美術奧運精神教學設計范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的美術奧運精神教學設計范文，希望能夠幫助到大家。

　　美術奧運精神教學設計1

教學目標

知識與能力：通過本課學習，了解奧林匹克運動蘊涵的深而廣的人文精神、了解奧運與美術的密切關系。并通過對運動會宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設計的認識。通過與同學的分工合作，提高集體合作的能力。

過程與方法：學生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃，體驗設計制作活動的樂趣。感受設計制作與其他美術活動的區別，參與創意與設計，美化生活，形成初步的設計意識。

情感態度與價值觀：通過北京申奧標志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強學生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學習用規范的方法制圖，培養學生嚴謹的學習態度；分工、合作式地進行校運動會的策劃，也增強了班集體的凝聚力。

教學重點

了解奧林匹克運動中蘊涵的豐富的人文內涵。并通過對宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設計的認識。

教學難點

調動學生研究熱情和學習興趣，使其能積極參與創意與設計，美化生活，形成初步的設計意識。

教學過程

【第1句】：感悟奧運精神

播放漢城奧運會主題曲《手拉手》，提問：歌名及為什么活動所寫？同學們都知道北京在2008年主辦第29屆奧運會，我們當時都以主人翁的態度去迎接它，可是你對奧運會究竟了解多少呢？今天就請同學們跟隨老師一起走入奧運會的歷史。

奧運會不僅使競技體育的舞臺，更使各國藝術、文化、科技等綜合水平的展示。通過對奧運會有關資料的交流與討論，讓學生領略奧運精神，同時分析北京申奧標志的特點及某校宣傳工作的策劃，讓學生理解標志的特點并能做嘗試性的設計。

此環節的設置主要是想通過一些膾炙人口的奧運會主題曲使學生初步體會到本課的主題。主題曲的播放不僅可以營造出課堂的良好氛圍，更會使學生直觀地體會到奧林匹克的團結精神。

【第2句】：拓寬奧運視野

教師介紹古代奧運會：通過課件展示圖片，其中包括：古希臘奧運會遺址、古希臘瓶畫、雕塑《擲鐵餅者》等，讓學生欣賞，并思考：想一想，古代奧運會為人類留下了哪些寶貴的文化遺產？

古代奧運會謀求和倡導的和平與友誼精神、拚搏奮進精神、追求人體美的精神，給人類社會留下了寶貴的文化財富，對現代體育的發展具有深遠的意義。引導學生通過欣賞、思考、討論得出古代奧運會在當時所起到的積極作用。

本環節通過對圖片的欣賞，使學生了解到古代奧林匹克運動的誕生及發展，了解古希臘人追求人體美的精神以及在藝術品創作中的體現。

【第3句】：范作賞析

介紹現代奧林匹克運動：通過課件展示圖片，其中包括：現代奧林匹克運動之父顧拜旦、奧林匹克標志等，讓學生思考：你能講講奧林匹克標志的含義嗎？

奧林匹克五環象征著五大洲的團結，以及全世界的運動員以公正，坦率的比賽和友誼的精神在奧運會上相聚，充分體現奧林匹克運動的團結精神。

奧林匹克運動有一句著名的格言：“更快、更高、更強”。這句話充分表達了奧林匹克運動不斷進取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的六個字，而其中的含義卻非常豐富。它既是指在競技場上，面對強手時，發揚大無畏的精神，敢于斗爭，敢于勝利。也是指對自己永不滿足，不斷地戰勝自己，向新的極限沖擊。不僅如此，這句格言還鼓勵人們應該在自己生活的各個方面不斷地超越自我、不斷地更新，永遠保持勃勃的朝氣。

通過本環節的學習，使學生了解到現代奧林匹克運動誕生的特殊歷史背景，奧林匹克標志的含義。從而體會奧林匹克精神的主旨“和平、友誼、進步”。

【第4句】：創作交流

熟悉不同的奧運格言：

【第1句】：和平、友誼、進步。

【第2句】：更快、更高、更強。

【第3句】：人文奧運、科技奧運、綠色奧運。

奧林匹克運動能如此迅速擴大，經久不衰，根本原因在于其中所體現的奧林匹克精神。它是奧林匹克運動深入發展的巨大動力，它內涵極其豐富，集中體現在奧林匹克運動所一貫遵循的宗旨、提出的格言和口號上。

通過本課學習，讓學生以《我眼中的奧運》為題，暢所欲言，將自己搜集的資料、圖片、趣聞軼事等和老師一起分享。通過每位同學的分享與講解，暢談自己對奧運精神的理解與感受。

本環節教師讓學生自己談談對不同奧運口號含義的理解，從而增強學生對奧林匹克精神的體會。這以環節的設置可以說是本課的重點。教師確定主題，學生將自己搜集的與奧運會相關的資料（紀念幣、郵票、海報、會標等）展示。

【第5句】：展示交流：

教師拿出準備好的展板，讓學生分小組將自己搜集的材料集中到展板上，進行加工、美化。

主題展板的制作體現了參與奧運，宣傳奧運的精神。也具有美術課的特色。同學們的所學所知再也不必拘泥于有限的課堂，而是通過自己的雙手制作成精美的展板放在學校醒目處，讓更多的人了解奧運，使學生從中獲得成就感。

培養學生的集體意識和合作意識，促進學生的全面發展。

【第6句】：課后拓展：

想一想，我們今后能為奧運做些什么？

奧林匹克運動構成了現代社會所特有的體育文化景觀，以其特有的文化魅力愉悅人們的身心，更以其強烈的人文精神催人奮進，生生不已。

　　美術奧運精神教學設計2

教材分析：

本課是設計運用課。通過對運動會宣傳工作的策劃，加強學生對整體宣傳形象設計的認識，并能參與設計制作。

奧林匹克運動會是人類歷史上規模最大的體育活動，是人類追求和平，友誼，進步的重大盛會，本課以北京申奧標志的欣賞為切入日，以學生策劃運動會的宣傳工作為線索，奧運會相關資料作為參照的信息貫穿本課的'始終，讓學生領略奧運精神，并對標志在宣傳中的作用肩感性認識，同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環標志制作方法的欣賞，讓學生能理解標志設計是形與意的結合，它講究視覺上的美感和制圖的規范，教師還可通過各種標志的欣賞啟發學生設計時應不拘一格、勇于創新。安排學生分組活動，策劃校運動會的宣傳工作，嘗試自己來設計制作。

教學目標：

知識技能目標

【第1句】：了解標志設計的基本方法，并學會設計制作。

【第2句】：通過對運動會宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設計的認識。

【第3句】：通過與同學的分工合作，提高集體合作的能力。

情感態度目標

通過北京申奧標志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強學生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學習用規范的方法制圖，培養學生嚴謹的學習態度；分工、合作武地進行校運動會的策劃，也增強了班集體的凝聚力。

過程與方法目標

學生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃，體驗設計制作活動的樂趣。感受設計制作與其他美術活動的區別，參與創意與設計，美化生活，形成初步的設計意識。

教學思路：

分三個課時，第一課時，安排學生分組交流討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，分析北京申奧標志形與意的特點及某校宣傳工作的策劃，啟發學生討論、策劃校體育節的宣傳工作，讓學生做嘗試性的標志設計；第二課時，通過分析幾個突出的奧運會會徽，了解多樣的標志設計手法，豐富設計思路，對自己設計的草圖進行修改；第三課時，分工，合作式地進行校體育節的宣傳策劃，讓學生充分發表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標志設計進行系列視覺形象設計。

教學方法：

互動法、探究法、啟發式教學法、合作分工法。

教學目的：

通過對奧運會有關資料的交流與討論，讓學生領略奧運精神，同時分析北京申奧標志的特點及某校宣傳工作的策劃，讓學生理解標志的特點并能做嘗試性的設計。

教學重、難點：

領略奧運精神，理解標志的特點，認識標志在整體形象設計中的運用。

教學準備：

教具——CAI課件、問卷表。

學具——課前收集的有關奧運圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。教學過程：

【第1句】：體驗、引人

【第1句】：CAI課件播放（北京申奧成功片斷〕

師問：這是什么日子？大家為什么這么激動？（學生自由暢談—激趣）生答：2001年7月13日，北京申奧終于取得成功。

師：不錯，這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻，因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢？（學生踴躍回答、各抒己見——讓學生在爭辯中明白奧運的地位）師：奧運會是人類歷史上規模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會，讓我們每個人都期待2008年——我們的奧運！

（出示課題：我們的奧運）

【第2句】：探討、賞析

【第1句】：學生交流課前收集的有關奧運圖片和資料。

以組為單位，探討幾個問題（以問卷表的形式發下來）。

奧運發源地

已舉辦幾屆奧運

申奧年代

奧運精神

印象最深的奧運

申奧口號

奧運口號

最感興趣的運動

申奧大使

奧運會旗

最喜歡的運動員

申奧標志

（學生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解）

師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費了大量的人力。物力和財力，當然也得力于大量的宣傳造勢。

（通過宣傳片引人標志這一主題，循序漸進、層層深入，吸引了學生的注意力。）*欣賞申奧宣傳片（CAI課件播放）

師問：它的導演是準？看后有何感受？（學生思考回答）

總結：張藝謀，體現了奧運精神，展現了新北京、新奧運的理念。

（欣賞申奧宣傳片，讓學生感受北京的人文地理，增強他們的愛國意識。）

【第2句】：引入北京申奧標志，簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。

分析：a申奧標志的構思：

b、申奧標志的意義；

c、什么是標志（學生思考回答）。

總結：首先，標志是由五環組成，象征著世界五大洲的團結、協作。其次，這個標志是由五星基本構成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標志似一個打太極拳的人形，以此表現中國傳統體育文化的精髓。第四，標志又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象形，相互環扣象征著吉祥如意。

定義：一種視覺識別符號，有強烈的標識性，使人過目難忘。

（通過對申奧標志設計思路的分析，讓學生理解什么是標志）

【第3句】：了解申奧標志的運用情況（課件展示）。

師：申奧標志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。

【第4句】：整體視覺形象設計欣賞（某市26中運動會宣傳工作的策劃）。

“我們的賽場，競技的青春”

討論分析：

a、此標志的設計意圖

b、此標志的運用情況

（由欣賞申奧標志的廣泛運用到某校宣傳工作的策劃，讓學生對整體視覺形象設計有了感性的認識）

【第5句】：交流、實踐

師：學校將舉辦一次“勁秋體育節”，如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員，你將如何設計體育節的標志？（學生相互交流回答）

師：大家的想法真不錯，不過在設計時還須考慮奧林匹克精神、學校特色和體育節口號等。大家自己來嘗試設計一個草圖吧！

（學生動手設計，教師巡回指導）

（在不講解方法的情況下，讓學生大膽進行創意設計，為下節課的學習埋下伏筆）

【第3句】：課后整理

a）網上收集奧運會標志等資料，找出它們的特色。

b）探尋標志的表現手法。

c）參考下表，對自己設計的標志進行評價。

標志體現了個性化的設計

標志宜于運用

標志具有運動感

有關奧運精神作文

【作文二】

2001年7月13日，國際奧委員會主席薩馬蘭奇宣布：“2008年奧運會的舉辦城市是中國北京。”相比93年申奧失敗，我們多了一分冷靜，少了一分沖動;多了一分從容，少了一分盲目。在這一刻全球的目光聚集在北京，整個中國沉浸在歡樂的海洋中。

光陰似箭，日月如梭。2008年8月8日，全世界的目光將再次聚集北京，奧運會的圣火在它的故鄉熄滅，又將在神秘的東方燃起，這又是一次四年的等待和期盼，是人類歷史上的又一次飛躍。從奧林匹亞到萬里長城，從浪漫的雅典到神奇的北京，一切盡在不言之中。我們一直在啟盼著、聆聽著、感受著，啟盼著奧運盛會，聆聽著奧運腳步，感受著奧運精神，不是每個人都有機會站在奧運的舞臺上，但是，奧運精神卻在每個人的心理落地生根，不知從何時起“更快、更高、更強”已成為我心中座右銘，在我的心中這也將是一個屬于自己的奧運盛會。如今圣火、五環、中國印……將緊緊連在一起，我仿佛已經看到競技場上運動員奮力拼搏，聽到他們的吶喊，戰勝自我、超越自我，是奧林匹克運動的奮斗精神。

當我面對阿赫瓦里，在夜幕的映襯下，拖著受傷的右腿一瘸一拐地跑過最后終點的場景時，當我們聽到他那樸實卻震撼人心的話語，“我的祖國，把我從7000英里外送到這里，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽。”終于明白了什么是真正的奧運精神。魯迅先生曾說過：“優勝者固然可敬，但那些落后而仍然跑到終點不止的競技者和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”

北京奧運會將是傳承和豐富奧運精神的盛會，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的承辦理念體現了中國人民對奧運的期盼和對奧運精神的理解延伸，將現代奧林匹克思想和中華民族的燦爛文化相結合，在創造奧運物質遺產的同時，努力創造寶貴的奧運精神遺產。

北京奧運會將是各國各地區人民交流友誼的盛會，更是人類熱愛和平莊嚴宣示的大會，促進了“和平、友誼、進步”的目標，將奧運精神發揚光大。

北京奧運會將是中華民族的世紀盛會，是偉大祖國綜合國力的展示，是改革開放30年成果的檢閱，是電力企業履行社會職責，樹立品牌形象，弘揚企業價值的重要機遇。作為一名普通的電力員工，我深深的感到自己身上的重擔，奧運精神也時刻激勵著我們。張家口供電公司擔負著西電東送確保首都安全用電的'重大責任，擔負著確保北京奧運會順利召開安全供電的重要使命。西電東送大動脈有1000多公里，11條50萬線路飛架“張垣”腹地。為此，要求在安全生產上不能有半點馬虎，工作上不能有半點懈怠，按照安全、高效、快捷的要求努力做好我們的本職工作，我們要以有為的精神狀態，堅韌不拔的意志品德服務奧運;用辛勤的汗水，一流的工作業績弘揚奧運。

我們堅信，08年北京奧運會一定會成為全世界人民最難忘的一次盛會，一次綠色與美麗，文化與傳統，公平與友愛的盛會，一次分享奧運精神的盛會，一次給奧運這個名詞帶來更加深遠意義盛會。

【作文三】

“頑強·拼搏·團結·協作”是運動員恪守的奧運體育精神。我們往往需要學習這種精神，可以讓我們品行更為高尚。

我們所認識的體育運動員有許多，比如那心胸如海的排球運動員孫晉芳;那為中國增光的乒乓運動員男子馬寧·馬龍，還有那在體育界里籃球技藝高超的喬丹，與中國的姚明……個個都有值得我們學習的精神。

大家都認識波爾這一有名的運動員吧，他是德國乒乓球的頂尖高手。再一次，他和對手交戰時，還差一顆球就要贏了，賽場上情況非常緊張，人人手里都在冒汗，雙眼緊盯著臺上。這次該波爾發球，一個快速的發球像猛虎般向對手撲去，只見對手一個輕拉右傾，球就變得平緩起來。接著兩人開始對PK了!波爾一個拉，對手的一個擋，似乎這個球永遠也不會停下!突然這個球被對手抓住了機會一拉，居然出臺了!全場歡呼聲為這個外國選手歡呼，可波爾卻毅然走向裁判那邊，對裁判說：“這球為擦邊球。”

多么毅然的舉動呀，多少運動員不想要個金牌揚揚威。可波爾他卻毅然將其錯誤指出，面對金牌給予自己的誘惑，面對自己為祖國爭光的大好機會，他毅然放棄了。面對記者的采訪他只說了一句話：“公正使我別無選擇!”多么震撼人心的詞句。

讓我們來傳承奧運精神吧!

奧運精神700字作文

奧運會勝利閉幕了，可我相信全中國的人還像我一樣沉浸在空前的喜悅中。奧運帶給我們的不僅僅是金牌的第一，榮譽的偉大，因為奧運早已不僅僅是一個盛會、一個活動、一項賽事，而是一種人類不斷向更高更快更強發展的精神傳承和載體。

我所理解的奧運精神：自強、創新、進取、仁愛、責任等都在這次盛會中表露無遺，它既古老綿長，又閃現著現代文明的時代特征，奧運精神傳遞著勝利、和平的信息，倡導敢于追求勝利、追求和諧共處、追求健康成長的精神，這是人類的共同追求，也是我們一直倡導的理念。

奧運精神充分體現了世界人民愛好和平、追求和諧的美好愿望，這種精神我相信在今后一直會激勵著我們前行。我們之所以理解奧運精神，學習奧運精神，就是要把奧運精神作為生活工作中不可或缺的精神食糧，來永遠激勵我們創造出更出色的業績，回報我們的國家，回報社會，回報生育我們的.父母。每個人都有自己的理想和抱負，都有自己畢生追求的事業，我們應該像運動員們一樣為了事業舍棄一切，追求更高的目標，要把精力用到事業上，事業之于人生，就像鮮花之于綠葉，綠葉因鮮花倍增光輝，人生因事業而更加精彩。人生苦短，干事業的最佳期不過二十年，要把人生的最佳狀態用在事業的追求中，人生才會更精彩，更有意義，更加輝煌。我們要立志做一個志存高遠、胸懷抱負的人，做一個立志在事業上有所作為，切實為人生增添一份亮麗的光彩。

奧運精神激勵我們前行，激勵我們創新，不斷的超越自我，超越前人，超越記錄，創造更新的記錄。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，是人生不變的追求，唯有創新才能超越，才能發展。要踐行創新需要沉甸甸的責任和強烈的事業心，責任重于泰山，勇于承擔責任，埋頭苦干，無私奉獻，把人民的利益放在首位，一步一個腳印，創造出更好的成績，是我們這一代人所必須做到的，創新任重道遠，永無止境，在這個高速發展的社會，誰都不甘示弱，誰都唯恐落后，沒有人會停下來等你追趕，成功就在彼岸，徘徊、駐足將永遠無法到達。

奧運精神將永遠激勵著我們前行!

奧運精神800字作文

奧運精神是什么呢？奧運精神是一種拼搏,戰勝自我的精神；也是一種選手參與,合作的精神；更是一種科學研究和進取的精神。這是一種偉大的精神，在學習上我們要發揚這種精神。

1984年7月29日，許海峰的一聲槍響實現了中國奧運金牌零的突破，為我們祖國爭得了榮譽.在那以后，女排獲得三連冠,后又兩次奪冠，令我們鼓舞.記得2004年的雅典奧運會，我和爸爸坐在電視機前觀看了很多場比賽，中國健兒們再一次實現金牌榜的突破，使我們國家成為一個體育強國，五星紅旗一面又一面地升起，國歌一遍又一遍地奏響，多么榮耀。記得很多運動員站在領獎臺上國歌奏響的那一刻，他們都把右手放在胸前心臟的`地方，這是把祖國放在心中，祖國的榮耀高于一切。劉翔在田徑場實現了突破，獲得冠軍，引取世人的關注,這不僅是中國人的驕傲，更是亞洲人，黃種人的驕傲.跳水隊員又計劃在自己的家門口實現突破，成為一支繼NBA之后的又一支夢之隊。……，這些榮耀舉不勝舉。

這些榮耀的背后意味著什么呢？不僅是辛勤的汗水。自強不息，勇于拼搏，戰勝自我的精神。更說明了祖國經濟的強大，科研實力的增強。為了祖國的榮譽，奧運冠軍不息犧牲生活中常人所有的樂趣，休閑和享受。記得記者在采訪奧運體操冠軍莫會蘭時，她說，為了訓練，拿冠軍，她根本沒有和小朋友玩的時間，孩子們的很多游戲和娛樂她都不會，她不會跳橡皮筋，還不會……。為了做好一個動作，運動員們可能要重復上千次萬次；為了能戰勝對方，運動員們必須先戰勝自己，必須超越自己；為了增強自己的力量，必須做很多附加練習；為了提高成績，教練員們必須精心設計訓練方案，必須進行科學研究，用科學的方法和精神指導訓練，必要時還需改變設置。這些也需要經濟支柱。

在學習上我們要發揚奧運精神，學習奧運健兒，為了成績進步，為了將來能為祖國的經濟建設貢獻自己的力量，為了祖國的榮耀，我們要用奧運精神來激勵自己刻苦學習，努力拼搏，戰勝自我，不斷前進，虛心聽取老師的教誨，用科學的方法來指導我們的學習，為成為一名優秀的小學生而不懈地努力。