作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

20以內按群計數教案篇一

幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力，但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按群計數的能力，因此我設計了這節數學主題活動課《按群計數》，以提高幼兒的數數能力。

1、學習1―20按群計數,兩個兩個數。

2、建立數群概念。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、有興趣參加數學活動。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點：會兩個兩個 的數數

難點：10―20之間兩個兩個的數數

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、開始環節

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、基本環節

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的.區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

三、結束環節

收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

3.大班數學按群計數教案反思

一、活動目標：

1、學習20以內數數，探索按群計數(成組數數)的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

二、活動準備：糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程：

1、導入。

師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好!師：今天我們來學習新的內容(按群計數)，什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆。。。。。。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數，5個5個數，10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

2、 比較不同數數方法的快慢。

(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根;雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒數數前，師提示幼兒：想用幾個幾個數的方法數，就將其擺成一行或一堆，然后再數。你們發現哪些方法數得快呢?

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3 個數的方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快?幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

(總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3 個數快，10個10個數比5個5個數快)

3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

四、活動延伸：

小朋友們，今天我們學了按群計數，回到家我們能不能數數家里有多少只鞋呢?用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢?

四、小結：

什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位，而是以數群(物體群)為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2 個數快，10個10個數比5個5 個數快。

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

20以內按群計數教案篇二

1、學習1―20按群計數,兩個兩個數；

2、建立數群概念。

教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的`區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

三、結束，收回插板。

四、活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

20以內按群計數教案篇三

1、學習1―20按群計數,兩個兩個數；

2、建立數群概念。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、 活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、 活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數數，再按顏色數――2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的`棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

收回插板。

戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

20以內按群計數教案篇四

1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

2、發展按群計數的能力和數群概念。

3、樂于參與數學活動，體驗不同計數方法的樂趣。

洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾

一、幫小熊數氣球導入。

1、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數不清，我們來幫幫它吧！（教師出示棋子）

2、請1名幼兒數一數，“你是怎么數的？”

3、還有不一樣的方法嗎？（引導幼兒發現2個2個數）

4、教師演示，依次取出其中2個相同顏色的`棋子擺在第一行。“這是幾個？”（2個）。

5、再接著擺2個，“現在幾個了？”（4個）依次進行。

6、我們剛才每次都數了幾個氣球？（2個）

7、小結：我們一次數兩個，一次數兩個的方法就叫2個2個數。（一起練習）

二、動手操作。

1、聽指令擺棋子。

（1）、請幼兒擺出2個紅棋子，再擺2個黃棋子??????

（2）、引導幼兒發現規律：“你發現這些數都是什么數？”“為什么這些數字正好都是雙數？“2個2個數的數字都是？”（雙數）

2、游戲“插棋子比賽”

（1）、聽音樂插棋子，音樂停，幼兒就停止，然后2個2個數，一共插了多少棋子？

（2）、可以反復游戲。

三、進行5個5個數。

1、除了2個2個數，你還會怎么數？（幼兒討論）

2、游戲“印手印”

（1）、請幾位幼兒在白紙上印手印。

（2）、請大家5個5個數，一共印了多少手指印？

四、游戲“5個5報數送學具”

1、聽音樂，送學具的同時5個5個報數。

2、依次進行，結束。

20以內按群計數教案篇五

1、嘗試按數群整5、整10數數，并說出總數。

2、能大膽與他人交流自己操作過程。

3、樂于參加數數活動，體驗用不同的方法數數的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

1、教具準備：“猴子撈月”掛圖，音樂磁帶等。

2、學具準備：金色珠子。

3、操作冊。

一、準備活動教師幼兒互相問候游戲：小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛，聽音樂站圈，音樂停時就站到寫有數字的圓圈中，如寫的數學是“10”，就只能有10個幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

二、集體活動

1、 創設情境：看誰數得快又準。

今天我們來舉行數數比賽。老師今天要給你們講個猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進水里了。月亮掉進水里了。”于是，很多小猴來撈月亮，你看，先來了幾只小猴，又來了幾只小猴，一共來了多少只小猴子?

2、 引導幼兒說出總數，并說一說自己是怎么數出來的。如：我是一個一個數的;我是先數先來的5只，再接著數后面的。

3、 還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。

4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組，引導幼兒用最快的方法說出總數。

三、分組活動老師為每組準備了不同的`物品，我們來分組比賽吧。

1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生，記錄總數。

2、數手指。完成操作冊作業。

3、數珠子。10個10個地數，用自己的方法記錄珠子的總數。

四、游戲活動比賽結束了，我們來玩個游戲慶祝一下。

游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立，一邊有節奏的念兒歌，一邊做相應的動作。

五、交流小結，收拾學具。

20以內按群計數教案篇六

1.訓練幼兒手口一致的點數能力。

2.學習30以內2個2個數，5個5個數，培養幼兒數群概念。

3.為學習計算打基礎。

學習2個2個數，5個5個數

難點：幼兒手口一致的點數

1.演示板一套、小插板每人一套。

。

3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程一、游戲導入

教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果。”

二、操作探索

游戲一：復習30以內的正數。

1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數一數，一共有多少顆樹？”

2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》

《數果樹1》

果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。

從左向右正著數，1到30挨著數。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復習30以內的倒數教師：“現在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

4.教師：點數時，從右向左、從下往上逐一倒數圓孔，從30數到1。

《數果樹2》

果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。

從右往左倒著數，30到1挨著數。

30、29、28、27、26、25、24…1。

游戲二：30以內2個2個數

教師：“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”

1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數西瓜。

《摘西瓜》

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數數。

律動游戲：“大西瓜”

“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”

游戲三：30以內5個5個數

1.教師：剛才我們兩個兩個摘西瓜，小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”

幼兒：“愿意！”

2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數蘋果。

《摘蘋果》

果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。

5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。

5、10、15，20、25、30。

3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數。

三、經驗提升

1.教師：小熊今天非常開心，要請我們去它家做客。看一看，小熊給我們準備了什么？（引導幼兒用2個2個數、5個5個數的.方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）

2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。

（引導幼兒2個2個插，5個5個插，并點數。）

3.聽音樂收棋子，有序送插板。

本次活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹，復習10以內的正倒數，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節，引導幼兒一邊操作材料，一邊2個2個、5個5個地數數，從中，加入了音樂律動《大西瓜》，動靜結合，讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看ppt，加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。

20以內按群計數教案篇七

1、學習20以內數數，探索按群計數（成組數數）的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

糖果圖片、幼兒人手1份雪花片（20個）、小棒20根、管道積木若干。

1、導入。

師：（課前問好）小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好！師：今天我們來學習新的內容（按群計數），什么是按群計數呢？讓我們帶著問題一起來探究一下！

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法？xx：還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15顆......（幼兒表達不同數法）1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。（2個2個數，3個3個數，5個5個數，10個10個數）幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢？現在讓我們一起來自己探索一下吧！

2、比較不同數數方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢？現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒數數前，師提示幼兒：想用幾個幾個數的方法數，就將其擺成一行或一堆，然后再數。你們發現哪些方法數得快呢？

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3個數的.方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快？幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。（第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數）比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片？

（雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

（總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3個數快，10個10個數比5個5個數快）3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師：現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的？師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種（2根2根數）按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根（10根10根）的方法數數吧。

四、活動延伸：

小朋友們，今天我們學了按群計數，回到家我們能不能數數家里有多少只鞋呢？用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢？

五、小結：

什么叫按群計數？（不是以單個物體為單位，而是以數群（物體群）為單位。如：以2為單位就是2。4。6。8。10；以5為單位計數就是5。10。15。等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2個數快，10個10個數比5個5個數快。