秋天的果實的教案

由佚名分享時間：2024-04-24 03:10:02 加入收藏我要投稿點贊

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

秋天的果實的教案篇一

幼兒對果實的分類及特點了解甚少，希望通過學(xué)習(xí)讓其了解認(rèn)知相關(guān)知識。

1、能與同伴交流有關(guān)果實的經(jīng)驗。

2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進(jìn)行分類。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類

1、各種果實實物或自制的'果實圖片。

2、自制果實頭飾。

（一）開始部分

1、教師分發(fā)給幼兒各種果實，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？

（二）基本部分

1、感知水果和堅果的不同

請幼兒品嘗水果和堅果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。

①師：首先請小朋友們先觀察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？

②師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什么不同的感覺？

③師：最后請小朋友們品嘗一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？

2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征

教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。

師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區(qū)分水果和堅果嗎？有幾種方法？

小結(jié)：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區(qū)分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。

3、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進(jìn)行分類

教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。

（三）結(jié)束部分

師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實媽媽吧。

1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。

2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。

3、進(jìn)行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。

秋天的果實的教案篇二

1、通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)。

2、在活動中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

3、懂得愛護(hù)環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。

通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實，了解秋天收獲的季節(jié)

讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。

1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。

2、發(fā)動幼兒帶來秋天的果實：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等

3、準(zhǔn)備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片

（一）猜猜帶來了什么果實

老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。

1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的.名稱）

小結(jié)：今天大家?guī)砹嗽S多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的季節(jié)。

（二）比一比各種果實的異同點：

1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

2、這些果實什么地方是一樣的？（都是果實）

（三）游戲：果實排序

1、分組將果實排序。

2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

（老師引導(dǎo)：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

（四）品嘗果實做的食品：

1、老師說：秋天的果實真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實做成了什么食品？

2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品，現(xiàn)在請大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內(nèi)）

秋天的果實的教案篇三

市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂。活動中首先組織幼兒走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場，觀察和認(rèn)識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發(fā)探究的欲望。

1.認(rèn)識秋季收獲的各種果實名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進(jìn)行正確分類。

2.嘗試購買幾種果實，創(chuàng)造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。

3.品嘗各種果實，感受秋天豐收的喜悅。

1.全體幼兒分為4組，每組準(zhǔn)備1個環(huán)保購物袋，每個幼兒準(zhǔn)備5~10元錢。

2.提前與當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系，確定參觀地點，請農(nóng)貿(mào)市場工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。

3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個，

舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《秋天多美好》。

1.參觀農(nóng)貿(mào)市場，認(rèn)識各種秋天的果實。

(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的.各種果實。

(2)創(chuàng)設(shè)互動問答情境，鼓勵幼兒相互交流已知的各種秋天的果實。

提問：誰能給大家介紹自己認(rèn)識的水果？不認(rèn)識的水果可以向誰請教？

有目的地引導(dǎo)幼兒分類認(rèn)識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。

（3）探究各類果實的特征，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些果實有共同特點。例如：干果有堅硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。

（4）請果農(nóng)向幼兒介紹蘋果發(fā)芽――開花一-結(jié)果――膨大――成熟的生長過程，回園后可結(jié)合《秋天多美好》第23頁讓幼兒進(jìn)一步了解蘋果的生長過程。

（5）引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場購買幾種果實，分類放到購物袋中。

2、舉辦“秋天果實”品嘗會，分享秋天果實。

（1）組織幼兒將購買回來的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。

（2）幼兒一起將購買回來的糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。

3、創(chuàng)設(shè)“秋天蔬果狂歡節(jié)”情境，運用各種蔬菜、水果創(chuàng)造性地組成各種有趣的造型。(1)結(jié)合《秋天多美好》第20-21頁，引導(dǎo)幼兒欣賞果蔬造型，激發(fā)活動興趣，明確創(chuàng)作主題。

提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創(chuàng)作什么樣的作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進(jìn)行組合果實造型。

提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創(chuàng)意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。

(4)引導(dǎo)幼兒交流、展示自己創(chuàng)作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個作品？為什么？

播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶?？駳g，感受秋天的“豐收”，抒發(fā)自己的喜悅心情。

結(jié)合《秋天多美好》第15頁，在益智操作區(qū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行果實分類游戲。

秋天的果實的教案篇四

1、加強幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類。

2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

4、大膽說出自己的理解。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

（1）、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

（2）、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？

3、做游戲：買賣水果。

選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的.游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

小百科：果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

秋天的果實的教案篇五

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。

1.初步感受秋天水果豐收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2．知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的.、黃澄澄。

課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。

一、引入

1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。

2．教師播放【果實視頻】，一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。

二、學(xué)念兒歌《秋天的果實》。

1．出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。

3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。

4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

5．教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

三、結(jié)束活動。

1．在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會購物和收錢，積累生活經(jīng)驗。

在活動中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

秋天的果實的教案篇六

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

3、探尋哭聲，出示神奇的'果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

（3）教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚認(rèn)真涂色的幼兒。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束教案。

思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細(xì)致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時，老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為，提高幼兒的美術(shù)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

秋天的果實的教案篇七

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。

1、學(xué)習(xí)沿著撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的`喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1、ppt課件(果園圖片)。

2、畫有各種水果的材料紙(打印)、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份a4白紙;蠟筆。

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中班美術(shù)課件《秋天的果實》ppt課件

重點是幼兒學(xué)習(xí)撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

(3)師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?師：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果實組成的。

(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。“那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?”可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)

3、教師示范畫法操作，邊進(jìn)行講解。

(1)講解樹枝樹葉的畫法。

(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

5、游戲“摘果子”

(1)師：“今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!”

(2)游戲“摘果子”。結(jié)束活動。

秋天的果實的教案篇八

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、果園豐收的的'圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師："小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

（這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊）

3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法

（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>

5、游戲"摘果子"

（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"

（2）游戲"摘果子"。結(jié)束活動。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

秋天的果實的教案篇九

將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。

在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實的了解。

1、進(jìn)餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護(hù)意識。

1、充分利用家長資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、請家長和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。

1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要善于動腦筋。

2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的`愉悅心情。

5、“果實變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

美工區(qū)：

1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作；初步具有按計劃做事的行為意識。

2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。