺自己的懦弱，因為害怕他的高度與一路攀登的壓力，便想抽離，想逃避。我開始預測自己的未來，卻固執地認定了他是我的工具，我不過是利用他為未來的生活換來面包和榮譽。其實他有多想吶喊：“不是的，我們應該繼續堅持下去，割舍不斷地是這份真摯的感情。”可我在迷茫中迷失了方向，我不知道……

他換了新裝，悄悄地走到我面前，很自然的伸開雙臂，試圖得到我的理解，希望給予我一絲慰藉，我擁抱了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。我的眼眶濕潤了，我再也忍不住，眼淚來勢洶涌，像打開了的水龍頭，淚珠連成了一條線，濕了他的臉頰，此刻，我只能用感動二字來描述我復雜的心境。是啊，我沒有忘記，我也沒有放棄，我為我的夢想而在執著，在奮斗，即便那是個遙遠的夢，隔著銀河般的距離，但當我想象我已經看見了彼岸前的薄霧時，我便貪婪地想象彼岸的形狀，遠方的風景，能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。我相信，我可以的。這一次，我決不再將他推開，將夢想輕易的放棄，也不允許暫停。每一閱讀成就夢想主題征文篇閱讀都給了我一個空間去幻想，給我一個午后來享受陽光，我的眼里交織了歡樂與憂傷，充斥了光明與黑暗，透徹了善惡，明辨了是非，我從一個夢爬到了另一個夢，像雪球積累著翻滾，我登上一個個小臺階，進行更具有挑戰性的跨越。我對他越是了解，我便越清楚自己的目標，越覺得夢想的真實可靠。我安靜下來，看著他并湊到他耳旁，告訴他，終有一天，我會實現我的夢想，因為我堅持著，我會比以前加倍的呵護他，于是夢的種子在心坎兒上發芽了……

六年寒窗，三年挑燈，轉眼間面對趴在書桌前奮筆疾書的自己，我真的改變了不少。我比以前成熟了，耐心了，懂事了，認真了，還有很多很多一時半刻說不出來的細微的變化，鏡子前的臉仿佛還多了一些青澀，當衣柜里再也找不出一件米老鼠的T-恤，我也會傻傻的感嘆一句：“哎，老了。我的童年結束了。”但我并不后悔，因為我相信年輕就是我炫耀的資本，我的驕傲，這個夢想的墊腳石，并非拿出來顯擺，而是用來創造。因為心中的夢想如故，閃著光亮，我便不曾退縮，不曾逃避，不管結局是否事與愿違，我仍在奔跑的路上……

堅持閱讀，放飛夢想，那些，這些陪伴了我的成長，愿曾經流過的苦苦的淚水，揮灑下的咸咸的汗水凝結成一塊甜甜的方糖，為我的人生增添亮麗的裝飾。抬頭看那道溫暖人心的陽光，天空也一同微笑，明天，我將啟程，我將遠航!

　　第三篇：閱讀成就夢想

北宋政治家、文學家歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”中華民族五千余年博大精深的歷史文化促就了多少令人拍案叫絕的書籍，又激發了多少學子們對夢想的追求啊!

從古至今，文學泛起的點點波浪就哺育著許多勤奮好學的人，人們不因為貧困而放棄讀書，不因為科技不發達而忘記對知識的渴求。讀《水滸傳》，我仿佛結識了一位位豪爽無畏的綠林好漢;讀《唐詩三百首》，我仿佛看見無數揮毫舞墨的詩人;讀《中華上下五千年》，我仿佛也隨著人物經歷了風風雨雨;讀《城南舊事》，我被那樸實、真摯的情感深深地感染了……好書永遠陪伴著愛學習的人，不僅使人終身受益，更鞭策和激發著人們積極向上、熱愛生活、向往未來的精神，為實現中國夢奠定了堅實的基礎。

但是，一個人如果讀完書就忘得精光，沒有透過文字理解更深層的意思，沒有思考這本書的意義，那簡直就是白廢。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，可見“學”和“思”同樣重要。身為中華民族未來的接班人，我們只有勤奮學習，才能給國家的繁榮添上更光輝的一筆，才能創造更美好的明天。

講大道理著實太空洞，不易理解，不如講一個故事來得貼切。1910年，12歲的周恩來讀了許多進步書籍，養成了關心國家大事的習慣，從書中懂得了很多道理。一天，老師問學生：“你們為什么而讀書?”一個同學說：“為明理而讀書。”另一個同學說：“為家庭而讀書。”還有的同學說：“為賺錢讀書。”周恩來則鏗鏘有力地說：“為中華之崛起而讀書!”

周恩來才12歲就已懂得這道理，更何況我們?慚愧之余，我不免心生感慨：知識給人的力量是何等偉大!它無私地為人們奉獻著知識的甘霖，哺育著億萬或貧窮、或富有的人，為他們點亮了前進的路，照亮了夢想。

沒有讀過好書的人是貧窮的，沒有身懷夢想的人是既貧窮又平庸的。