幼小銜接中班數學教學目標(詳情)

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幼小銜接中班數學教學目標

幼小銜接中班數學教學目標如下：

1.認識數字0-9，會寫數字0-9和等號，初步了解數字大小的意義。

2.認識長方形、正方形、圓形、三角形、梯形，并能夠區分物體的形狀，學習空間認識。

3.認識人民幣，能夠進行簡單的貨幣計算，培養生活技能。

4.學習10以內數的分解與組合，初步了解加法、減法的意義。

5.培養觀察力、想象力、判斷力、創造力等。

6.培養數學學習興趣，養成良好的學習習慣。

中班數學教學目標

中班數學教學目標如下：

1.經歷用圖形、數字等表達和交流各種關系的過程，體驗用不同形式、不同方式表達相同意思。

2.經歷簡單的分類過程，學習按物體兩個基本特征分類。

3.能從生活和游戲中感受數學的重要和趣味，學習用簡單的數學方法解決生活中的實際問題。

4.體驗操作活動帶來的快樂，培養幼兒動手能力。

5.認識三角形、圓形、正方形，知道其名稱及基本特征，會拼擺圖形。

6.學習不受顏色干擾，區分正反面。

7.認識長方形，知道其名稱及基本特征，會用長方形拼擺圖形。

8.認識球體、圓柱體，知道其名稱及基本特征，會用這些圖形拼擺圖形。

9.學習不受大小、顏色、排列方式的影響，正確辨認圖形。

10.學習按物體的某一特征進行排序，體驗有序的概念。

中班數學花兒開了教學目標

中班數學花兒開了教學目標：

1.正確感知8以內的數量，學習按數量進行分類。

2.樂意參與操作活動，并能以物代物。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.引發幼兒學習的興趣。

中班數學的教學目標

中班數學的教學目標如下：

1.喜歡數學活動，對數學活動有好奇心和興趣，樂于參加數學活動。

2.在游戲中，學習運用數學。

3.培養幼兒思維的靈活性，能有序、快速、準確地找出多種方法，鼓勵幼兒大膽、正確的講述。

4.培養幼兒的自信心，以及對數學活動的積極性和持久性。

5.增強其體質，激發其對體育活動的興趣。

6.培養幼兒樂意與人交往，注意自我保護的意識。

7.促進幼兒之間友好交往與合作的能力。

8.發展幼兒的比較觀察能力。

9.發散幼兒的思維方式，提高創造思維能力。

10.提高幼兒的理解分析能力和語言表達能力。

11.培養幼兒的自信心，以及活潑開朗的性格。

12.培養幼兒動手操作能力和應用能力。

13.培養幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的興趣。

14.培養幼兒積極主動參與科學活動。

15.發展幼兒的智力，促進幼兒各種思維能力的發展，尤其是創造思維能力和想象能力。

16.教幼兒學習按物體的特征進行分類。

17.幫助幼兒學習按物體量的大小、長短、等差關系來比較物體的排列和組合。

18.幫助家長樹立科學教育觀，通過家長會等形式的活動，幫助家長了解孩子在園的在的一些表現。

中班科學領域數學教學目標

中班科學領域數學教學目標：

1.能初步感受數學與生活的關系，初步理解量化觀念。

2.知道認識數字在生活中的應用，初步學習用簡單的數學方法解決生活中的實際問題。

3.培養幼兒對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象的興趣和意識。

4.在日常生活和游戲中，能發現、學習、積累和講述物體的數量、形狀、顏色、大小、上下、前后、左右等空間方位的經驗。

5.樂意參與活動，喜歡數學操作，能按物體的特征進行分類。

6.能感知和區分物體的大小、多少、高矮、長短、寬窄等現象，并能用相應的詞匯進行描述。

7.通過日常活動，感知正、負數與生活的關系。

8.能感知和區分物體的輕重，并能用語言進行描述。

9.學習分辨物體空間位置的遠近，增進對空間的認識。

10.認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日歷。

11.感知和體驗物體的彈性、硬度。

12.學習按物體的某一特征進行排序，并體驗有序的概念。

13.學習6的形成，理解6的實際意義。

14.能手口一致地點數實物，并說出總數，能按物點數，感知理解6以內各數的實際意義。

15.按物體的某一特征進行排序，體驗有序的概念。

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