關(guān)愛糖尿病患者宣傳口號

糖尿病是一組由于胰島素分泌缺陷和/或胰島素作用障礙所致的以高血糖為特征的代謝性疾病。持續(xù)高血糖與長期代謝紊亂等可導(dǎo)致全身組織器官，特別是眼、腎、心血管及神經(jīng)系統(tǒng)的損害及其功能障礙和衰竭。嚴(yán)重者可引起失水，電解質(zhì)紊亂和酸堿平衡失調(diào)等急性并發(fā)癥酮癥酸中毒和高滲昏迷。

關(guān)愛糖尿病患者口號：

【第1句】：關(guān)愛糖友，放飛希望。

【第2句】：甜蜜之地，匯聚健康。

【第3句】：甜蜜少一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)。

【第4句】：關(guān)注糖尿病，健康每一天。

【第5句】：歲月牽手搜狐，糖人健康永駐。

【第6句】：戰(zhàn)勝糖尿病，每天新生活。

【第7句】：聯(lián)手祛糖，走向健康。

【第8句】：關(guān)注新生活，關(guān)愛糖尿病。

【第9句】：糖友相伴，健康相隨。

【第10句】：手牽手戰(zhàn)勝糖尿病，心連心共享新生活。

【第11句】：講述百味糖事，營造健康生活。

TIPS：

糖尿病是以持續(xù)性高血糖為基本特征的代謝性疾病，而高血糖是由于胰島素分泌缺陷或其生物作用障礙，或者兩者同時存在所引起的.。糖尿病產(chǎn)生的癥狀有我們常說的三多一少：多飲、多食、多尿、體重減輕。除此之外，還可以出現(xiàn)皮膚干燥、搔癢、饑餓感、視力下降、視物不清、經(jīng)常感到疲倦、勞累等。

一但患上糖尿病，就意味著患者將與其打持久戰(zhàn)，完全康復(fù)是不太可能的。糖尿病的治療50%靠藥物治療和血糖監(jiān)測，還有50%得靠病人自己通過接受教育，控制飲食，適當(dāng)運(yùn)動來完成。如果教育、飲食、運(yùn)動、藥物和監(jiān)測這五個治療環(huán)節(jié)都做好的話，糖尿病患者完全可以過和正常人一樣的生活。

關(guān)愛

去年軍訓(xùn)的時候，我們班發(fā)生了一件扣人心弦的事，直到現(xiàn)在，想起來還心有余悸。

我們軍訓(xùn)的時候是4月底，天氣雖然不是很熱，但長時間在太陽下重復(fù)單調(diào)的動作，依然讓人感覺很不爽。我們被學(xué)校安排在南陽理工學(xué)院的大操場上訓(xùn)練，整天不是踏步就是立正，沒有一點(diǎn)新鮮感。

那是軍訓(xùn)開始的第三天，我們正在那里練習(xí)立正，太陽火辣辣的掛在空中，仿佛是一位嚴(yán)厲的教官在對我們進(jìn)行考驗(yàn)，豆大的汗珠不時從我們的額頭上滲出來，然后順著臉頰滾落下來，但教官有命令，無論怎么樣，哪怕是蒼蠅趴在你臉上，你都要保持紋絲不動的姿勢，一定要有軍人的姿態(tài)。這時，忽然聽到“撲通”一聲，下意識中我回頭一看，原來是我旁邊的晨晨暈了過去。這時周圍的同學(xué)一窩蜂的擁了過來，只見晨晨的臉色煞白，嘴唇發(fā)紫，那樣子，把大家都嚇傻了。大家都驚慌失措，不知如何是好，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在大家毫無主見的時候，教官說：“快叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生!”話音剛落，同學(xué)們就立即行動起來，有的同學(xué)飛快地奔向醫(yī)務(wù)室，有的去倒熱開水，還有的'扶晨晨起來。這時，醫(yī)務(wù)室的阿姨拿著聽診器、血壓計匆匆趕來對晨晨進(jìn)行了檢查，并對同學(xué)們說：“沒有什么大礙，一會兒就會醒的，你們放心吧!”果然，不一會兒，晨晨醒了，當(dāng)她睜開眼睛，看到身邊那一個個熟悉的身影、一雙雙關(guān)切的眼睛，聽到同學(xué)們一聲聲溫暖的問候時，再也止不住自己的眼淚了，這種關(guān)懷讓她感到幸福，這種體貼讓她深為感動……

這件事令我深深體會到同學(xué)之間的友誼和關(guān)愛，讓我深切體會到集體的溫暖，更為同學(xué)們在危險之際勇伸援手的熱情而感動，我會更愛這個集體，并為自己是這個集體中的一員而自豪!

糖尿病患者昏迷的急救辦法

下面一句話文案網(wǎng)小編為大家整理了糖尿病患者昏迷的急救辦法，歡迎大家瀏覽。

【第1句】：誘因

【第1句】：糖尿病以外傷害的`急性感染。

【第2句】：吃含糖分、脂肪過多食物或服用胰島素量不足或中斷。

【第3句】：大嘔吐、大瀉及饑餓。

【第4句】：心肌梗塞。

【第5句】：過度疲勞、緊張及妊娠。

【第2句】：判斷

原有糖尿病癥狀加重，如厭食、口渴、尿多、疲乏、惡心嘔吐、全身疼痛、頭痛、頭暈，甚至呼氣有爛蘋果味、血壓下降、心跳加快、呼吸困難、不省人事等。后期病者呈嚴(yán)重失水、尿少、皮膚干燥、眼球下陷、聲啞、血壓下降、四肢發(fā)涼。晚期各種反射消失或減弱，昏迷等。

【第3句】：急救

【第1句】：病人絕對安靜臥床，保持口腔、皮膚清潔，防止感染。

【第2句】：補(bǔ)液。用生理鹽水1000～2000ml靜脈點(diǎn)滴，以補(bǔ)充血溶量，改善血循環(huán)、腎功能和防低血糖。根據(jù)血壓、心率、尿量決定給液速度。在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

【第3句】：輕癥，上午尿中有酮體時，可在晚餐前加大長產(chǎn)胰島素的劑量。

【第4句】：如因饑餓引起酮癥，應(yīng)口服葡萄糖。

【第5句】：因精神過度緊張時，可臨時給肌肉注射胰島素20單位。

【第6句】：如因感染引起者應(yīng)控制感染。

【第7句】：應(yīng)速送醫(yī)院及時診治。

關(guān)愛自然關(guān)愛人類教案

關(guān)愛自然，關(guān)愛人類教案

【第1句】：教學(xué)目標(biāo)

【第1句】：讓學(xué)生“理解”我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)，了解我國面臨的嚴(yán)峻的人口形勢，從理性上認(rèn)識實(shí)行計劃生育基本國策的正確性及堅持這一基本國策的重大意義。

【第2句】：對學(xué)生進(jìn)行人口、資源和環(huán)境方面知識的教育，幫助學(xué)生樹立正確的資源和環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力，特別是樹立可持續(xù)發(fā)展意識

【第2句】：單元內(nèi)容分析

本單元以“人類與自然的關(guān)系變化——環(huán)境問題的出現(xiàn)——環(huán)境問題出現(xiàn)的根本原因——選擇——我國環(huán)境的現(xiàn)狀——針對環(huán)保的國策——怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)注自然，以關(guān)愛自然為己任，以保護(hù)環(huán)境為自豪。

第一節(jié)“共同的問題共同的選擇”，以初中生趙名鳴的故事引入，通過周邊環(huán)境變化，趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子，那不是我們該管的問題，掙錢才是最重要的。”引出中心話題：“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)”中，從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關(guān)系并非一開始就像今天一樣如此嚴(yán)峻。接下來講到人類通過改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類文明，促進(jìn)了人類的發(fā)展。但隨著人類開發(fā)自然的力量的無止境和濫用資源，環(huán)境問題、資源問題正日益嚴(yán)峻地顯現(xiàn)在人們面前。那么問題的根本原因是什么呢？怎么來解決？自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。

第二節(jié)“我國的環(huán)境壓力”，從要學(xué)生來談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國典型的環(huán)境問題入手，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，引出我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。接著，從人口、資源、環(huán)境三個方面，以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來對這一沉重的話題來一一展開，進(jìn)行闡述。這里的每一個知識點(diǎn)都是一個大專題，都可以做大量的，那么在教材里，怎樣讓學(xué)生自然地在接受教育時又進(jìn)行自我教育，在給教師給出話題時而又不限制其發(fā)揮，不把教師圈定在教材里，這的確花費(fèi)了編者們很多的心血。最后，選定了一些很有代表性的事例、漫畫、數(shù)據(jù)等幫助說明。整個這一章節(jié)的容量很大，但又不顯臃腫、冗長，而是在非常輕松的情況下來達(dá)到它的教育效果。

第三節(jié)“我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇，同樣，中國要解決環(huán)境問題，也必須走可持續(xù)發(fā)展之路，我國把“可持續(xù)發(fā)展”定為我國的發(fā)展戰(zhàn)略，本節(jié)是要求學(xué)生了解我國關(guān)于環(huán)保的相關(guān)政策，并樹立環(huán)保意識，把“環(huán)保”真正落實(shí)到行動中來。

【第3句】：教學(xué)時數(shù)

第一節(jié)共同的問題共同的選擇

教學(xué)內(nèi)容：日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：了解人類曾與自然和諧相處

【第2句】：明確人類通過認(rèn)識自然、利用自然、改造自然，創(chuàng)造出了燦爛的文明

【第3句】：認(rèn)識到由于人類的破壞，我們已出現(xiàn)生態(tài)危機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的原因

教學(xué)過程：

【第1句】：導(dǎo)入新課

【出示材料】材料1：一則法國兒童謎語說，池塘里有一朵百合花，它兩天按兩倍速度生長，如果不受限制，30天內(nèi)會覆蓋整個池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經(jīng)覆蓋了半個池塘?xí)r，才意識到這個危險，這時，你還有幾天時間回來挽救你的池塘呢?

提問：

①這則謎語的答案是什么?

②這則謎語說明了什么道理?

③這則謎語引喻了人與自然之間是什么關(guān)系?

（學(xué)生思考并回答。明確：關(guān)注人類的命運(yùn)就必須關(guān)注人與自然的關(guān)系）

【第1句】：講授新課

【師】回顧人類的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，人是始終受大自然哺育的。在人類之初，人與自然曾經(jīng)保持著和諧的關(guān)系。

【生】（細(xì)讀教材28頁“荷馬名言”）

【師】人類在生存發(fā)展的過程中通過不斷認(rèn)識自然，利用自然，改造自然，創(chuàng)造了燦爛的文明。

【生】（小聲讀教材28頁小體字）

【師】你還知道哪些人類利用自然，改造自然的事例？

【生】（思考、討論并回答）

【師】然而，隨著人類征服自然、改造自然的力度不斷加強(qiáng)，打破了人與自然的和諧狀態(tài)，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也從根本上威脅到了人類自身的生存和發(fā)展。

【生】（默讀教材29頁小體字）

【師】你還知道世界上哪些嚴(yán)重的環(huán)境破壞事故或公害事件？

【生】（相互討論并派代表回答）

【師】（根據(jù)以下材料進(jìn)行補(bǔ)充）

環(huán)境公害事件

為什么會發(fā)生“公害事件”？

在第一次產(chǎn)業(yè)革命以前，由于人類干預(yù)自然界的能力低、環(huán)境污染和生態(tài)破壞只是局部的.、小規(guī)模的、不明顯的。產(chǎn)業(yè)革命以后，隨著社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，人口的急劇增長，人類社會活動的規(guī)模程度不斷擴(kuò)大，向自然索取的能力和對自然環(huán)境干預(yù)的能力也越來越大，資源消耗和排放廢棄物大量增加，加上人們認(rèn)識上的局限性和主觀上不注意保護(hù)，致使環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，污染事件頻頻發(fā)生，對人類生命和財產(chǎn)安全以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政黨秩序構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。從以下發(fā)生的世界著名公害事件中，可以對環(huán)境污染的危害和發(fā)展略見一斑：這些震驚世界的公害事件，充分說明了環(huán)境問題的嚴(yán)重性和極大的危害性。令人擔(dān)憂的是，全世界環(huán)境污染范圍越來越大，危害越來越嚴(yán)重。

【第1句】：什么是馬斯河谷煙霧事件？發(fā)生于1930年比利時的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，由于二氧化硫和粉塵污染對人體造成綜合影響，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。

【第2句】：什么是洛杉磯光化學(xué)煙霧事件？發(fā)生于1943年美國洛杉磯，當(dāng)時該市的200多萬輛汽車生病在排放大量的汽車尾氣，在紫外線照射下產(chǎn)生光化學(xué)煙霧，大量居民出現(xiàn)眼睛紅腫、流淚、喉痛等癥狀，死亡率大大增加。

【第3句】：什么是多諾拉煙霧事件？發(fā)生于1948年美國賓夕法尼亞州的多諾拉鎮(zhèn)，因煉鋅廠、鋼鐵廠、硫酸廠排放的二氧化硫及氧化物和粉塵造成大氣嚴(yán)重污染，使5900多居民患病。事件發(fā)生的第一天有17人死亡。

【第4句】：什么是倫敦?zé)熿F事件？發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧和中積聚不散，頭兩個星期死亡4000人，以后的兩個月內(nèi)又有8000多人死亡。

【第5句】：什么是四日市哮喘病事件？發(fā)生于1961年前后的日本四日市，由于石油化工和工業(yè)燃燒重油排放的廢氣嚴(yán)重污染大氣，引起居民呼吸道病癥劇增，尤其是使哮喘病的發(fā)病率大大提高，50歲以上的老人發(fā)病率約為8%，死亡10多人。

【第6句】：什么是水俁病事件？發(fā)生于1953～1956年日本熊本縣水俁市，因石油化工廠排放含汞廢水，人們食用了被汞污染和富集了甲基汞的魚、蝦、貝類等水生生物，造成大量民中樞神經(jīng)中毒，死亡率達(dá)38%，汞中毒者達(dá)283人，其中60多人死亡。

【第7句】：什么是富山痛痛病事件？發(fā)生一1955～1972年日本富山縣神通川流域，因鋅、鉛冶煉廠等排放的含鎘廢水污染了河水和稻米，居民食用后而中毒，1972年患病者達(dá)258人，死亡128人。

【第8句】：什么是愛知米糠油事件？發(fā)生于1968年日本北九州市、愛知縣一帶，因食用油廠在生產(chǎn)米糠油時，使用多氯聯(lián)苯作脫臭工藝中的熱載體，這種毒物混入米糠油中被人食用后中毒，患病者超過10000人，16人死亡。

【第9句】：什么是博帕爾毒氣事件？發(fā)生于1984年印度中央邦博帕爾市，由于設(shè)在該市的美國聯(lián)合碳化物公司農(nóng)藥廠的儲罐爆裂，大量劇毒物甲基異氰酸酯外泄，造成至少2500多人死亡，十幾萬人受傷的慘劇。

【第10句】：什么是切爾諾貝利核污染事件？發(fā)生于1986年前蘇聯(lián)基輔地區(qū)的切爾諾貝利核電站，由于反應(yīng)堆爆炸，大量放射性物質(zhì)外泄，上萬人受到輻射傷害，直接死亡31人，13萬居民被迫疏散，污染范圍波及鄰國，核塵埃遍布?xì)W洲。

【師】生態(tài)危機(jī)是怎樣出現(xiàn)的呢？

【生】（看書后進(jìn)行回答）

【師】讀《撒哈拉的變遷》，看看你的心情怎樣，你想到了什么？

【生】（看書后討論并回答）

【第3句】：小結(jié)

在關(guān)心自己生活改善的同時，我們要不要關(guān)心我們的衣食之源——地球？是誰在改變我們的地球？是誰在毀滅曾經(jīng)的綠水青山？我們要清醒的認(rèn)識到：我們正面臨著嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)！

【第4句】：鞏固練習(xí)

【第1句】：關(guān)注人類的命運(yùn)就必須關(guān)注_____________的關(guān)系，就必須認(rèn)真反思人類的生產(chǎn)與生活方式，反思我們對待__________的態(tài)度。

【第2句】：在人類之初，人與自然曾經(jīng)保持著_____________的關(guān)系。

3造成生態(tài)危機(jī)的直接原因是（）

A、人類不斷認(rèn)識自然，利用自然，改造自然B、地球生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力已喪

C、人類不熱愛大自然D、人類不合理的生產(chǎn)方式和生活