中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文

由佚名分享時間：2024-04-14 06:33:07 加入收藏我要投稿點贊

中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文5篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下小編在這給大家整理了一些中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文，希望對大家有幫助!.

中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文1

20__年是__市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規(guī)管理年。__月州委州政府啟動了教育教學(xué)改革工作，我校通過專家引領(lǐng)，以一線教師為研究者，以課堂為陣地，推行教學(xué)改革。我們以問題為切入點，認(rèn)真教研，積極思考，進(jìn)行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學(xué)改革的初步模式，教師隊伍專業(yè)化工作得到發(fā)展，課堂教學(xué)效率得到逐步提高，教學(xué)成績也得到了穩(wěn)步提升。20__年，州教育局確定為“教育科研年”，教科處將以此為契機(jī)，根據(jù)《__教育局20__年工作重點》和《__教育局加強(qiáng)教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規(guī)、興科研、提質(zhì)量、促發(fā)展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，扎實推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。本學(xué)期教科處工作計劃如下：

1、更新教師教學(xué)理念，圍繞新的教學(xué)模式的實施，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、學(xué)科組建設(shè)等方面擬訂學(xué)科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。

2、在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，認(rèn)真做好各學(xué)科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，積極創(chuàng)造機(jī)會做好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)工作，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題活動等多種形式為教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提供機(jī)會和舞臺，盡量安排有培養(yǎng)前途的中青年教師參加各級各類培訓(xùn)，通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的青年教師盡快成長起來，使學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。

4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

5、全面推進(jìn)校本建設(shè)和校本管理，積極開發(fā)和利用學(xué)校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團(tuán)體互助、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展思路。

6、繼續(xù)抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學(xué)校一段時間內(nèi)提高教師課堂教學(xué)整體水平，開展課堂教學(xué)研究、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)交流的重要平臺，向名校學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。要求本學(xué)年的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)教師聽課任務(wù)以聽直播班直播教師的課為主，每學(xué)期不少于5節(jié)。

7、加大對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在下學(xué)期的班會、校會、晨會上多注重對學(xué)生學(xué)法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗交流和演講等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

8、繼續(xù)統(tǒng)一學(xué)案、教學(xué)設(shè)計的模式，在提高設(shè)計的質(zhì)量上下功夫。

通過一學(xué)期的課堂教學(xué)改革實踐，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。本學(xué)期，我們將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真分析課堂教學(xué)改革中存在的問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)效益。

認(rèn)真執(zhí)行__中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)要求，重點抓學(xué)案的編寫、檢查、批閱及課堂教學(xué)。學(xué)案的編寫要求更規(guī)范，更精細(xì)，練習(xí)題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務(wù)處分學(xué)科分年級定期進(jìn)行檢查或不定期進(jìn)行抽查。課堂教學(xué)要追求務(wù)實、和諧、高效，實現(xiàn)效益的最大化，克服呆板、低效，學(xué)生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學(xué)生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現(xiàn)象。

9、增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，把提高質(zhì)量抓死、抓實，由提高質(zhì)量來顯現(xiàn)教改成果，特別要關(guān)注、抓好20__年的高考。

10、加強(qiáng)高考研討，指導(dǎo)和規(guī)范對高考試題的研究，加強(qiáng)高三高考復(fù)習(xí)工作的管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)對考試的研究與管理。

11、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，每個學(xué)科每兩周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研究。

12、進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科上報學(xué)校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學(xué)科長。

13、在現(xiàn)有的教師教學(xué)工作評價方案基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善“教師教學(xué)工作評價方案”。

14、進(jìn)一步細(xì)化和完善成績統(tǒng)計分析和應(yīng)試研究工作。

總之，本學(xué)期教科處要始終以州、市、學(xué)校的總體工作思路和工作計劃為主線，努力為學(xué)校的教育教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文2

教學(xué)是學(xué)校永恒永遠(yuǎn)的中心工作。本學(xué)期，教學(xué)以工作以“內(nèi)抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導(dǎo)，以立德樹人為根本目標(biāo)，以最大限度發(fā)揮“理念力量”、“制度力量”、“團(tuán)隊力量”、“習(xí)慣力量”為根本動力，一手抓教學(xué)常規(guī)管理，一手抓教學(xué)模式創(chuàng)新;一手抓學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)，一手抓備課組團(tuán)隊建設(shè);一手抓制度規(guī)范，一手抓理念引領(lǐng);進(jìn)而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。主要工作計劃有：

一、明確本學(xué)期形勢及教學(xué)奮斗目標(biāo)

(一)清醒認(rèn)識本學(xué)期形勢

1、有效教學(xué)時間緊，高一高二有效教學(xué)時間76天;高三63天;

2、本學(xué)期聯(lián)校我校做樁;

3、本學(xué)期教學(xué)成效影響年度招生(本年度招生計劃700人);

4、從__屆新生開始步入高考招生考試改革;

(二)明確本學(xué)期目標(biāo)

整體目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升、教學(xué)秩序穩(wěn)定有序、教學(xué)模式改革有所突破、教學(xué)責(zé)任事故為零、教學(xué)特色有所突出;

1、聯(lián)考目標(biāo)：

高一：穩(wěn)定各科及整體第五名的態(tài)勢，并力爭2個學(xué)科達(dá)到第4名;

高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎(chǔ)上，力爭再有3個學(xué)科達(dá)到第5名;

2、高考目標(biāo)：

重點上線率：0.5%;

一本上線率：15%;

三本上線率：50%;

二、注重并強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)

1、高一高二月考安排2次;1次期末聯(lián)考;考試做到考務(wù)無差錯、監(jiān)考基本無違紀(jì)、考后分析有效到位;

2、高三模考安排4——5次;

3、高一高二教案檢查2次，作業(yè)檢查3次;高三查周考不少于每科8次;聽課記錄檢查1次(教師聽課不少于15節(jié));集體備課每科檢查不少于10次;查課每個年級不少于140節(jié);凡檢必形成書面總結(jié)并通報。

4、繼續(xù)開展優(yōu)秀備課組評選活動。

三、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)模式改革的目標(biāo)：自主、合作、探究、高效、合諧;

1、繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案規(guī)范和使用，并以此為抓手帶動課堂教學(xué)模式改革;導(dǎo)學(xué)案須年部主任審核簽字;

2、繼續(xù)完善各班學(xué)習(xí)小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學(xué)習(xí)小組掛勾。各班小組評比上墻，各科教學(xué)大力推進(jìn)學(xué)習(xí)小組在課堂教學(xué)中的作用，每節(jié)課都要盡可能安排學(xué)習(xí)小組討論時間;推動學(xué)習(xí)小組在課后時間作用的發(fā)揮;

3、精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，優(yōu)化課堂微觀結(jié)構(gòu)。預(yù)習(xí)有案、導(dǎo)入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結(jié)有評;

4、高一高二年級推進(jìn)養(yǎng)成學(xué)生成長日記習(xí)慣，學(xué)生每天記錄自己的學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)自己的成就得失，促進(jìn)學(xué)生自主成長。

5、發(fā)揮實驗室作用，高一高二本學(xué)期的分組實驗盡可能到實驗室上課。

6、提升早自習(xí)晨讀的效益;

四、做好校本教研，提升隊伍素質(zhì)

1、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎;(4月份)

2、高一高二開展每周一精聽精評活動，第二周起網(wǎng)上報名登記聽評課。

3、繼續(xù)開展一課一名師、一師一優(yōu)課活動，完成網(wǎng)上曬課任務(wù);

4、派相關(guān)人員去五中觀摩學(xué)習(xí)(4月份)。

5、繼續(xù)抓好每周各科的集體備課，集備次數(shù)不少于12次;

五、做好體衛(wèi)藝工作

1、本學(xué)期開展三個年級的體育公開課活動(5月份);

2、繼續(xù)規(guī)范體育課，使體育課有序、有質(zhì)、有量;

3、開展武術(shù)、足球進(jìn)體育課活動;

4、完善學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，力爭在平時完成相關(guān)數(shù)據(jù)測試記錄;

5、結(jié)合時令，開展健康教育課。本學(xué)期安排3次大型健康教育課;

6、堅持傳染病零報告制度;

7、抓好體育、音樂、美術(shù)特長生培養(yǎng)工作;

六、全力抓好高三復(fù)習(xí)備考

1、狠抓周考，堅持周考與模考不少于10次;

2、狠抓高三尖子生培養(yǎng)，建立相關(guān)包保制度;

3、分解高考目標(biāo)到各班到人頭，并上墻，發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)激勵作用(3月份);

4、抓模考，強(qiáng)化誠信意識;強(qiáng)化模考的分析總結(jié)講評，最大限度發(fā)揮模考效能;

5、抓好高三集備，發(fā)揮備課組在備考中的合力作用;

6、深入組織學(xué)習(xí)考綱，并安排相關(guān)教師參加高考考綱解讀會;

七、依法治教，確保教學(xué)安全

1、組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《教師法》、《勞動法》，組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;

2、引導(dǎo)教工尊重學(xué)生人格，科學(xué)并創(chuàng)造性教育學(xué)生;嚴(yán)禁教工體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教工侮辱學(xué)生人格，嚴(yán)禁上課把學(xué)生趕出課堂;堅決杜絕教學(xué)責(zé)任事故;

3、體育課、實驗課、室外課要強(qiáng)化組織看護(hù)教育，杜絕人身傷害;堅持杜絕無人看護(hù)上課;

八、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)信息化

1、發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站、qq群、微信、飛信、ftp服務(wù)器在教學(xué)管理中的作用，能用電子版的一律用電子版，能用群的一律用群;

中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文3

一、指導(dǎo)思想：

以縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo)，在縣教師發(fā)展中心的全面指導(dǎo)下，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面提高本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作要點：

(一)配合上級開展“有效學(xué)習(xí)”的課改實驗活動。

學(xué)校以“有效學(xué)習(xí)”課改實驗為依托，配合縣教師發(fā)展中心教研活動，有計劃、有重點的深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，為全面開展落實“有效學(xué)習(xí)”課堂變革實驗奠定實踐基礎(chǔ)。

(二)繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。

充分發(fā)揮學(xué)學(xué)校學(xué)科教研組的教學(xué)指導(dǎo)作用，積極開展學(xué)科主題教研活動，依托研討平臺，不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力，逐步提高學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平。有效開展教師技能培訓(xùn)、研訓(xùn)工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓(xùn)活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的課堂教學(xué)能力。

(三)加強(qiáng)對學(xué)校校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)。

積極配合縣教師發(fā)展中心、永臨學(xué)區(qū)，深入班級，全面開展對各教研組校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)，總結(jié)工作經(jīng)驗，提出整改意見，做好后續(xù)跟進(jìn)。

(四)積極開展有效性課堂教學(xué)與學(xué)科教研組綜合教學(xué)的活動。

通過活動，對學(xué)科教師的課堂教學(xué)過程和學(xué)科教研組建設(shè)進(jìn)行有效地觀察，并從專業(yè)角度進(jìn)行剖析、點撥與指導(dǎo)，切實提高學(xué)科教師課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力與實踐能力，有效提升課堂教學(xué)水平，全面提升教研組發(fā)展水平。

(五)繼續(xù)重視教學(xué)常規(guī)管理工作。

定期與不定期相結(jié)合對教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況進(jìn)行過程性監(jiān)督與檢查，學(xué)校期末對每位教師教學(xué)常規(guī)完成情況進(jìn)行檢查與定檔，并報學(xué)區(qū)備案，作為教師評先評優(yōu)評職依據(jù)。

(六)加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，堅定不移地在全校范圍內(nèi)樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，積極實施“教育質(zhì)量提升工程”，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”，認(rèn)真做好上學(xué)期期末檢測的質(zhì)量分析工作。同時將質(zhì)量檢測、綜合素質(zhì)評價與教學(xué)常規(guī)工作整合起來，與教師的評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任和教師培養(yǎng)等相掛鉤，確保教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作順利實施。

中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文4

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委1123工作思路為指導(dǎo)，聚焦區(qū)教委提出的“落實、完善、創(chuàng)新”年度主題，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性實踐研究”為抓手，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革第三大階段的教研組文化建設(shè)工作，強(qiáng)化干部教師的課程意識和課程思維，提升干部教師的教學(xué)研究能力和教學(xué)指導(dǎo)能力，提高各年級課堂教學(xué)的效益。

二、基本思路

以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，基于學(xué)科，立足課程，拓展課堂，落實全面育人、全員育人、全程育人，追求德智合一，實現(xiàn)師生自我教育和自主教育。

堅持“初中搞活，活中提高;高中穩(wěn)定，穩(wěn)中發(fā)展”的基本思路。以課堂教學(xué)改革工作促進(jìn)備考工作，促進(jìn)教學(xué)研究工作，錘煉教師的專業(yè)基本功，形成課堂教學(xué)新常態(tài)，提升學(xué)校的育人質(zhì)量。

三、重點工作

(一)加強(qiáng)基于問題解決的機(jī)制建設(shè)

1.教研活動機(jī)制。為解決各學(xué)科在“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性”實踐過程中的敘寫課時目標(biāo)、編制課程綱要、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、進(jìn)行觀察研究等方面的問題，各教研組每周要確定固定時間進(jìn)行教研組活動并上報教學(xué)處秦昌主任處。教研活動要堅持每周一次，有學(xué)科特色，形式多樣，做到“一有四定”，即有計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容、(定要求或標(biāo)準(zhǔn)、)定主講人等教研活動要求，并將每次的教研活動情況及時上傳到校園網(wǎng)上。讓教研活動作為真正意義上的活動載體，落實業(yè)務(wù)研究，切實提高教研活動的實效，力求在教研組內(nèi)做到人人會寫“一致性的”課時目標(biāo)，人人會編制課程綱要，人人會上“一致性的”課，人人會進(jìn)行“一致性的”課堂觀察，用集體智慧解決學(xué)科教學(xué)中的一些問題。

2.學(xué)科建設(shè)機(jī)制。各教研組要站在隊伍建設(shè)的高度，結(jié)合當(dāng)前課程改革和招生考試改革提出的“綜合、開放”的要求，規(guī)劃和設(shè)計本學(xué)科的學(xué)科建設(shè)工作，形成學(xué)期的學(xué)科建設(shè)工作方案，上報教學(xué)處劉紅艷副主任處。過程中要精心準(zhǔn)備用心積累，不論是針對課程標(biāo)準(zhǔn)，教材分析，還是教學(xué)示范;也不論是針對教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)法指導(dǎo)，還是中高會考備考，總之讓每一次學(xué)科專家進(jìn)校輔導(dǎo)都有明確的內(nèi)容和要求，讓教師們能學(xué)到實實在在的東西，確實能站在別人的肩膀上，豐富自己，提升自己。同時，要加大學(xué)科組內(nèi)合作與研究，加強(qiáng)對各類邊線生的個性化輔導(dǎo)的力度，有針對性提升邊線生的學(xué)習(xí)成績。

3.作業(yè)管理機(jī)制。作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸，要關(guān)注作業(yè)的學(xué)科性、層次性實效性和合理性。作業(yè)管理將逐漸成為教師、教研組、年級組和教學(xué)處檢查管理的重要內(nèi)容。學(xué)科作業(yè)要努力做到“三批三改”，即基礎(chǔ)題要全批全改，重點題要細(xì)批細(xì)改，特殊需求學(xué)生或特殊內(nèi)容要面批面改。

4.骨干培養(yǎng)機(jī)制。搭建平臺，尤其是在“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的`教學(xué)評一致性實踐研究”這一平臺上，讓市區(qū)校三級骨干教師發(fā)揮應(yīng)有的研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射作用，承擔(dān)小課題，進(jìn)行行動研究，在實踐中進(jìn)一步提升自我，梳理經(jīng)驗和成果，為后期的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也通過這些活動的引領(lǐng)，讓全體教師來學(xué)習(xí)骨干，尊重骨干，并爭做骨干。

5.網(wǎng)絡(luò)辦公機(jī)制。以信息技術(shù)教研組為主要力量，加強(qiáng)學(xué)校的信息化建設(shè)，拓展校園網(wǎng)的功能，逐步實現(xiàn)教研組網(wǎng)上業(yè)務(wù)交流研討、處室部分工作的網(wǎng)絡(luò)辦公、各年級作業(yè)布置監(jiān)管等實用功能，讓先進(jìn)技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

(二)加強(qiáng)基于改革需求的學(xué)科教學(xué)

1.加強(qiáng)語文教學(xué)。根據(jù)北京市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，各年級語文教學(xué)都要進(jìn)行加強(qiáng)。同時，我區(qū)的語文閱讀素養(yǎng)提升工作作為提升學(xué)生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)性工程，也是國際PISA測試的重要內(nèi)容，現(xiàn)為全區(qū)重抓的大事之一。我校作為區(qū)閱讀項目推廣實驗學(xué)校，初高中語文組要在教研信息中心于久東副主任的統(tǒng)籌安排下，利用好全區(qū)的資源，要積極參與活動，落實工作，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，展示我校師生的風(fēng)采。語文教研組一方面開好早讀，積累好早讀素材，調(diào)動學(xué)生的力量落實好早讀;另一方面要充分利用現(xiàn)有的課時，靈活安排好年級的閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。力求把傳承經(jīng)典，提升閱讀素養(yǎng)，提升寫作能力，改進(jìn)教與學(xué)的方式落實到位。

2.加強(qiáng)初中物化校本課程建設(shè)。根據(jù)北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，推進(jìn)初中物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)類學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。考慮學(xué)校實際，從化學(xué)學(xué)科逐步拓展開來，組織相關(guān)教師開發(fā)初一年級的科學(xué)校本課程，每周1課時開展比較系統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)和實踐活動，滲透理化生地等學(xué)科知識和能力培養(yǎng);在初二年級開展每周一次的實驗指導(dǎo)課和活動課，指導(dǎo)學(xué)生開展小實驗、小制作等科學(xué)活動，提高學(xué)生的實驗探究能力。

3.加強(qiáng)英語課程資源的運(yùn)用。根據(jù)北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，嚴(yán)格控制按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，有效落實各學(xué)段教學(xué)重點，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。英語教研組一方面開好早讀，積累好早讀素材，調(diào)動學(xué)生的力量落實好早讀;系統(tǒng)早讀素材，讓學(xué)生能張口講英語，說得有語感，在讀中學(xué)習(xí)和了解其它文化;另一方面要結(jié)合學(xué)校對各班教室的深度開發(fā)，學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，努力實現(xiàn)浸潤式英語學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)基于教學(xué)研究的學(xué)術(shù)建設(shè)

1.課題聚焦教學(xué)評的一致性

我們用課題研究的形式來聚焦和推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性的實踐研究工作，就是要推進(jìn)研究和實踐走向?qū)I(yè)化，取得實實在在的成效。學(xué)校立項的市級大課題為“京郊完中校基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性實踐研究”。在這一大課題的引領(lǐng)下，還有三個子課題分別進(jìn)行典型領(lǐng)域的深度研究：一是由劉紅艷副主任立項的基于高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)教、學(xué)、評一致性實踐研究;二是由王玉霞老師立項的基于初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評一致性實踐研究;三是由教研信息中心張國梅主任立項的基于教學(xué)評一致性的課堂觀察。各年級、各教研組微課題、微話題等也都要聚焦指向“教學(xué)評的一致性”。

2.依托課例室聚焦學(xué)科實踐

上學(xué)期課例室受到了老師們的青睞，使用很好，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。本學(xué)期要繼續(xù)加大課例室的使用力度，圍繞“教學(xué)評一致性”的課堂實踐，進(jìn)行專項工作上的突破：

①　個人照鏡子課，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我改進(jìn)問題。根據(jù)自己的研究計劃和時間安排，對課堂教學(xué)實踐進(jìn)行自我研究，實現(xiàn)自我提升;

②　學(xué)科組內(nèi)研磨，針對不同課型，探索課改問題。根據(jù)學(xué)科組的統(tǒng)一規(guī)劃和要求，做好學(xué)科層面的專項研究，提升學(xué)科組的整體能力;

③　學(xué)校層面引領(lǐng)，樹立各類典型，做好亮點示范。

3.加強(qiáng)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)交流

圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性的實踐研究，開放課堂，開放心態(tài)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在交流中提升。借助區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，充分利用資源，做好兩方面的事：

①　邀請各學(xué)科教研員及學(xué)科專家來校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，包括進(jìn)校的專項視導(dǎo)等，促進(jìn)“教學(xué)評的一致性”工作在學(xué)校的落位;

②　爭取與各類骨干教師進(jìn)行同課異構(gòu)的機(jī)會，促進(jìn)教師間的跨校交流，提升我校教師的業(yè)務(wù)能力。

(四)加強(qiáng)基于師生發(fā)展的課堂建設(shè)

目前我校推進(jìn)“師友互助，五步十環(huán)”課堂教學(xué)改革已基本進(jìn)入到第三大階段。對于模式流程來講，新授課的共性流程可梳理為：舊知鋪墊與預(yù)習(xí)交流，課上探究與難點突破，問題解決與練習(xí)鞏固，分層提高與當(dāng)堂驗收，課堂小結(jié)與作業(yè)引領(lǐng)。必須提出的是，不論何種課型，整個課堂實踐要突出和落實三點：互助合作(這是學(xué)習(xí)生活的方式問題)、學(xué)科表達(dá)(這是綜合能力的形成問題)、精神成長(這是學(xué)生的真實成長問題)。

從操作抓手上看:要設(shè)計實用好具有“一致性”的導(dǎo)學(xué)案及匹配的PPT，也可以嵌入微視頻、微課等內(nèi)容。

從推進(jìn)形式上看：

1.各年級以第一學(xué)期初二年級課改展示為標(biāo)桿，組織面向家長的課改匯報展示活動，讓家長更多地了解年級的課改工作，支持年級的課改工作。

2.各年級要以升旗儀式為平臺，加大對優(yōu)秀師友小組、優(yōu)秀班級的評比與表彰。

3.落實每周干部聽課安排，分組對各年級、各類課和各類骨干進(jìn)行學(xué)習(xí)、診斷和指導(dǎo)。并在此過程中，引導(dǎo)教師以“說課”的基本思路和方法進(jìn)行課后自評。

4.成立以校長為組長的課堂教學(xué)改革工作督導(dǎo)小組，督導(dǎo)年級的課改工作，了解和指導(dǎo)課改第三大步工作推進(jìn)。

(五)其它專項工作

1.嚴(yán)格落實新的學(xué)籍管理文件，規(guī)范學(xué)籍管理工作。

2.生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心以高一年級心理課程和職業(yè)生涯規(guī)劃課程為課程載體，以中高考志愿填報、綜合實踐活動為活動載體，開展有針對性的規(guī)劃和指導(dǎo)工作。

3.通過評價拉動進(jìn)一步加強(qiáng)對各類專用教室及教學(xué)設(shè)施的管理，提高場所及設(shè)備的利用率。

4.認(rèn)真組織好PISA測試工作。

5.用心組織好中高考一模及質(zhì)量分析工作。

6.繼續(xù)做好教師個人課改工作的量化，為“十佳課改教師”的評選做準(zhǔn)備。

7.按學(xué)校總體規(guī)劃不斷完善校園網(wǎng)的功能，為各項管理服務(wù)，為業(yè)務(wù)研修服務(wù)。

8.加強(qiáng)教研組文化建設(shè)的過程性評價，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究。

9.每月高質(zhì)量地出版一期《坨中學(xué)研》。

10.做好中考組考及中高會考的送考工作。

11.做好語言文字和學(xué)會工作。

每月具體工作安排(略)

中學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文5

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期，新的氣象，新的環(huán)境，我校的教學(xué)科研工作將以區(qū)教文體局和教研室20__春教育科研工作要點為指導(dǎo)，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”、“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”為基本理念，以打造“魅力課堂”、提高教學(xué)效益為核心，以“有效校本研修”為手段，大力構(gòu)建課堂教學(xué)模式;以“地震后的微型課題研究”為著力點，大力推進(jìn)教研組和質(zhì)量組建設(shè)，努力營造校園研修文化,以“研促教、以教促學(xué)”，近而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。同時培養(yǎng)一批素質(zhì)全面、能力過硬的教育教學(xué)能手，不斷形成我校的辦學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)：

1.以構(gòu)建課堂教學(xué)模式切入點促進(jìn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而提高課堂教學(xué)效益。

2.以骨干教師學(xué)帶教師為核心示范輻射作用，加速中青年教師的成長步伐。

3.以加強(qiáng)教研組和質(zhì)量組建設(shè)為先導(dǎo)，促使教師教育教學(xué)水平的全面提升

4.以區(qū)級課題“地震后的微型課題研究”為指導(dǎo)，促成科研見實效。

5.以教研組小課題研究為著力點，促使教師打造魅力課堂，促使學(xué)校研究之氣巍然成風(fēng)。

6.加強(qiáng)教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)科研管理水平。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：趙勇剛，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的總體安排與部署，并深入教研組會。

副組長：楊玲、黃代瓊，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體安排、指導(dǎo)與督促。

組員：各教研組長，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體落實。

行政深入教研組：趙琳(語文組)、趙勇剛(數(shù)學(xué)組)、楊玲(英語組)、黃代瓊(理化生組)、鄭波(政史地組)、李建清(藝體組)。

四、工作任務(wù)與要求

1.本期教研繼續(xù)以區(qū)級課題“地震后的微型課題研究”為指導(dǎo)，以組為單位，同時個人考評與教研組考評相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動各組每個成員的積極性，利用每周一次的活動時間進(jìn)行集體備課和教學(xué)研究。

(1)全體教師必須自覺地參加各級各類教研活動，作好活動記錄，并結(jié)合自己的實際，寫好教研心得。

(2)要繼續(xù)完善“以校為本、片區(qū)協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)支持”的教研新機(jī)制，通過主題引領(lǐng)、策略引領(lǐng)、參與引領(lǐng)、評價引領(lǐng)等方式，加大校本研修的引領(lǐng)、參與、評價;繼續(xù)引領(lǐng)教師從教育觀念、教育行為、教育方式等各方面進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)適，重點圍繞新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，科學(xué)設(shè)計研修課程，精選研修內(nèi)容，突出研修重點，提高研修的針對性和實效性。要求全體教師應(yīng)積極投身教改實驗，切實開展微型課題研究，大力推廣“四種教學(xué)模式”，同時鼓勵探索創(chuàng)新教育模式，以適應(yīng)教育的發(fā)展。

(3)各教研組根據(jù)本組實際情況，以打造“魅力課堂”、提高教學(xué)效益為核心開展組課題研究，制訂詳實可行的教研工作計劃，要防止“大而全”的思想，使教研工作不走形式，要針對教學(xué)中的突出問題，以構(gòu)建課堂教學(xué)模式為切入點進(jìn)行深入研究，力爭在本期能對這些問題有所突破。同組教師必須配合教研組長開展工作，積極投身于問題的研討中，充分發(fā)揮集體智慧。

(4)本期實行“集體備課”制度和“1+1+1”的聽評課制度，同時與教導(dǎo)處一起進(jìn)一步規(guī)范備課，“集體備課”應(yīng)針對前述(3)中所提具體問題進(jìn)行，并通過上課、評課使這些問題逐步明朗化，探索解決問題的辦法。本期仍要求每位教師聽課不少于20節(jié)，具聽課范圍不現(xiàn)再局限于本學(xué)科，應(yīng)多涉及其它交_學(xué)科。聽課后必須有評課記錄或意見交換記錄，否則視為不合格。

(5)結(jié)合區(qū)教學(xué)基本功大比武活動，本期我校將全面推開“說課”活動，通過此活動提高有效的促進(jìn)40周歲以下的中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

(6)開展好上“四課”(即：合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課)活動。骨干教師、學(xué)帶教師要帶頭上示范課、研究課，中青年教師上優(yōu)質(zhì)課，新教師(教齡未滿3年的和剛進(jìn)入六中的)上合格課，教科室和教導(dǎo)處將加大對上“四課”的過程考核。

2.教師上課要求：

①提前到位，按時下課，杜絕上課遲到和下課拖堂;②合理分配教學(xué)時間，向45分鐘要效益，

節(jié)課必須要有一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，禁止隨意性上課和對學(xué)生滿堂灌，堅持講練結(jié)合。除長線科外(語、數(shù)、外、理化)，其它各學(xué)科的作業(yè)均應(yīng)在課堂內(nèi)完成，各科教師講授時間不超過25分鐘，學(xué)生練習(xí)鞏固時間應(yīng)有20—25分鐘;③要充分利用電教媒體和其它輔助教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生更易理解和掌握教學(xué)內(nèi)容;④要做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，形成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力;⑤堅持師表育人，課堂上對學(xué)生要有耐心，要注意啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣;⑥堅持做好課堂上的培優(yōu)輔差工作。對學(xué)生一視同仁，不岐視差生，要特別重視對差生的輔導(dǎo)工作，以防止差生分化而影響班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時要讓優(yōu)生“吃飽”，不能忽視優(yōu)生的拔高培養(yǎng)，為此，教學(xué)中必須實行分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生能夠各有所學(xué)，各有所得;⑦嚴(yán)禁課堂上訓(xùn)斥學(xué)生或讓學(xué)生站在教室后面聽課，更要禁止將學(xué)生請出教室不讓其上課。

3.教師培訓(xùn)工作：

○1加強(qiáng)對強(qiáng)化教研組長和備課組長的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使他們深刻體會校本研修的實質(zhì)和內(nèi)涵，熟悉校本研修的基本模式，明確校本研修流程，掌握目標(biāo)管理與專業(yè)引領(lǐng)的技能、創(chuàng)設(shè)良好研修氛圍的策略與技能、有效策劃研修活動的策略、獲取先進(jìn)的學(xué)校研修活動的工作經(jīng)驗等。以充分發(fā)揮他們在校本研修開發(fā)、策劃、組織、協(xié)調(diào)和管理的領(lǐng)軍作用。

○2本期大力開展學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師與其他教師的師徒結(jié)對，研修一體，有效互動等活動，通過分類培養(yǎng)，典型示范，骨干先行、滾動發(fā)展等策略，采取崗位培訓(xùn)、師徒結(jié)對、跟蹤聽課，教法子、搭臺子、壓擔(dān)子、引路子等措施，鼓勵其進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)水平;使青年教師學(xué)有方向，教有扶持，比有對象，趕有目標(biāo)，以此幫助青年教師迅速、健康成長。

○3要通過開展理論學(xué)習(xí)、名師帶教、課堂實踐、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫、網(wǎng)上研修、沙龍論壇等活動，促進(jìn)中青教師大力“走出去”，同時把優(yōu)秀的、先進(jìn)的理念“請進(jìn)來”。

五、主要措施：

(一)加強(qiáng)課堂教學(xué)的動態(tài)管理。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校的第一生命線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的動態(tài)管理、提高課堂教學(xué)效益是保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要內(nèi)容之一。本學(xué)期，學(xué)校以小課題研究為著力點，大力推廣四種教學(xué)模式(以以自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式，以問題探究為中心的教學(xué)模式，以情景體驗為中心的教學(xué)模式，以實踐活動為中心的教學(xué)模式)，并落實在課堂教學(xué)活動中。學(xué)校各口負(fù)責(zé)人多聽推門課，確實做到不打招呼，隨堂聽課。在此過程中采取“1+1+1”的聽評課制度，促使各學(xué)科教師優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(二)加強(qiáng)教研組和質(zhì)量組建設(shè)，提高教學(xué)研究活動的效率

充分發(fā)揮教研組的研究職能，作為教學(xué)一線的領(lǐng)軍人物，教研組長的工作具有決定性作用。要努力培養(yǎng)和造就一支堅強(qiáng)有力的教研組長隊伍，充分發(fā)揮教研組長在課程改革中的引領(lǐng)作用，本學(xué)期考核為優(yōu)秀教研組的組長定為優(yōu)秀教研組長。教研組長在開學(xué)初要引導(dǎo)全組教師認(rèn)真分析本組教師的教學(xué)情況，并根據(jù)學(xué)校政策的指導(dǎo)，確立本組今年重點研究的問題，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中集中精力、集中人力共同研究解決的辦法。在總結(jié)上期開展教研活動展示的基礎(chǔ)上，針對我們發(fā)現(xiàn)的問題及不足，本學(xué)期四個月繼續(xù)開展教研展示活動，同時開展“四課”活動，讓全體教師參與到教研活動中來，增強(qiáng)教師的教研水平，提高教研活動的效率，從而更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。各教研組依據(jù)區(qū)級課題“地震后的`微型課題研究”為指導(dǎo)來確定本組的一個大課題，組內(nèi)成員教師圍繞這一課題確定一個子課題，并在自己平時的課堂教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行，通過一定的活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動提問、主動學(xué)習(xí)、主動檢測、主動復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一學(xué)期的研究，形成各自的研究策略，提煉出自己相應(yīng)的經(jīng)驗文章，積極與兄弟學(xué)校交流。

(三)開展教學(xué)反思研究，重建課堂教學(xué)價值觀

教學(xué)反思研究也就是教師對教學(xué)過程中所遇到的一些點滴故事作細(xì)致深入地思考，從而更好地推動自己的教學(xué)。這項活動可以引導(dǎo)教師關(guān)注教育小事，反思教學(xué)細(xì)節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校將開展“教學(xué)反思展評活動”，以此來促進(jìn)教師在平時的工作中把教育的工

做細(xì)，用心去體驗孩子的心，用學(xué)生的眼光去觀察孩子的行為，用愛心去對待孩子的錯誤，以平等的心態(tài)去傾聽孩子的想法，以欣賞的態(tài)度去看待孩子的成長。讓教師的工作在細(xì)處閃光，讓學(xué)校的教育成功于小事。五月份，學(xué)校將在教師中廣泛征集教學(xué)反思案例，并組織評比，同時把老師們的教學(xué)反思案例整編成冊。希望教師積極向各類報刊、雜志投稿，力爭本學(xué)期人人有論文發(fā)表或在縣以上獲獎。

(四)搭建多種展示平臺，鼓勵年中青教師成長

認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動，切實抓好繼續(xù)教育。樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵教師尤其是中青年教師教研教改活動不斷提升教育教學(xué)理論水平和實踐能力，扎實開展校本培訓(xùn)，積極開展讀書活動，全面提高教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)“學(xué)帶”“骨干”教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)格實施動態(tài)管理，充分發(fā)揮學(xué)帶骨干教師引領(lǐng)示范作用。每一個骨干教師和學(xué)科帶頭人要指導(dǎo)一個年輕教師，各年輕教師要把爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人作為自己的奮斗目標(biāo)。

(五)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、實驗教學(xué)管理工作

體、衛(wèi)、藝工作是學(xué)校常規(guī)工作的一個重要組成部分，本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作的每一個環(huán)節(jié)，落實好每一項活動，切實提高兩操的質(zhì)量，提前組織和安排各項活動，讓藝術(shù)學(xué)科可以真正提高學(xué)生素質(zhì)。同時學(xué)校將加大體育課的管理力度，特別是《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作的管理力度，督促每一位體育老師上好每一節(jié)體育課。對于實驗教學(xué)，凡是有學(xué)生實驗和教師演示實驗的實驗教師都必須按要求進(jìn)行，并填寫好相關(guān)的表冊，確保實驗開出率達(dá)100%。

(六)鞏固督導(dǎo)評估成果

學(xué)校將采取個人考評與教研組考評相結(jié)合的辦法，加大力度，嚴(yán)格按照“綿陽六中教研教改實施意見”中的考核細(xì)則，從開學(xué)第二周起，對每位教師、每個教研組嚴(yán)格考核。期末時就將各項資料收集整理到位，做到資料詳實，數(shù)據(jù)清楚;然后再依據(jù)考評結(jié)果與期末獎金掛鉤，并評選出先進(jìn)教研組和先進(jìn)個，向上級申報先進(jìn)教研組和先進(jìn)個人。

六、活動安排：

二月份：

1.制定學(xué)校和各教研組教研計劃，。

2.安排部署教研活動開展情況和考核細(xì)則。

3.資料收集整理。

三月份：

1.教研組活動開展

2.準(zhǔn)備“魅力課堂”活動

2.教研組活動開展情況過程考核

四月份：

1.“魅力課堂”活動開展

2.教研組活動開展情況過程考核