每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

奉獻國旗下講話稿篇一

早上好!今天我國旗下講話的題目是：學會奉獻。

“奉獻”意味著“付出”，她是人類最純潔、最崇高的道德品質之一。她像冰山雪蓮，潔白無瑕;她像滿山杜鵑，情暖人間。。這樣既幫助了別人，也保護了自己。”同學們，聽了這則故事，有什么感想呢?它告訴我們：遇事一定要為別人著想，為別人著想也就是為自己著想。

在我們享受日新月異的變化帶來豐富多彩的生活時，我們是否想過：我們應該為社會奉獻什么?是的，金陵中學大家庭的興旺，離不開全體成員的關愛，當然那中間還有你付出的辛勞和熱情。當我們贊揚默默無聞工作的人們、春蠶、小路、雨傘和紅燭的奉獻精神之時，我們為什么不在贊揚之后，向它們好好的學習呢?

生命的意義在于奉獻，在土地上留下一個堅實的腳印，勝過在空中傳播千萬句虛言。讓我們將自己的熱心、愛心、真心、誠心獻給母校和他人，伸出自己有力的雙臂，建設我們共同的家園。當你發現地面上有紙屑的時候，請你彎腰把它撿起來;就餐完后，請你把桌面清理干凈;請你倍加呵護校園中的一草一木，盡我們的所能為學校作點貢獻，哪怕只是一點微不足道的小事。一只蜜蜂是渺小的，可成千上萬群蜜蜂卻為人們的生活增添了無數美好的內容。如果我們人人都奉獻自己的光和熱，我們的校園將更加文明，充滿朝氣和活力。

關愛他人，學會奉獻，對我們中學生來講，也是人際關系的一個支點。如果你賦予他人愛，你也定會獲得他人回報。人際關系會朝著互愛方向前行，互相之間的情感也會跳出原有的層次，向精神層面升華。

奉獻國旗下講話稿篇二

落紅不是無情物化作春泥更護花?！睆墓胖两袢松囊饬x在于奉獻。奉獻，是一種美德;我們為人要善于奉獻，僅有奉獻了，付出了，才會領悟到其中的樂趣。奉獻，是一種境界，一個人如果學會了奉獻而不奢求回報，那么他的境界就上升了一個層次。一個人學會了奉獻，就等于他掌握了一種自我提高的方法。

奉獻是什么呢我是這樣理解的：奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的獻身精神;奉獻是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”的默默無聞;奉獻是“采得百花蜂成后，為誰辛苦為誰甜”的高尚品質;奉獻是“隨風潛入夜，瑞物細無聲?！钡臒o私奉獻;奉獻是，如果你是一棵大樹，就撤下一片陰涼;奉獻是，如果你是一棵小草，就增一分綠意。這就是奉獻，既簡單又復雜。它簡單，卻讓你怎樣也說不清;它復雜，卻又只是人與人之間的情感。

李春燕，27歲，是貴州從江縣大塘村鄉村醫生。三年前李春燕衛校畢業后嫁給了大塘村一個苗族青年成為一名鄉村衛生員并且在自我家里開設了一間衛生室。

大塘村是一個苗族村寨，僅有她一個鄉村衛生員，有2500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來缺醫少藥，過去，村里沒有醫生，得病了，除了苦熬，就是請鬼師驅鬼辟邪，或是用‘土辦法’自我治療，死了，誰也不明白是啥原因。此刻，大家已經逐漸習慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫療保障。李春燕，嚴格地講不能稱作醫生，只能叫做‘衛生員’，因為她沒有編制，不享受國家的工資和其它待遇。由于工作環境差、入不敷出，我國的大部分鄉村衛生員已改行或外出打工去了。李春燕也遇到過相同的問題，鄉親們來看病，沒有錢付藥費，只能記賬賒欠。20__年初，一向賠本經營衛生室的李春燕決定關掉衛生室，和丈夫一道去廣東打工。當他們正準備出門的時候，聞訊而來的鄉親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：“李醫生你走了，我們可怎樣辦這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家里的米賣了，給補上?！崩畲貉嘤谑菦]有離開。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉村醫生以來唯一想放棄的一次。

——她是一位醫生，雖然她從來沒有機會穿上白大褂，甚至被人在醫生的前面還要加上赤腳這兩個字;她是一名醫生，可是不像很多醫生那樣，不愁自我的衣食，她一個月也許能收入600多塊錢，可是買藥以及買相關的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多，欠債也就越來越多;她是一名醫生，自然被患者所需要，可是跟其他的醫生比她的患者似乎對她更加需要，這該是一名怎樣的醫生

雖然辛苦，但他們歡樂?！盀槿藗兎瞰I”他們不只把他們當做一種信念，而是賦予了很大的行動。

奉獻能夠使饑寒交迫的人得到食物;能夠使渴望知識的人得到知識;能夠使……

奉獻并不在于大小，只要你善于留意，你就會變成奉獻者。

奉獻國旗下講話稿篇三

“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，我拿什么奉獻的你，我的愛人;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的朋友;我拿什么奉獻給你……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的小孩;雨季獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給你，我的爹娘……”聽著錄音機里的歌，心卻在小主人公的故事里一次一次地受到洗禮，真摯的情感不知不覺讓我的眼眶浸滿淚花。

掩卷而思，愛是怎樣樣奇妙的東西啊?

它有時象個孩子，喜歡玩捉迷藏，容納感你很難找到它;有時又象野草，遍布大地，隨處可見……愛又分很多種，母親對兒女的愛，叫母愛;兄弟之間的愛叫手足之情;朋友和朋友叫關愛……

有一種愛叫母愛——由于我平時住在學校，每到周末回到家，母親總會問我近期的學習和生活情景。久而久之，心底也會產生一絲反感。每次一聽到母親上樓的腳步聲，我就連忙走出房間迎上去，想接過她手中沉重的大塑料袋，可母親卻固執地用另一只手推開了：“寫作業去吧，好好復習。”不經意間看了一眼母親手中的塑料袋：餅干、牛奶、方便面……“這些學校都買得到，字自我留在家里吃吧?！蔽衣唤浶牡卣f，……沉默一小會兒，我下意識地轉身看了母親——她僵在那里，眼里明顯地看出了尷尬。忽然發現自我無形中傷害了母親，連忙走上前，打開塑料袋，“興奮”地對母親說：“哇!這么多我愛吃的!”轉過頭，發現笑容又重新回到母親的臉上。其實，當我仔細地看母親的臉時，發現了她眼角似乎又多出了幾道痛心的魚尾紋。不知怎樣了，我心中有了一絲說不出的滋味。

母親，是你把外我帶到這個世界，你也是第一個我認識的人，你讓我有了一個溫暖的家。是你，讓我明白了愛的真諦;是你，把你的愛獻給了我;是你，讓我明白了母愛的偉大!你讓我懂得了，這個世界上有一種愛叫母愛。

而生活中，又何嘗僅有一種愛呢?前幾天，學校廣播里傳來一則消息，本校的一名學生不幸患上白血病。下課后，同學紛紛拿出自我的錢捐獻給需要幫忙的她。在瞬間匯集起來的愛不是感動了很多人嗎?

生活中，只要人人都獻出一點愛，是的，世界將會變成完美的人間!

奉獻國旗下講話稿篇四

愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳教師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛的力量。

蘆蘆是個殘疾孩子，小學三年級的學生。他每一天清早都會拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待著劉教師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉教師的愛呵護著脆弱的他成長的。

天有不測風云，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉教師掉進水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是十分十分幸運的。之后，學校又來了一位年輕的劉小玲教師，她就是蘆蘆原先的教師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉教師那樣接送他們上學，并且還想辦法解決了村里孩子上學難的問題。

兩位教師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的教師呢?

我們的李教師就是其中的一位。她十分注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，教師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自我喜歡的課外書，讓我們每一天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自我的博客。于是，我們能夠盡情地在上頭寫博、評搏。

一份耕耘一份收獲，在教師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。

奉獻國旗下講話稿篇五

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

———題記

是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改著我們的作業?是教師。

是誰在為我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作著?是教師。

是誰再為辛勤的教育事業而奉獻著?還是教師。

如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光;如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。

您不是個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，您都會講清事物的真諦;但您是個合格的化學劑師，各種反應您都能簡便闡述其本質。

您是一棵挺拔的樹，曾結果成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。

二年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發何去找?怨您月月太煎熬，那么多作業非要一夜改好?怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。

您是酸，您是醇，經過酯化，師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念直到永遠。

一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點酬報，卻把頹喪、悲痛強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉?

什么能代替您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。

這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收獲一縷風，不料您卻給了我整個春天!

敬愛的教師，并不是只在今日才想起您，而是今日異常思念您。

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉;還想有一天，能夠超越時空的愛戀;敢想有一天，能夠重新回到您的身邊!

心愿是風，歡樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著歡樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的教師，讓我們真誠地道一聲：祝教師一生平安。

奉獻國旗下講話稿篇六

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是504班的_________,今天我講話的主題是樂于奉獻，敢于奉獻。

人們都說荷花出淤泥而不染。但又有誰知道，在冰清玉潔的荷花、荷葉之下的淤泥卻難登大雅之堂。為了城市的潔凈，清潔工人甘于奉獻，甘于犧牲。他們和淤泥相近，同樣出身卑微，但卻為城市的環境數十年如一日地奉獻自己的力量!他們樂于奉獻，敢于奉獻!

當然，在我國數千年的文明史上，不乏有樂于奉獻，敢于奉獻的思想和行為。在古代就有“君子成人之美，不成之惡”的說法。早在20__多年前，我們民族的先哲孟子就曾經提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會理想，要求人們像敬奉自己的父老兄長一樣敬奉別人的父老兄長，像養育自己的子弟一樣愛護別人的子弟。在當代中國，曾有一個人物照亮了一個時代，他不是轟轟烈烈的英雄，不是萬人景仰的領袖，他只是一個生于平凡，死于平凡的士兵。但是他一點一滴的努力在普通的生活中默默塑造了一種崇高、一種精神。所有的人都可以向他學習，因為他和我們一樣都是那么普通，那么平凡，他就是——雷鋒。那么作為學生的我們，該怎樣樂于奉獻，敢于奉獻?

第一，要從日常生活做起，從身邊的小事做起，從對待周圍的人們做起。在學校生活中，同學朝夕相處，應當互相關心，互相愛護。學習上，成績優秀的幫助學習困難的同學，體質強健的幫助體質孱弱的。同學犯了過失，不能歧視挖苦，應當熱忱相助。

第二，幫助弱小，關心幫助孤寡老人和殘疾人。兒童是祖國的’花朵，他們幼小、無知、生活能力差，需要全社會的關心和培育。對于兒童來說，我們都是哥哥姐姐，我們要關心兒童的成長，注意兒童的安全，當他們遇到困難時，必須鼎力相助。而且，還要以身作則，以自己謙虛、誠實、有禮、勤奮好學的實際行動，為他們做出榜樣，影響、教育兒童。而孤寡老人和殘疾人是社會中平等的一員，他們在生活和工作中困難較大，全社會都要理解他們，尊重他們，關心和幫助他們。

第三，要有救人于危難之中的勇氣和行動。我們必須學習這種見義勇為、舍己為人的高尚品德，在面對別人為難時，無論認識與否，都應見義勇為，助人一臂之力。

奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓新世紀的我們都投身到樂于奉獻敢于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

奉獻國旗下講話稿篇七

愛是什么?

愛如一縷陽光，驅散我們心中的濃霧。愛如一眼泉水，滋潤我們干涸的心靈，愛如一座橋梁，將彼此的心靈溝通。愛，就是在泥濘中，一只扶持的手;愛，就是在迷惑時，一個肯定的回答;愛就是在挫折中，一句安慰的話語。愛……

愛，時刻在我們身邊徘徊，有時只是不經意間的舉動，這個“幸運大獎”就會落在你的頭上。這時，你要用心去容納它，理解它，感悟它……

那是一個冬天的中午，我去辦公室送作業。辦公室里靜靜的，僅有一個人，呀!我驚呆了，是我的教師。一只手打著點滴，一只手還在為我們批著作業。只見教師時常用紅筆在本子上圈圈點點，一個字也不放過，可能是我們太粗心了，又寫了錯別字了吧!一回頭，我看見有一個餐盒在桌子旁邊，天哪，教師居然沒有回家吃飯!我的心被深深地打動了，放下作業，我急忙走出來，我怕我的淚水會不禁地流下來。

在這個中午，您為我們辛勤工作，而我們卻悄然不知，看見教師憔悴的臉龐，我的心好難受。

這是什么?這就是一種師生情，是一種愛，是一種無私的愛，是一種對學生真摯的愛，教師的行為流露出一種精神，——一種默默無聞忘我的敬業精神。

教師，您就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人;您就是春蠶，奉獻自我，造福別人;教師，您就是那辛勤的園丁，為祖國培育新一代的花朵。而應對這一切，您從來沒有過怨言，從來沒有為自我走的路而后悔。

教師，您給予我們的這種愛，我們會銘記在心，您對我們的嘔心瀝血，我們會用心去感悟，我們不會辜負你的付出，不會使你的汗水白白流淌。從此刻起，我們向著目標前進，伴隨著您給予我們的愛，一齊走向完美的未來。

奉獻國旗下講話稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!我今天國旗下演講的題目是《做一個善于奉獻的人》。

當你目視著五星紅旗冉冉升起時，當你聆聽著雄壯有力的國歌聲時，當你滿懷激情高唱著《義勇軍進行曲》時，你想到了什么?——烈士的鮮血、民族的發展、祖國的昌盛……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，你是否還想到了你自己，想到了你自己肩上的歷史責任與使命;你是否想到如何為國旗增添光彩;是否想讓自己的青春更加美麗、更加壯觀!?青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美麗的時節。多少人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。

體壇名將伏明霞的青春就是其中之一。伏明霞，一個在中國家喻戶曉的名字;伏明霞，一個令人傾羨的美麗女孩。她之所以在人們心中如此親切，如此美麗，是因為她完全把青春奉獻給了祖國和人民!伏明霞的青春是耀眼的，她在國際跳水運動史上，寫下了一頁頁光輝的篇章：1990年5月在美國佛羅里達舉行的國際跳水公開賽上，11歲的伏明霞獲得了跳臺跳水冠軍，成為世界上獲跳水金牌最年輕的人。1992年，在澳大利亞珀斯舉行的世界游泳錦標賽上，13歲的她摘取了跳臺金牌，成為歷史上最年輕的世界冠軍，她的這個紀錄也被收入了世界吉尼斯世界紀錄大全。1992年8月在巴塞羅那奧運會上，她又戴上了奧運會的跳臺桂冠，成為中國體育史上最年輕的奧運冠軍。1996年7月在亞特蘭大百年奧運盛會上，她不僅蟬聯跳臺金牌，還奪得了跳板冠軍，成為36年來第一位在一屆奧運會上包攬兩塊跳水金牌的女運動員。在剛剛結束的20__年悉尼奧運會上，伏明霞力挫群芳，在三米板跳水項目上又一次為祖國贏得了金牌，贏得了榮譽。伏明霞的青春是極為美麗的，她的青春之所以美麗，不是因為她擁有豆蔻年華，而是因為她奉獻了青春，她把青春年華奉獻給了社會、祖國和人民。她為祖國和人民的利益付出了汗水、心血。她充分發揮了青春的潛能，并讓這種潛能在為社會為祖國作奉獻的舞臺上盡情地施展。試問，伏明霞倘若沒有為祖國和人民奉獻出青春、贏得榮譽，她的青春能會如此閃光、美麗嗎青春對于每一個人來說都是公平的，它讓每個人都擁有。但每個人的青春價值卻是不同的，每個人的青春亮度也是大不一樣的。?有的人雖然擁有美麗青春的外表，但無青春熱力的底蘊，自私自利、損人利己、品德敗壞、心靈齷齪，而使青春暗淡無光。有的人雖然擁有響亮的青春年齡，但未能創造應有的業績，胸無大志、碌碌無為、虛度年華、浪費時光，而使青春黯然失色。有的人雖然擁有健壯的青春體魄，但由于扭曲青春的使命走上違法犯罪的道路最終受到法律制裁，而使青春披上一層灰暗的面紗。?

這些人的青春可以說是可悲的、渺小的。而這種可悲與渺小，不在于別的原因，而在于他們的青春缺少了奉獻，只知道滿足一已私欲，膨脹自己的惡習，而不能為社會、國家、民族作出有益的奉獻。?

同學們，你們正處在人生青春時節，你們應讓自己的青春怒放異彩，你們應讓自己的青春更加鮮艷美麗。為此，你們就必須懂得“奉獻”。奉獻才是青春真正的內涵，離開奉獻的青春就不是真正的青春，離開奉獻的青春就無異于將青春斷送。“奉獻青春”對于同學們來說，它應包含兩層意義：一方面是指珍惜青春時光，如饑似渴地汲取青春能量，包括德、能、才、學、識、體等諸養分，使其至善至美;另一方面是指要用自己的青春熱力去溫暖人間，用自己的青春力量去戰勝困難與邪惡，用自己的青春智慧去營造嶄新的世界。

為此，同學們講奉獻青春，就要做好三件事：

首先，要強化奉獻青春的意識。革命先驅李大釗說得好：“為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭、青春之國家、青春之民族、青春之人類、青春之地球、青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”李大釗這樣說，也是這樣做的，他以強烈的奉獻青春之意識，激勵自己為祖國、為民族、為人類的進步與光明而不懈地斗爭，不斷地奉獻，直至奉獻出寶貴的生命。也正是因為他的奉獻，才使他的青春美麗奪目。時代在變化，歷史在發展，今天的同學們，已不是在黑暗的統治時代，而是處此文轉自斐.斐課件.園在建設有中國特色的社會主義的歷史新時期。為此，“要為祖國的四化偉業，要為國家的物質文明和精神文明建設奉獻自己的青春”就應成為同學們一種強烈的意識，并在腦海中打下深深的烙印。只有這樣，才能為自己奉獻青春掃清思想障礙。?

其次，要造就奉獻青春的本領。奉獻青春也是有條件的，這個條件就是具有奉獻青春的本領。有些人想奉獻青春，讓青春美麗，但沒有本領，或本領不大，因而也就難以如愿。對同學們來說，奉獻青春的本領主要應包括三大方面：第一，要有高尚的思想道德品質。有了高尚的思想道德品質才會更加堅定奉獻青春的意識，才會自覺、自主地奉獻青春，關鍵時刻還能挺身而出奉獻自己的生命。因此同學們要加強修養，使自己成為具有高尚道德品質的人。第二，要有科學文化知識和實踐技能。在科技飛速發展，科技競爭成為國力競爭的焦點的時代，在科教興國的今天，沒有科學文化知識和勞動技能，為祖國為人民奉獻青春只能是一句空話。無論在生活里、工作中、生產上，當人們需要你用知識的力量去戰勝困難、解決困難時而你滿腦空空、一無所知，還能談得上“奉獻”嗎?為此，同學們應充分利用可以利用的時間去刻苦學習，掌握知識，培養技能。第三，要具有健康的體魄。作奉獻需要付出精力與體力，沒有良好的身體素質就很難作奉獻。因此，鍛煉身體，讓青春更健美就不是一般的意義。總之，德、識、才、學、體正是構筑青春烈焰的燃料，離開了這些燃料，青春就難以發光、發熱，青春就不會美麗!?再次，要實踐奉獻青春之行動。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天。奉獻青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是只停留在嘴上動聽的美話。同學們奉獻青春，就是要從一點一滴的小事做起，從現在做起：當你的同學、老師、父母，一切你認識或不認識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻出你的愛心，而不冷漠無情。?當你的班級和我們的學校、家鄉、祖國需要你貢獻力量時，你應毫不猶豫地、積極主動地去為之添磚加瓦，去施展你的才華，而不斤斤計較個人得失。?

當你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰勝它，而不怯懦和萎縮。當你擁有“空余”的點滴青春時光時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養分、陶冶高尚情操、鍛煉健康體魄。?

同學們，青春有限，有限的青春正向你走來;青春美麗，美麗的青春正企盼著你的奉獻;青春將由于你的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗!

奉獻國旗下講話稿篇九

沙沙的雨，清洗著碧綠的新葉，青翠濕潤，多么養眼。遙望著雨的完美，卻忘了帶雨具，走到樓下，正躊躇如何回家，卻一眼看到雨傘架。借了一把傘，走進雨中，握著結實的傘柄，心里充滿著感恩和溫暖。

有多少時候，及時的幫忙，長久的關切，真誠的關懷就如這把雨傘，任憑風吹雨打，卻給我們一個能夠棲身的安全的小天下，讓我們在風中，雨中，安然無恙，心中坦然。

記得排隊時，莫不相識的人移過來的半邊傘，濕漉漉的身體和心靈，瞬間變得干燥，舒適。記得傾盆大雨時，一個溫暖的電話，送你回家。任憑外面電閃雷鳴，傾盆的大雨變成車玻璃前嘩嘩的流水，外面的世界模糊不清，你的世界卻是如此溫馨安寧。多少時候，孤獨時堅貞不渝、不離不棄的陪伴，受挫時甘心境愿、心底無私的關懷，無助時，一個有力的提攜，猶如一把把雨傘，及時遮住了人生的郁悶、痛苦和絕望。應對生活的風雨，我們經常需要這一把把傘，為我們撐起一片天空，溫暖我們暫時羸弱無力的心，使我們得以重新抬頭望遠。

做一個送傘人吧，這其實也很簡單。有時，別人需要不是一棟能夠遮蔽風雨的房子，而僅僅是雨中的一把小小的雨傘;有時人們不需要饕餮大餐，而僅僅是饑腸轆轆時的一碗米飯;不是巨款，卻是立受難時即出現的身影。你一點點的布施，卻有可能換來他人對生活態度的改變。因為，愛和奉獻能夠傳染。

有的人舍不得送傘，總是吝嗇自我所擁有的，對自我以往的付出得不到回報而耿耿于懷。其實你若愛，生活哪里都是愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。得失全在你自我，又何必計較那么多呢

諾貝爾和平獎獲得者特蕾莎修女說：“愛是我們生活的動力和目的，誰在愛，誰就活著。我們必須在愛里成長，為此，我們必須不停地去愛，去給予?！睈凼且环N本事，愛是一種高質量的生活。愛讓人崇高，給予讓人歡樂。當你有本事去愛去給予的時候，就珍惜這種本事，多給人送一把及時需用的傘吧!讓愛像這春雨濕潤酥軟腳下的一寸土地，像春風點染絢麗了一切的花草樹木。

每一次的送傘都是愛的傳遞，每一次的奉獻都是心的交集，平凡的生活就是因為這樣一些難以平復的感動而完美愜意。

奉獻國旗下講話稿篇十

尊敬的各位領導老師、親愛的同學們:

大家上午好!

新春伊始，萬物復蘇。踏著春天的腳步，我們滿懷著新的希望，一起來到了朝氣蓬勃的校園，開始了美好的新學期!在此，我謹代表學校全體教師，向同學們表示新學期的問候和良好的祝愿!

每當我們唱響莊嚴的國歌，仰望冉冉升起的五星紅旗，無不激情澎湃，無不豪情滿懷!都會在心中，為偉大祖國的繁榮富強而自豪，為生活和成長在這樣，美好的時代而感到無比幸福!每一個人也會更加堅定為實現自己的理想和追求而勤奮學習，努力拼搏!

在這萌動希望的季節，同學們肩負著鄉親父老的深情厚望，牢記著父母兄弟的叮嚀囑托，滿懷著求學成才的雄心大志，再次相聚在我們桃園中學這個和諧美好的大家庭中，開始了人生征途上又一輪艱難而愉快的求索。

俗話說:“一年之計在于春?！蹦敲矗聦W期無疑是我們一中人又一個新的春天。春天是耕耘的季節，春天是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘、播種，才會有秋天累累的碩果。在這個承載著新起點的春日，我想給同學們再提出三點希望:

一、要培養習慣，塑造人格。一個人要成功，首先要有成功的人格。 “不學禮，無以立”，對于我們同學們而言，塑造成功人格的前提是“講文明、懂禮貌、明事理、惜生命、知感恩”，就是要培養良好的品德。心理學家說過:“留心你的思想，思想可變成言語;留心你的言語，言語可變成行為;留心你的行為，行為可變成習慣;留心你的習慣，習慣會變成性格;留心你的性格，性格可支配命運”。也因此，我們日復一日的寫下自身的命運，因為我們的所作所為毫不留情地決定我們的命運，最終，命運就是我們行為的總和!我相信這就是人生的最高邏輯和法則!同學們，要塑造完美人格就必須培養良好的習慣。只有現在從點滴做起，把每一個要求變成習慣，把習慣升華為素質，才能在成長的道路上，為將來的成功打下一個堅實的基礎。

二、要善于思考，學會學習。古人曾說“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。”同學們不僅要善于鉆研書本，還要互幫互學，勤于思考，善于總結，長于探討，勇于實踐。開學伊始同學們要迅速實現兩個狀態的提升，即學習狀態的提升和精神狀態的提升。學習狀態的提升就是要會學，主動學，不棄學;精神狀態的提升則是由假期的松散狀態迅速轉變到學習狀態中來學習是一件苦事，需要有克服困難的意志，但學習更是一件快樂的事，學習能讓我們更充實，更重要地是能實現我們的理想。

第三，要團結協作，共同進步。團結協作，意味著同學們應該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。學會微笑地問候，學會熱情地幫助，學會寬容地待人，學會友善地相處。一個團結、友愛、和諧的集體，有賴于同學們的共同創造。有人說“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！敝挥性趫F結協作的美好氛圍中，同學才能快樂地生活、愉快的交往、健康地成長。而對我們學生來說，交往必須要有責任感:遵守校紀校規，遵守社會公德就是你對學校、對社會的責任，孝敬父母、尊敬長輩，就是你對家庭的責任，愛護公物、講究衛生、關心集體就是你對班級的責任，勤奮學習、刻苦鍛煉是你對自己的責任。

同學們，如果你是沸騰的鋼水紀律就是你成型的模子;如果你是破浪的航船，勤奮就是你劃向彼岸的雙槳;如果你是一只雄鷹，學校就是你展翅高翔的藍天，讓我們無愧于這五星紅旗迎風招展的壯闊!此刻，就讓我們鄭重倡導:禮于舉止，杜絕陋習，不斷提高自身道德素質修養，做一個文明豁達的中學生;勤于思考，積極探索，努力掌握先進科學文化知識，做一個奮發進取的中學生;團結協作，樂于奉獻，關心扶助身邊需要幫助的人，做一個友善關愛的中學生;誠于守信，慎思重諾，牢記自己肩負的責任和使命，做一個正直誠信的中學生。

謝謝大家!

奉獻國旗下講話稿篇十一

有人說，有些話說了可能很快就會被忘記，有的話不說出來反倒可以縈繞一生，比如，我愛你。是的，我從事中學教育工作已經七年了，教過的學生也走了一批又一批，說過的話也許因為太多而早己淡忘，但這句一直沒有說出的話卻總是縈繞在我的心頭。因為在我心中，一個堅定的信念，已成為生命中無法分割的組成--公‘沒有愛就沒有教育”。

幾年的教學工作使我深深感到，只有用愛換取信任，學生才會用真誠回報你。

幾年前，有個女同學從外校轉入我班，很長一段時間，她的臉上始終掛滿憂郁和孤獨。我多次家訪，她父母說，孩子小學成績一直比較出色，后來突然一落千丈。我想這其中必有緣由。于是我主動和她多接觸、多給她一些關心，漸漸地，她的性格變得開朗起來。有一天，她主動找我，要求給她調換座位，理由是她不愿和男生同桌，她恨所有的男生。如此莫名其妙的話使我感到意外。經過長時間的促膝談心，她終于向我開啟了那扇曾經緊閉的心靈之門。那天，她的眼淚情不自禁地流淌下來。她原本是一個天真活潑的女孩子，愛笑也愛鬧?？稍谛W五年級時，她所認識的一位原以為可以信賴的“叔叔”，竟然殘暴地侮辱了她。從此，她幼小的心靈就對整個世界失去了信任。那天，我的心也在流淚。我相信，今天在座的每一位，聽了這個故事也都會為小女孩的不幸遭遇而黯然神傷。是啊，傷殘的花更需要陽光和雨露的滋潤，受傷的心怎能不渴望撫慰和治療。從此以后，一次次的談心，一次次的安慰，一次次的鼓勵，終于使她擺脫過去的陰影，思想面貌發生了根本變化，學習有了明顯進步。初中畢業，她考入一所重點高中，近三年來，她經常和我書信往來，甚至在文理分班以及與父母感情沖突的問題上還特意征求我的意見，尋求我的指導。愛，使一顆受傷的心獲得了溫暖。而她的新生又何嘗不是對我的最高獎賞?

愛是無私的，但愛更是博大的。

1991年，我從北京師范大學畢業分配到石油大學附中，擔任初一年級班主任。面對這群天真爛漫的孩子，為了營造家一般的環境，給他們留下美好的回憶，我籌劃了一個貫串初中四年生活的系列活動—“燭光生日晚會”。全體同學商定了一個集體的生日，并給四年的生日起了四個浪漫的名字：12歲的我們擁v, 12首真情的歌",13歲的我們點燃"13只溫馨的燭",14歲的我們寫下“14行浪漫的詩",15歲的我們打開“20xx年青春的書”。

直到今天，又有誰能忘記，對于我們的第一個生日，大家曾是怎樣的望眼欲穿!那一夜，在裝扮一新的教室里，我們都沉醉于家一般的溫馨中。同學們手捧蠟燭，搖曳的燭光映照著一張張笑臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，我們的心貼得是那么近。初四的時候，面臨畢業的我們，依然如期舉行生日晚會。直到今天，又有誰能忘記，對于我們這最后的一次聚會，同學們曾是怎樣的依依不舍。那一次，我唱了一首歌—《讀你》。那何止是一首抒情歌曲，那是我真心的流露：你們就是一本青春的書，寫滿收獲，寫滿喜悅，寫滿無怨無悔，讀你千遍又怎能厭倦!是啊，風雨同舟的四年中，我們共創的輝煌，還有數不盡的光榮與夢想，都已載入那本青春的書中，讀你千遍又怎能厭倦?

我相信，在座的各位都肯定有這樣的體會，當我們把無言的愛伴著汗水融進風雨，當我們把辛勤的耕耘隨同豐收的期盼融進血液，我們收獲的，將不僅僅是累累碩果。

當我帶病走上講臺，面前的一杯熱水會使我心潮起伏，講臺下面一雙雙熱切的眼睛和他們日記本中珍重與祝福的話語，又會再次使我淚盈雙眼。對此，我怎能不甘愿固守這一方神圣而崇高的領地?

當我很榮幸地一次次被學生們擁戴為“最崇拜的老師”時，我內心固然充滿著喜悅，但我深知，這是同學們對我的鞭策和鼓勵，對此，我怎能不再接再厲?

我們為崇高的目的而走來，撒播希望的種子;我們在平凡的日子中走去，托起明天的太陽。也許，我們已經習慣淡泊，習慣無言，習慣在閑暇之時，默默品味遠方的飛鴻翩然落于案頭的問候。目送著一只只小鳥展翅沖上藍天，眼望著一棵棵幼苗長成參天大樹，我們只是平靜而自豪地笑笑，低下頭，再次開始靈魂的塑造!

奉獻國旗下講話稿篇十二

1992年，我離開大學校園，來到山東省實驗中學。歡迎會上，老校長語重心長地說：“要做一名好老師，最重要的是學會用心去愛學生?！?/p>

上班了，我倒背著手在教室里轉了一圈又一圈，心里卻找不到當老師的感覺。沒想到工作中的第一道難題如此令人尷尬，我竟不知道該怎樣去愛學生。是一件小事讓我茅塞頓開。那天路過鞠老師的班，有個學生正揉著眼睛進教室，鞠老師問：“怎么?瞇眼了?我給你吹吹?！闭f著鞠老師翻開學生的眼皮，輕輕地吹著，沒有一絲的做作和夸張，自然得就像在家里給女兒吹眼皮一樣。就在這一瞬間，我找到了愛學生的感覺，愛學生首先需要一顆真誠的心。

有了這份真誠，學生的冷暖便時時掛在我的心上;有了這份真誠，學生的心事再也逃不過我關愛的眼睛;有了這份真誠，我成了所有學生年輕的母親，他們在我眼里是同樣的聰明、可愛，甚至漂亮。學生小韓和家長鬧了別扭，離家出走的車票都買好了，臨行前卻改了主意：“鐘老師對我那么好，我一跑，學校把她開除了怎么辦?”小調皮的一句傻話道出了真誠的魅力，那是決意遠行的浪子也割舍不下的牽掛。 人們在真誠付出的時候總希望得到真誠的回報，可種瓜得豆的事情也時有發生。由于學習的壓力、家庭環境的影響、青春期的變化，中學生心理障礙成了一個日漸突出的問題。我犧牲周末休息的時間去家訪，拐彎抹角地提醒注意孩子的心理健康，家長卻說：“老師，您說我們的孩子調皮搗蛋什么缺點都成，要說他

有這樣的毛病，這不是糟踐我們孩子嗎?”對于這樣的學生，我花費在補課、談心上的時間數也數不清。頭天晚上談得好好的，第二天他就從門縫里塞進張紙條：“收起你那別有用心的一套吧!”每到這時我就忍不住想：“人家自家爹媽都不急，還是算了吧!”但我眼前總是學生那痛苦的表情，耳邊總是學生那急切傾訴的聲音。我在心里反問自己：“失去了別人的理解便失去了愛的動力，你到底是愛學生還是愛你自己?”既然愛就要捧著一顆心來，不帶半根草去，不圖物質的回報，不求精神的理解。愛學生更需要一顆無私的心。

心里無私，我不再把家長的臉色放在心上;心里無私，我不再被學生時好時壞的心情所左右。為了提高這個學生的身體素質，我陪他跑步;為了幫助他轉移注意力，培養多方面的愛好，我教他攝影;三伏天我悶在廁所里為他洗照片，一干就是大半夜。漫慢地，他的臉上綻出了笑容，那年輕的生命重新回到了陽光燦爛的日子。家長感激地說：“要不是老師提醒，這孩子就完了。’，后來，他從大學里寄來賀卡：“在我生命最暗淡的時候，老師沒有拋棄我?！?/p>

時代在發展，它需要教育工作者具有更加全面的素質。我率先把微機技術引入班級管理，使班主任工作邁出了走向現代化的步伐;我把多媒體技術引入課堂教學，讓千年的歷史風云在同學們眼前生動地再現;我把思考的觸角深入到時代的前沿和學生心靈的深處，多篇教育科研論文在各級刊物上發表。愛學生還

應該有一顆勇于開拓、不斷進取的心。

真誠之心，讓我找到了愛的感覺;無私之心，讓我體會到愛的真諦;進取之心，讓我的愛擁有了恒久的魅力。

望著身邊那群活潑、聰明的學生，我總愛為他們設計一個不遠的將來。那個辯論高手包冉，以后在同外商談判的時候，也會這樣成竹在胸嗎?那個抱回一大摞獲獎證書的郭道峰，得了諾貝爾獎也會是一副榮辱不驚的表情嗎?還有那個英語頂呱呱的李玉婷，在未來聯合國的講臺上，她又將代表我們的國家發出什么

樣的聲音呢?一個個學生就要離開我們的港灣駛向新的彼岸，那就讓我們的心跟愛一起走，送同學們啟航。

奉獻國旗下講話稿篇十三

我的童年是在上海度過的。童年的趣事己隨時間的流逝走遠了，可唯獨有一件事使我記憶猶新。

那是在上小學的時候，家境貧寒的我常因交不起加餐費而被同學們瞧不起。可是有一天，我的面前也出現了滿滿的一杯牛奶。當我吃驚地抬起頭，遇到的是班主任和藹可親的目光。是她用她那特有的溫存保護著我，保護著一顆脆弱敏感的心。從那時候起，我就有了一個強烈的愿望：長大了，我也要當一名老師，讓我的學生在我的呵護下無憂無慮地成長。

彈指一揮間，人生旅程我己走過了20多個春秋，時間改變了我許多，卻沒有改變我小時候的志愿。當我如愿以償踏上三尺講臺的時候，我知道我選擇的己不僅僅只是一項工作;當我站在鮮紅的黨旗下莊嚴宣誓的時候，我知道我將把一切獻給人民的教育事業。

從教三年來，我一直教著兩門課，當著班主任。我帶的班是全校有名的差班，絕大多數學生沒有養成良好的習慣，意志薄弱。接手這樣的班對于我這個教育戰線上的新兵來說，無疑是個挑戰。我想起了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“教育的全部技巧就在于如何去愛學生。”育人先知人，知人先愛人，知之深，愛之切。于是，我用了三個月的時間，跑遍了全班70多個學生的家，掌握了第一手資料。為了使全體學生全面發展，我傾注了全部心血。白天，我和他們共同學習，共同鍛煉;晚上，我精心備課，細心設計活動方案;課上，我帶領他們領略奇妙的函數曲線，欣賞優美的幾何圖形，探索神秘的黃金分割，推導簡潔的定理公式;課下，我們一起爬山，一起散步，一起游戲，一起比賽。長期心靈的交流使學生很快地接受了我，并和我結下了深厚的師生情誼。身教勝于言教，潛移默化中，學生的意志得到了鍛煉，良好的習慣也逐漸養成。而我也更加熱愛這些學生了。每當我站在教室門口，看著他們忙忙碌碌交上作業，每當我走上講臺面對一道道期待的目光，每當我看著他們認真地思考，會心地微笑，我就感覺這是一種力量，這是一種挑戰，激勵我竭盡所能，讓智慧伴他們茁壯成長。 作為一個老師，愛一個聰明好學、品學兼優的學生，誰都能做到，可去愛一個品行不端、成績落后的學生，才是真正的教師的愛。班里有個學生叫謝飛，各方面表現都不好，還經常拖欠學費。多次教育后，效果并不明顯。有一天，謝飛叫人捎信告訴我，他不來上課了。我一聽，生氣極了，心想：謝飛啊謝飛，你真是扶不起的阿斗啊，怎么能如此無視學校紀律呢?可轉念一想，不對啊，昨天還好好的，今天怎么就不來上課呢?于是當天我就進行了家訪。他母親滿腹辛酸地向我講述了這個困難家庭的不幸遭遇。謝飛的父親在一次車禍中不幸去世，母親拉扯兩個孩子靠賣早點維持生計，沉重的負擔使她不堪重負終于生了一場大病，看病又使家里債臺高筑。聽到這里，我難過極了，同時又內疚極了。

難過的是，只有在故事中才會發生的悲劇，竟然會發生在我的學生身上;內疚的是，這孩子套著如此沉重的精神枷鎖，我怎么沒有及時發現。家訪后，我主動替謝飛交了學費，還發動全班同學為援助謝飛繼續求學獻上一份愛心。當我領著幾名學生代表，帶著全班同學的一份份心意再次來到謝飛家時，他母親感動得一句話也說不出來，突然跪倒在地，失聲痛哭。謝飛此時也已泣不成聲，他拉著我的手，硬咽著說：’’劉老師，我對不起您，今后我一定把成績趕上去?！庇浀锰K霍姆林斯基曾經說過：要讓每一個從你手中走出的學生都能幸福地度過一生。通過這件事，使我深刻地體會到，教師的職業是神圣的。因為，他所做的每一件事情都可能影響學生的一生。

由于長期的過度勞累，我得了較為嚴重的胃病。有一天，我因劇烈的胃疼，只好把課調到下午來上。當我下午走進教室時吃驚地發現桌上擺滿了胃藥和一張紙條，上面寫著：“劉老師，我們知道您的胃又向您提意見了，我們也得向您提個意見，為了能保證正常上課，您千萬要注意自己的身體!”念著這一個個深情的文字，望著那一道道誠摯的目光，我的眼睛濕潤了。這時候我感覺自己是世界上最幸福的人!

我帶這個班己經三年了。師生的共同努力使各種榮譽擺滿了教室的后墻。有人問我：“你是怎樣把這個班帶出來的?”我驕傲地說：“我的學生就是我全部的愛!”

花的事業是美麗的，果的事業是甜蜜的，那就讓我做葉的事業吧!因為它總是謙遜地垂著它的綠蔭。前途是光明的，道路是漫長的，那就讓我做一顆不起眼的鋪路石吧，因為我的生命在學生的腳下延續!

奉獻國旗下講話稿篇十四

記得那是前年的夏天，我們系財政本科畢業班有位學生，畢業前夕在我的留言本上寫道：’’趙老師，您很嚴，可是您很可愛?！蔽液車?，可是我很可愛，這聽起來多像是流行歌曲中的一句歌詞：“我很丑，可是我很溫柔?！背笈c溫柔、嚴與可愛，這兩對詞結合在一起似乎有些不可思議，其實這并不矛盾產丑’在外貌，“溫柔”在心底。同樣，“嚴”在形式、在手段、在外表，“愛”在心底。是的，一點不假，在平凡的教師經歷中，我深深地體會到：從嚴治學，從嚴執教是對學生最真、最深、最誠摯的愛。嚴與愛相隨相伴，只要你有一顆愛教育、愛學生的心，你就能使嚴與愛相融。

我是一位專業課教師，從教十年來，我一直秉承“教不嚴、師之惰”的古訓，以“從嚴治學”作為我的學風，以“從嚴執教”作為我的教風。所謂“嚴”，不僅包括嚴格要求自己，而且包括嚴格要求我的學生。

去年，我代課的班級有一位姓葛的同學，因生病一連耽擱了八節財政學課程。病愈后，我主動去找他補課，沒想到這個學生卻說：“趙老師，您把教案給我看看，或者我抄一抄其他同學的筆記就可以了，您犯不著為我一個人再講八節課?！睂W生可能是出于好心，不愿增加我的負擔，但我聽了以后非常生氣，因為作為一名教師，我清楚地知道，只看教案或抄筆記與親身聽老師講課的效果是無法相比的。我沒有答應他的請求，依然像平常給整個班級上課一樣，抽晚上的空閑時間，從7點到9點，在財政教研室里給這個同學補滿了八節課。連續四個晚上下來，我很累，但我覺得，只有這樣我才完成了自己的使命，盡到了自己的責任。這個學生后來跟我開玩笑說：“趙老師一個人講課，我一個人聽，很有做博士聆聽博導教誨的感覺?！北M管我這小小的本科教師不敢與博士生導師相提并論，但我覺得，在治學的態度上，在培養學生的責任上，我們之間并沒有差別，是一樣的盡職盡責，是一的神圣和光榮。

然而，并非所有的學生都這樣風趣，從嚴治學、從嚴執教有時也會帶來僵持和尷尬。東南亞金融危機發生后，出于教師職業的敏感和科研的興趣，我在翻閱大量資料的基礎上，試圖分析這次危機的財政和金融政策原因，并以此為題在課堂上作了個專題講座。講座引起了同學們極大的興趣，之后，我要求每位同學

課后查資料，寫一篇關于這方面的小論文。沒想到所交的41篇論文中竟有7篇是照抄報刊上的文章，其中有兩篇抄的竟是同一篇文章。我并沒有因此大動肝火，而是以此為素材在課堂上批評了這種極不嚴謹的治學態度。最后，我又讓這幾位同學，除重寫論文外，每人再附一篇感想，感想的議題是：’’如果將來讓依靠抄襲別人的文章，偷竊別人的成果來做學問這樣的人當家理財，治理國家，我們的國家，我們的財政金融將會怎樣?”感想交上來了，大多數同學只寫了這么幾個字：’’對不起，趙老師，我不該襲。’，我語重心長地對他們講產對不起我不要緊，將來如果以這種態度當家理財，治國治廠，造成巨大損失時，就不僅僅是一個對不起的問題了。同學們呀!應引以為戒。”

“嚴”是我的為師之道，也是學生們對我的首要評價，這樣以來，學生們會不會對我敬而遠之呢?不久前發生的一件事證明這種顧慮是完全多余的。今年4月份，我院舉辦“中青年教師講課大賽”，我將代表系里參賽。這個消息傳到了我曾代過課的95財政班，班里的同學們竟為此專門組成了一個“趙老師參賽策劃小組”，小組分設了形象策劃、語言設計、動作編排、提問配合等幾個職位，并安排了具體的負責人員，然后便當仁不讓地利用課余時間為我出謀劃策。試講時，有幾個字我發音不是很準，他們便查字典一次次幫我糾正，其耐心程度大大超過了我對他們平時的輔導;至于形態舉止、服裝穿著，甚至微不足道的一些細節問題，他們都考慮到了。決賽那天，我帶著41顆自信心，懷著對41位同學的感激之情走上了講臺—結果，我以并列第10名獲得了院三等獎。我覺得有些對不起同學們，可是，他們卻開玩笑說：

“趙老師，‘沒有最好，只有更好’嘛?！蔽也挥尚念^一熱，猛然覺得，我們的同學真是太可愛了!

當教師是清貧的，因而，只有耐得住清貧才能做個好教師。每逢元旦佳節，我總會收到好幾十名學生寄來的賀卡或明信片。記得有一次，看著這些來自各地，五彩繽紛的賀卡，我的孩子問我：“爸爸，你怎么會有這么多賀卡呀?”我沒有回答，而是反問他：’’這些賀卡漂亮嗎?，孩子響亮地回答：’’漂亮!哦又問：’’你說有這么多賀卡富有?還是有這么一打錢富有?”孩子不假思索地說：“當然是擁有這么多賀卡富有。爸爸有這么多賀卡，爸爸是個大富翁?！笔堑?，爸爸是個大富翁，孩子說的沒錯，用市場經濟的金錢標準來衡量，這微不足道，但我卻覺得這是我巨大的財富，它價值連城，噢不，情義無價!從這些賀卡中，我感受到了學生我的支持和愛戴，感受到了學生對老師、對學校那純樸、熾熱的情感。每一張賀卡，就是一張可愛的笑臉;每一句問候，都是一股愛的暖流。拿著這些普普通通的賀卡，看著上面一行行激情洋溢的文字，我強烈地感受到了做一名教師的崇高，體會到了什么是真情至愛，什么是人生價值。

最后，我要說：作為一名教師，如果你真心愛你的學生，那就做一名嚴師吧!嚴格地要求自己，嚴格地要求你的學生，因為，嚴中有愛，嚴就是愛。

奉獻國旗下講話稿篇十五

記得小時候，坐著父親的自行車去上學，聽著“老師早，老師好”的叫聲，我自豪，因為我是教師的女兒。如今，站在這講臺上，我更自豪，因為我是一名教師，一名用愛啟迪智慧的小學教師。

伴著歡樂和苦澀的交響樂，我己走過了六年的教學之路。從春到夏，從秋到冬，我用心作太陽，揮灑汗水作雨露，在這塊充滿希望的田野上耕耘播種!

我教過一個四年級學生叫張大偉。記得我第一次給他們上課，只聽“哎喲”一聲，一個碩大的紙團打在前面同學的后腦勺上?！罢l干的?”我忍不住大聲問了一句，教室里頓時像捅了馬蜂窩—亂哄哄的，同學們交頭接耳，議論紛紛。只見張大偉瞇著眼睛，傲慢地掃視著四周。面對他們，我束手無措，淚水模糊了雙眼。下課鈴一響，我拿起書本便要走，拜拜啦，您吶!”一聲長長的怪叫，又是一陣哄堂大笑。我抱起書本，咬住嘴唇，跑回辦公室，趴在桌子上傷心地哭了……“報告!”一個小姑娘急促的呼聲使我抬起頭來，“老師，張大偉在桌子上畫你呢!長長的鼻子，大大的耳朵，還……還沒有頭發!’’我三步并作兩步跑進教室，張大偉正在得意地欣賞他的杰作呢!面對這樣的學生，淚水又一次涌了出來……

熱愛學生是教師的天職，教師只有愛學生，才能贏得學生的信賴和尊重，使學生樂于接受教育。當我得知張大偉酷愛畫畫，當天我便給他送去了彩筆和紙，鼓勵他在課余時間畫畫。大偉臉紅了，低下了平日高昂的頭。此后，我便更加關心他、呵護他。大偉踢足球頭部受了傷，我滿頭大汗地跑到醫院，掛號、拍片、取藥、包扎、打針，跑了一樓爬三樓，等一切就緒，天色已漸漸暗了下來，初春的傍晚依然寒氣逼人，我把自己僅有的一件長袖外套脫下來，蓋在大偉頭上。寒風吹得我的牙齒“得、得、得”作響。大

偉的臉更紅了，頭更低了……終于，當我臉上淌著雨水，穿著淋透的衣服敲開大偉家門為他補課的時候，這個碰破頭到醫院縫傷口都不哼一聲的小霸王流下了他那歉疚的眼淚。從此，他變了，變得上課不那么調皮了，變得愛幫助同學了，慢慢地對學習產生了興趣。新學年開始了，當我告別他們迎來又一批新生的時候，大偉拿著他送給我的畫，眼里含著淚水：“老師，我一定好好學習，好好畫畫，長大了給你畫一張又大又好的像……”接過大偉的畫，我激動得熱淚盈眶。我為自己能轉變一個人而激動!為這份心與心的交流、愛與愛的回報而激動!

教師的工作是瑣碎的，是平凡的，但工作中我們付出的不僅僅是智慧，更重要的是一顆心、一段情、一份慈母般的愛!

元麗同學因父母感情不和，心靈受到創傷。每次放學回家，屋里總是空蕩蕩的，沒有了熱乎乎的飯菜，沒有了媽媽的呼喚，甚至連父母的影子都很少見到，小皇帝一下子成了流浪兒。生活的反差，使活潑可愛、性格開朗的小元麗經常傻呆呆地發愣。為了保護這株嬌嫩的幼苗，那段時間，我把所有的愛都傾注在這孩子身上，她父母不回家，我帶她吃飯，陪她做作業，給她梳小辮子.....一天，媽媽問元麗：要是媽媽跟爸爸離了婚，你跟誰?小元麗難過地說：“我誰也不跟，我跟李老師，李老師對我好?！蔽抑?/p>

后心里酸酸的，眼淚卻再也忍不住了。

也許，我是真的把全部的愛都給了我的學生，以至于年僅兩歲的女兒把幼兒園當成自己的家，喊老師作媽媽!

曾記得，每天清晨吻別睡夢中的孩子，急匆匆地上路，只為趕在上學前，為學生透一透教室的空氣;

曾記得，踏著皎潔的月光步入家門，嗽嗽待哺的孩子早己哭睡在沙發上，那滿是淚痕的小臉曾一次又一次地揪痛我的心;

曾記得，為了送誤車的孩子回家，卻忘了女兒正在發燒的電話，以至于丈夫和醫生說我不配做媽媽。

曾記得的事情太多太多，其實，世間哪個母親不愛自己的兒女?作為母親，我當然愛自己的孩子，可我不僅僅是一位母親，同時還是一名教師啊!是教師就注定了必須以寬厚的情懷去承受一切，要愛學生勝過愛自己的孩子。從教六年，我可以自豪地說：我無愧于我的學生!

作為教師，愛的奉獻是無盡的，而收獲的愛卻是更多更多!忘不了，那一雙雙小手纂濕的水果糖;忘不了節日里孩子們總是帶來好吃的放在講臺上;忘不了轉學的孩子回來看我，一頭撲進我懷里：“老師，我想你!”忘不了，怎么也忘不了，你哭著、喊著，拉著爸爸，拉著媽媽，晚上十點多給生病的我送來了蘋果，澀澀的童音里揉進了淚滴，“老師，你嗓子啞了……”

也許，我終身踏不上特級教師的領獎臺;也許，我奮斗一生也成不了葉圣陶式的教育家;也許我勞碌一生，清貧一世。但我決不后悔，因為在這里，我找到了我，一名普通女性生存的價值!

老師們，讓我們去耕耘吧!用愛心作太陽，揮灑汗水作雨露，讓我們的土地更加肥沃，使我們的莊稼長得更加茁壯!

奉獻國旗下講話稿篇十六

時值陽光明媚的季節，到處充滿蓬勃的生機，到處是萬紫千紅的花朵。當人們面對那芬芳的桃李贊不絕口的時候，辛勤的園丁依然默默地耕耘，精心地愛護，心中體味著奉獻的真諦，由衷的欣慰輝映出風雨無阻的身影和無私高大的形象。

此情此景，與作為電大教師的我產生了強烈的共鳴。

七年的教師生涯，我依一方黑板，據三尺講壇，揮灑著辛勤的汗水，傾注著滿腔的赤誠，奉獻著無私的愛心，用自己無怨無悔的執著和年輕躍動的心書寫著一名教師愛的宣言。

在與學生朝夕相處的七年中，我每時每刻都在無微不至地關懷著我所摯愛的學生們。

95級財會班李銘同學，來自經濟不發達的農村，家境貧困，幼年就失去了母愛。家庭為支付學費己到了窮途末路，而體弱多病的父親為了他仍苦干不止。要強的李銘看在眼里，刻在心上，深知自己的學習機會來之不易，非?？炭?，成績始終名列前茅。他生活上卻困窘得很，每月的生活費只能維持半個月的花銷，甚至有時每天僅吃一頓飯，更沒有錢去買衣服，但仍舊硬撐著?？粗眢w每況愈下的李銘，1.78米的個子，體重才102斤，我的心在流淚，便毅然決定每月從并不豐厚的工資中拿出80元錢給他補充生活費，并常常把他邀到家中一起吃飯，一起過周末，一起自由暢談，以慈母般的關懷去撫慰他那受傷的心靈，讓他重新感受家庭的溫暖，并鼓勵他振作起來，不要向困難低頭。就這樣，他圓滿地完成了兩年的學業，并以優異的成績拿到了自學考試財會專業的本科證書。當拿到沉甸甸的、來之不易的畢業證書的時候，他硬咽著對我說：老師，如果沒有您，我不會有今天，我一生都無法償還您對我的關心和愛護。如果我的母親地下有知的話……”這個沒有向命運屈服的男子漢，撲通一聲跪倒在我的面前，淚流滿面，泣不成聲……

這一切一切，我沒有絲毫的怨言，因為無怨無悔的奉獻是人生最大的快慰，默默無聞的付出是每個教師不悔的選擇，精心細致的呵護是我為人師的重大責任。

為了我的學生，為了我的事業，我把時間和精力都傾灑在這三尺講壇。

1995年的12月15日上午8點，是我終生難忘的一刻。就在這一刻一條生命誕生了，我做了母親。盡管妊娠反應十分強烈，盡管預產期己到，我本應呆在家里或醫院里，但我沒有，對學生強烈的責任感促使我始終站在講臺上。就在14日的下午，盡管己有了預產的先兆，但我不顧家人的極力勸阻，仍然拖著笨重的身體站在講臺上上了三個多小時《基礎會計》的輔導課。講著講著，一陣陣腹痛向我襲來，眼前一陣陣發黑，我強忍著，忍著，終于下課了，而我己經是寸步難行了。在我被送進醫院的第二天凌晨，一個男嬰呱呱墜地了，我也從此跨進了含辛茹苦的母親的行列。五個半月的產假，我本可以心安理得地呆在家里，傾注母親全部的愛，但當聽說95金融專業《企業財務與會計》無老師上課，需外聘老師時，我又坐不住了。為了使學校節省資金，為了使聽習慣了我上課的學生不耽誤學業，我毅然拋下了尚未滿月的兒子，拖著極度虛弱的身體走上了講臺。每次，當我離開搖籃中傲嗽待哺的兒子，頂風冒雪走出家門時，心里一陣陣酸楚，一次次舉步又止，一次次回頭觀望，我畢竟是一位母親啊。但我卻深深地知道，我更是一名教師!當我出人意料地站在講臺上時，學生們眼睛都濕潤了，繼而爆發出了雷鳴般的掌聲。

我驚喜了，因為我的付出得到了廣大學生的認可，學習成績有了普遍提高，我也非常有幸地被評為德州市教學能手、師德標兵和全省電大德育工作先進個人。我不為炫耀，只是為我所摯愛的學生負責;我不怕吃苦，只為能對得起社會賦予我的這個光榮稱號;我不會滯留，因為強烈的責任心牽引我去征服另一處險要。我的付出不需要回報，我愿以自身的鍥而不舍帶動蓬勃向上的學子們積極拼搏，充分挖掘潛能，樹立“永不服輸”的信念;我的付出不需要回報，只愿把自我的知識毫無保留地奉獻給祖國繼往開來的青年一代，民族的騰飛才是我唯一的祈禱。

也許我不是一名合格的妻子，也不是一名稱職的母親，沒有盡上賢妻良母的溫柔愛撫，但我所自豪的是：我正以自己不懈的努力樹立著具有鮮明時代特色的師表形象，用自己最純潔、最無私的愛培育著祖國繼往開來的青年一代，譜寫著永恒生動的愛心華章。教師職業的崇高與神圣，是指引我永遠前進的燈塔，更是我今生奮斗不己的終極。

春夏秋冬交替，艱難跋涉前行。我全身沸騰的熱血，融合了事業、責任的脈搏，進發出“永不服輸”的時代強者;一顆無比赤誠的愛心，激蕩起奉獻的波瀾，豐富愛的海洋。我默默無聞地傾灑熱情，只為明日的桃李滿園吐菲，只為書寫教師愛的宣言。