《螳螂捕蟬》閱讀答案9篇

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《螳螂捕蟬》閱讀答案9篇

在日常學習和工作生活中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的《螳螂捕蟬》閱讀答案，歡迎大家分享。

《螳螂捕蟬》閱讀答案1

少年接著說是的黃雀伸長脖子正要(琢啄) 食螳螂卻不知道我拿著彈(t6n ddn) 弓在瞄準它呢蟬螳螂黃雀它們都一心想得到眼前的利益卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢

聽了少年這番話吳王恍然大悟連聲說對對你講得太有道理了于是打消了攻打楚國的念頭。

1. 畫去括號中不正確的拼音或漢字。

2. 給短文加上標點。

3. 寫出下列詞的反義詞。

禍患（）隱伏（）

4. 寫出和“恍然大悟”結構相同的詞語三個。

5. 少年說這話的目的是，

從這段話中可以看出少年是一個。

請你夸夸這個少年:

6. 聯系課文第一自然段可以知道吳國的眼前利益是，身后隱伏的禍患是 .

7. 從全文看.吳王是一個

8. 讀了全文，你懂得了什么道理？試著寫下來。

參考答案：

1.琢 tán

2.：“ ，，。、、，，

！ ”，，： “ ！！！ ”

3.好處顯現

4.例：安然無恙傲然挺立蔚然成風

5.目的是勸說吳王打消攻打楚國的念頭少年是機智勇敢、關心國家大事的人

6.攻打楚國獲勝把握很大秦國會乘虛而入來攻打吳國，很有可能被秦國滅掉

7.吳王是個固執且聰明的君王

8.略

《螳螂捕蟬》閱讀答案2

螳螂捕蟬

園中有樹，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。

（選自《說苑·正諫》）

[注解]①蟬：昆蟲，又叫知了。②悲鳴：動聽地鳴叫。③螳螂：昆蟲，又叫刀螳，臂長，善捕小蟲。④委身：曲身。⑤彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。

閱讀訓練一

1、解釋文中加點詞的意思。

伐 (攻打) 旦(天，日) 子(您)延(伸長)

2、在文中找出與下列句子中加點詞意義相同的詞，并寫出相應的句子。

(1)則懷丸操彈于后園。 (不知螳螂在其后也 )

(2)如是者三旦。 ( 何苦沾衣如此)

3、為下列句子補出省略的成分。

(1)[螳螂]欲取蟬，而[螳螂]不知黃雀在其傍也。

(2)[黃雀]欲啄螳螂，而[黃雀]不知彈丸在其下也。

4、《螳螂捕蟬》寫了螳螂、黃雀和蟬等幾種動物，告訴人們的道理是：凡事須瞻前顧后，全面權衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。

5、翻譯文中畫橫線的句子。①吳王告訴他左右的人說：“膽敢有來規勸(我)的人一定處死!”②這三個小動物，都一心想求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后隱伏的禍患。

6、請概括這則寓言的主要內容：

這則寓言主要寫的是吳王決定攻打楚國，有個年輕人用螳螂捕蟬的故事勸諫吳王不要去打楚國。

閱讀訓練二

1.補充成語：螳螂捕蟬，_____________________

2.這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________

3.寫出選段中的“其”分別指什么?

其：①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________。

4.解釋句中畫線詞。

①欲取蟬( ) ②黃雀延頸欲啄螳螂( )

答案

1.黃雀在后

2.人要有長遠的眼光，不要只顧眼前利益，而忽略了身后的禍患。(方法點撥：聯系生活實際)

3.①樹 ②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤他們自己 ⑥他們自己

4.①取——捕食 ②延——伸長

翻譯：

吳王要進攻楚國，向左右大臣警告道：“如有人敢于進諫，就叫他死!”有一位年輕的宮廷侍從，想諫又不敢，他就懷揣彈弓到后花園去，露水灑濕了衣裳，這樣過了三個清晨。吳王知道后說：“你來，何苦把衣裳淋濕成這個樣子?”他回答道：“園子里有樹，樹上有蟬，蟬在高高的樹枝上悲鳴飲露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯著身子向前爬去要捉蟬，而不知黃雀在它身旁。黃雀伸著頭頸要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中張開的彈丸。這三者都想得到自己的好處，而不顧身后隱藏著禍患啊!”吳王說：“您說得好啊!”于是停止用兵。

整體含義

這個成語諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人。對鼠目寸光、利令智昏、不顧后患這類人提出警告。也比喻有人一心想暗算別人，卻沒想到有人也想暗算他。告訴我們在考慮問題、處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患。

螳螂捕蟬：

蟬：知了。螳螂捉蟬，不知潛在危險。比喻目光短淺，沒有遠見。

黃雀在后：

比喻伺機從后面襲擊，也比喻有后顧之憂。

《螳螂捕蟬》閱讀答案3

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，（A悠閑 B空閑）地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（A拱 B彎）著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎說：“你看得真（A細致 B仔細）！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要（A啄食 B捕食）螳螂，卻不知道我拿著彈弓在（A對準 B瞄準）它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

1.給文中括號里選擇合適的詞語。

黃雀伸長脖子正要（）螳螂

A.捕食

B.啄食

正確答案：B

2.給文中括號里選擇合適的詞語。

你看得真（）

A.細致

B.仔細

正確答案：B

3.給文中括號里選擇合適的詞語。

螳螂（）著身子

A.彎

B.拱

正確答案：B

4.給文中括號里選擇合適的詞語。

（）地叫著

A.悠閑

B.空閑

正確答案：A

5.最能揭示中心的句子是（）。

A.蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！

B.那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。

正確答案：A

6.哪個成語能概括這一片段的內容？

A.螳螂捕蟬，黃雀在后

B.鷸蚌相爭,漁翁得利

正確答案：A

《螳螂捕蟬》閱讀答案4

少年終于被吳王發現了，吳王問道：“你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”

少年回答說：“稟報大王，我在打鳥。”

吳王問：“你打著鳥了嗎？”

少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。”

吳王來了興趣，問：“什么事啊？”

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

1、課文中蟬、螳螂、黃雀的關系，用一個成語來說就是“_________”。

2、朗讀課文時，要注意不同的人物身份要讀出不同的語氣。吳王是一國之主，讀他的話應該讀出____________的語氣；少年只是一名侍從，讀他的話應該讀出____________的語氣。

3、如果排演課本劇，吳王和少年該有什么樣的表情、動作呢？在括號里寫下來。

少年（）回答說：“稟報大王，我在打鳥。”

吳王（）問：“你打著鳥了嗎？”

少年（）說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。”

吳王來了興趣，（）問：“什么事啊？”

4、“少年終于被吳王發現了”，這里的“終于”可以去掉嗎？說說你的理由。

_____________________________

5、吳王問前兩個問題的時候，少年都只是針對問話，簡單回答。你認為少年的做法怎么樣？

___________________________

參考答案：

1、螳螂捕蟬，黃雀在后

2、高傲恭恭敬敬

3、舉起彈弓，天真地

好奇地

一本正經

饒有興趣

4、不可以。少年拿著彈弓，在王宮花園里轉來轉去已經轉了三個早晨，“終于”一詞說明少年是有目的轉，目的就是為了讓吳王發現。

5、我認為少年的做法是明智之舉，因為這樣做吳王才不會有戒心，這樣循序漸進才能使吳王明白利害關系。

《螳螂捕蟬》閱讀答案5

吳王準備攻打楚國，遭到大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝希望很大，但如果其他國家乘虛而入，后果不堪設想。可是吳王不聽勸告。

有一位侍奉吳王的少年，想去勸說吳王。他拿著一把彈弓在王宮花園里轉來轉去，一連轉了幾天。

少年終于被吳王發現了。昊王問他轉什么，他回答說在打鳥。吳王問：“你打著鳥了嗎?”少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件有趣的事。”吳王來了興致，問：“什么事呀?”少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，得意地叫著，卻不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓著身子，舉起前爪要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”吳王夸獎說：“你看得真仔細，那黃雀要捉螳螂了嗎?”少年接著說：“黃雀伸長脖子要啄螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀都一心想得到眼前的利益，有誰顧到身后隱伏的危險呢?”

聽了少年的這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了!”于是昊王打消了攻打楚國的念頭。

1.寫出下列詞的反義詞。

虛()危險()

2.圍繞短文想一想下面的問題，再歸納短文的主要內容。

(1)吳王準備攻打楚國，大臣們為什么要反對?

(2)侍奉吳王的少年是怎么勸說吳王的?

(3)吳王聽了少年的話，作出了什么決定?

(4)文章的主要內容是：

3.讀了這篇文章，你有什么看法呢?可以是對這位少年的，也可以是對吳王的，還可以是針對螳螂捕蟬這個現象的。

參考答案：

1.實

安全

2.(1)大臣們擔心攻打楚國后，其他國家會乘虛而人。

(意思對即可)

(2)少年用螳螂捕蟬的例子提醒吳王，不要只顧眼前的利益，要考慮身后隱伏的顧慮。(意思對即可)

(3)吳王聽了少年的話，打消了攻打楚國的'念頭。(意思對即可)

(4)一位少年用螳螂捕蟬的例子提醒執意要攻打楚國的吳王，不要只顧眼前利益，

最后吳王大小了攻打楚國的念頭。(意思對即可)

3.這位少年非常聰明，他知道直接勸說吳王，吳王肯定不聽，所以他想到用螳螂捕蟬這個例子。(答案不唯一)

《螳螂捕蟬》閱讀答案6

文言文閱讀《螳螂捕蟬》及答案

(選自《說苑·正諫》)

[實戰演練]

1、解釋下列句子中的加點字。

⑴欲取蟬( ) ⑵而不知黃雀在其傍也( )

⑶黃雀延頸( )

2、下列句子中的“其”各指代什么?

⑴園中有樹，其上有蟬( ) ⑵不知螳螂在其后也( )

⑶而不知黃雀在其傍也( ) ⑷而不知彈丸在其下也( )

3、翻譯文中畫線的句子。

4、出自本文的成語是什么?有何比喻義?

5、這個故事能給我們哪些啟示?

螳螂捕蟬：

1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸

2、⑴樹;⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀

3、蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。

4、螳螂捕蟬，黃雀在后。比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。

5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險。⑵不能見利而忘害，居安而忘危。⑶看問題要全面，不能主觀片面。

參考譯文：園子里有棵樹，樹上有只蟬，這蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。螳螂彎曲身肢，要去捕蟬，卻不知黃雀在它旁邊。黃雀伸出脖子要去啄食螳螂，卻不知手拿彈弓鐵丸的人正在它的下面。

《螳螂捕蟬》閱讀答案7

吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。可是吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說： “對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1. 仔細讀讀這兩段話，大臣的勸和少年的勸共同之處是什么？

2. 大臣的勸和少年的勸帶來的結果各是怎樣的呢？

3.為什么會有這樣不同的結果？

4. “恍然大悟”是什么意思？吳王由“固執”到“恍然大悟”，我們從中能體會到什么？

參考答案：

1、共同之處：大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。

2、大臣和少年的勸帶來的結果各是：大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。

3、為什么會有不同的結果？因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的“勸”是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。

4、“恍然大悟”是什么意思？吳王由“固執”到“恍然大悟”，我們從中能體會到什么？恍然大悟是指：形容一下子明白過來。我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。

《螳螂捕蟬》閱讀答案8

少年說:“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎說:“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說:“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說:“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

(1) 這個寓言故事可以用一句成語形容:。用“ --”在文中畫出這句成語告訴我們的道理。

(2) 根據短文內容填空。

蟬眼前的利益是，身后的禍患是;螳螂眼前的利益是，身后的禍患是;黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者共同點是

只顧，不顧。

(3) 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？

參考答案：

（1）螳螂捕蟬，黃雀在后它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢。

（2）悠閑的生活螳螂蟬黃雀螳螂少年眼前的利益身后正隱伏著禍患

（3）如果自己執意攻打楚國，其他諸侯國會趁吳國戰后虛弱之時攻打過來。