接送小孩心煩感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 17:45:37 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

老公一看到我的孩子就心煩

你沒有指責(zé)你老公是對(duì)的.你反而要夸他,尤其是當(dāng)他為孩子做了什么事的時(shí)候,你可以告訴你老公,你的孩子說他什么好話了,即使你孩子沒說,你也要編.這樣你老公只能對(duì)你孩子越來越好.一方面他知道孩子是能分出大人對(duì)他的好壞的,他不是白疼你孩子的.另一方面他可能會(huì)為他做的不足的地方感到羞愧,會(huì)對(duì)你孩子更好.而你孩子也要悄悄地教育他,要學(xué)會(huì)感恩他的繼父,要多說謝謝爸爸.

有點(diǎn)心煩，為家事心煩

可以兼職的，或者鐘點(diǎn)工

小姑的娃在我們家婆婆管著接送幼兒園）每天吵得很心煩就忍不住想發(fā)火請(qǐng)問這種心態(tài)是不是有點(diǎn)自私啊

再怎么樣孩子沒錯(cuò)，對(duì)待孩子不能壞，與公婆商量，交流一下吧，也許講開了好點(diǎn)。

其實(shí)這種事很難講清應(yīng)該怎么樣的，直接一點(diǎn)可能會(huì)更好，我也只是建議，自己的情況自己更清楚，天天糾結(jié)著也不行。

體驗(yàn)父母的辛苦，寫出感受

母親去弟弟那了，父親回老家了，家務(wù)自然的落在了從來什么也不用操心的我身上，經(jīng)過幾十天的生活體驗(yàn)，我深深的體會(huì)到了父母的不易。

早上要比平時(shí)起的早，因?yàn)橐o孩子準(zhǔn)備早餐，還要按時(shí)送孩子上幼兒園，晚起一分鐘就意味著遲到或是忙碌的前腳踩后腳；家里沒米面了，看看，也不知買什么好，只有去糧食部看看，問問，買好了再想辦法拿回家。

油沒了，鹽沒了……，柴米油鹽樣樣缺不得，缺了就意味著沒的吃了；再看看孩子的衣服缺了個(gè)口，書包掉了個(gè)帶，要去納，要去補(bǔ)，不會(huì)也要笨挫的將他們收拾好；給孩子做飯吃，這里甜了，那里咸了，喊的人頭痛。

不論是腦力還是體力的勞動(dòng)，這家務(wù)事做起來真的不是那么容易的，要想做的好，要想做的全家滿意，那更不是一件容易的事。

可這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平時(shí)不都是父母一樣一樣來做的嗎

這瑣碎的事父母樣樣做的很好，讓全家人都很舒心，父母從早忙到晚，買菜、做飯、接送孩子、零七零八的，坐下來想想真的讓我好心煩啊

然而，這一切卻是他們生活的全部，他們?yōu)榱诉@個(gè)家也付出了他們的全部，想想父母真的不容易，短短幾十天就已經(jīng)使我受不了的家務(wù)事，父母卻要這樣辛苦一輩子。

正真感受到了父母的辛苦，父母的不易，除了更加感激父母，除了更加想辦法回報(bào)父母，除了盡心盡力的減輕父母的負(fù)擔(dān),我還能說什么呢

父母真的不容易。

記得采納啊

以“說思”為話題寫一篇議論文，800字以上

且思且行兩千年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔。

”意思就是說，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中，倘若只知死記硬背，而不知加以思考、消化，那他就將毫無收獲。

孔子的話是很有道理的。

一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過程。

學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。

正如人體對(duì)事物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識(shí)無法化為“己有”。

只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。

學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識(shí)過程中是必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。

在馬列主義傳播到中國(guó)大地是時(shí)候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列主義精髓的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭(zhēng)道路，最終締造了社會(huì)主義新中國(guó)。

試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)而思、思而再實(shí)踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國(guó)革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中

文藝復(fù)興時(shí)期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生嗎

人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論的束縛嗎

學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的動(dòng)力之源。

今天正是“知識(shí)激增”的時(shí)代，知識(shí)的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍。

“吾生也有涯，而知也無涯”，面對(duì)如此浩瀚的知識(shí)海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。

因此美國(guó)教育界正在努力改革原有教育體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國(guó)的教育體制改革也已經(jīng)迫在眉睫、勢(shì)在必行。

明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。

所以我們更應(yīng)該做到，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)到的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。

在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國(guó)在明天得以崛起的希望。