無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

國考申論議論文篇一

其二，重視練題。這里所謂“練題”，指的是動手做題，進行實戰演練，這可以明顯提高現場答題能力，對考試來說，是非常關鍵的。“練題”的內容，包括兩個方面：首先是真題，即已經考過的試題。演練這類試題的意義，不在于這類試題重新再考，而在于它具有典型性和示范性，它的基本題型、特點、方法技巧等，會在以后的考試中再現，對考生有相當大的啟發作用。其次是模擬題。這類題的各種版本的水平不見得盡如人意，但均從不同程度上反映當前的社會熱點問題，可幫助考生對社會熱點和答題技巧的把握。國家公務員網建議大家，無論是演練“真題”還是演練模擬題，均不應孤立地就題練題，最好是在練題中，在解答各道題時，自覺地以寫作結構、寫作模式和寫作技巧為指導，通過演練，真正悟透和掌握運用原理的方法。

其三，閱讀“熱點”資料。這里所說的“熱點”資料，指的是重大社會現時“熱點”問題的有關資料。

國考申論議論文篇二

一、關于新時代、不忘初心牢記使命、高質量發展

時代滾滾向前，立足“十三五”，乘勢而上，開啟“十四五”建設新開端，時代賦予我們重要的使命。

回首過去第一個“百年目標”，我們跨過高山、涉過險灘;展望未來第二個“百年目標”，我們初心不改、斗志昂揚。

二、關于鄉村振興

“要望得見山，看得見水，留得住鄉愁”是習近平總書記對鄉村發展的期待。鄉村發展的一只腳已經踏入了鞏固脫貧成果、奔向鄉村振興的新階段。

三、關于基層治理

“善治需達情，達情始近人”。讓群眾更有獲得感已經深深銘刻在基層黨員干部工作的骨骼之中，成為各項工作的主線和方向。

四、關于基層干部、基層工作

“上面千條線，下面一根針”，基層干部是國家政策落地的“穿針引線人”，是群眾幸福生活的“第一責任人”。

五、關于青年、青春

從毛主席“青年人是早上點鐘的太陽”，到習近平總書記“我國年青一代必將大有可為、也必將大有作為”，每一代國家領導人都對青年人寄予厚望，每一代年輕人也都承載著時代所賦予的使命和責任。

六、關于法治社會、依法治國、依法治網

“法者，國之權衡也，時之準繩也”。法律是治國安邦的基石，是維護穩定的利器，是定分止爭的憑依。

七、關于黨的發展

從嘉興小紅船，到上海石庫門，從河北西柏坡，到北京天安門。黨的歷史是一部恢弘的奮斗史，見證著新中國從血與火到今天的富強和諧新局面。

國考申論議論文篇三

一、判定標準

主要可以從兩個方面來把握，比如說“概括目前我國個人征信業務試點機構存在的主要問題”、“s市較重、嚴重交通失信人員影響從業的做法引發了市民爭議，結合給定資料指出市民爭議的焦點問題”，題干中出現概括、指出、歸納等字眼我們能夠判斷其大概率是歸納概括題目，除此之外，還可以通過判斷作答對象來看，比如說概括問題、措施、原因、經驗等單一的作答對象時，我們要找的作答方向唯一，那我們也可判定題型屬于歸納概括，那除了這些常規的歸納概括外，還有部分題目是非常規，比如說讓你概括觀點、變化，我們可以看出歸納概括的出題方式也在隨著出題大綱而靈活變化。

二、作答結構

歸納概括的作答邏輯是總分結構，其中這個總，也就是總括句，但要認清一點這個總括句不是每道題都必須有的，而其中這個總括句也分為兩種形式，我們可以直接復述題干問題，如題干讓你概括原因，那我們作答時可以直接寫原因如下：后面分條羅列要點即可，除了虛寫以外，我們還可以實寫，指代的是一句話把接下來分條羅列的全部要點都概括進去，寫出精華，但是近幾年的試題當中我們發現這樣的情況少之又少，主要還是以虛寫為主，對于總括句而言，還是要因題而定，不要過分追求總括句而丟了要點，我們在呈現答案時強調總分格式是為了讓閱卷人能夠更加清晰的找到我們的作答要點，那總我們明確了，那分又指什么呢，我們同學依據自己的能力可以進行選擇，一是最簡單的以序號加要點的方式進行書寫，二是我們可以在分條羅列的基礎上增加一定的邏輯，按照材料的邏輯結構可以就近合并，將作答要點分成幾大部分來進行書寫，按照大點套小點，小點羅要點的原則來進行作答。